Ponthus Anthony
Quintavalle Ivan
VigourouxAnthony
Stress –
Anxiété
Pression
scolaire
Aide aux
devoirs
CESC
Projets
culturels et
sportifs
Pression
parentale
Regard sur le
co...
 Problématique :
 Comment évaluer nos élèves sans leur faire
subir une pression scolaire trop importante?
 Enquêtes auprès des enseignants /
chefs d’établissement dans un lycée,
un collège REP et un collège
45%
44%
11%
Nos réponses en établissment
Oui
Oui mais
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39%
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Enquête UNSA
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l'abandon
des notes
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 Il est nécessaire pour certains enseignants de
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 Un complément : acquis / en cours
d’acquisition / non acquis (système
de couleur : vert, jaune, rouge)
 Se rende compte de leur progrès et
s’assurer de leur apprentissage
 Savoir quel niveau on a atteint et
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 « Un bon nombre de professeurs se sert
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suffisamment de pression sur les élèves
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 Points positifs
 Les problèmes de l’évaluation par la
note
 Point positif
 Point négatif
( d’après des expérimentations sur le
terrain)
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Lutte contre le stress et l'anxiété à l'école

  1. 1. Ponthus Anthony Quintavalle Ivan VigourouxAnthony
  2. 2. Stress – Anxiété Pression scolaire Aide aux devoirs CESC Projets culturels et sportifs Pression parentale Regard sur le comportement Regard sur les résultats Inexistante Pression lié à la note AS, pratiques de loisirs L’évaluation, lesAPSA, se mettre en projet Autres clubs dans l’école
  3. 3.  Problématique :  Comment évaluer nos élèves sans leur faire subir une pression scolaire trop importante?
  4. 4.  Enquêtes auprès des enseignants / chefs d’établissement dans un lycée, un collège REP et un collège
  5. 5. 45% 44% 11% Nos réponses en établissment Oui Oui mais Non 39% 61% Enquête UNSA favorable à l'abandon des notes opposé à l'abandon des notes
  6. 6.  Il est nécessaire pour certains enseignants de réaliser des ajouts/ compléments à la notations sur 20 Les « non » • C’est un outil qui a perdu son sens et de sa pertinence, et que les enseignants et élèves subissent plutôt que d’en bénéficier
  7. 7.  Un complément : acquis / en cours d’acquisition / non acquis (système de couleur : vert, jaune, rouge)
  8. 8.  Se rende compte de leur progrès et s’assurer de leur apprentissage  Savoir quel niveau on a atteint et comment on peut progresser.
  9. 9.  « Un bon nombre de professeurs se sert de la notation pour motiver ou mettre suffisamment de pression sur les élèves pour les faire travailler. »  « Les notes entraînent des échecs et des décrochages scolaires ».
  10. 10.  Points positifs  Les problèmes de l’évaluation par la note
  11. 11.  Point positif  Point négatif ( d’après des expérimentations sur le terrain)

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