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Universidad Católica Andrés Bello
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación Extensión Coro
Incorporación de...
Introducción
Las tecnologías de información y comunicación están transformando nuestra vida personal y profesional. Están ...
Justificacion
La pintura constituye un medio a través del cual vamos descubriendo el mundo que nos rodea: un mundo lleno d...
Objetivo General
Incorporar los recursos tecnológicos como Video, Cámara, Computadora, Teléfono Celular, Pendrive, Video B...
Conclusiones y Recomendaciones
Para que pueda haber un verdadero impacto de las TIC en la configuración de nuevos modos de...
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
C.E.I.S “Monseñor Iturriza”
Plan Semanal...
Diagnostico
Mediante las previas observaciones, las niñas y los niños han demostrado el interés que poseen por descubrir y...
Planificación Semanal
Áreas de aprendizaje Componentes Objetivos Aprendizajes esperados
Relación con el Ambiente Tecnologí...
Fecha Periodo de la
rutina diaria
Estrategias Actividades Recursos
Lunes Recibimiento
Ubicar a niños y
niñas en ronda y
a ...
Martes Pequeños Grupos
Inicio: Invitar a
los niños y niñas a
dar un pequeño
paseo en el
espacio exterior, y
con una cámara...
semana y en sus
hogares, busquen
imágenes en la
computadora con
colores de su
preferencia e
impriman las
fotos para luego ...
Jueves Recibimiento Dar los buenos
días en ronda con
aplausos y
movimientos
corporales.
Recopilar ideas de las actividades...
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Mi Proyecto de incorporación a las TIC "Descubriendo los Colores"

La presente investigación titulada "Descubriendo los Colores" tiene Como resultado la integración en la elaboración de proyectos didácticos, la utilización de recursos tecnológicos, sin olvidar qué,Las salas de educación inicial, son las primeras instituciones extra familiares a la que asiste el niño y la niña para promover las bases de su desarrollo integral, la formación de la personalidad y su inserción en el mundo social y cultural que los rodea

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Mi Proyecto de incorporación a las TIC "Descubriendo los Colores"

  1. 1. Universidad Católica Andrés Bello Facultad de Humanidades y Educación Escuela de Educación Extensión Coro Incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación En el proceso de aprendizaje en el aula “Descubriendo los Colores” Autores: Arrieta María. G Betancourt Jarelys Santa Ana de Coro; Mayo del 2014
  2. 2. Introducción Las tecnologías de información y comunicación están transformando nuestra vida personal y profesional. Están cambiando las formas de acceso al conocimiento y de aprendizaje, los modos de comunicación y la manera de relacionarnos, a tal punto que la generación, procesamiento y transmisión de información se está convirtiendo en factor de poder y productividad en la "sociedad informacional" por consiguiente La incorporación de nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ha hecho que la educación y en específico el docente, se vea en la disposición de aceptar el cambio y generar nuevas propuestas y estrategias innovadoras que ayuden a que el desarrollo evolutivo en el niño y la niña sea más significativo, teniendo como resultado niños y niñas más dinámicos, proactivos, participativos de la realidad que los rodea y principalmente investigadores e innovadores de su aprendizaje. La presente investigación tiene Como resultado la integración en la elaboración de proyectos didácticos, la utilización de recursos tecnológicos, sin olvidar qué, Las salas de educación inicial, son las primeras instituciones extra familiares a la que asiste el niño y la niña para promover las bases de su desarrollo integral, la formación de la personalidad y su inserción en el mundo social y cultural que los rodea.
  3. 3. Justificacion La pintura constituye un medio a través del cual vamos descubriendo el mundo que nos rodea: un mundo lleno de colores, de forma de creatividad. Además es un modo de expresión y comunicación, un lenguaje del pensamiento. El arte infantil contribuye en el desarrollo del niño(a); estimulando su desarrollo y facilitando la enseñanza mediantes otros conocimientos nuevos para ellos(as) por ello que en la sala de cuatro (4) años del C.E.I.S Monseñor Iturriza, se desarrollara el proyecto “Descubriendo los Colores” para generar que los niños y niñas adquieran nuevos conocimientos mediantes estrategias didácticas con ayuda de la tecnología.
  4. 4. Objetivo General Incorporar los recursos tecnológicos como Video, Cámara, Computadora, Teléfono Celular, Pendrive, Video Beam, Televisor, DVD, CD, internet inalámbrico y reportaje en las actividades y entorno que creen nuevos aprendizaje en los niños y niñas de cuatro (4) años del C.E.I.S “Monseñor Iturriza” Objetivos Especificos  Conozcan y nombre los colores en los objetos que los rodea.  Que amplíen su vocabulario, conocimiento y creatividad.  Reconocer y manejar la teoría del color mediante recursos tecnológicos.  Registrar las observaciones y las actividades realizadas por los niños y niñas con recursos fotográficos y de video.  Elaborar un álbum libre y animado con fotos de los colores observados en su entorno.  Presentar un documental grabado donde los niños y niñas puedan disfrutar de las actividades realizada durante la semana
  5. 5. Conclusiones y Recomendaciones Para que pueda haber un verdadero impacto de las TIC en la configuración de nuevos modos de enseñanza y aprendizaje se requiere de una visión integradora de las políticas educativas, la organización de la institución, recursos materiales y actores involucrados que se inscriban en el desarrollo de un proyecto educativo claramente definido y compartido. Las potencialidades que ofrecen las herramientas de las TIC permiten la participación activa del estudiante en la construcción de su conocimiento, lo cual impone modificar el clásico enfoque de enseñanza centrado en el que enseña por uno centrado en el que aprende. Es incuestionable que el cambio y el avance tecnológico está afectando los roles profesionales en las sociedades actuales. El docente no escapa a ello y estará obligado a actualizarse, capacitarse y adecuarse en lo que respecta a la aplicación de las TIC. Permitiendo desarrollar proyectos pedagógicos en mucho menor tiempo, con un proceso de diseño más efectivo y simplificado debido a que los docentes y alumnos tienen a su alcance una gran cantidad de herramientas de información y comunicación. Sin embargo, muchos docentes y alumnos no saben cómo utilizarlas correctamente, por lo que se hace indispensable, capacitarlos para que sean conscientesde los múltiples beneficios que les brindan las TIC. Se debe facilitar al alumno la oportunidad de explorar un mundo donde él pueda simular cualquier área de conocimiento y al mismo tiempo intervenir en el medio que lo rodea a través del desarrollo de temas significativos e importantes.
  6. 6. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación C.E.I.S “Monseñor Iturriza” Plan Semanal “Descubriendo los Colores” Inicio: 26/5/2014 cierre: 30/5/2014 Nivel de atención: Preescolar Sala: 4 años Sección: A Matrícula: 20 niños y niñas
  7. 7. Diagnostico Mediante las previas observaciones, las niñas y los niños han demostrado el interés que poseen por descubrir y estudiar el mundo de los colores. Por lo que la docente creara a través de nuevas estrategias y actividades que permitan al niño y a la niña experimentar, observar y comprobar de una manera divertida, entretenida y avanzada mediante videos didácticos y recreativos, álbum libre y animado que den inicio a la creación de sus propios conocimientos y experiencias significativas utilizando recursos y materiales tecnológicos.
  8. 8. Planificación Semanal Áreas de aprendizaje Componentes Objetivos Aprendizajes esperados Relación con el Ambiente Tecnología y Calidad de Vida Iniciar al niño(a) en la observación, exploración, comparación y usos de recursos tecnológicos relacionados con sus experiencias familiares y comunitarias. Que el niño y la niña aprendan a: *utilizar instrumentos y materiales tecnológicos como herramientas para su aprendizaje y mejoramiento de la calidad de vida. Comunicación y Representación Lenguaje Oral Comprender, comunicar, expresar vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones y deseos a través del lenguaje oral ajustándolo progresivamente a sus respectivos usos. Que el niño y la niña aprendan a: *Expresar oralmente hechos, ideas, sentimientos y vivencias a través de descripciones, narraciones, expresiones en diálogos y conversaciones grupales. Formación Personal y Social Autonomía Incrementar la capacidad de ejecutar diversas acciones y toma de decisiones por sí mismo(a). Que el niño y la niña aprendan a: *Expresar libremente gustos y preferencias.
  9. 9. Fecha Periodo de la rutina diaria Estrategias Actividades Recursos Lunes Recibimiento Ubicar a niños y niñas en ronda y a través de unas paletas de colores, cantarles algo alusivo a los colores para que una a uno de manera voluntaria opine que color observa en la paleta mediante la melodía escuchada, y formular preguntas sobre que colores tienen en sus manos. Escuchemos los colores Material Didáctico: Paletas de colores y la canción Actividades Colectivas A través de una presentación de una página web, podrán observar un video sobre los colores y a su vez hacer participar a cada niño y niña en la actividad. Presentaciones en Pagina Web: http://youtu.be/JQNSU0x3cHo http://www.youtube.com/watch?v=R3ZTuL3U- fY&feature=share&list=PL7RVQyT9- wSYcuSAqYUquzO3D3_fnOqIq&index=4 Material tecnológico: video beam, pendrive, computadora. Internet inalámbrico
  10. 10. Martes Pequeños Grupos Inicio: Invitar a los niños y niñas a dar un pequeño paseo en el espacio exterior, y con una cámara que le facilitara la docente, incentivar a que fotografíen los colores que le gusten observados en su entorno. Desarrollo: al volver al aula, invitar a los niños y niñas a descargar las imágenes en una computadora y realizar un álbum digital. Cierre: Realizar preguntas a los niños y niñas ¿Qué les pareció la actividad? ¿Les gustó? ¿Por qué? ¿Qué hiciste? ¿Cómo lo hiciste? Invitar a los niños y niñas ha que en el transcurso de la Crear el Álbum libre y animado Material tecnológico: cámara y computadora.
  11. 11. semana y en sus hogares, busquen imágenes en la computadora con colores de su preferencia e impriman las fotos para luego ir anexando las imágenes al álbum de los colores. Miércoles Recibimiento En ronda, invitar a los niños y niñas a que expresen uno a uno de manera voluntaria los colores de su preferencia Con un teléfono celular registrar lo observado Compartir ideas Material tecnológico: Teléfono celular Actividades Colectivas Invitar a los niños y niñas a observar un video en el televisor sobre los colores. Se harán intervenciones a medida que transcurre el video. Video sobre los Colores Material tecnológico: Cd, Televisor, Dvd
  12. 12. Jueves Recibimiento Dar los buenos días en ronda con aplausos y movimientos corporales. Recopilar ideas de las actividades a realizar Materiales tecnológico: Teléfono Celular Actividades Colectivas Invitar a los niños y niñas a observar un video mediante el cual Mezclando y Jugando aprenden a formar los colores Presentación en pagina web: http://youtu.be/57Z527GTfgk Materiales tecnológicos: Computadora, internet inalámbrico Viernes Recibimiento Invitar a los niños y niñas a hacer una columna para hacerle entrega de un pequeño refrigerio (sándwich y jugos naturales). Entrega de un pequeño refrigerio (sándwich y jugos naturales). Actividades colectivas Invitar a los niños y niñas a que se sienten y observen el reportaje que ellos mismos hicieron durante la semana, sobre los colores y diversas actividades. Reportaje de los Colores realizado por los niños y niñas Material tecnológico: computadora, pendrive, Video beam

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