2. INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
¿Cómo empezamos?
INTRODUCCIÓN
La energía eléctrica es un recurso que utilizamos
diariamente en nuestras actividades cotidianas,
en nuestras casas, en el instituto, en nuestros
desplazamientos, etc.
En esta actividad vais a investigar sobre un
fenómeno muy cotidiano: el consumo de
electricidad, además de valorar su importancia
en nuestras vidas
¿Alguna vez te has preguntado como sería
nuestra vida si por alguna razón nos quedáramos
sin electricidad?
En algunas ciudades la electricidad se corta
durante 2 días y no hay que ir muy lejos para
conocer casos de personas que han tenido que
vivir en esas condiciones, pero realmente
¿TE IMAGINAS UNA SEMANA, UN MES SIN
ELECTRICIDAD?
3. INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
¿Cómo empezamos?
¿Cómo empezamos?
El trabajo se realizará en grupos de 4 personas. De esas
cuatro personas se elegirá a un coordinador/a, que enviará
los correos a la profesora con:
-El nombre y apellido de los participantes del grupo.
-Los archivos con el trabajo realizado antes del 27 abril
clase.con.ruth@gmail.com (2ºA-2ºB)
ccnn2017@gmail.com (2ºC-2ºD)
-En el “asunto” de los correos debéis señalar el curso
y nombre del coordinador.
Leer atentamente los distintos apartados para realizar el
trabajo de manera adecuada
5. INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
¿Cómo empezamos?
PROCESO:
¿QUÉ PASOS DEBO SEGUIR? I
I. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
• Investigad sobre qué es la electricidad y de dónde viene.
Es esencial obtener la información de fuentes fiables, como
libros de textos, revistas de divulgación científica o páginas web
de universidades, otros institutos o otras instituciones fiables (o
que la profesora recomiende).
No olvidéis anotar las fuentes utilizadas y después incluirlas
en el apartado de BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA.
Además de seleccionar muy bien la información, podemos ser
creativ@s, hacernos preguntas y profundizar sobre ellas.
6. INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
¿Cómo empezamos?
PROCESO:
¿QUÉ PASOS DEBO SEGUIR? II
II. OBSERVACIÓN DE FENÓMENOS
RELACIONADOS CON LA ELECTRICIDAD.
Seguramente la mejor forma de ser conscientes de lo presente que
está la electricidad en nuestras vidas es hacer un recorrido por
nuestras casas e identificar los aparatos que funcionan gracias a ella.
Para ello tendréis que rellenar
tabla donde debéis anotar para cada estancia:
- Los aparatos que funcionan gracias a la energía eléctrica.
- En qué se transforma la energía eléctrica en cada caso: calor, frío,
movimiento, luz…
8. INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
¿Cómo empezamos?
TAREA - 1
1. ¿Qué es la electricidad?
Realizar una síntesis de la información que hayáis encontrado y que consideréis
relevante. Intentad utilizar en la medida de lo posible vuestras palabras y no copiar
literalmente.
2. ¿De dónde procede?
Enumerar algunas de las fuentes de las que puede provenir la electricidad que
consumimos. ¿Cuál es la central eléctrica más cercana? ¿De qué tipo es? ¿Qué ventajas
tiene? ¿y los inconvenientes?
3. ¿En qué se puede transformar la electricidad que llega a nuestras casas?
Escribid la información que hayáis recabado sobre las distintas estancias de una casa
sobre aparatos que funcionan con electricidad y las transformaciones que ha sufrido estas.
4. Un día sin electricidad.
INVENTA UNA HISTORIA sobre cómo sería pasar un día sin electricidad y ponle
título. Cómo te podrás imaginar, se trata de reflejar qué pasaría si un día nos despertamos
y no hay corriente eléctrica en nuestra casa.
5. Distribución geográfica del consumo
¿La cantidad de energía consumida es una medida del grado de desarrollo económico de un
país? ¿Cuál es la distribución de los recursos energéticos? ¿Cuáles son los efectos
medioambientales del consumo energético?
6. Importancia y beneficios del ahorro de energía
¿Qué es el ahorro de energía o eficiencia energética? ¿Cómo obtener energía de manera
más económica y respetuosa con el medio ambiente? ¿Qué es el CUS? ¿Qué es una
vivienda eco-eficiente? ¿Qué barrio de Zaragoza es eco-eficiente?
7. Conclusiones.
Expresa de manera clara y sencilla las conclusiones que has obtenido
al hacer este trabajo sobre la importancia de la electricidad en
nuestras vidas. Y las formas de ahorro de energía en nuestras casas
8. Bibliografía y webgrafía.
ELABORACIÓN DE UN DOCUMENTO CON LOS
SIGUIENTES PUNTOS:
10. INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
¿Cómo empezamos?
RECURSOS
La corriente eléctrica
Conceptos sobre corriente eléctrica, electromagnetismo
Guía eficiente de ahorro
Ahorro energético
Diseño eco-eficiente de las viviendas y Valdespartera
Portal de la hora del planeta
Ahorrando energía protegemos el medio ambiente
Centrales eléctricas. Localización de las centrales
Problemas ambientales del consumo de energía Otra
Consumo energético
Guía práctica de Consumo eficiente
Ahorramos energía eléctrica
Calcula el consumo de tu casa
Crea tu periódico con Microsoft Word
Plantillas de periódico (Power Point)
11. INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
¿Cómo empezamos?
EVALUACIÓN
1 2 3 4
Apartados del
proyecto
La presentación del
trabajo es
desorganizada e
incompleta
Contiene sólo
algunos apartados.
Aparecen ordenados de
forma coherente la mayoría
de los apartados.
El trabajo está completo y
organizado.
Búsqueda de
información
Las información
buscada es escasa o
nula.
Utiliza información
de un número muy
reducido de fuentes.
Las fuentes utilizadas son
variadas , pero no están
correctamente
seleccionadas.
Las fuentes utilizadas son
variadas y están bien
seleccionadas.
Procesamient
o de la
información
La información
encontrada no está en
absoluto procesada, y
es una copia literal.
La información
encontrada está poco
procesada.
La información encontrada
está bien resumida.
La información encontrada está
bien resumida, utilizando además
expresiones propias.
Investigación El número de aparatos
señalados es escaso y
no se detallan
claramente los
resultados.
El número de
aparatos señalados
es amplio, pero no se
detallan claramente
los resultados.
El número de aparatos
señalados es amplio y se
detallan claramente los
resultados.
El número de aparatos señalados
es amplio y se detallan
claramente los resultados.
Además se presentan de manera
clara y ordenada.
Elaboración
de la historia
La historia y su
desarrollo están
vagamente resueltos.
La historia y su
desarrollo posterior
están bien resueltos.
La historia y su desarrollo
posterior están bien
resueltos y con
originalidad.
La historia y su desarrollo
posterior están bien resueltos,
con originalidad y rigor científico
Elaboración
reportaje/víd
eo
Tiene problemas en el
manejo de las
aplicaciones digitales.
Utiliza las
aplicaciones digitales
sin problemas, pero
la presentación es
básica.
Utiliza las aplicaciones
digitales sin problemas, y
presenta elementos que
ayudan a entender el
contexto (toma distintos
planos, o presenta distintos
artículos...)
Presenta un archivo bien editado
(por ejemplo, incluye títulos,
maqueta bien el artículo...) y
presenta elementos que ayudan a
entender el contexto.
Conclusiones
No responde a las
preguntas y objetivos
planteados.
Responde a las
preguntas
planteadas, pero
expresa sus ideas
con dificultad y de
forma poco clara.
Expresa sus ideas de forma
clara y sencilla, pero
responde sin rigor.
Expresa sus ideas de forma clara y
sencilla y responde a las
preguntas y objetivos planteados,
expresándolo con palabras
propias.
