FILOSOFIA GUIA DE APRENDIZAGEM 3°BIMESTRE

1. E.E.PROFª LÉA ROSA MELO ANDREGHETTI
PLANO DE APRENDIZAGEM BIMESTRAL
PROFESSOR: JULIO
PAULO
DISCIPLINA:
FILOSOFIA
ANO/SÉRIE: 3°B,C BIMESTRE: 3°
1. JUSTIFICATIVA: POLÍTICA E TRABALHO
2. HABILIDADES 3. OBJETOS DE
CONHECIMENT
O
4. CRONOGRAMA
01 a 05
(EM13CHS606) Analisar
as características
socioeconômicas da
sociedade brasileira –
com base na análise de
documentos (dados,
tabelas, mapas etc.) de
diferentes fontes – e
propor medidas para
enfrentar os problemas
identificados e
construir uma
sociedade mais
próspera, justa e
inclusiva, que valorize
o protagonismo de
seus cidadãos e
promova o
autoconhecimento, a
autoestima, a
autoconfiança e a
empatia.
08 a 12
(EM13CHS606) Analisar
as características
socioeconômicas da
sociedade brasileira –
com base na análise de
documentos (dados,
tabelas, mapas etc.) de
diferentes fontes – e
propor medidas para
enfrentar os problemas
identificados e
construir uma
sociedade mais
próspera, justa e
01 a 05
- A construção de uma
sociedade, próspera e
inclusiva: a valorização
da alteridade e a
empatia.
08 a 12
- O livre pensar e a
emancipação no mundo
contemporâneo.
15 a 19
- Os diferentes
entendimentos sobre a
democracia e as
condições de cidadania
na atualidade.
22 a 26
- Os valores associados à
razão instrumental e o
ideal de progresso
contínuo da sociedade
tecnológica.
29 a 02/09
- O entendimento das
relações entre homem e
natureza a partir de
conceitos sobre modos
de vida, consumo,
cultura e produção.
05 a 09/09
- As aproximações e
distanciamentos entre os
saberes científicos e
decisões políticas: as
contribuições da
SEMANAS DE AGOSTO DE 2022
01 a 05 – Acolhimento, sonhos, combinados e novas
expectativas.
- Roda de conversa para interação com a turma
08 a 12 - A indústria cultural e o consumismo:
desdobramentos sociais, econômicos, ambientais e
culturais.
- O ponto de partida se dá a partir das duas perguntas
disponíveis na imagem (Pg224). Elas fazem parte da letra
da música Comida, do grupo Titãs. Você conhece essa
música?
15 a 19 – Você já pesquisou de forma sistematizada
informações sobre essa escola e seus pensadores?
- Vamos realizar uma atividade em que será possível
retomar as aprendizagens e aprofundar os
conhecimentos. Realize uma pesquisa a partir das
orientações do seu professor e construa um mapa
conceitual.
22 a 26 – Existe diferença entre consumo e
consumismo.
- vídeo Consumismo de Steve Cutts.
SEMANAS DE SETEMBRO DE 2022
29 a 02/09
Realização do Trabalho Bimestral (Interpretação de
Texto)
05 a 09/09
Reflexões sobre O fetichismo na Música e a
Regressão da Audição.
1 - Qual a relação do pensamento de Adorno com a
problematização do 1º Momento desta Situação de
Aprendizagem?

2. inclusiva, que valorize
o protagonismo de
seus cidadãos e
promova o
autoconhecimento, a
autoestima, a
autoconfiança e a
empatia.
15 a 19
(EM13CHS606) Analisar
as características
socioeconômicas da
sociedade brasileira –
com base na análise de
documentos (dados,
tabelas, mapas etc.) de
diferentes fontes – e
propor medidas para
enfrentar os problemas
identificados e
construir uma
sociedade mais
próspera, justa e
inclusiva, que valorize
o protagonismo de
seus cidadãos e
promova o
autoconhecimento, a
autoestima, a
autoconfiança e a
empatia.
22 a 26
(EM13CHS302) Analisar
e avaliar criticamente
os impactos
econômicos e
socioambientais de
cadeias produtivas
ligadas à exploração de
recursos naturais e às
atividades
agropecuárias em
diferentes ambientes e
escalas de análise,
considerando o modo
de vida das populações
locais – entre elas as
indígenas, quilombolas
e demais comunidades
tradicionais –, suas
práticas
Revolução Científica.
12 a 16/09
- A relação sociedade-
natureza e a preservação
inteligente das condições
para a manutenção da
vida
19 a 23/09
- Os diferentes estágios
do capitalismo e a
compreensão dos
conceitos de classe,
propriedade e trabalho:
a produção de
desigualdades e as
estratégias de inclusão
social.
26 a 30/09
- Os significados e os
processos da realidade
social e as repercussões
no mundo do trabalho.
03 a 07/10
- Os significados e os
processos da realidade
social e as repercussões
no mundo do trabalho.
2 - O que Adorno quer dizer com “mercadorias
musicais padronizadas”? Qual a relação dessas
mercadorias com as “paradas de sucesso”? Explique
sua resposta.
12 a 16/09
Você já pensou sobre as diferentes formas de
manifestar o que sente e o que pensa? O que você
pensa sobre a liberdade de escolha? Seus desejos
são manipulados pela indústria cultural?
- “liberdade de escolha”
19 a 23/09
Avaliação Bimestral
26 a 30/09
Recuperação Bimestral
SEMANAS DE OUTUBRO DE 2022
03 a 07/10
Fechamento de Médias e Conselho.

3. agroextrativistas e o
compromisso com a
sustentabilidade.
29 a 02/09
(EM13CHS302) Analisar
e avaliar criticamente
os impactos
econômicos e
socioambientais de
cadeias produtivas
ligadas à exploração de
recursos naturais e às
atividades
agropecuárias em
diferentes ambientes e
escalas de análise,
considerando o modo
de vida das populações
locais – entre elas as
indígenas, quilombolas
e demais comunidades
tradicionais –, suas
práticas
agroextrativistas e o
compromisso com a
sustentabilidade.
05 a 09/09
(EM13CHS305) Analisar
e discutir o papel e as
competências legais
dos organismos
nacionais e
internacionais de
regulação, controle e
fiscalização ambiental
e dos acordos
internacionais para a
promoção e a garantia
de práticas ambientais
sustentáveis.
12 a 16/09
(EM13CHS305) Analisar
e discutir o papel e as
competências legais
dos organismos
nacionais e
internacionais de
regulação, controle e
fiscalização ambiental
e dos acordos
internacionais para a
promoção e a garantia
de práticas ambientais

4. sustentáveis.
19 a 23/09
(EM13CHS402) Analisar
e comparar indicadores
de emprego, trabalho e
renda em diferentes
espaços, escalas e
tempos, associando-os
a processos de
estratificação e
desigualdade
socioeconômica.
26 a 30/09
(EM13CHS402) Analisar
e comparar indicadores
de emprego, trabalho e
renda em diferentes
espaços, escalas e
tempos, associando-os
a processos de
estratificação e
desigualdade
socioeconômica.
03 a 07/10
(EM13CHS402) Analisar
e comparar indicadores
de emprego, trabalho e
renda em diferentes
espaços, escalas e
tempos, associando-os
a processos de
estratificação e
desigualdade
socioeconômica.
5. TEMAS TRANSVERSAIS: Pluralidade Cultural e o ser Humano como agente social.
6. ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS
6.1 ATIVIDADES
PRÉVIAS:
Introdução a Metodologia do
Trabalho Científico.
Introdução aos estudos
filosóficos: conceito de
filosofia, principais fases de
sua história e os problemas
que a determinaram, sua
importância para se
6.3 ATIVIDADES COMPLEMENTARES:
- vídeo Consumismo de Steve Cutts, disponível no QR Code, faz
uma crítica exagerada sobre o consumismo e ,ao mesmo tempo,
promove uma reflexão sobre as necessidades de consumo.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=fXSG-aXwHEo
Acesso em: 18 jun. 2021.
-CURIOSIDADES: a foto12 ao lado é do chão do estúdio do artista
Jackson Pollock. Ele se tornou conhecido por seu estilo único de
pintura por gotejamento. Com suas produções artísticas, Pollock
rompe com a lógica e cria uma arte irreverente. Você conhece as

5. entender os fundamentos do
conhecimento humano.
obras desse renomado artista? Pesquise para conhecer um pouco
mais sobre suas obras. Se desejar, você pode construir sua própria
obra de arte a partir da pintura por gotejamento virtual. Basta acessar
o QR Code disponível e construí-la. Construção da arte disponível
em: http://jacksonpollock.org/ Acesso em: 18 jun. 2021.
6.2 ATIVIDADES
DIDÁTICO
COOPERATIVAS:
Roda de conversas e debates
sobre as relações filosóficas
presentes no cotidiano da
sociedade e sua importância.
6.4 ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS:
- Exercícios e questionários
7. VALORES: Interpretações de diferentes tipos de textos e linguagens (memes, gifs, imagens de obras
de arte e etc...)
8.AVALIAÇÃO:
 Trabalhos em grupo
 Produção textual
 Participação e freqüência
 Para casa
 Envolvimento com a escola
 Provas
9.FONTES DE REFERÊNCIA
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à filosofia. São
Paulo: Moderna, 2003. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de
Filosofia. São Paulo: Moderna, 2005. CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2003. CHAUI,
Marilena. Iniciação à Filosofia. São Paulo: Ática, 2010. (Referência de base) COTRIM, Gilberto.
Fundamentos da filosofia: história e grandes temas. São Paulo: Saraiva, 2006. JAPIASSÚ, Hilton;
MARCONDES, Danilo. Dicionário básico de filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006. JAPIASSU,
Hilton. Introdução às Ciências Humanas. São Paulo: Letras e Letras, 2002. POPPER, Karl. A lógica da
pesquisa científica. São Paulo: Cultrix, 1972. SOUSA, Sônia Maria Ribeiro de. Um outro olhar: filosofia.
São Paulo: FTD, 1995.