El documento discute varios temas relacionados con la tecnología y la comunicación. Explica que las nuevas tecnologías han producido grandes cambios sociales y cómo han ayudado a hacer el mundo más pequeño a través de la comunicación global. Sin embargo, también pueden aumentar la distancia entre las personas. El documento también analiza cómo las personas inicialmente resisten los cambios tecnológicos pero luego los aceptan, e Internet como un medio que facilita la comunicación a distancia de manera económica e inmediata.
2. Las nuevas Tecnologias
• Desde el descubrimiento de la primera herramienta, la tecnología produjo fuertes
cambios sociales
• Estas herramientas ayudaron a construir lo que McLuhan (1975) denominó la
‘Aldea global’. El mundo se hizo cada vez más pequeño. Sin embargo, mientras la
distancia entre culturas y países disminuye, la distancia interpersonal parece
aumentar. Paradójicamente, cuánto más cerca estamos, más alejados parecemos
estar.
• McQuillen (2003) sostiene que el hombre siempre aceptó las novedades
tecnológicas
• Nosotros consideramos que todo cambio trae aparejado una fuerte resistencia. La
aceptación viene después. Las personas se aferran a sus modos habituales de
realizar las cosas. Van entretejiendo un conjunto de representaciones sociales que
les brindan la ilusión de un mundo estable y seguro. En consecuencia, es necesario
vencer tanto la rutina como la inseguridad que genera lo novedoso para aceptar
las nuevas tecnologías. En general lo nuevo produce temor e incertidumbre.
Cuando apareció la televisión, por ejemplo, los científicos comenzaron a construir
hipótesis sobre la posible destrucción de las relaciones familiares, las primeras
investigaciones respecto de Internet, también tuvieron una valencia negativa.
3. Internet: Un medio que facilita la
comunicación
• Internet posibilita mantener relaciones a distancia, venciendo la dimensión de
tiempo y espacio que implica la comunicación cara a cara. Ni siquiera la
comunicación epistolar o telefónica puede equiparársele en costo y rapidez.
• Los científicos pueden discutir e intercambiar opiniones a nivel internacional de
forma económica e inmediata. Además, la búsqueda de información es a la carta y
sin límites (sin contar las posibilidades de recreación), favoreciendo la
investigación y el desarrollo de los conocimientos.
• Parks y Floyd señalan que si bien desde el debate popular y científico hay quienes
ven a las relaciones on-line como superficiales, impersonales y frecuentemente
hostiles, otros argumentan que liberan a las relaciones interpersonales de la
constricción de la localización física y que por lo tanto crean la oportunidad de
nuevas y genuinas relaciones personales, y nuevas comunidades.
• Las relaciones on-line abarcan toda una gama, desde los fríos encuentros
comerciales hasta los encuentros íntimos y afectivos. La emoción está presente:
hay quienes se encuentran por Internet cotidianamente, intercambian
información, debaten, argumentan, se enamoran, se apenan y confortan
mutuamente. Las personas aportan a la “vida virtual” su personalidad y los
problemas de su vida real. Más aún, Internet no sólo transmite contenido
emocional, también es una nueva forma de establecer relaciones, de encontrarse
con el otro.
4. Paradigmas de la Comunicación 1/2
• INTERACTIVIDAD: se proyecta a escala pública el paradigma de la comunicación telefónica,
situación en la que los interlocutores intercambian permanentemente sus roles de emisor y
receptor gracias a la utilización del mismo canal.
• PERSONALIZACION: Los medios de comunicación electrónicos, gracias a la concurrencia de las
tecnologías del cable y el satélite, consiguieron en los años ochenta segmentar temáticamente sus
ofertas de programación pasando así del modelo broadcasting al modelo narrowcasting. Un modelo
de comunicación personalizado a la medida de cada usuario tiende por definición a eliminar los
referentes comunes, y si no hay una agenda pública, no hay opinión pública.
• MULTIMEDIALIDAD: Esta característica de la Red suele dar lugar a la polémica acerca de su
identidad como medio y a la supuesta sustitución de los medios anteriores. Históricamente, cada
nuevo medio en función del potencial comunicativo del soporte que utilizaba ha desarrollado unos
contenidos, un lenguaje, una sintaxis y una estética propia, a la vez que su emergencia ha
conducido a los viejos medios a redefinir su identidad. Por una parte, la evolución de las
tecnologías de la información muestra que la dinámica que opera entre viejos y nuevos medios es
la de complementariedad, no la de sustitución.
• HIPERTEXTUALIDAD: El hipertexto es la última frontera tecnológica de la escritura (al menos por
esta semana), y exige nuevas destrezas comunicativas y un mayor esfuerzo de lectura. La
desarticulación del texto, su fragmentación y la posibilidad de enlazarlo con cualquier otro texto
disponible en la Red, desvanece el paradigma lineal, y con él desaparece también la unidad, la
autonomía, la estructura y a veces hasta la coherencia y el sentido propios de los textos escritos y
audiovisuales.
5. Paradigmas de la Comunicación 2/2
• ACTUALIZACION: El carácter periódico de la renovación de la oferta informativa es uno de los
paradigmas centrales de la comunicación pública y base de las industrias informativas. Gran parte
de las denominaciones que utilizamos hacen referencia a la peculiar frecuencia temporal de los
medios, comenzando por “periodismo”. Así, hablamos de: “diarios”, “semanarios”, “boletines
horarios”, “periódicos mensuales”, “revistas quincenales”, “noticiero del mediodía o de la noche”,
“informe semanal”, “anuario”, etc. Esta nueva temporalidad mediática caracterizada por la
velocidad y la obsesión de inmediatez, hace saltar por los aires -en muchas ocasiones- los
mecanismos de control, verificación y contraste de fuentes, sacrificados en aras de llegar los
primeros. Hoy, los medios corren más riesgo que nunca de ser manipulados.
• ABUNDANCIA: El espacio, en los medios impresos, y el tiempo, en los medios electrónicos, han sido
tradicionalmente los recursos escasos en el sector de la comunicación. Además, en los medios
electrónicos, se suma otro recurso escaso: el espectro electromagnético. Por otra parte, la
complejidad de los sistemas de producción de medios escritos y audiovisuales hacen que sólo
algunas empresas muy poderosas puedan disponer de las costosas infraestructuras necesarias para
poner a disposición del público sus mensajes.
• MEDIACION: Finalmente, y como consecuencia del punto anterior, la Red ha puesto en cuestión el
último paradigma que nos quedaba en pie: el de la mediación profesional de los comunicadores en
los procesos de acceso del público a las fuentes y a los propios medios. El paradigma de la nueva
mediación multiplica el número de voces, pero a la vez diluye su autoridad al haber fracturado el
sistema de control editorial previo a la difusión pública de información.
6. LA COMUNICACIÓN SINCRÓNICA Y
ASINCRÓNICA 1/3
• Dialogar, conversar, uno de los actos más cotidianos del hombre y que ha ayudado durante el transcurso
de nuestra historia a afianzar nuestros lazos, organizar nuestras comunidades y relacionarnos en los más
superficiales y los más profundos niveles. La conversación es nuestro modo primordial de interacción
social.
• La comunicación “cara a cara” ha dejado de ser patrimonio exclusivo de la presencialidad. La vertiginosa
velocidad de los cambios tecnológicos que permiten herramientas cada vez más ligeras, así como mayor
posibilidad de acceder a líneas de intercambio de datos de alta velocidad, han puesto en los ordenadores
de casi cualquiera de nosotros una “ventana” a casa de otros con los que deseemos hablar. La utilización
de herramientas de comunicación telemática que permiten el intercambio textual, por voz y/o audiovisual,
es un fenómeno creciente en nuestros tiempos y que -junto con el intercambio textual a través de
mensajes cortos a y desde los teléfonos celulares, los conocidos SMS- ha cambiado de radicalmente la
forma en la que las personas se relacionan en el día a día. Según últimos datos, en Argentina existen unos
14 millones de usuarios de mensajería instantánea. De estos usuarios es importante apuntar que no se
trata en su mayoría de adolescentes, como cabría pensar, el 54% de los usuarios tiene entre 25 y 50 años
de edad, precisamente la franja cronológica en la que las personas se encuentran en edad laboral activa.
Mucho se ha escrito sobre la conveniencia o no del fomento de dichos modelos de interrelación, pero lo
cierto es que cada vez más se imponen en nuestra sociedad y que nos guste o no, son parte importante
del bagaje comunicativo con el que podemos y debemos contar a la hora de planificar actividades en uno
de los más cotidianos modelos de comunicación que tenemos en nuestras sociedades, la educación.
7. LA COMUNICACIÓN SINCRÓNICA Y
ASINCRÓNICA 2/3
• La comunicación “cara a cara” ha dejado de ser patrimonio exclusivo de la
presencialidad. La vertiginosa velocidad de los cambios tecnológicos que permiten
herramientas cada vez más ligeras, así como mayor posibilidad de acceder a líneas
de intercambio de datos de alta velocidad, han puesto en los ordenadores de casi
cualquiera de nosotros una “ventana” a casa de otros con los que deseemos
hablar. La utilización de herramientas de comunicación telemática que permiten el
intercambio textual, por voz y/o audiovisual, es un fenómeno creciente en
nuestros tiempos y que -junto con el intercambio textual a través de mensajes
cortos a y desde los teléfonos celulares, los conocidos SMS- ha cambiado de
radicalmente la forma en la que las personas se relacionan en el día a día. Según
últimos datos, en Argentina existen unos 14 millones de usuarios de mensajería
instantánea. De estos usuarios es importante apuntar que no se trata en su
mayoría de adolescentes, como cabría pensar, el 54% de los usuarios tiene entre
25 y 50 años de edad, precisamente la franja cronológica en la que las personas se
encuentran en edad laboral activa. Mucho se ha escrito sobre la conveniencia o no
del fomento de dichos modelos de interrelación, pero lo cierto es que cada vez
más se imponen en nuestra sociedad y que nos guste o no, son parte importante
del bagaje comunicativo con el que podemos y debemos contar a la hora de
planificar actividades en uno de los más cotidianos modelos de comunicación que
tenemos en nuestras sociedades, la educación.
9. BLOGS
• Desde hace unos años viene consolidándose una nueva forma de expresión en Internet: los Blogs,
Weblogs o Bitácoras.
• Su temática es muy variada. Abundan muchísimo los blogs personales, pero también podemos encontrar
otros en formato periodístico.
• Estos son algunos de los mejores blogs argentinos.
• 1. Orsai Quizás no es el más conocido pero el feedback que genera y la calidad de sus contenidos, nos hace
darnos cuenta de que estamos ante un gran blog, por ello si todavía no lo han visitado, no duden en
hacerlo.
• 2. Fabio Viene siendo uno de los mejores blogs argentinos desde hace nueve años, su temática es muy rica
y variada, abordan multitud de temas y recogen muchos comentarios de la comunidad latina.
• 3. Kabytes Es un blog argentino especializado en temas de tecnología y sin duda un sitio de referencia para
conocer lo que se cuece en la red.
• 4. Uberbin Un ejemplo de constancia y dedicación encontraremos en este blog argentino, en el que
encontrarán información actualizada de primera mano sobre los asuntos de actualidad tecnológica.
• 5. Cukmi Elegante blog argentino especializado en gastronomía y recetas culinarias.
• 6. ¡Que la pases lindo! Un blog cargado de energía y emociones positivas que abarca temas variados de
actualidad.
• 7. La redó Magnifico sitio sobre futbol, con un equipo que sabe de lo que habla y mantiene al día las
actualidades deportivas.
• 8. Peínate que viene gente Blog de historietas personales.
• 9. Argentina Autoblog Blog dedicado al mundo del motor.
• 10. Unblogged Blog de tecnología
10. GOOGLE DOCS
• Google Docs es una sencilla pero potente suite ofimática, todo en línea. Nos permite crear nuevos
documentos, editar los que ya teníamos o compartirlos en la red.
• Las principales ventajas de Google Docs son: Nuestros documentos se almacenan en línea: esto nos
permite acceder a ellos desde cualquier ordenador con conexión a internet, y compartirlos con
quienes nosotros queramos, permitiendo su edición o llegar a publicarlos para que todo el mundo
pueda verlos.
• La gran cantidad de formatos que soporta: con el procesador de texto podremos editar nuestros
documentos de Word, Open Office, documentos de texto... y guardarlos con el mismo formato u
otros distintos. Y lo mismo sucede con presentaciones y hojas de cálculo.
• Su precio: Google Docs es una herramienta totalmente gratuita.
• Para poder utilizar Google Docs debemos tener una cuenta Google (por ejemplo una cuenta de
correo GMail). Al ser una aplicación Web, Google Docs necesita ser utilizado a través de un
navegador. Así que el primer paso será abrir una nueva ventana el nuestro.
• Las imágenes que aquí mostramos pertenecen principalmente al Internet Explorer 7, pero Google
Docs funciona perfectamente con cualquier navegador.
• Otros navegadores, como Firefox o Chrome, incorporan alguna funcionalidad extra a la hora de
editar documentos. Sólo mostraremos el contenido de la ventana del navegador, para evitar
confusiones a usuarios de otros navegadores.
• Recuerda que los botones y menús del navegador no tienen funciones específicas en GoogleDocs,
aunque sí que podemos aprovechar las opciones del menú edición tal como haríamos en cualquier
página web.
11. SLIDESHARE
• SlideShare es un servicio al que se accede a través de un sitio web, y
mediante el cual podemos publicar, ver, compartir, intercambiar y
socializar presentaciones, tanto nuestras como de otros autores. Es un
servicio de utilización simple, flexible y dinámico.
• El acceso es www.slideshare.net
• Como primer paso hay que registrarse en la página de SlideShare. Se
abrirá una página como la siguiente imagen, ir a Sing up.
• Se abrirá una nueva página donde deberá completar los datos que se
solicitan.
• De esta manera termina la registración. Cierre la página, y abra su correo,
donde recibirá un e-mail de SlideShare para que confirme la inscripción
haciendo clic en el hipervínculo que le envían en el cuerpo del mail
• Cumplidos todos los pasos estará habilitado para subir las presentaciones
que desee, e incluso incorporarlas en otras herramientas de la Web, como
blogs o wikis.
• Luego únicamente nos queda el subir archivos exitosamente.
12. Fin presentación !
• Integrante: Viviana Costa
• Materia: Comunicación y Multimedia
• Entrega: 6/11/2015
