WEBQUEST

1. USO DEL WEBQUEST EN
LA FORMACION DOCENTE
Herramientas para el Aprendizaje Activo
,.

2. CONTEXTO EDUCATIVO
Universidad Casa
Grande
Maestría de
Educación
Superior
Herramientas para
el Aprendizaje
Activo

3. PROBLEMA
La enseñanza de la tecnología se enfoca en el uso de
las herramientas, más que en la intregración dentro de
los proceso de aprendizaje.
La enseñanza de la tecnología se enfoca en el uso de
las herramientas, más que en la intregración dentro de
los proceso de aprendizaje.

4. OBJETIVO
Aplicar estrategias basadas en TIC
que promuevan el aprendizaje
significativo en los estudiantes,
considerando los contenidos del
módulo de Herramientas para el
Aprendizaje Activo.

5. ABP
AC
WEBQUEST
Aprendizaje
Significativo
PROPUESTA PEDAGÓGICA
Bernie Doge ‐1995

6. PROPUESTA PEDAGÓGICA
A.
Colabo‐
rativo
Trabajo
en
Equipo
Compro‐
miso
Retroali‐
mentación
Comuni‐
cación
Motiva
‐ción
Lideraz
go

7. PROPUESTA PEDAGOGICA
Proceso NUEVO CONOCIMIENTO
Recursos /
Internet
Analisis
de
Informac
ión
Apoyo en
otras
Herramient
as
Preguntas
orientadoras Presentar
Soluciones
Tarea /Investigación
WEBQUEST

8. ESTRUCTURA DE LAS WEBQUEST
Webquest
1.
Introducción
2. Tarea 3. Proceso 4. Recursos 5. Evaluación
6.
Conclusión

9. DISEÑO DE LA PROPUESTA
Pre‐Test Sesión 1
• Presenta
WQ
• Introducción
• Preguntas
Guías
• Google Drive
Sesión 2
• Búsqueda
de
Información
• Elaborar
Bibliografía
Sesión 3
• Organizar
ideas.
• (Bibliografía)
• CmapTools
Sesión 4
• Opinión de
los docentes
• Google Form
• Estadísticas
• Tarea su
propia WQ
Sesión 5
• Hoja de
Cálculo
• Utilización
• WQ. retro
Sesión 6
• Informe
• Avance del
su WQ
Post‐Test
ABP + AC +WEBQUEST
RUBRICA

10. WEBQUEST

11. WEBQUEST

12. DIFICULTADES
Trabajo
Colaborativo
Integrar las Tic
Vs
E. Pedagógicas

13. RESULTADOS
3,55
7,1
0
2
4
6
8
Pre‐Test Pos‐Test
Ponderaciones Obtenidos

14. CONCLUSIONES
Herramientas
TIC
Modelos
Pedagógicos
Aprendizaje
Significativo