Diseminare Proiect Erasmus+ Liceul Tehnologic Onesti

1. LICEUL TEHNOLOGIC ONEȘTI
Programul Erasmus+ al
Uniunii Europene pentru educație
Proiectul Erasmus+ de mobilitate KA1
Nr.proiect 2018-1-RO01-KA101-048531
„Școala noastră - o școală în mișcare”
Coordonator de proiect: Prof. Adrian Sergentu

2. În perioada aug. 2018 – iulie 2019, s-a
derulat Proiectul Erasmus+ de mobilitate
KA1 „Școala noastră - o școală în
mișcare”, proiect realizat cu sprijinul
financiar al Comisiei Europene, prin
Agenţia Naţională pentru Programe
Comunitare în Domeniul Educaţiei şi
Formării Profesionale.
PREZENTARE PROIECT
Proiectul este finanțat din fondurile UE
Buget aprobat de Agenţia Naţională pe durata a 12 luni
de proiect şi 17 zile de mobilitate: 39720 euro
Perioada de desfăşurare a proiectului:
aug. 2018 – iulie 2019

3. 3
Echipa proiectului:
1.Coordonator proiect –
Adrian Sergentu, directorul instituției
2. Responsabil financiar - Mereșan Mihaela, administrator financiar
șef
3. Responsabil cu monitorizarea şi evaluarea internă a proiectului –
Brăila Jenny
4. Responsabil cu diseminarea rezultatelor proiectului – Adochiței
Nicoleta
5. Responsabil cu relațiile publice - Vasiloiu Nicoleta
6. Responsabil mobilități, cu activități logistice - Hușneac Gabriela
7. Responsabil cu formarea participanților - Pavel Ramona.
Proiectul este finanțat din fondurile UE

4. 4
Obiectivele proiectului:
Obiective generale
satisfacerea nevoilor:
- de dezvoltare profesională
actualizată a cadrelor didactice;
- de consiliere psiho-pedagogică
a elevilor cu potenţial de risc şcolar
- de creştere a gradului de
atractivitate şi de implicare activă
în procesul educaţional;
Proiectul este finanțat din fondurile UE

5. Obiective secundare
- conștientizare în rândul cadrelor didactice a nevoilor și comportamentelor
emoționale specifice elevilor din ziua de azi în vederea promovării unor relații
socio-profesionale mai puternice în clasă și a unui climat pozitiv în școală, atât
pentru profesori cât și pentru elevi;
- îmbunătăţirea competenţele digitale şi social-media în activitatea la clasă prin
aplicarea unei metodologii moderne de predare-învăţare: colaborativă şi bazată
pe proiecte;
- dezvoltarea personală a participanților prin ameliorarea competenţelor
cultural-lingvistice și de comunicare.

6. Grupul ţintă
Grupul țintă îl reprezintă 16 cadre didactice care au
participat la două cursuri de formare având ca
teme:
- îmbunătățirea relațiilor școlare prin punerea în
practică a metodelor de gestionare a emoțiilor,
de combatere a situațiilor conflictuale, a
fenomenelor de violenţă şcolară, în rândul
elevilor, dar şi a părinţilor;
- îmbunătăţirea competenţelor digitale şi social-
media în activitatea la clasă prin aplicarea unei
metodologii moderne de predare-învăţare:
colaborativă şi bazată pe proiecte;
Proiectul este finanțat din fondurile UE

7. LOGISTICĂ FLUXURI
FLUX 2: a vizat cursul “Innovative skills
in ICT through collaborative and
project-based teaching and learning”
(Competenţe digitale inovatoare
în predarea şi învăţarea colaborativă
bazată pe proiecte)
oferit de Cervantes Training
desfăşurat la Alcalá de Henares – Madrid-
Spania, în perioada 02-08 martie 2019.
FLUX 1 a vizat cursul: “Conflict
Management, Emotional
Intelligence and Bullying
Prevention”
(Gestionarea conflictelor, Inteligenţa
emoţională şi Combaterea violenţei)
furnizat de Europass Teacher
Academy, desfăşurat în perioada
08-13 octombrie 2018 la Florenţa.

8. 8
ETAPELE PROIECTULUI
I.Etapa premergătoare proiectului:
- analiza Ghidului Erasmus+ și a Apelului Național;
- identificarea nevoilor școlii;
- redactarea Planului de dezvoltare european al școlii;
- înscrierea pe portalul destinat participanților; (PIC)
- stabilirea echipei de implementare, a responsabilităților,
organizarea ei;
- redactarea, depunerea formularului de candidatură.

9. II. Derularea proiectului:
II.1. Activități de pregătire premobilitate: (aug-sept.2018)
- redactarea planului de implementare a proiectului;
- diseminarea acordării grantului proiectului în consiliul profesoral;
- selecția personalului pentru activitățile de mobilitate;
- pregătirea, încheierea acordurilor organizatorice și de mobilitate cu
furnizorii de formare;
- prezentarea informațiilor, furnizarea asistenței personalului selectat.

10. II. Derularea proiectului:
II.2. Implementarea activităților de mobilitate (oct. 2018 – iulie. 2019)
- activități cu elevii, profesorii și părinții

11. Activități cu elevii
.
Proiectul este finanțat din fondurile UE

12. Activități
.
Proiectul este finanțat din fondurile UE

13. II. Derularea proiectului:
II.3. Diseminarea și promovarea mobilităților ,
a activităților proiectului (sept.2018- iulie 2019)
- predarea de către beneficiarii mobilităților
a unui raport (descrierea detaliată a activităților
cu privire la mobilitate, diseminare și integrarea
competențelor dobândite) în max. 1 lună după
terminarea cursului.

14. 14
II.3. Diseminarea și promovarea mobilităților ,
a activităților proiectului (sept.2018- iulie 2019)
- diseminarea în cadrul orelor de curs, întruniri din cadrul consililor
profesorale; a comisiilor metodice, cercuri pedagogice;
- participarea în cadrul unor conferințe naționale cu articole privind
activitățile derulate cu elevii în cadrul proiectului
- publicarea pe pagina de Facebook a proiectului, pe pagina de Facebook a
școlii și pe site-ul școlii;
- publicarea unor articole, comunicate de presă în revista școlii Icar, în mass
media locală,
- postarea unor colaje de activități pe You Tube, pe pagina eTwinning, etc.

15. 15
II.3. Diseminarea și promovarea mobilităților,
a activităților proiectului
- work-shop-uri și activități demonstrative cu elevii, profesorii și părinții

16. 16
II.3. Diseminarea și promovarea mobilităților ,
a activităților proiectului
În cadrul ședinței preoților organizată la sediul
instituției Protopopiatului Onești, Pr. Profesor
Cristea Ionuț a prezentat preoților și personalului
neclerical lucrarea cu titlul "Anticiparea și
prevenirea conflictelor, spațiu de lucru al
inteligenței emoționale".

17. Activități cu elevii
.
Proiectul este finanțat din fondurile UE

18. 18
III. Monitorizarea și evaluarea
Proiectului
Urmărirea constantă:
-a frecvenței utilizării metodelor/ strategiilor
însușite în perioada mobilității;
- calitatea demersurilor didactice, a resurselor
utilizate/ create;
- a progresului înregistrat de beneficiari.
(chestionare, fișe de monitorizare a ctivităților, procese verbale ale diseminărilor)
Analiza măsurilor de intervenție planificate de către beneficiarii cursurilor de
formare.

19. 19
IV. Realizarea raportului final.
(Termen: august - septembrie 2019; Responsabili: membrii echipei de implementare
proiect).

20. 20
REZULTATE PROIECTULUI
Primul flux vizează cursul: “Conflict Management, Emotional Intelligence and
Bullying Prevention”
Indicatori cantitativi:
- beneficiari direcți: 8 cadre didactice din grupul țintă care au obținut certificare
internațională de participare, documente de mobilitate Europass
- beneficiari indirecți: alte 50 cadre didactice din școală (au dobîndit cunoștințe
și deprinderi de lucru pentru crearea și promovarea unor relații socio-
profesionale mai puternice în clasă, a unui climat pozitiv în școală, atât pentru
profesori cât și pentru elevi); 930 elevi;
Indicatori calitativi: elaborare ghid cu tehnici de mediere a conflictelor și
motivarea elevilor în vederea reducerii numărului de absente pe școală cu 30%;
Proiectul este finanțat din fondurile UE

21. 21
Ghid și plan de intervenție
în situații conflictuale
Proiectul este finanțat din fondurile UE

22. 22
REZULTATE PROIECTULUI
Al -2 lea fux vizează cursul “Innovative skills in ICT through collaborative and
project-based teaching and learning”
Indicatori cantitativi:
- beneficiari direcți: 8 cadre didactice din grupul țintă care au obținut certificare
internațională de participare, documente de mobilitate Europass
- beneficiari indirecți: alte 50 cadre didactice din școală, 930 elevi care au dobândit
cunoștințe și deprinderi de integrare a noilor tehnologii moderne în IT;
Indicatori calitativi: elaborare ghid cu modalităţi moderne de implementare a activităţilor
cu ajutorul TIC.
În urma activității de formare a cadrelor didactice, elevii școlii noastre au beneficiat de
utilizarea activă în cadrul lecțiilor a metodelor, tehnicilor și instrumentelor informatice, a
platformelor de tip eLearning.
Proiectul este finanțat din fondurile UE

23. 23
Ghid de bune practici
“Noi instrumente TIC folosite
în predarea și învățarea colaborativă
Și bazată pe proiecte”
Proiectul este finanțat din fondurile UE

24. 24
- dezvoltat abilitatile
de comunicare in
limba engleza
- imbogatirea tehnicile didactice,
capacitatea de a sesiza nevoile
elevilor și de a elabora activități care
să aibă drept scop motivarea
acestora;
- participarea la procesul de
internaționalizare a şcolii prin
stabilirea de colaborări la nivel
internaţional în cadrul unor
parteneriate strategice cu alte
şcoli europene
dezvoltarea unor relaţii profesionale
cu participanti din alte tari în vederea
unor viitoare proiecte
Impactul asupra
cadrelor didactice

25. 25
- dezvoltarea
spiritului empatic si
de echipa
- dezvoltarea auto-cunoasterii,
acceptării reciproce, munca in
echipa si gandirea practica
- cresterea interesului si a
motivatiei de a participa
activ la cursuri
- cresterea ratei de
frecventare a
cursurilor scolare
Impactul
asupra
elevilor
- implicarea in activitati
extrascolare care sa le
dezvolte sentimentul de
apartenenta la grup
- imbuntatirea relatiei
de comunicare
profesor-elev, elev-elev,
profesor-parinte
- imbunatatirea
rezultatelor scolare si la
examenele nationale
- imbuntatirea relatiei
de comunicare
profesor-elev

26. 26
- crearea unui
mediu prietenos si
favorabil pentru
elevii scolii
- cresterea prestigiului scolii
- cresterea calitatii
serviciilor
educationale oferite
- promovarea imaginii publice,
contribuind la schimbul de bune
practici cu alte scoli din tara si UE
Impactul
asupra
instituției - o mai buna
colaborare cu parintii
si comunitatea locala

27. 27
- mediatizarea în
mediul on-line
(site-ul școlii, e-
Twinning ,
didactic.ro) a
rezultatelor
proiectului și a
unor exemple de
bune practici;
- creșterea încrederii părinţilor şi autorităţilor
locale în serviciile educaționale oferite de
organizația noastră;
- dobândirea experienței în
implementarea proiectelor de
colaborare și cooperare europeană
La nivel local, național și
/ sau european
preconizăm un impact
pozitiv privind:

28. 28
Proiectul este finanțat din fondurile UE

29. 29
Proiectul este finanțat din fondurile UE

30. 30
Proiectul este finanțat din fondurile UE

31. 31
Proiectul s-a finalizat cu organizarea unei
Conferințe în cadrul căreia au fost prezentate activitățile
desfășurate cu elevii, părinții și profesorii școlii după întoarcerea
din cele două mobilități, prezentarea celor două ghiduri cu exemple de bune practici
care reprezintă, modele utile pentru profesorii din Onești dar și din țară, ele fiind publicate
și pe internet.

32. 32
Temele abordate au fost în concordanță cu
necesitățile/ nevoile actuale și viitoare privind educarea
și formarea elevilor, crearea unui climat prielnic în școală,
constituind ”pași” în crearea unor relații colaborative între elevi,
între profesori și elevi, creșterea interesului elevilor pentru educație,
pentru dezvoltarea personală.

33. 33

34. • Acest proiect, prin activitățile pe care
• și le-a propus și rezultatele pe care
• le-a obținut, va duce la sporirea vizibilității
și a prestigiului liceului, la creșterea
atractivității învățământului tehnic în
rândul elevilor, la scăderea ratei
abandonului școlar și la creșterea șanselor
de integrare pe piața muncii din țară și din
UE a absolvenților noștri.
Concluzii:
Proiectul este finanțat din fondurile UE
Buget aprobat de Agenţia Naţională pe durata a 12 luni de
proiect şi 17 zile de mobilitate: 39720 euro
Perioada de desfăşurare a proiectului: aug. 2018 – iulie 2019