O texto apresenta a perspectiva de um cabo de vassoura sobre o homem, a quem vê como explorador e destruidor da natureza. O narrador critica a arrogância do homem, que se acha o "bicho sabido", mas reconhece seu poder destrutivo sobre a natureza.

1. Textos para Avaliação de Língua Portuguesa 5º Ano
Observe os textos a seguir e responda.
Texto 1
Uma história eu vou contar
1 Já fui cabo de vassoura. Sou cavalo-de-pau. Estive quase a ser lenha. Ou lixo,
que ainda é mais triste. Sem falar no meu passado mais antigo, de quando fui árvore.
Vida incerta é a de madeira, explorada e escravizada pelo bicho homem. Onde
estivermos nós, subindo em árvore, com tronco, folha e ramos vários, lá chega o
homem.
2 E quando o homem chega, quase sempre “dá galho...” Feliz é a planta ou árvore
carregada de frutos ou flores. Em geral é poupada, embora roubada nas flores e frutos...
Mas, nos outros casos, machado e fogo nos perseguem... E nada podemos fazer.
3 O bicho homem, que se intitula, vaidoso, de “homo sapiens”, palavras de uma
língua esquecida, cuja tradução é “cara sabido”, é orgulhoso, convencido e, muitas
vezes, cruel.
4 Mas tem realmente, uma força contra a qual nada podemos. Até hoje não entendi
bem esse estranho poder desse bicho terrível.
Orígenes Lessa
1. Qual é a opinião do narrador sobre o homem?
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2. O que você diria para defender o homem de tudo o que o cabo de vassoura falou a seu
respeito?
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3. Quem conta a história é:
( ) narrador-personagem ( conta a história e faz parte dela)
( ) narrador-observador ( conta a história e não participa dela)
4. Este texto é narrado segundo a opinião do:
( ) homem ( ) do cavalo-de-pau.
5. Marque a alternativa que contém o mesmo significado da frase em destaque;
E quando o homem chega, quase sempre “dá galho”...
( ) com a vinda do homem, quase sempre é chato.
( ) com a chegada do homem, quase sempre dá problema.
( ) com o aparecimento do homem, quase sempre vem boas novas.
Se biografia é a história da vida de alguém contada por outra pessoa e
autobiografia é história da vida contada por quem viveu, essa história é:
( ) uma biografia ( ) uma autobiografia

2. Texto 2
MORADA DO INVENTOR
A professora pedia e a gente levava, achando loucura ou monte de lixo: latas
vazias de bebidas, caixas de fósforo, pedaços de papel de embrulho, fitas, brinquedos
quebrados, xícaras sem asa, recortes e bichos, pessoas, luas e estrelas, revistas e jornais
lidos, retalhos de tecido, rendas, linhas, penas de aves, cascas de ovo, pedaços de
madeira, de ferro ou de plástico.
Um dia, a professora deu a partida, e transformamos, colamos e colorimos.
E surgiram bonecos (...),
bichos (..) e coisas malucas (...)
E a escola virou morada do inventor.
Elias José. Nova Escola, junho 2000, n. 133.
1- No trecho “Um dia, a professora deu a partida, e transformamos, colamos e
colorimos.”, a expressão em destaque significa.
( A ) Quebrou um objeto
( B ) Ligou o carro
( C ) Iniciou a atividade.
( D ) Saiu do local.
Acentue as palavras.
Tonica, diario, bebado, grafico, poe, genio, vigilancia, sultao, ambiguo ,
apaixonadissimo, estaçoes, termino.
1. Observe a ortografia correta das palavras:
Junina – assustado – dançarinos - água – sapo - beneficente –caderno – problema –
péssimo.
Empregue as palavras acima nas frases:
A) O.....................pulou na..............................porque ficou............................ .
B) O superpai protegeu demais seu filho e este lhe trouxe
um.......................: seu...........................escolar indicou ........................aproveitamento.
C) A festa.........................teve um bons..........................e, por isso, um bom
aproveitamento.