Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.
Επαγγελματικές &
Ακαδημαϊκές Επιλογές
Ειρήνη Ανδριώτη
Εύα Δημητρακοπούλου
Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων
1ου & 3ου Γυμνασίου ...
- Προοπτικές στην Αγορά
Εργασίας
- Διαμόρφωση της Ταυτότητας
του Εφήβου
- Ο ρόλος του Γονέα στις
Επαγ/κές επιλογές
Προβλέψεις Δυναμισμού Κλάδων και
Απασχόλησης
«οι πράσινες υπηρεσίες και προϊόντα +
οι υπηρεσίες και τα προϊόντα υψηλής τεχ...
Προβλέψεις Δυναμισμού Κλάδων και
Απασχόλησης
«οι πέντε κλάδοι με προοπτικές αύξησης του
προϊόντος και της απασχόλησης είνα...
Προβλέψεις Δυναμισμού Κλάδων και
Απασχόλησης
«προτείνεται η προώθηση εναλλακτικών μορφών
τουρισμού: συνεδριακός, υγείας, τ...
Συνοψίζοντας
Ελλάδα –κλάδοι που θα δημιουργήσουν
θέσεις εργασίας μέχρι το 2020
- Φαρμακοβιομηχανία
- Ιχθυοκαλλιέργεια
- Ια...
Συνοψίζοντας
Κόσμος – κλάδοι που θα εξασφαλίσουν
εργασία
- Αποκατάσταση υγείας (ειδικοί θεραπευτές)
- Διαδίκτυο και Ιστοσε...
http://epagelmata.oaed.gr/categories_list.php?catID=16
Επαγγελματικά Περιγράμματα
σε site ΟΑΕΔ & ΕΟΠΠΕΠ
Επαγγέλματα Στρατι...
Διαμόρφωση της
Ταυτότητας του Εφήβου
Η εφηβεία
… είναι η ηλικιακή περίοδος του
πειραματισμού και της αμφισβήτησης
προκειμένου να κατακτηθούν βασικοί
ψυχοκοινων...
Ψυχοκοινωνικοί στόχοι ανάπτυξης
εφήβου
1. Ανεξαρτησία
2. Ταυτότητα
3. Θετική εικόνα εαυτού
4. Λειτουργικές ρομαντικές σχέσ...
Βασικοί κανόνες για ένα υγιές περιβάλλον
ανάπτυξης παιδιών και εφήβων
• Συναισθηματική κάλυψη, στήριξη και
ασφάλεια
• Εφαρ...
Διαμόρφωση της ταυτότητας του
εφήβου
Τρεις οι περίοδοι της εφηβείας:
Πρώιμη (10-13 ετών),
Μέση (14-17 ετών),
Όψιμη (>17 ετ...
ΠΡΩΙΜΗ περίοδος εφηβείας
Γνωσιακά Συγκεκριμένη σκέψη
 Αδυναμία υποθετικής σκέψης
 Προσήλωση στον παρόντα χρόνο
 Αδυναμί...
ΜΕΣΗ περίοδος εφηβείας
Γνωσιακά Σταδιακά αρχίζει να σκέφτεται με υποθέσεις
και να συνειδητοποιεί συνέπειες πράξεων
 Σταδι...
ΟΨΙΜΗ περίοδος εφηβείας
Γνωσιακά Ικανότητα «αφηρημένης» σκέψης
 Ικανότητα συνειδητοποίησης των επιπτώσεων στο
μέλλον
Ψυχο...
Parsons:θεωρία
Χαρακτηριστικώνκαι
Παραγόντων
Διαμόρφωση της επαγγελματικής
ταυτότητας του εφήβου
Κατανόηση του
Εαυτού (ικα...
Holland:
Τυπολογικήθεωρία
Διαμόρφωση της επαγγελματικής
ταυτότητας του εφήβου
Ginzberg: Εξελικτική θεωρία επαγ/κής ανάπτυξης =
η επαγγελματική επιλογή είναι μια διαδικασία εξελικτική
• Περίοδος φαντασ...
Super:Ορόλοςτης
Αυτοαντίληψηςστηνεπαγ/κή
ανάπτυξητουατόμου
Διαμόρφωση της επαγγελματικής
ταυτότητας του εφήβου
Η επαγ/κή ι...
Bandura:ηθεωρίατηςΑυτο-
αποτελεσματικότητας
Διαμόρφωση της επαγγελματικής
ταυτότητας του εφήβου
Προσδοκία
Ατόμου για
ικανό...
Έφηβος και Ενήλικες
Ο ρόλος του γονέα
Οι επενδύσεις των ενορμήσεων,
οι ανακατατάξεις, οι ταυτίσεις
1. Μεταβατικό στάδιο για εφήβους, γονείς, δασκάλους
2. Προσέγ...
Το ευρύτερο πολιτισμικό πλαίσιο στο
οποίο η οικογένεια ολοκληρώνει την
κοινωνικοποίηση των εφήβων
• Αγροτική οικονομία – μ...
Η Δυναμική της Οικογένειας
Όπως ο έφηβος αναζητά την ταυτότητά του, επιδιώκοντας
να αποκτήσει μια εικόνα για τον εαυτό του...
Η Δυναμική της Οικογένειας
1. Η ξεκάθαρη ιεραρχία & ισορροπία ρόλων
2. Οριοθέτηση: ο «αιώνιος» έφηβος θα
δυσκολευτεί με συ...
Η Δυναμική της Οικογένειας
4. Το συγκινησιακό κλίμα στην οικογένεια ως
παράγοντας της ψυχικής υγείας του εφήβου
 συγκρούσ...
Βαγγέλης
Νομ.
Στρατ.
Βασίλης
Ιδ.Υπάλ.
Μαρούσα
Οικ.
Μαρκία
Οικ.
Δημήτρης
Επιχ.
Νίκος
Επιχ.
Άννα
Οικ.
ΈκτοραςΜαρία
Ειρήνη
Ελ...
Επαγγελματικό Γενεόγραμμα
• Για κάθε μέλος της οικογένειας αναγνωρίστε εκπαίδευση
και επάγγελμα
• Ποια είναι η διαμορφωμέν...
Τυπολογίες Γονέων
Στάσεις
γονέων
Λεκτική δήλωση
γονέων
Συμπεριφορά γονέων Ανάπτυξη του παιδιού
Αποδοχή και
Αγάπη
Το παιδί ...
Τυπολογίες Γονέων
Συμπεριφορά εφήβων Αυταρχικών γονέων
• δεν είναι ευχαριστημένα με τον εαυτό τους και είναι ανικανοποίητα,
• δεν έχουν στόχ...
Συμπεριφορά εφήβων Ανεκτικών γονέων
• στηρίζονται ελάχιστα στις δυνάμεις τους,
• εμφανίζουν παρορμητική συμπεριφορά,
• είν...
Συμπεριφορά εφήβων Αδιάφορων γονέων
• είναι αντικοινωνικά
• χαρακτηρίζονται από περισσότερα προβλήματα εσωτερίκευσης,
• ση...
Συμπεριφορά εφήβων Δημοκρατικών γονέων
• είναι ανεξάρτητες προσωπικότητες,
• βασίζονται στις δυνάμεις τους,
• η αυτοαντίλη...
• Τι θα ήθελες να θυμάται το παιδί σου από
εσένα 20 χρόνια αργότερα («ο μπαμπάς μου/ η
μαμά μου έδωσαν/ ήταν…»);
• Ποιες α...
Ερωτήσεις
Σας ευχαριστούμε
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Ημερίδα Επαγγελματικού Προσανατολισμού 1ου & 3ου Γυμνασίων Βριλησσίων

Επαγγελματικές & Ακαδημαϊκές Επιλογές
- Προοπτικές στην Αγορά Εργασίας
- Διαμόρφωση της Ταυτότητας του Εφήβου
- Ο ρόλος του Γονέα και της Οικογένειας κατά τις επιλογές του Εφήβου

  • Identifiez-vous pour voir les commentaires

  • Soyez le premier à aimer ceci

Ημερίδα Επαγγελματικού Προσανατολισμού 1ου & 3ου Γυμνασίων Βριλησσίων

  1. 1. Επαγγελματικές & Ακαδημαϊκές Επιλογές Ειρήνη Ανδριώτη Εύα Δημητρακοπούλου Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων 1ου & 3ου Γυμνασίου Βριλησσίων
  2. 2. - Προοπτικές στην Αγορά Εργασίας - Διαμόρφωση της Ταυτότητας του Εφήβου - Ο ρόλος του Γονέα στις Επαγ/κές επιλογές
  3. 3. Προβλέψεις Δυναμισμού Κλάδων και Απασχόλησης «οι πράσινες υπηρεσίες και προϊόντα + οι υπηρεσίες και τα προϊόντα υψηλής τεχνολογίας και εξειδίκευσης, αποτελούν τους κλάδους του μέλλοντος και εκείνους στους οποίους η Ευρώπη έχει συγκριτικό πλεονέκτημα παγκοσμίως» European Commission 2010 «ο μόνος κλάδος στην Ελλάδα στον οποίο θα σημειωθεί σημαντική αύξηση της απασχόλησης είναι ο κλάδος της μεταφοράς και αποθήκευσης. Σημαντικές αναδιαρθρώσεις αναμένονται με τη μείωση του μεριδίου απασχόλησης του πρωτογενούς και δευτερογενούς τομέα και ενίσχυση του τριτογενούς» CEDEFOP 2013b
  4. 4. Προβλέψεις Δυναμισμού Κλάδων και Απασχόλησης «οι πέντε κλάδοι με προοπτικές αύξησης του προϊόντος και της απασχόλησης είναι: ο τουρισμός, η ενέργεια, η μεταποίηση-τρόφιμα, η γεωργία και το εμπόριο καθώς αντιστοιχούν στο 42% της οικονομικής δραστηριότητας και στο 51% της απασχόλησης» «Κλάδοι, σήμερα μικροί, που χαρακτηρίζονται από ιδιαίτερο δυναμισμό είναι η παραγωγή γενόσημων φαρμάκων, η υδατοκαλλιέργεια, ο ιατρικός τουρισμός, η φροντίδα ηλικιωμένων, η μεταφορά και αποθήκευση, η διαχείριση αποβλήτων, η εκπαίδευση και η παραγωγή εξειδικευμένων Ελληνικών τροφίμων» McKinsey 2012
  5. 5. Προβλέψεις Δυναμισμού Κλάδων και Απασχόλησης «προτείνεται η προώθηση εναλλακτικών μορφών τουρισμού: συνεδριακός, υγείας, τουρισμός πόλεων, πολιτιστικός τουρισμός – ο οποίος δεν συνδέεται με εποχικότητα» «ο κλάδος της φαρμακευτικής βιομηχανίας στην Ελλάδα χαρακτηρίζεται από στρατηγικά πλεονεκτήματα που σχετίζονται με ώριμες δυνατότητες και ευνοϊκή συγκυρία» ΙΟΒΕ 2012 & 2013 «Κλάδοι που παρουσιάζουν τον υψηλότερο δυναμισμό στην απασχόληση: ενέργεια, πληροφορική και επικοινωνία, τρόφιμα, δομικά προϊόντα, περιβάλλον, εφοδιαστική αλυσίδα (logistics) και υγεία» ΣΕΒ 2013
  6. 6. Συνοψίζοντας Ελλάδα –κλάδοι που θα δημιουργήσουν θέσεις εργασίας μέχρι το 2020 - Φαρμακοβιομηχανία - Ιχθυοκαλλιέργεια - Ιατρικός τουρισμός - Φροντίδα των ηλικιωμένων και των χρόνια Ασθενών - Περιφερειακό διαμετακομιστικό κέντρο Εμπορευμάτων - Διαχείριση αποβλήτων & Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας - Εξειδικευμένες κατηγορίες τροφίμων - Προγράμματα κλασσικών σπουδών - Εξειδικευμένοι Τεχνίτες
  7. 7. Συνοψίζοντας Κόσμος – κλάδοι που θα εξασφαλίσουν εργασία - Αποκατάσταση υγείας (ειδικοί θεραπευτές) - Διαδίκτυο και Ιστοσελίδες - Κατασκευή Αυτοκινήτων - Διαχείριση Αποβλήτων - Αειφόρος ανάπτυξη και βιωσιμότητα - Ξένες γλώσσες - Λογιστική - Ασφάλεια
  8. 8. http://epagelmata.oaed.gr/categories_list.php?catID=16 Επαγγελματικά Περιγράμματα σε site ΟΑΕΔ & ΕΟΠΠΕΠ Επαγγέλματα Στρατιωτικά, Αστυνομικά και του ευρύτερου Δημόσιου Τομέα Επαγγέλματα ανά θεματικό ή επιστημονικό πεδίο http://epagelmata.oaed.gr/categories.php http://www.eoppep.gr/index.php/el/structur e-and-program-certification/workings/list-ep Επαγγελματικά Περιγράμματα
  9. 9. Διαμόρφωση της Ταυτότητας του Εφήβου
  10. 10. Η εφηβεία … είναι η ηλικιακή περίοδος του πειραματισμού και της αμφισβήτησης προκειμένου να κατακτηθούν βασικοί ψυχοκοινωνικοί στόχοι πριν την έναρξη της ενηλίκου ζωής Προσδιορίζουν ταυτότητα – Επιδιώκουν Αυτονομία Θετική εικόνα εαυτού – Ρεαλιστικό επαγ/τικό στόχο
  11. 11. Ψυχοκοινωνικοί στόχοι ανάπτυξης εφήβου 1. Ανεξαρτησία 2. Ταυτότητα 3. Θετική εικόνα εαυτού 4. Λειτουργικές ρομαντικές σχέσεις 5. Ρεαλιστικός επαγγελματικός στόχος
  12. 12. Βασικοί κανόνες για ένα υγιές περιβάλλον ανάπτυξης παιδιών και εφήβων • Συναισθηματική κάλυψη, στήριξη και ασφάλεια • Εφαρμογή ορίων μετά από συζήτηση • Ειλικρίνεια, αποσαφηνίσεις, εξηγήσεις • Παράδειγμα στάσης ζωής • Σεβασμός της προσωπικότητας : δώστε τους την ευκαιρία να εκφραστούν, να κάνουν λάθη, να τολμήσουν, να ζήσουν, να σας πλησιάσουν
  13. 13. Διαμόρφωση της ταυτότητας του εφήβου Τρεις οι περίοδοι της εφηβείας: Πρώιμη (10-13 ετών), Μέση (14-17 ετών), Όψιμη (>17 ετών)
  14. 14. ΠΡΩΙΜΗ περίοδος εφηβείας Γνωσιακά Συγκεκριμένη σκέψη  Αδυναμία υποθετικής σκέψης  Προσήλωση στον παρόντα χρόνο  Αδυναμία συνειδητοποίησης τυχόν επιπτώσεων στο μέλλον Ψυχολογικά Εγωκεντρική περίοδος,  προβληματισμός για τις σωματικές αλλαγές Κοινωνικά Σχέσεις με συνομηλίκους του ιδίου φίλου  πλατωνικό ερωτικό ενδιαφέρον  γονεϊκή επήρεια  Έναρξη συμπεριφορών πειραματισμού Χρειάζεται: ενημέρωση, ενθάρρυνση, θετική ενίσχυση
  15. 15. ΜΕΣΗ περίοδος εφηβείας Γνωσιακά Σταδιακά αρχίζει να σκέφτεται με υποθέσεις και να συνειδητοποιεί συνέπειες πράξεων  Σταδιακά αναπτύσσεται η «αφηρημένη» σκέψη Ψυχολογικά Εξερευνά όρια, επιδίωξη αυτονομίας  Πολύ σημαντικοί οι συνομήλικοι  Αντίδραση στη γονεϊκή εξουσία Κοινωνικά Ερωτικό ενδιαφέρον και ενδεχομένως έναρξη σεξουαλικής δραστηριότητας  πίεση από τους συνομηλίκους (peer pressure)  συμπεριφορές υψηλού κινδύνου Χρειάζεται: ελευθερία & όρια, Οι γονείς ασκούν λιγότερη άμεση επιρροή, ωστόσο τους επηρεάζουν με τον τρόπο ζωής τους
  16. 16. ΟΨΙΜΗ περίοδος εφηβείας Γνωσιακά Ικανότητα «αφηρημένης» σκέψης  Ικανότητα συνειδητοποίησης των επιπτώσεων στο μέλλον Ψυχολογικά Αυτονομία  Συμφιλίωση με τους γονείς Κοινωνικά Ώριμες ρομαντικές και κοινωνικές σχέσεις  Περιορισμός συμπεριφορών υψηλού κινδύνου Χρειάζεται: επαναδιαπραγμάτευση των σχέσεων μεταξύ των μελών της οικογένειας και σταδιακή εκχώρηση ευθυνών
  17. 17. Parsons:θεωρία Χαρακτηριστικώνκαι Παραγόντων Διαμόρφωση της επαγγελματικής ταυτότητας του εφήβου Κατανόηση του Εαυτού (ικανότητες, δεξιότητες, ενδιαφέροντα, αξίες) Γνώση των Επαγγελμάτων (πλεονεκτήματα, μειονεκτήματα, προοπτικές) Λογική Απόφαση
  18. 18. Holland: Τυπολογικήθεωρία Διαμόρφωση της επαγγελματικής ταυτότητας του εφήβου
  19. 19. Ginzberg: Εξελικτική θεωρία επαγ/κής ανάπτυξης = η επαγγελματική επιλογή είναι μια διαδικασία εξελικτική • Περίοδος φαντασίας (6-11 ετών) • Δοκιμαστική περίοδος (11-17 ετών) • Στάδιο ενδιαφέροντος, στάδιο ικανότητας, στάδιο αξίας, στάδιο μετάβασης • Ρεαλιστική περίοδος (> 17 ετών) • Φάση διερεύνησης, φάση αποκρυστάλλωσης, φάση εξειδίκευσης Διαμόρφωση της επαγγελματικής ταυτότητας του εφήβου
  20. 20. Super:Ορόλοςτης Αυτοαντίληψηςστηνεπαγ/κή ανάπτυξητουατόμου Διαμόρφωση της επαγγελματικής ταυτότητας του εφήβου Η επαγ/κή ικανοποίηση του ατόμου είναι ανάλογη με την έκταση της πραγμάτωσης της αυτο-αντίληψής του μέσα από το επάγγελμά του Κοινονικο- οικονομικό περιβάλλον Αυτο- αντίληψη Απαιτήσεις επαγ/τος
  21. 21. Bandura:ηθεωρίατηςΑυτο- αποτελεσματικότητας Διαμόρφωση της επαγγελματικής ταυτότητας του εφήβου Προσδοκία Ατόμου για ικανότητα Προσδοκία τρίτων για ικανότητα Προσδοκία ατόμου για αποτέλεσμα Προσδοκία τρίτων για αποτέλεσμα Επιλογή δράσης, ρυθμού, έντασης Αποτέλεσμα  
  22. 22. Έφηβος και Ενήλικες Ο ρόλος του γονέα
  23. 23. Οι επενδύσεις των ενορμήσεων, οι ανακατατάξεις, οι ταυτίσεις 1. Μεταβατικό στάδιο για εφήβους, γονείς, δασκάλους 2. Προσέγγιση της εξωτερικής πραγματικότητας όπως τη βλέπει ο ενήλικας 3. Απώλεια του παιδικού κόσμου 4. Αμφισβήτηση της παντοδύναμης γονεϊκής εικόνας και εδραίωση της δικής του 5. Επιθυμία του γονιού να συνεχίσει την καθοδήγηση – φιλοδοξιακές επενδύσεις στον έφηβο 6. Καταστροφή του προτύπου, ικανοποίηση των δικών του επιθυμιών, ολοκλήρωση του δικού του ρόλου ενήλικα
  24. 24. Το ευρύτερο πολιτισμικό πλαίσιο στο οποίο η οικογένεια ολοκληρώνει την κοινωνικοποίηση των εφήβων • Αγροτική οικονομία – μικρές κοινότητες • Βιομηχανική επανάσταση – η οικογένεια αντιμετωπίζει δυσκολίες: βιώνει κοινωνική απομόνωση, οι λειτουργίες της ελαττώνονται, οι ρόλοι των γονέων βρίσκονται σε σύγχυση, καλλιεργείται μια παθητικότητα που ακρωτηριάζει την αυτονομία, την ανάληψη ευθύνης και τη λήψη αποφάσεων… • Μεταμοντέρνα εποχή – κοινωνία της πληροφορίας
  25. 25. Η Δυναμική της Οικογένειας Όπως ο έφηβος αναζητά την ταυτότητά του, επιδιώκοντας να αποκτήσει μια εικόνα για τον εαυτό του ως πρόσωπο, με εσωτερική ενότητα και διαχρονική σταθερότητα, και προσπαθεί να απαντήσει σε θεμελιώδη ερωτήματα όπως «Ποιος είμαι;» ή «Τι είναι σημαντικό για μένα στη ζωή;» θέλοντας να ιεραρχήσει σκοπούς και αξίες, έτσι και ο κάθε γονέας είναι αναγκαίο να θέσει στον εαυτό του αντίστοιχα ερωτήματα ώστε να αποκτήσει μία σαφή ταυτότητα.
  26. 26. Η Δυναμική της Οικογένειας 1. Η ξεκάθαρη ιεραρχία & ισορροπία ρόλων 2. Οριοθέτηση: ο «αιώνιος» έφηβος θα δυσκολευτεί με συνομηλίκους του, ο πρόωρα ενηλικιωμένος απειλείται από κινδύνους που δεν είναι έτοιμος ν’ αντιμετωπίσει 3. Η επικοινωνία ως καθοριστικός παράγοντας της αυτοεκτίμησης του εφήβου
  27. 27. Η Δυναμική της Οικογένειας 4. Το συγκινησιακό κλίμα στην οικογένεια ως παράγοντας της ψυχικής υγείας του εφήβου  συγκρούσεις, ανταγωνισμός, μοναξιά… δεν βοηθούν  συνεργατικότητα, οικειότητα, στοργή, ενδιαφέρον  Χρειάζεται να αισθάνεται ελεύθερος να εκφράσει τα συναισθήματά του χωρίς κριτική και αποθάρρυνση 5. Πληροφορίες από το γενεόγραμμα για τη βιολογική και ψυχοκοινωνική ιστορία του ατόμου και την ποιότητα των διαγενεϊκών σχέσεων
  28. 28. Βαγγέλης Νομ. Στρατ. Βασίλης Ιδ.Υπάλ. Μαρούσα Οικ. Μαρκία Οικ. Δημήτρης Επιχ. Νίκος Επιχ. Άννα Οικ. ΈκτοραςΜαρία Ειρήνη Ελ.Επαγ. Γιάννης Ιδ. Υπαλ. Πάτρα Αγρ. Λάκιης Επιχ. Δημήτρης Αγρ. Μαρκία Αγρ. Σπύρος Λογ. Αλέκος Λογ. Ειρήνη Οικ. Επαγγελματικό Γενεόγραμμα
  29. 29. Επαγγελματικό Γενεόγραμμα • Για κάθε μέλος της οικογένειας αναγνωρίστε εκπαίδευση και επάγγελμα • Ποια είναι η διαμορφωμένη αντίληψη για την επιτυχία/αποτυχία κάθε ατόμου; Μεταφερόμενες συναισθηματικές διεργασίες από γενιά σε γενιά… • Ποιο άτομο χαίρει σεβασμού από την οικογένεια; Γιατί; • Ποιο άτομο θαυμάζεις εσύ; Γιατί; • Τι συμβουλές θα σου έδινε το άτομο αυτό για την καριέρα σου;
  30. 30. Τυπολογίες Γονέων Στάσεις γονέων Λεκτική δήλωση γονέων Συμπεριφορά γονέων Ανάπτυξη του παιδιού Αποδοχή και Αγάπη Το παιδί μου με ενδιαφέρει περισσότερο Τρυφερότητα στο παιχνίδι, υπομονή Συναίσθημα ασφάλειας, Φυσιολογική ανάπτυξη Απόρριψη Δεν αντέχω το παιδί μου Παραμέληση, αποφυγή αγγίγματος και επικοινωνίας Επιθετικότητα, παραβατική συμπεριφορά, αργή ή διαταραγμένη συναισθηματική ανάπτυξη Υπερβολικές απαιτήσεις Δεν θέλω ένα τέτοιο παιδί. Πρέπει να γίνει… Αποφυγή επαίνου, κριτική, εστίαση στα ασήμαντα λάθη του παιδιού Ματαίωση, έλλειψη εμπιστοσύνης στις δικές του ικανότητες, άγχος, ανησυχία Υπερβολική προστασία Κάνω και θυσιάζω όλα για το παιδί μου Υπερπροστασία, υπερβολική ανεκτικότητα ή περιορισμός ελευθερίας Αργή κοινωνικό-ηθική ανάπτυξη, προβλήματα ανεξαρτητοποίησης
  31. 31. Τυπολογίες Γονέων
  32. 32. Συμπεριφορά εφήβων Αυταρχικών γονέων • δεν είναι ευχαριστημένα με τον εαυτό τους και είναι ανικανοποίητα, • δεν έχουν στόχους, δυσκολεύονται να δεσμευτούν σε οποιοδήποτε στόχο, να επενδύσουν στην επίτευξή του, παραιτούνται εύκολα από την προσπάθειά του και απογοητεύονται γρήγορα, • επιδεικνύουν μικρή ανοχή στη ματαίωση, • είναι αποσυρμένα και επιδεικνύουν εσωστρέφεια, • είναι φοβισμένα με χαμηλή αυτοεκτίμηση, • δεν εμπιστεύονται εύκολα τους άλλους, • είναι συνήθως λιγότερο αυθόρμητα και εσωστρεφή, • η αυτοεκτίμησή τους είναι χαμηλή και δεν είναι διεκδικητικά σε σχέση με τους άλλους, και • λόγω του ότι φοβούνται τη σωματική τιμωρία ή τη λεκτική αποδοκιμασία από τους γονείς τους συχνά καταφεύγουν σε ψέματα για να ξεφύγουν από τον τυραννικό έλεγχο.
  33. 33. Συμπεριφορά εφήβων Ανεκτικών γονέων • στηρίζονται ελάχιστα στις δυνάμεις τους, • εμφανίζουν παρορμητική συμπεριφορά, • είναι επιθετικά, • έχουν ελάχιστα διερευνητική διάθεση και χαμηλή ανοχή στη ματαίωση, • παρουσιάζουν μικρή άσκηση αυτοελέγχου, • επιδεικνύουν ανωριμότητα στις κοινωνικές συναναστροφές και φτωχές κοινωνικές δεξιότητες, • δεν δεσμεύονται εύκολα σε μια ατομική ταυτότητα, και • έχουν χαμηλή αυτο-εικόνα.
  34. 34. Συμπεριφορά εφήβων Αδιάφορων γονέων • είναι αντικοινωνικά • χαρακτηρίζονται από περισσότερα προβλήματα εσωτερίκευσης, • σημειώνουν χαμηλές επιδόσεις σε διάφορους τομείς, • επιδεικνύουν ανωριμότητα, • εμφανίζουν έντονα απορριπτική στάση απέναντι στους γονείς τους, ειδικά στην εφηβεία, • έχουν χαμηλή αυτοεκτίμηση, και • επιδεικνύουν έλλειψη πειθαρχίας και τήρησης κανόνων.
  35. 35. Συμπεριφορά εφήβων Δημοκρατικών γονέων • είναι ανεξάρτητες προσωπικότητες, • βασίζονται στις δυνάμεις τους, • η αυτοαντίληψη και η αυτοεκτίμηση τους είναι υψηλή, • επιδεικνύουν τάσεις εξερεύνησης για καινούριες εμπειρίες, • έχουν αυτορυθμιστικές ικανότητες και λειτουργούν συνεργατικά σε ομάδες, • χαρακτηρίζονται από υψηλή συναισθηματική νοημοσύνη και από κοινωνική επάρκεια, • έχουν τα λιγότερα προβλήματα εσωτερίκευσης, • διακρίνονται για τις προκοινωνικές τους δεξιότητες, • είναι ικανά να διαχειρίζονται κρίσεις, και • έχουν καλύτερες σχολικές επιδόσεις.
  36. 36. • Τι θα ήθελες να θυμάται το παιδί σου από εσένα 20 χρόνια αργότερα («ο μπαμπάς μου/ η μαμά μου έδωσαν/ ήταν…»); • Ποιες αξίες θα ήθελες να μεταδώσεις στο παιδί σου; • Μπορείτε να επιλέξετε αξίες όπως ποιότητα χρόνου, αγάπη, τρυφερότητα, ζεστασιά, διασκέδαση, δημιουργικότητα, περιπέτεια κλπ. ή οτιδήποτε άλλο έχει για εσάς σημασία στον ρόλο σας ως πατέρας ή μητέρα. • Είναι αυτά που θυμάσαι και εσύ από τους δικούς σου γονείς; Δραστηριότητα
  37. 37. Ερωτήσεις Σας ευχαριστούμε

×