SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  23
Télécharger pour lire hors ligne
www.itinerainstitute.org
• Le contexte belge de la petite enfance
• Comment surmonter les contradictions de l’accueil
de la petite enfance en Belgique?
• Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation
des tout petits en Belgique?
• Conclusion et pistes de réflexion
• Débat
Quelles priorités pour l’éducation
des jeunes enfants en Belgique?
Le contexte belge de la petite enfance
Source: Bureau du plan (2013), analyse LF.
La croissance de la population des tout petits (4 mois à 2 ans et demi) varie fortement
d’un arrondissement à l’autre
Le contexte belge de la petite enfance
Source: Bureau du plan (2013), analyse LF.
La croissance de la population des jeunes enfants (2 ans et demi à 6 ans) est encore plus
forte
• Le contexte belge de la petite enfance
• Comment surmonter les contradictions de l’accueil
de la petite enfance en Belgique?
• Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation
des tout petits en Belgique?
• Conclusion et pistes de réflexion
• Débat
Quelles priorités pour l’éducation
des jeunes enfants en Belgique?
Comment surmonter les contradictions de l’accueil de la petite enfance?
Contradiction 1
Volonté de passer d’un rôle
de “garde occupationnelle”
à celui de service éducatif
Pénurie de puéricultrices et
d’institutrices maternelles
?
Renforcer la formation continue
Comment surmonter les contradictions de l’accueil de la petite enfance?
Contradiction 2
Volonté d’offrir
un service équitable
Refus d’accès
à certains enfants
(10 à 20 %)
?
Augmenter le nombre de places
Offrir un service minimal (une demi-journée par semaine)
Adapter le temps d’accueil hebdomadaire aux besoins réels des parents
Comment surmonter les contradictions de l’accueil de la petite enfance?
Contradiction 3
Pénibilité du processus
d’inscription
pour les parents
Pénibilité du processus
d’inscription
pour les milieux d’accueil
?
Informer les parents des critères d’attribution
Coordonner le processus d’inscription
Comment surmonter les contradictions de l’accueil de la petite enfance?
Contradiction 4
Nécessité d’un suivi continu
de l’éducation
des jeunes enfants
Séparation nette entre
milieux d’accueil et école
maternelle
?
Gouvernance unifiée
Plan de développement éducatif continu à partir de la naissance!
Source: Kaga, Y. et al., Caring and learning together. A cross-national study on the integration of early childhood care and education within
education, UNESCO, Paris, 2010.
• Le contexte belge de la petite enfance
• Comment surmonter les contradictions de l’accueil
de la petite enfance en Belgique?
• Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation
des tout petits en Belgique?
• Conclusion et pistes de réflexion
• Débat
Quelles priorités pour l’éducation
des jeunes enfants en Belgique?
Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation des tout petits?
Faut-il rendre obligatoire la participation à l’école maternelle?
PISA 2012: pas de grande différence entre élèves scolarisés et les autres
Finlande: taux de participation à l’accueil pour les 3 à 6 ans: 62% en 2001 et 74% en 2011
Source: Eurydice, 2014.
Faire participer tous les enfants à l’école maternelle?
Belgique: écart très élevé entre élèves ayant participé à l’école maternelle et les autres
Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation des tout petits?
Faut-il rendre obligatoire la participation à l’école maternelle?
Source: PIRLS 2011 (cité dans Eurydice, 2014).
49
Score moyen en lecture des élèves de 4ème année primaire, 2011.
Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation des tout petits?
Faut-il rendre obligatoire la participation à l’école maternelle?
Source: PISA 2012 (cité dans Eurydice, 2014).
Différence de points en mathématiques associée à la participation
à l'EAJE pendant au moins un an, élèves de 15 ans, 2012.
Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation des tout petits?
Faut-il rendre obligatoire la participation à l’école maternelle?
Source: PISA 2012 (cité dans Eurydice, 2014).
La participation à l’école maternelle - ceteris paribus - explique au plus 10% de l’écart:
• 7,6 % en Communauté française
• 10 % en Communauté flamande
La participation à l’école maternelle est souhaitable
Le retard des enfants non scolarisés est largement dû à d’autres facteurs
Dans l’UE28: 1,3 % de l’écart
Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation des tout petits?
Les élèves sortant de l'école maternelle sont-ils aptes pour l'école primaire?
Source: Maurin & Roy, sur base d'un échantillon d'environ 10 000 enfants hors ZEP ayant suivi une scolarité normale à l'école maternelle entre
1997 et 2000. Cité dans: Maurin, É., La nouvelle question scolaire, Seuil, 2007.
France:
• Bonne nouvelle: le progrès engrangé en six mois (entre 5 ans et 5 ans et demi) est deux
fois plus élevé lorsque cette période est liée à un surcroît de scolarité.
• Mauvaise nouvelle: en « zones d’éducation prioritaire » (ZEP), pas de progrès associé à
la participation à l’école maternelle!
Telle qu’organisée aujourd’hui, l’école maternelle ne garantit pas - dans
le temps ordinairement dévolu - une préparation adéquate à
l’enseignement primaire pour tous les élèves.
Belgique: même constat?
• 98 % des enfants suivent l'enseignement maternel
• environ 10 % de redoublement en 1ère primaire
Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation des tout petits?
Faut-il abaisser l’âge d’entrée à l'école maternelle?
Source: Leuven & Maurin, 2007. Cité dans: Maurin, É., La nouvelle question scolaire, Seuil, 2007.
France:
• Les enfants entrés à 2 ans réussissent mieux...
• ...principalement à cause de paramètres familiaux.
Une entrée précoce à l’école maternelle ne garantit pas
de meilleurs résultats dans la situation actuelle
Belgique: même constat?
• même organisation de l'enseignement maternel (avec une classe « accueil »)
• niveau de ségrégation scolaire semblable (Hindriks, 2014)
Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation des tout petits?
Faut-il augmenter le niveau de formation du personnel enseignant en milieu d'accueil et
à l'école maternelle?
Source: Currie, J. & Neidell, M., Getting inside the "black box" of Head start quality: what matters and what doesn't, Economics of Education
Review, 26 (1), pp. 83-99, 2007.
Head start (États-Unis, 1965):
• Projet dans le cadre de « war on poverty »: ciblé sur les enfants défavorisés
• Les enfants Head start ont un niveau (beaucoup) plus faible que les autres
• (J. Currie) Le niveau de formation et le salaire des éducateurs ont relativement peu
d'effets sur les progrès des enfants
La priorité n’est pas une meilleure formation du personnel
Belgique: même constat?
Augmenter le personnel et former en cours de carrière
Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation des tout petits?
Faut-il prendre des mesures spécifiques pour les enfants en voie d’exclusion sociale?
Source: Kuhl, P., Brain mechanisms in early language acquisition, National Institute of Health, Neuron, vol. 67, n°5, pp. 713–727, 2010.
Influence forte du cadre de vie des parents:
• « Social gating hypothesis » (Kuhl, 2010)
• Type de ménage (Kernan, 2012)
• Influence plus faible à mesure que l’exception se généralise (de Lange, Dronkers &
Wolbers, 2014)
• Tension vécue par les parents
• etc.
La priorité est de réduire la tension vécue par les jeunes parents
Soutien à la parentalité  soutien aux parents
Soutien institutionnel ou local? Intervention concertée ou exclusive??
22 % des enfants concernés en Belgique
• Le contexte belge de la petite enfance
• Comment surmonter les contradictions de l’accueil
de la petite enfance en Belgique?
• Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation
des tout petits en Belgique?
• Conclusion et pistes de réflexion
• Débat
Quelles priorités pour l’éducation
des jeunes enfants en Belgique?
Conclusion
Les écarts de niveau entre élèves apparaissent avant la scolarité obligatoire:
• participation à l’école maternelle
• autres critères
Il n’y a pas de solution institutionnelle simple à ce problème
• participation à l’école maternelle
• abaissement de l’âge d’entrée
• renforcement de la formation initiale
Fatalité des inégalités?
Pistes de réflexion
Dans le contexte belge :
• privilégier l’impact à l’ambition (sans tabou)
• élargir l’horizon de responsabilité du personnel de l’EAJE
• étendre la formation à la parentalité à l’éducation des enfants et des parents
• observer et comprendre le parcours parental vécu
• observer les bonnes pratiques en Belgique et à l’étranger
• ...
Replacer les enfants et les parents au centre du projet éducatif
Favoriser l’initiative et l’échange de pratiques
• Le contexte belge de la petite enfance
• Comment surmonter les contradictions de l’accueil
de la petite enfance en Belgique?
• Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation
des tout petits en Belgique?
• Conclusion et pistes de réflexion
• Débat
Quelles priorités pour l’éducation
des jeunes enfants en Belgique?

Contenu connexe

Tendances

Conciliation travail étude
Conciliation travail étudeConciliation travail étude
Conciliation travail étudeUQAM
 
Les Français et l'apprentissage/Sondage Elabe pour l'Institut Montaigne
Les Français et l'apprentissage/Sondage Elabe pour l'Institut MontaigneLes Français et l'apprentissage/Sondage Elabe pour l'Institut Montaigne
Les Français et l'apprentissage/Sondage Elabe pour l'Institut Montaignecontact Elabe
 
Opinion à l'égard du système scolaire en France
Opinion à l'égard du système scolaire en FranceOpinion à l'égard du système scolaire en France
Opinion à l'égard du système scolaire en FranceIpsos France
 
2016 07-05-men-pnf-perseverance-thibert
2016 07-05-men-pnf-perseverance-thibert2016 07-05-men-pnf-perseverance-thibert
2016 07-05-men-pnf-perseverance-thibertRémi Thibert
 
Julien Danhier 6h2017
Julien Danhier 6h2017Julien Danhier 6h2017
Julien Danhier 6h2017nicohirtt
 
Concilier mixité sociale 
et proximité de l’école
Concilier mixité sociale 
et proximité de l’écoleConcilier mixité sociale 
et proximité de l’école
Concilier mixité sociale 
et proximité de l’écolenicohirtt
 
Sondage OpinionWay pour ZupdeCo - Les parents et les devoirs des enfants - So...
Sondage OpinionWay pour ZupdeCo - Les parents et les devoirs des enfants - So...Sondage OpinionWay pour ZupdeCo - Les parents et les devoirs des enfants - So...
Sondage OpinionWay pour ZupdeCo - Les parents et les devoirs des enfants - So...OpinionWay
 
TransferWise - Les études à l'étranger, regards croisés parents et étudiants ...
TransferWise - Les études à l'étranger, regards croisés parents et étudiants ...TransferWise - Les études à l'étranger, regards croisés parents et étudiants ...
TransferWise - Les études à l'étranger, regards croisés parents et étudiants ...OpinionWay
 
Briser le tabou autour des diplômes autour des diplômes non porteurs d'avenir...
Briser le tabou autour des diplômes autour des diplômes non porteurs d'avenir...Briser le tabou autour des diplômes autour des diplômes non porteurs d'avenir...
Briser le tabou autour des diplômes autour des diplômes non porteurs d'avenir...Itinera Institute
 
Les Français, l'anglais et la formation professionnelle
Les Français, l'anglais et la formation professionnelleLes Français, l'anglais et la formation professionnelle
Les Français, l'anglais et la formation professionnelleIpsos France
 
Enquête sur le niveau d'anglais des Français
Enquête sur le niveau d'anglais des FrançaisEnquête sur le niveau d'anglais des Français
Enquête sur le niveau d'anglais des FrançaisIpsos France
 
Comment rendre notre système d'enseignement plus juste et plus efficace?
Comment rendre notre système d'enseignement plus juste et plus efficace?Comment rendre notre système d'enseignement plus juste et plus efficace?
Comment rendre notre système d'enseignement plus juste et plus efficace?Dirk Jacobs
 
Parents plutôt zens et enfants enthousiastes : les Français aiment la rentrée !
Parents plutôt zens et enfants enthousiastes : les Français aiment la rentrée !Parents plutôt zens et enfants enthousiastes : les Français aiment la rentrée !
Parents plutôt zens et enfants enthousiastes : les Français aiment la rentrée !Ipsos France
 
Faut-il réformer le système éducatif français ?
 Faut-il réformer le système éducatif français ? Faut-il réformer le système éducatif français ?
Faut-il réformer le système éducatif français ?Ipsos France
 
Etude scolaire et périscolaire dans le 1er degré sur le territoire du Val de ...
Etude scolaire et périscolaire dans le 1er degré sur le territoire du Val de ...Etude scolaire et périscolaire dans le 1er degré sur le territoire du Val de ...
Etude scolaire et périscolaire dans le 1er degré sur le territoire du Val de ...CCVA02370
 

Tendances (20)

Conciliation travail étude
Conciliation travail étudeConciliation travail étude
Conciliation travail étude
 
Les Français et l'apprentissage/Sondage Elabe pour l'Institut Montaigne
Les Français et l'apprentissage/Sondage Elabe pour l'Institut MontaigneLes Français et l'apprentissage/Sondage Elabe pour l'Institut Montaigne
Les Français et l'apprentissage/Sondage Elabe pour l'Institut Montaigne
 
Opinion à l'égard du système scolaire en France
Opinion à l'égard du système scolaire en FranceOpinion à l'égard du système scolaire en France
Opinion à l'égard du système scolaire en France
 
2016 07-05-men-pnf-perseverance-thibert
2016 07-05-men-pnf-perseverance-thibert2016 07-05-men-pnf-perseverance-thibert
2016 07-05-men-pnf-perseverance-thibert
 
Julien Danhier 6h2017
Julien Danhier 6h2017Julien Danhier 6h2017
Julien Danhier 6h2017
 
Concilier mixité sociale 
et proximité de l’école
Concilier mixité sociale 
et proximité de l’écoleConcilier mixité sociale 
et proximité de l’école
Concilier mixité sociale 
et proximité de l’école
 
15ans Enfance
15ans Enfance15ans Enfance
15ans Enfance
 
Sondage OpinionWay pour ZupdeCo - Les parents et les devoirs des enfants - So...
Sondage OpinionWay pour ZupdeCo - Les parents et les devoirs des enfants - So...Sondage OpinionWay pour ZupdeCo - Les parents et les devoirs des enfants - So...
Sondage OpinionWay pour ZupdeCo - Les parents et les devoirs des enfants - So...
 
TransferWise - Les études à l'étranger, regards croisés parents et étudiants ...
TransferWise - Les études à l'étranger, regards croisés parents et étudiants ...TransferWise - Les études à l'étranger, regards croisés parents et étudiants ...
TransferWise - Les études à l'étranger, regards croisés parents et étudiants ...
 
Briser le tabou autour des diplômes autour des diplômes non porteurs d'avenir...
Briser le tabou autour des diplômes autour des diplômes non porteurs d'avenir...Briser le tabou autour des diplômes autour des diplômes non porteurs d'avenir...
Briser le tabou autour des diplômes autour des diplômes non porteurs d'avenir...
 
Les Français, l'anglais et la formation professionnelle
Les Français, l'anglais et la formation professionnelleLes Français, l'anglais et la formation professionnelle
Les Français, l'anglais et la formation professionnelle
 
Enquête sur le niveau d'anglais des Français
Enquête sur le niveau d'anglais des FrançaisEnquête sur le niveau d'anglais des Français
Enquête sur le niveau d'anglais des Français
 
6h2017
6h20176h2017
6h2017
 
6hdanhier
6hdanhier6hdanhier
6hdanhier
 
Ra oejaj 2014_all_o_kbis
Ra oejaj 2014_all_o_kbisRa oejaj 2014_all_o_kbis
Ra oejaj 2014_all_o_kbis
 
Maternelle en europe
Maternelle en europeMaternelle en europe
Maternelle en europe
 
Comment rendre notre système d'enseignement plus juste et plus efficace?
Comment rendre notre système d'enseignement plus juste et plus efficace?Comment rendre notre système d'enseignement plus juste et plus efficace?
Comment rendre notre système d'enseignement plus juste et plus efficace?
 
Parents plutôt zens et enfants enthousiastes : les Français aiment la rentrée !
Parents plutôt zens et enfants enthousiastes : les Français aiment la rentrée !Parents plutôt zens et enfants enthousiastes : les Français aiment la rentrée !
Parents plutôt zens et enfants enthousiastes : les Français aiment la rentrée !
 
Faut-il réformer le système éducatif français ?
 Faut-il réformer le système éducatif français ? Faut-il réformer le système éducatif français ?
Faut-il réformer le système éducatif français ?
 
Etude scolaire et périscolaire dans le 1er degré sur le territoire du Val de ...
Etude scolaire et périscolaire dans le 1er degré sur le territoire du Val de ...Etude scolaire et périscolaire dans le 1er degré sur le territoire du Val de ...
Etude scolaire et périscolaire dans le 1er degré sur le territoire du Val de ...
 

En vedette

Disparités et convergence économiques
Disparités et convergence économiques Disparités et convergence économiques
Disparités et convergence économiques Itinera Institute
 
La pension par points - Conférence de presse Itinera - Pierre Devolder
La pension par points - Conférence de presse Itinera - Pierre DevolderLa pension par points - Conférence de presse Itinera - Pierre Devolder
La pension par points - Conférence de presse Itinera - Pierre DevolderItinera Institute
 
Moroccan community in Belgium
Moroccan community in BelgiumMoroccan community in Belgium
Moroccan community in BelgiumItinera Institute
 
20170315 Economic integration of refugees
20170315 Economic integration of refugees20170315 Economic integration of refugees
20170315 Economic integration of refugeesItinera Institute
 
Debat Itinera 18 november Lieven Annemans
Debat Itinera 18 november Lieven AnnemansDebat Itinera 18 november Lieven Annemans
Debat Itinera 18 november Lieven AnnemansItinera Institute
 
Kwaliteitsproblemen islamitische scholen
Kwaliteitsproblemen islamitische scholen Kwaliteitsproblemen islamitische scholen
Kwaliteitsproblemen islamitische scholen Itinera Institute
 
Het belang van herkomstlanden voor scholen en onderwijssucces van migrantenki...
Het belang van herkomstlanden voor scholen en onderwijssucces van migrantenki...Het belang van herkomstlanden voor scholen en onderwijssucces van migrantenki...
Het belang van herkomstlanden voor scholen en onderwijssucces van migrantenki...Itinera Institute
 
Zeven fundamenten voor een adequaat antiterreurbeleid itinera congres 18 fe...
Zeven fundamenten voor een adequaat antiterreurbeleid   itinera congres 18 fe...Zeven fundamenten voor een adequaat antiterreurbeleid   itinera congres 18 fe...
Zeven fundamenten voor een adequaat antiterreurbeleid itinera congres 18 fe...Itinera Institute
 
Lezing Pedro De Bruyckere, The Heckman Equation - Itinera 11/03/2015
Lezing Pedro De Bruyckere, The Heckman Equation - Itinera 11/03/2015Lezing Pedro De Bruyckere, The Heckman Equation - Itinera 11/03/2015
Lezing Pedro De Bruyckere, The Heckman Equation - Itinera 11/03/2015Itinera Institute
 
Itinera pension- conférence de presse - Présentation Jean Hindriks
Itinera pension- conférence de presse - Présentation Jean HindriksItinera pension- conférence de presse - Présentation Jean Hindriks
Itinera pension- conférence de presse - Présentation Jean HindriksItinera Institute
 
Proposal: Finding the right budgetary path
Proposal: Finding the right budgetary pathProposal: Finding the right budgetary path
Proposal: Finding the right budgetary pathItinera Institute
 
Debat itinera 18november Svin Deneckere
Debat itinera 18november  Svin DeneckereDebat itinera 18november  Svin Deneckere
Debat itinera 18november Svin DeneckereItinera Institute
 
Foto's Itinera congres 18-02
Foto's Itinera congres 18-02Foto's Itinera congres 18-02
Foto's Itinera congres 18-02Itinera Institute
 
Bevrijd het geluk van de politiek
Bevrijd het geluk van de politiekBevrijd het geluk van de politiek
Bevrijd het geluk van de politiekItinera Institute
 
Gedurfd realisme prioriteiten voor 25 mei
Gedurfd realisme   prioriteiten voor 25 meiGedurfd realisme   prioriteiten voor 25 mei
Gedurfd realisme prioriteiten voor 25 meiItinera Institute
 

En vedette (18)

Disparités et convergence économiques
Disparités et convergence économiques Disparités et convergence économiques
Disparités et convergence économiques
 
La pension par points - Conférence de presse Itinera - Pierre Devolder
La pension par points - Conférence de presse Itinera - Pierre DevolderLa pension par points - Conférence de presse Itinera - Pierre Devolder
La pension par points - Conférence de presse Itinera - Pierre Devolder
 
Moroccan community in Belgium
Moroccan community in BelgiumMoroccan community in Belgium
Moroccan community in Belgium
 
20170315 Economic integration of refugees
20170315 Economic integration of refugees20170315 Economic integration of refugees
20170315 Economic integration of refugees
 
Debat Itinera 18 november Lieven Annemans
Debat Itinera 18 november Lieven AnnemansDebat Itinera 18 november Lieven Annemans
Debat Itinera 18 november Lieven Annemans
 
Kwaliteitsproblemen islamitische scholen
Kwaliteitsproblemen islamitische scholen Kwaliteitsproblemen islamitische scholen
Kwaliteitsproblemen islamitische scholen
 
Het belang van herkomstlanden voor scholen en onderwijssucces van migrantenki...
Het belang van herkomstlanden voor scholen en onderwijssucces van migrantenki...Het belang van herkomstlanden voor scholen en onderwijssucces van migrantenki...
Het belang van herkomstlanden voor scholen en onderwijssucces van migrantenki...
 
Zeven fundamenten voor een adequaat antiterreurbeleid itinera congres 18 fe...
Zeven fundamenten voor een adequaat antiterreurbeleid   itinera congres 18 fe...Zeven fundamenten voor een adequaat antiterreurbeleid   itinera congres 18 fe...
Zeven fundamenten voor een adequaat antiterreurbeleid itinera congres 18 fe...
 
Presentatie Herman Matthijs
Presentatie Herman MatthijsPresentatie Herman Matthijs
Presentatie Herman Matthijs
 
Lezing Pedro De Bruyckere, The Heckman Equation - Itinera 11/03/2015
Lezing Pedro De Bruyckere, The Heckman Equation - Itinera 11/03/2015Lezing Pedro De Bruyckere, The Heckman Equation - Itinera 11/03/2015
Lezing Pedro De Bruyckere, The Heckman Equation - Itinera 11/03/2015
 
Itinera pension- conférence de presse - Présentation Jean Hindriks
Itinera pension- conférence de presse - Présentation Jean HindriksItinera pension- conférence de presse - Présentation Jean Hindriks
Itinera pension- conférence de presse - Présentation Jean Hindriks
 
Audace et réalisme finaal
Audace et réalisme   finaalAudace et réalisme   finaal
Audace et réalisme finaal
 
Proposal: Finding the right budgetary path
Proposal: Finding the right budgetary pathProposal: Finding the right budgetary path
Proposal: Finding the right budgetary path
 
Debat itinera 18november Svin Deneckere
Debat itinera 18november  Svin DeneckereDebat itinera 18november  Svin Deneckere
Debat itinera 18november Svin Deneckere
 
Foto's Itinera congres 18-02
Foto's Itinera congres 18-02Foto's Itinera congres 18-02
Foto's Itinera congres 18-02
 
Bevrijd het geluk van de politiek
Bevrijd het geluk van de politiekBevrijd het geluk van de politiek
Bevrijd het geluk van de politiek
 
Gedurfd realisme prioriteiten voor 25 mei
Gedurfd realisme   prioriteiten voor 25 meiGedurfd realisme   prioriteiten voor 25 mei
Gedurfd realisme prioriteiten voor 25 mei
 
20110112 auster
20110112  auster20110112  auster
20110112 auster
 

Similaire à Lecture Laurent Fourny priorités petite enfance Itinera 11/03/2015

Marta Santos Pais (1/2)
Marta Santos Pais (1/2)Marta Santos Pais (1/2)
Marta Santos Pais (1/2)UnicefBelgium
 
Places en crèche : pourquoi l'Allemagne fait mieux que la France depuis dix a...
Places en crèche : pourquoi l'Allemagne fait mieux que la France depuis dix a...Places en crèche : pourquoi l'Allemagne fait mieux que la France depuis dix a...
Places en crèche : pourquoi l'Allemagne fait mieux que la France depuis dix a...France Stratégie
 
Décrochage scolaire
Décrochage scolaireDécrochage scolaire
Décrochage scolaireRémi Thibert
 
Un nouvel âge pour l'école maternelle ?
Un nouvel âge pour l'école maternelle ?Un nouvel âge pour l'école maternelle ?
Un nouvel âge pour l'école maternelle ?France Stratégie
 
JdCHE 19 - La pratique pédagogique informée par des résultats probants d’infi...
JdCHE 19 - La pratique pédagogique informée par des résultats probants d’infi...JdCHE 19 - La pratique pédagogique informée par des résultats probants d’infi...
JdCHE 19 - La pratique pédagogique informée par des résultats probants d’infi...Synhera
 
La qualité de service des crèches en France - 10ème édition du baromètre de s...
La qualité de service des crèches en France - 10ème édition du baromètre de s...La qualité de service des crèches en France - 10ème édition du baromètre de s...
La qualité de service des crèches en France - 10ème édition du baromètre de s...Ipsos France
 
L echo 120213 article c. baqu-
L echo 120213 article c. baqu-L echo 120213 article c. baqu-
L echo 120213 article c. baqu-Bertrand Tacchella
 
Poursuivons le mouvement pour la persévérance et la réussite scolaires
Poursuivons le mouvement pour la persévérance et la réussite scolairesPoursuivons le mouvement pour la persévérance et la réussite scolaires
Poursuivons le mouvement pour la persévérance et la réussite scolairesFondation Chagnon
 
Developpement durable article journalistique
Developpement durable article journalistiqueDeveloppement durable article journalistique
Developpement durable article journalistiqueClémentine Bro
 
Projet Choix des Jeunes
Projet Choix des Jeunes Projet Choix des Jeunes
Projet Choix des Jeunes Pape MBAYE
 
Mon projet législatif - (5) L'Education
Mon projet législatif - (5) L'EducationMon projet législatif - (5) L'Education
Mon projet législatif - (5) L'EducationPRVDOUBS4
 
Rapport national sur les enfants non scolarisés
Rapport national sur les enfants non scolarisésRapport national sur les enfants non scolarisés
Rapport national sur les enfants non scolarisésJamaity
 
Bilinguisme Dans L’Enseignement
Bilinguisme Dans L’EnseignementBilinguisme Dans L’Enseignement
Bilinguisme Dans L’EnseignementROCARE / ERNWACA
 
QUELLES PRIORITÉS ÉDUCATIVES ?
QUELLES PRIORITÉS ÉDUCATIVES ?QUELLES PRIORITÉS ÉDUCATIVES ?
QUELLES PRIORITÉS ÉDUCATIVES ?France Stratégie
 
Les Grands Points en un Clic
Les Grands Points en un ClicLes Grands Points en un Clic
Les Grands Points en un ClicLekolTimounYo
 
Avaliação de Competências das Crianças à entrada do ensino básico em Cabo Verde
Avaliação de Competências das Crianças à entrada do ensino básico em Cabo VerdeAvaliação de Competências das Crianças à entrada do ensino básico em Cabo Verde
Avaliação de Competências das Crianças à entrada do ensino básico em Cabo VerdeMinistério Educação E Desporto
 

Similaire à Lecture Laurent Fourny priorités petite enfance Itinera 11/03/2015 (20)

Marta Santos Pais (1/2)
Marta Santos Pais (1/2)Marta Santos Pais (1/2)
Marta Santos Pais (1/2)
 
TEDx Brébeuf
TEDx BrébeufTEDx Brébeuf
TEDx Brébeuf
 
Places en crèche : pourquoi l'Allemagne fait mieux que la France depuis dix a...
Places en crèche : pourquoi l'Allemagne fait mieux que la France depuis dix a...Places en crèche : pourquoi l'Allemagne fait mieux que la France depuis dix a...
Places en crèche : pourquoi l'Allemagne fait mieux que la France depuis dix a...
 
Décrochage scolaire
Décrochage scolaireDécrochage scolaire
Décrochage scolaire
 
Un nouvel âge pour l'école maternelle ?
Un nouvel âge pour l'école maternelle ?Un nouvel âge pour l'école maternelle ?
Un nouvel âge pour l'école maternelle ?
 
JdCHE 19 - La pratique pédagogique informée par des résultats probants d’infi...
JdCHE 19 - La pratique pédagogique informée par des résultats probants d’infi...JdCHE 19 - La pratique pédagogique informée par des résultats probants d’infi...
JdCHE 19 - La pratique pédagogique informée par des résultats probants d’infi...
 
La qualité de service des crèches en France - 10ème édition du baromètre de s...
La qualité de service des crèches en France - 10ème édition du baromètre de s...La qualité de service des crèches en France - 10ème édition du baromètre de s...
La qualité de service des crèches en France - 10ème édition du baromètre de s...
 
L echo 120213 article c. baqu-
L echo 120213 article c. baqu-L echo 120213 article c. baqu-
L echo 120213 article c. baqu-
 
Poursuivons le mouvement pour la persévérance et la réussite scolaires
Poursuivons le mouvement pour la persévérance et la réussite scolairesPoursuivons le mouvement pour la persévérance et la réussite scolaires
Poursuivons le mouvement pour la persévérance et la réussite scolaires
 
La promesse de l'education
La promesse de l'educationLa promesse de l'education
La promesse de l'education
 
Developpement durable article journalistique
Developpement durable article journalistiqueDeveloppement durable article journalistique
Developpement durable article journalistique
 
Projet Choix des Jeunes
Projet Choix des Jeunes Projet Choix des Jeunes
Projet Choix des Jeunes
 
Mon projet législatif - (5) L'Education
Mon projet législatif - (5) L'EducationMon projet législatif - (5) L'Education
Mon projet législatif - (5) L'Education
 
Rapport national sur les enfants non scolarisés
Rapport national sur les enfants non scolarisésRapport national sur les enfants non scolarisés
Rapport national sur les enfants non scolarisés
 
Le climat scolaire
Le climat scolaireLe climat scolaire
Le climat scolaire
 
Echevin - Primary Education - FR
Echevin - Primary Education - FREchevin - Primary Education - FR
Echevin - Primary Education - FR
 
Bilinguisme Dans L’Enseignement
Bilinguisme Dans L’EnseignementBilinguisme Dans L’Enseignement
Bilinguisme Dans L’Enseignement
 
QUELLES PRIORITÉS ÉDUCATIVES ?
QUELLES PRIORITÉS ÉDUCATIVES ?QUELLES PRIORITÉS ÉDUCATIVES ?
QUELLES PRIORITÉS ÉDUCATIVES ?
 
Les Grands Points en un Clic
Les Grands Points en un ClicLes Grands Points en un Clic
Les Grands Points en un Clic
 
Avaliação de Competências das Crianças à entrada do ensino básico em Cabo Verde
Avaliação de Competências das Crianças à entrada do ensino básico em Cabo VerdeAvaliação de Competências das Crianças à entrada do ensino básico em Cabo Verde
Avaliação de Competências das Crianças à entrada do ensino básico em Cabo Verde
 

Plus de Itinera Institute

Ambitieus preventiebeleid nodig om escalatie kost chronische aandoeningen te ...
Ambitieus preventiebeleid nodig om escalatie kost chronische aandoeningen te ...Ambitieus preventiebeleid nodig om escalatie kost chronische aandoeningen te ...
Ambitieus preventiebeleid nodig om escalatie kost chronische aandoeningen te ...Itinera Institute
 
Falen: een les op weg naar succes! (over ondernemen)
Falen: een les op weg naar succes! (over ondernemen)Falen: een les op weg naar succes! (over ondernemen)
Falen: een les op weg naar succes! (over ondernemen)Itinera Institute
 
Ondernemerschap: belang en beleid
Ondernemerschap: belang en beleidOndernemerschap: belang en beleid
Ondernemerschap: belang en beleidItinera Institute
 
Afscheidsinterview Bilal Benyaich De Morgen 27/02
Afscheidsinterview Bilal Benyaich De Morgen 27/02Afscheidsinterview Bilal Benyaich De Morgen 27/02
Afscheidsinterview Bilal Benyaich De Morgen 27/02Itinera Institute
 
Lettre de nouvel an d'Itinera
Lettre de nouvel an d'ItineraLettre de nouvel an d'Itinera
Lettre de nouvel an d'ItineraItinera Institute
 
Nieuwjaarsbrief Itinera 2016
Nieuwjaarsbrief Itinera 2016Nieuwjaarsbrief Itinera 2016
Nieuwjaarsbrief Itinera 2016Itinera Institute
 
Presentatie Svin Deneckere 28/01/2014
Presentatie Svin Deneckere 28/01/2014Presentatie Svin Deneckere 28/01/2014
Presentatie Svin Deneckere 28/01/2014Itinera Institute
 
Presentatie svin deneckere_itineraevent
Presentatie svin deneckere_itineraeventPresentatie svin deneckere_itineraevent
Presentatie svin deneckere_itineraeventItinera Institute
 
Présentation Bilal Benyaich 22-01-2014 FR
Présentation Bilal Benyaich 22-01-2014 FRPrésentation Bilal Benyaich 22-01-2014 FR
Présentation Bilal Benyaich 22-01-2014 FRItinera Institute
 

Plus de Itinera Institute (12)

Ambitieus preventiebeleid nodig om escalatie kost chronische aandoeningen te ...
Ambitieus preventiebeleid nodig om escalatie kost chronische aandoeningen te ...Ambitieus preventiebeleid nodig om escalatie kost chronische aandoeningen te ...
Ambitieus preventiebeleid nodig om escalatie kost chronische aandoeningen te ...
 
Falen: een les op weg naar succes! (over ondernemen)
Falen: een les op weg naar succes! (over ondernemen)Falen: een les op weg naar succes! (over ondernemen)
Falen: een les op weg naar succes! (over ondernemen)
 
Ondernemerschap: belang en beleid
Ondernemerschap: belang en beleidOndernemerschap: belang en beleid
Ondernemerschap: belang en beleid
 
Pensioenen 25 04_2017
Pensioenen 25 04_2017Pensioenen 25 04_2017
Pensioenen 25 04_2017
 
Afscheidsinterview Bilal Benyaich De Morgen 27/02
Afscheidsinterview Bilal Benyaich De Morgen 27/02Afscheidsinterview Bilal Benyaich De Morgen 27/02
Afscheidsinterview Bilal Benyaich De Morgen 27/02
 
Lettre de nouvel an d'Itinera
Lettre de nouvel an d'ItineraLettre de nouvel an d'Itinera
Lettre de nouvel an d'Itinera
 
Nieuwjaarsbrief Itinera 2016
Nieuwjaarsbrief Itinera 2016Nieuwjaarsbrief Itinera 2016
Nieuwjaarsbrief Itinera 2016
 
Roadmap 2014-2019
Roadmap 2014-2019Roadmap 2014-2019
Roadmap 2014-2019
 
20110112 auster
20110112  auster20110112  auster
20110112 auster
 
Presentatie Svin Deneckere 28/01/2014
Presentatie Svin Deneckere 28/01/2014Presentatie Svin Deneckere 28/01/2014
Presentatie Svin Deneckere 28/01/2014
 
Presentatie svin deneckere_itineraevent
Presentatie svin deneckere_itineraeventPresentatie svin deneckere_itineraevent
Presentatie svin deneckere_itineraevent
 
Présentation Bilal Benyaich 22-01-2014 FR
Présentation Bilal Benyaich 22-01-2014 FRPrésentation Bilal Benyaich 22-01-2014 FR
Présentation Bilal Benyaich 22-01-2014 FR
 

Dernier

Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
Cours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationCours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationpapediallo3
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx      Film   françaisPas de vagues.  pptx      Film   français
Pas de vagues. pptx Film françaisTxaruka
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfRiDaHAziz
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfRiDaHAziz
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 
Pharmacologie des cardiotoniques pour Pharmacie
Pharmacologie des cardiotoniques pour PharmaciePharmacologie des cardiotoniques pour Pharmacie
Pharmacologie des cardiotoniques pour PharmacieLoloshka
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSKennel
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 

Dernier (18)

Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
Cours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationCours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'information
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx      Film   françaisPas de vagues.  pptx      Film   français
Pas de vagues. pptx Film français
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 
Pharmacologie des cardiotoniques pour Pharmacie
Pharmacologie des cardiotoniques pour PharmaciePharmacologie des cardiotoniques pour Pharmacie
Pharmacologie des cardiotoniques pour Pharmacie
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 

Lecture Laurent Fourny priorités petite enfance Itinera 11/03/2015

  • 2.
  • 3. • Le contexte belge de la petite enfance • Comment surmonter les contradictions de l’accueil de la petite enfance en Belgique? • Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation des tout petits en Belgique? • Conclusion et pistes de réflexion • Débat Quelles priorités pour l’éducation des jeunes enfants en Belgique?
  • 4. Le contexte belge de la petite enfance Source: Bureau du plan (2013), analyse LF. La croissance de la population des tout petits (4 mois à 2 ans et demi) varie fortement d’un arrondissement à l’autre
  • 5. Le contexte belge de la petite enfance Source: Bureau du plan (2013), analyse LF. La croissance de la population des jeunes enfants (2 ans et demi à 6 ans) est encore plus forte
  • 6. • Le contexte belge de la petite enfance • Comment surmonter les contradictions de l’accueil de la petite enfance en Belgique? • Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation des tout petits en Belgique? • Conclusion et pistes de réflexion • Débat Quelles priorités pour l’éducation des jeunes enfants en Belgique?
  • 7. Comment surmonter les contradictions de l’accueil de la petite enfance? Contradiction 1 Volonté de passer d’un rôle de “garde occupationnelle” à celui de service éducatif Pénurie de puéricultrices et d’institutrices maternelles ? Renforcer la formation continue
  • 8. Comment surmonter les contradictions de l’accueil de la petite enfance? Contradiction 2 Volonté d’offrir un service équitable Refus d’accès à certains enfants (10 à 20 %) ? Augmenter le nombre de places Offrir un service minimal (une demi-journée par semaine) Adapter le temps d’accueil hebdomadaire aux besoins réels des parents
  • 9. Comment surmonter les contradictions de l’accueil de la petite enfance? Contradiction 3 Pénibilité du processus d’inscription pour les parents Pénibilité du processus d’inscription pour les milieux d’accueil ? Informer les parents des critères d’attribution Coordonner le processus d’inscription
  • 10. Comment surmonter les contradictions de l’accueil de la petite enfance? Contradiction 4 Nécessité d’un suivi continu de l’éducation des jeunes enfants Séparation nette entre milieux d’accueil et école maternelle ? Gouvernance unifiée Plan de développement éducatif continu à partir de la naissance! Source: Kaga, Y. et al., Caring and learning together. A cross-national study on the integration of early childhood care and education within education, UNESCO, Paris, 2010.
  • 11. • Le contexte belge de la petite enfance • Comment surmonter les contradictions de l’accueil de la petite enfance en Belgique? • Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation des tout petits en Belgique? • Conclusion et pistes de réflexion • Débat Quelles priorités pour l’éducation des jeunes enfants en Belgique?
  • 12. Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation des tout petits? Faut-il rendre obligatoire la participation à l’école maternelle? PISA 2012: pas de grande différence entre élèves scolarisés et les autres Finlande: taux de participation à l’accueil pour les 3 à 6 ans: 62% en 2001 et 74% en 2011 Source: Eurydice, 2014. Faire participer tous les enfants à l’école maternelle? Belgique: écart très élevé entre élèves ayant participé à l’école maternelle et les autres
  • 13. Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation des tout petits? Faut-il rendre obligatoire la participation à l’école maternelle? Source: PIRLS 2011 (cité dans Eurydice, 2014). 49 Score moyen en lecture des élèves de 4ème année primaire, 2011.
  • 14. Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation des tout petits? Faut-il rendre obligatoire la participation à l’école maternelle? Source: PISA 2012 (cité dans Eurydice, 2014). Différence de points en mathématiques associée à la participation à l'EAJE pendant au moins un an, élèves de 15 ans, 2012.
  • 15. Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation des tout petits? Faut-il rendre obligatoire la participation à l’école maternelle? Source: PISA 2012 (cité dans Eurydice, 2014). La participation à l’école maternelle - ceteris paribus - explique au plus 10% de l’écart: • 7,6 % en Communauté française • 10 % en Communauté flamande La participation à l’école maternelle est souhaitable Le retard des enfants non scolarisés est largement dû à d’autres facteurs Dans l’UE28: 1,3 % de l’écart
  • 16. Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation des tout petits? Les élèves sortant de l'école maternelle sont-ils aptes pour l'école primaire? Source: Maurin & Roy, sur base d'un échantillon d'environ 10 000 enfants hors ZEP ayant suivi une scolarité normale à l'école maternelle entre 1997 et 2000. Cité dans: Maurin, É., La nouvelle question scolaire, Seuil, 2007. France: • Bonne nouvelle: le progrès engrangé en six mois (entre 5 ans et 5 ans et demi) est deux fois plus élevé lorsque cette période est liée à un surcroît de scolarité. • Mauvaise nouvelle: en « zones d’éducation prioritaire » (ZEP), pas de progrès associé à la participation à l’école maternelle! Telle qu’organisée aujourd’hui, l’école maternelle ne garantit pas - dans le temps ordinairement dévolu - une préparation adéquate à l’enseignement primaire pour tous les élèves. Belgique: même constat? • 98 % des enfants suivent l'enseignement maternel • environ 10 % de redoublement en 1ère primaire
  • 17. Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation des tout petits? Faut-il abaisser l’âge d’entrée à l'école maternelle? Source: Leuven & Maurin, 2007. Cité dans: Maurin, É., La nouvelle question scolaire, Seuil, 2007. France: • Les enfants entrés à 2 ans réussissent mieux... • ...principalement à cause de paramètres familiaux. Une entrée précoce à l’école maternelle ne garantit pas de meilleurs résultats dans la situation actuelle Belgique: même constat? • même organisation de l'enseignement maternel (avec une classe « accueil ») • niveau de ségrégation scolaire semblable (Hindriks, 2014)
  • 18. Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation des tout petits? Faut-il augmenter le niveau de formation du personnel enseignant en milieu d'accueil et à l'école maternelle? Source: Currie, J. & Neidell, M., Getting inside the "black box" of Head start quality: what matters and what doesn't, Economics of Education Review, 26 (1), pp. 83-99, 2007. Head start (États-Unis, 1965): • Projet dans le cadre de « war on poverty »: ciblé sur les enfants défavorisés • Les enfants Head start ont un niveau (beaucoup) plus faible que les autres • (J. Currie) Le niveau de formation et le salaire des éducateurs ont relativement peu d'effets sur les progrès des enfants La priorité n’est pas une meilleure formation du personnel Belgique: même constat? Augmenter le personnel et former en cours de carrière
  • 19. Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation des tout petits? Faut-il prendre des mesures spécifiques pour les enfants en voie d’exclusion sociale? Source: Kuhl, P., Brain mechanisms in early language acquisition, National Institute of Health, Neuron, vol. 67, n°5, pp. 713–727, 2010. Influence forte du cadre de vie des parents: • « Social gating hypothesis » (Kuhl, 2010) • Type de ménage (Kernan, 2012) • Influence plus faible à mesure que l’exception se généralise (de Lange, Dronkers & Wolbers, 2014) • Tension vécue par les parents • etc. La priorité est de réduire la tension vécue par les jeunes parents Soutien à la parentalité  soutien aux parents Soutien institutionnel ou local? Intervention concertée ou exclusive?? 22 % des enfants concernés en Belgique
  • 20. • Le contexte belge de la petite enfance • Comment surmonter les contradictions de l’accueil de la petite enfance en Belgique? • Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation des tout petits en Belgique? • Conclusion et pistes de réflexion • Débat Quelles priorités pour l’éducation des jeunes enfants en Belgique?
  • 21. Conclusion Les écarts de niveau entre élèves apparaissent avant la scolarité obligatoire: • participation à l’école maternelle • autres critères Il n’y a pas de solution institutionnelle simple à ce problème • participation à l’école maternelle • abaissement de l’âge d’entrée • renforcement de la formation initiale Fatalité des inégalités?
  • 22. Pistes de réflexion Dans le contexte belge : • privilégier l’impact à l’ambition (sans tabou) • élargir l’horizon de responsabilité du personnel de l’EAJE • étendre la formation à la parentalité à l’éducation des enfants et des parents • observer et comprendre le parcours parental vécu • observer les bonnes pratiques en Belgique et à l’étranger • ... Replacer les enfants et les parents au centre du projet éducatif Favoriser l’initiative et l’échange de pratiques
  • 23. • Le contexte belge de la petite enfance • Comment surmonter les contradictions de l’accueil de la petite enfance en Belgique? • Quelles réformes sont prioritaires pour l’éducation des tout petits en Belgique? • Conclusion et pistes de réflexion • Débat Quelles priorités pour l’éducation des jeunes enfants en Belgique?