BIJH 15/11/2015
Bureau d’investigation des jeunes historiens
Dossier 4 :Pourquoi ?
Ceci est un document de recherche pour ...
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Consigne :
Que pensez-vous de cette histoire ? Sur quoi peut-elle vous faire
réfléchir ?
« Un enfant joue....
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Pièce à conviction n°1 :
11 septembre 2001, World Trade center.
GEOPOLITIQUE ECONOMIES SOCIETES CULTURES
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Pourquoi des gens deviennent-ils des tueurs ?
Le psychopathe.
Le fanatique.
Selon les ordres de Himmler, A...
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Quelques éléments pour les événements de Paris :
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Des gens normaux deviennent des monstres, pourquoi ?
L’autorité : l’expérience Milgram
L’effet groupe : Le...
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Pièce à conviction n°2 :
1989, Tian'anmen.
« Qu’auriez vous fait à ma place ? »
Giorgo Perlasca.
« Naturel...
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Quelques éléments :
L’homme est un être égoïste car il veut vivre. Et
pourtant, certains….
Altruisme : l’a...
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Pièce à conviction n°3 :
Nous, humain, qu’est-ce qui nous unit effectivement ?
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Quelques éléments :
Nos échanges ;
Des valeurs, des principes ;
L’humanisme = être un homme vivant;
« Ce q...
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Pièce à conviction n°4 :
« Nous, citoyens, qu’est-ce qui nous
unit effectivement ? »
BIJH 15/11/2015
Le citoyen ; vivre ensemble dans une même démocratie,
une même république, une même constitution, un corps...
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La civilisation = « de devenir citoyen », c’est-à-
dire l’idée d’être citoyen du monde, de vivre
ensemble ...
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L'Homme : des justes, des passifs et des monstres, "qu'est-ce qui nous unit ?"

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Enquête pour des élèves suite aux événements de Paris sur la question suivante : pourquoi des gens sont passifs, d'autres deviennent des monstres et d'autres aides.

L'objectif sera de montrer et nous paraphrasons R-P Droit, "qu'est-ce qui nous unit ?".

Le document est présenté d'une certaine matière. Des éléments ne sont pas expliqués : les compétences raisonner,analyser des documents, recherche avec le numérique sont demandés.

L'enseignant se donne aussi la possibilité d'apporter des éléments de réponses à des interrogations des élèves et du document.

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L'Homme : des justes, des passifs et des monstres, "qu'est-ce qui nous unit ?"

  1. 1. BIJH 15/11/2015 Bureau d’investigation des jeunes historiens Dossier 4 :Pourquoi ? Ceci est un document de recherche pour des élèves de 3e . Responsable du groupe : Groupe : Dossier suivi par FJ.ROBYE
  2. 2. BIJH 15/11/2015 Consigne : Que pensez-vous de cette histoire ? Sur quoi peut-elle vous faire réfléchir ? « Un enfant joue. Insouciant du danger. Il faut l’imaginer très jeune, encore maladroit dans ses mouvements. Il joue sur la margelle d’un puits. Est-il parvenu à y grimper seul ? En s’aidant d’une pierre, d’un meuble ? Peu importe, il y est. Le puits est profond, on n’en voit pas le fond. Un faux pas, un mauvais geste, la tête qui se penche…l’enfant risque de se précipiter, d’un coup, vers la mort certaine. Un passant, inconnu, anonyme, par hasard, voit la scène. Il se précipite, agrippe l’enfant, le pose au sol, le sauve. C’est tout. Cette brève histoire ne dit rien d’autres ». Cette histoire est racontée par Mencius. Mencius un penseur chinois confucianiste ayant vécu aux alentours de 380-289 av. J.-C , cité par Roger-Pol Droit, qu’est-ce qui nous unit ?, Plon, 2015. Comment peut-on expliquer que des gens vont commettre des actes destructeurs, d’autres seront passif et enfin que d’autres vont aider autrui ?
  3. 3. BIJH 15/11/2015 Pièce à conviction n°1 : 11 septembre 2001, World Trade center. GEOPOLITIQUE ECONOMIES SOCIETES CULTURES
  4. 4. BIJH 15/11/2015 Pourquoi des gens deviennent-ils des tueurs ? Le psychopathe. Le fanatique. Selon les ordres de Himmler, Auschwitz devint le plus grand centre de tuerie de toute l’histoire. Lorsqu’il me donna personnellement l’ordre, durant l’été 1941, de préparer un endroit pour les liquidations de masse et de les mettre en œuvre, jamais je n’aurais pu imaginer l’échelle qu’elles prendraient, ni quelles en seraient les conséquences. Evidemment, cet ordre avait quelque chose d’extraordinaire, de monstrueux. Toutefois, le raisonnement dont il découlait me paraissait correct. A l’époque, je ne gâchai aucune pensée à y réfléchir. J’avais reçu un ordre, je devais l’exécuter. Je n’avais pas à me forger une opinion personnelle sur la question de savoir si l’extermination des Juifs était nécessaire ou non. A ce moment-là, c’était tout à fait hors de mon état d’esprit. Puisque le Führer avait ordonné la « solution finale de la question juive », il n’y avait pas d’interrogation pour le national-socialiste de longue date, moins encore pour l’officier SS que j’étais. Le principe « Führer vous ordonnez, nous obéissons », n’était pas une simple phrase en l’air ou un slogan : il fallait le prendre au sérieux. En tant que chef des SS, la personne de Himmler était sacrée ; ses ordres, donnés au nom du Führer, étaient saints. Ils étaient exécutés de façon impitoyable, quelles qu’en soient les conséquences, même si cela signifiait mourir pour eux ». R.Höss, le commandant d’Auschwitz parle, la découverte-essai, Paris, 1966, page 154.
  5. 5. BIJH 15/11/2015 Quelques éléments pour les événements de Paris :
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  8. 8. BIJH 15/11/2015 Des gens normaux deviennent des monstres, pourquoi ? L’autorité : l’expérience Milgram L’effet groupe : Le 101 bataillon La prison de Stanford. La passivité : Kitty Genovese La lâcheté : Stangl.
  9. 9. BIJH 15/11/2015 Pièce à conviction n°2 : 1989, Tian'anmen. « Qu’auriez vous fait à ma place ? » Giorgo Perlasca. « Naturellement, entré, entré… » André et Magda Trocmé, Chambon sur Lignon.
  10. 10. BIJH 15/11/2015 Quelques éléments : L’homme est un être égoïste car il veut vivre. Et pourtant, certains…. Altruisme : l’autre = soi-même, « Fais à autrui ce que tu voudrais qu’il te fasse » Penser l’autre ! « Pour certaine personne, aider les autres dans la détresse est aussi naturel que de se nourrir ». Philip Hallie. Des convictions fortes religieuses, humanistes, ancrées : être en accord avec soi-même. Justice, compassion, égalité…ÊTRE fidèle à ses convictions. Aucune question, interrogation, normal, de le faire !
  11. 11. BIJH 15/11/2015 Pièce à conviction n°3 : Nous, humain, qu’est-ce qui nous unit effectivement ?
  12. 12. BIJH 15/11/2015 Quelques éléments : Nos échanges ; Des valeurs, des principes ; L’humanisme = être un homme vivant; « Ce que nous défendons c’est notre patrie, mais c’est bien plus que cela ce sont les valeurs d’humanité » F.Hollande, 14 novembre 2015 .
  13. 13. BIJH 15/11/2015 Pièce à conviction n°4 : « Nous, citoyens, qu’est-ce qui nous unit effectivement ? »
  14. 14. BIJH 15/11/2015 Le citoyen ; vivre ensemble dans une même démocratie, une même république, une même constitution, un corps de loi et un Etat de droit. Indices : passeport identique, les couleurs du pays, une fiscalité pour tous… Des langues différentes, Vivre avec la même loi ; DDH ; Autorité du pouvoir de l’Etat : - Arrestation, justice - Lève l’impôt ; - Réprime ou incite les comportements - Mobilise en cas de guerre - Administre des budgets, emplois des fonctionnaires - Exerce des contraintes et des protections ; L’Etat ne se voit pas en clair et en os : on peut juste voir ses représentants, ses signes et les incarnations de sa puissance. Pourtant les tensions existent : attirance pour la vie commune et en même temps désir d’y échapper. Chacun doit se soumettre à la loi sans exception pour pouvoir vivre ensemble. « Mais en même temps nous sommes des êtres sensibles, passionnel, égoïste, chacun désire que son cas particulier puisse être soustrait à la règle commune, rêve d’une entorse, d’un privilège, d’un passe-droit quelconque à son profit ».(R-P DROIT)
  15. 15. BIJH 15/11/2015 La civilisation = « de devenir citoyen », c’est-à- dire l’idée d’être citoyen du monde, de vivre ensemble sur la planète. Ce qui compte c’est de ne pas imposer notre culture, nos idées, mais d’échanger. Les valeurs d’humanité se font par le respect des échanges Bibliographie : Roger-Pol Droit, qu’est-ce qui nous unit ? ,Plon, 2015. Michel Terestchenko, un si fragile vernis d’humanité, banalité du mal, banalité du bien, la découverte/poche, 2007. Merci à ces deux auteurs…

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