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1
2021
INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL
“STELLA MARIS”
PLAN ANUAL
DE
TRABAJO
2
3
PRESENTACIÓN
El Plan Anual de la Institución Educativa Inicial “Stella Maris” es el documento de
gestión que orienta la acción educativa, para que sea más eficiente en función
de una realidad concreta, objetiva y que permite prever el conjunto de acciones
institucionales, pedagógicas, administrativas y de la comunidad que viabilice la
participación del personal docente y profesional de la Institución Educativa, así
como de los padres de familia.
Es política de la Institución Educativa Inicial “Stella Maris” crear y propiciar
oportunidades que contribuyan a la formación integral del niño, al pleno
desarrollo de sus potencialidades respetando la diversidad y las necesidades
educativas especiales.
Asimismo, la Institución Educativa busca crear un ambiente armonioso
destacando los valores del personal para el buen desarrollo socio emocional del
niño.
Con respecto a los Padres de familia la Institución Educativa tiene como política
fortalecer el rol protagónico y la capacidad educativa de la familia, teniendo en
cuenta que los padres son los primeros y principales educadores de sus hijos.
El presente año continuaremos impartiendo educación remota, hasta que las
autoridades determinen el inicio de las actividades pedagógicas presenciales.
Con el apoyo del Departamento de Educación de la Dirección de Bienestar de
Marina de Guerra del Perú se desarrolla la labor educativa a través de la
plataforma SIEWEB, siendo un medio importante para brindar una educación
segura.
4
BASES LEGALES
- Constitución Política del Perú.
- Ley N°28044, Ley General de Educación, modificada por las leyes N° 28123 y
N°28302.
- Ley N°28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de
familia en las instituciones educativas públicas.
- Directiva N°073-2006-DINEEBR-DEI: Normas sobre Organización y
Funcionamiento de las Cunas de Educación Inicial.
- Ley N°29944, Ley de Reforma Magisterial y sus modificatorias.
- Decreto supremo N°004-2018-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos para la
gestión de la convivencia escolar, la prevención y la Atención de la Violencia
contra Niñas, Niños y Adolescentes.
- Resolución Ministerial N°281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional
de la Educación Básica.
- Resolución Ministerial N°159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo Nacional
de la Básica.
- Resolución Viceministerial Nº088-2020- MINEDU, de fecha 02 de abril 2020
aprueba la Norma técnica “Disposiciones para el trabajo remoto de los
profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las
instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”.
- Resolución Viceministerial Nº00093-2020-MINEDU, fecha 25 de abril 2020 que
aprueba la norma denominada “Orientaciones pedagógicas para el servicio
educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la
emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19”.
- Resolución Viceministerial Nº00094-2020-MINEDU, de fecha 26 de abril de 2020
“Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los estudiantes de
la Educación Básica”
- Resolución Viceministerial N°193-2020-MINEDU, de fecha 11 de octubre de 2020
“Orientaciones para la evaluación de competencias de estudiantes de la
educación básica en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19”.
- Resolución Ministerial N°447-2020- MINEDU, de fecha 04 de noviembre 2020,
“Norma sobre el proceso de matrícula en la Educación Básica”
5
- Resolución Viceministerial N°273-2020 MINEDU, de fecha 17 de diciembre de
2020, “Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2021en Instituciones y
programas educativos de la educación básica”.
- DIRBIEMAR N°002-2020 de fecha 15 de marzo 2021. “Directiva para normar el
desarrollo del año escolar 2021 en las Instituciones Educativa Navales”.
1.- DATOS GENERALES
Nombre de la Institución Educativa Inicial:
"Stella Maris"
Año de funcionamiento:
1985
Resoluciones:
Autorización para la apertura y funcionamiento
D.D. Zonal Nº1815 del 26.11.86
Incorporación al ámbito jurisdiccional de la Dirección Regional de
Educación del Callao
R.D. N°2467 del 02-10-2000
Adecuación a Institución Educativa Pública de gestión directa del Ministerio
de Defensa – Marina de Guerra del Perú
R.D. N°001040 del 28-02-2005
Etapas:
Educación Básica Regular
Nivel que atiende:
Educación Inicial
Turno:
Mañana y Tarde.
Niños matriculados el 2021
6
Cuna y Jardín: 84 niños
2.- PROGRAMACIÓN DE OBJETIVOS, ACTIVIDADES, METAS Y CRONOGRAMA
(a) OBJETIVOS
Establecer vínculo de afecto y respeto con el Padre de Familia de forma
remota, desde que realiza el proceso de continuidad de su niño.
Impartir una educación a distancia de calidad a través del programa
“Aprendo en casa” a los niños menores de 3 años y, brindar asesoramiento a
través del SIEWEB a los padres de familia de los niños menores de 2 años.
Realizar acciones para el cuidado de la salud física, y mental de acuerdo con
las recomendaciones impartidas por el Ministerio de salud.
Desarrollar Valores a través de actividades lúdicas, partiendo de hábitos
positivos en el hogar, ayudando con los quehaceres y orden de su espacio de
juego, dormitorio, baño.
Asesorar y acompañar a los Padres de Familia, en su tarea de primeros
educadores a través de afiches, videos y reuniones virtuales.
Promover alternativas de solución que nazca del equipo de profesionales de
la Institución Educativa en beneficio de los educandos y hacer un seguimiento
continuo.
(b) ACTIVIDADES
(1) Buen inicio del Año Escolar
Se planifican acciones orientadas a asegurar y mantener las condiciones
institucionales y pedagógicas para el inicio oportuno y adecuado de las
actividades de aprendizaje las cuales se iniciaron el 15 de marzo y
culminarán el 22 de diciembre.
a. Actividades para asegurar el proceso de continuidad sin
condicionamientos.
En el mes de febrero 2021 se lleva a cabo la matrícula virtual de los niños.
b. Actividades de presentación a padres de familia; el jueves 11 de marzo,
en reunión virtual, la directora presenta a los padres de familia al
personal directivo y docentes.
c. Las docentes y auxiliares dan la bienvenida a los niños a través de videos,
con cuentos y canciones.
d. Se enviará a los padres de familia un boletín a través del Facebook, con
horarios y correos del personal para la atención a padres de familia.
e. Actividades para el mantenimiento del local escolar. La Institución
Educativa cuenta con personal de mantenimiento quienes por turnos
7
predeterminados se encargarán de mantener los diferentes espacios y
mobiliario en correcto estado para un posible retorno a las actividades
presenciales.
(2) Desarrollo del año escolar
Se inicia el año académico el 15 de marzo de forma remota, debido al
estado de emergencia sanitaria indicada por el Gobierno a fin de
salvaguardar la salud de la población peruana. La educación a distancia
se impartirá a través de la plataforma del SIEWEB.
El año escolar se desarrollará en 36 semanas pedagógicas y 8 semanas
de gestión.
a. Acciones frente a la pandemia producida por el COVID-19
Cuidando la salud, Incluye competencias de promoción de la salud y
prevención de enfermedades en la comunidad educativa con
proyección a toda la sociedad, mediante el desarrollo de una cultura
de salud.
En relación con la pandemia COVID-19, se imparte de forma
permanente acciones de cuidado para la salud: lavado de manos, uso
de mascarilla, cubrirse con el antebrazo antes de estornudar y toser y
mantener una distancia de mínimo un metro y medio.
Es de suma importancia que los padres de familia reciban orientación
sobre las posibles conductas que puedan suscitarse en los niños o en los
adultos que los atienden, por ello el conocimiento de las emociones y su
control es básico.
Asimismo, a fin de mantener una salud mental se brinda asesoría a las
personas que están al cuidado de los niños (padres o familiares) para
una distribución del tiempo en casa, con actividades para los niños y en
familia.
Trabajo presencial, semipresencial o remoto:
Los directivos organizan cronogramas de reuniones semanales para
monitorear el trabajo docente, de los Servicios Complementarios,
auxiliares de educación y personal administrativo, comunicarse con los
padres de familia, y reestructurar los documentos de gestión.
Las docentes planificarán, diseñarán y ejecutarán sus actividades
educativas de manera virtual, teniendo en cuenta la coyuntura que se
vive debido al COVID-19 utilizando la plataforma SIEWEB.
Acciones previas al regreso del personal:
1. Con la finalidad de reducir la propagación del COVID-19 y con ello
disminuir el riesgo al contagio, se ha determinado una serie de
normas y lineamientos, así como adoptar medidas temporales
excepcionales que resulten necesarias para asegurar que el retorno
gradual del personal a la institución educativa se desarrolle en
condiciones de seguridad, garantizando su derecho a la salud y el
respeto a sus derechos laborales.
8
2. El retorno de los trabajadores entre las siguientes opciones: trabajo
remoto, trabajo presencial o trabajo semipresencial es potestad de
la máxima autoridad.
3. Se prioriza la aplicación del trabajo remoto en todas las actividades
y acciones de acuerdo a la realidad.
4. Pasos que se deben determinar para el retorno del personal:
a. Conocer las características y condiciones de salud del personal
a su cargo.
b. Identificar al personal que pertenece al grupo de riesgo.
c. Determinar qué actividades laborales requieren asistencia
presencial de los trabajadores.
d. Asignar funciones y actividades a cada trabajador.
e. Determinar la modalidad de trabajo de cada uno. La Jefatura
de Recursos Humanos de la Institución Educativa deberá comunicar
al Departamento de Educación, la modalidad de trabajo del
personal a su cargo.
b. Evaluación de los y las estudiantes por bimestre.
La evaluación en el nivel inicial se desarrolla de manera permanente,
el presente año se ha organizado para que los padres de familia envíen
videos y fotos como evidencia del aprendizaje de sus niños.
Las docentes retroalimentarán lo impartido a los niños y se
comunicarán con los padres de familia a través del WhatsApp, así
como verificarán en la plataforma del SIEWEB que padres o madres
ingresan para ver las actividades que deben realizar con sus niños o
niñas.
Las auxiliares de educación realizan actividades mixtas
(presencial/remota). Realizando actividades: edición de videos,
registro en plataforma SIEWEB de rubros académicos, organización de
información en Google drive, actualización diaria de redes sociales de
la institución.
Las docentes, psicóloga, directivos se comunicarán con los padres que
no accedan a las plataformas, y realizarán un informe a la dirección.
c. Actividades para el fomento de la lectura.
1. Invitamos a los padres de familia a escuchar el cuento enviado por
la docente y hacerle comprender al niño el mensaje de este.
2. A través de la “lectura” de cuentos el niño se iniciará en el desarrollo
de valores: respeto, solidaridad, responsabilidad entre otros en el
taller cuenta cuentos.
3. Las docentes retroalimentarán las actividades literarias del
programa Aprendo en Casa, asimismo enviarán a sus niños videos
con rima, poesías y canciones alusivas a las fechas cívicas.
d. Actividades de tutoría y orientación educativa.
1. Tutoría y orientación Educativa, se desarrolla en la Institución
Educativa de forma permanente a los padres de familia, se brinda
9
asesoría y acompañamiento de forma virtual, para atender a todos
se organiza por horarios la atención virtual.
2. Desarrollamos los valores a través del proyecto institucional. Esta
estrategia de Formación de valores favorece la adquisición de
hábitos facilitando el autocontrol de los niños. Además, los padres
reciben asesoramiento a fin de que cuenten con recursos para
iniciarlos en el valor del orden, del amor por la naturaleza y el
compartir.
Enfatizando en el valor del respeto teniendo en cuenta los
lineamientos de acción de la convivencia escolar según DS N°004-
2018-MINEDU:
Promoción: busca fomentar relaciones de buen trato.
Prevención: busca intervenir de forma anticipada ante cualquier
forma de violencia.
Atención: Busca intervenir de forma oportuna y reparadora ante
hechos de violencia.
3. Convivencia Escolar, Se actualiza los datos en la Plataforma SISEVE,
se dan a conocer las normas de convivencia escolar, y los
lineamientos dispuestos por el MINEDU. (anexo 03, según el DS N°004-
2018-MINEDU).
La docente construye con los estudiantes las normas de convivencia
del aula virtual.
e. Actividades relacionadas con el Enfoque Ambiental:
En la coyuntura en que nos encontramos urge reforzar todo lo
relacionado al enfoque ambiental, que se desarrolla de forma
transversal, teniendo en cuenta sus componentes de educación en
cambio climático y salud (Educación Saludable).
Se asesora a los padres de familia sobre este importante enfoque y
las acciones para su conservación desde casa.
1. Educación en ecoeficiencia, orientadas a la convivencia
sostenible, reduciendo progresivamente los impactos
ambientales y la intensidad de recursos consumidos por la
comunidad educativa.
Se enviarán orientaciones a los padres de familia que llevan a la
reflexión del uso adecuado del agua, y la energía eléctrica,
tomando conciencia del cuidado que debemos tener con los
recursos consumidos.
2. Educación en riesgos y desastres
Se orienta a construir una cultura de prevención, adaptación y
resiliencia en relación con los desastres naturales o
enfermedades, como es el caso del COVID-19.
A. Protocolo de ingreso y salidas
Al momento del ingreso a labores, el empleado civil deberá
lavarse las manos obligatoriamente que se encuentra en el Hall
de Prevención.
Así mismo, a todos los empleados civiles se les realizará de manera
10
obligatoria, el control de temperatura corporal, mediante
termómetro infrarrojo al momento de su ingreso, el vigilante
anotara los resultados, sólo de los que cuenten con una
temperatura mayor o igual a 37.5°C; de identificarse alguno con
esa temperatura será enviado inmediatamente al
Establecimiento de Salud de referencia (EsSalud o MINSA), para
su evaluación respectiva; debiendo informar el empleado civil el
resultado de ésta al jefe de Administración, Recursos Humanos y
Seguridad.
En el caso de empleados civiles con resultado positivo a las
pruebas diagnósticos para COVID-19, el Comando de la Unidad
o Dependencia procederá de acuerdo al anexo 02.
(3) Balance del Año Escolar y Rendición de Cuentas.
Las reuniones para establecer acciones de planificación, organización,
coordinación con los diferentes estamentos se realizan de forma
semanal, mensual y semestral.
Semanal para despachar acciones inmediatas, elaboración de oficios,
Orientación a padres de familia. Acompañamiento a docentes y
personal en general.
Con el equipo de docentes se han dado en primera instancia reuniones
de asesoramiento, para afianzar temas a tratar en proyecto “Aprendo
en Casa” propuesta para los niños de 2 y 3 años.
Para efectos de rendición de cuentas se sube a la plataforma del SIEWEB
fotos y videos del aprendizaje de los niños, previa autorización de sus
padres. También a una carpeta en Google drive.
Mensual para organizar actividades del calendario cívico, monitoreo de
docentes. Rendición de asistencia del personal.
Semestral, en los meses de julio y diciembre cada área realiza una
evaluación de su labor e informa con datos estadísticos los logros, así
como las dificultades a la jefatura de educación de la Dirección de
bienestar y a la DREC.
(c) METAS
(1) Cuadro de metas de atención de niños
02 AÑOS 03 AÑOS
SECCIÓN SECCIÓN SECCIÓN SECCIÓN
NARANJA VERDE CELESTE LILA
V M T V M T V M T V M T
9 9 18 9 9 18 11 13 24 16 8 24
11
INICIAL V M TOTAL
02 AÑOS 18 18 36
03 AÑOS 27 21 48
TOTAL 45 39 84
12
(2) Cuadro de metas de ocupación de personal.
13
14
(d) CRONOGRAMA
(1) Inicio del año escolar 2021
N° Actividad Fecha
1
Proceso de Continuidad virtual por
SIEWEB 2021
Febrero
2
Entrevista virtual de las especialistas
del área de salud a padres de familia.
Marzo – Abril
(2) Calendarización del año escolar.
I Bimestre (09 semanas)
15 al 19 de marzo
 al 26 de marzo
29 de marzo al 02 de abril
05 al 09 de abril
12 al 16 de abril
19 al 23 de abril
26 al 30 de abril
03 al 07 de mayo
10 al 14 de mayo
● Entrega de informe de progreso
14 de mayo.
II Bimestre (09 semanas)
24 al 28 de mayo
31 al 04 de junio
07 al 11 de junio
14 al 18 de junio
21 al 25 de junio
28 de junio al 02 de julio
05 al 09 de julio
12 al 16 de Julio
18 al 23 de julio
● Entrega de informe el 23 de
Julio
III Bimestre (09 semanas)
09 al 13 de agosto
16 al 20 de agosto
23 al 27 de agosto
30 de agosto al 03 de setiembre
06 al 10 de setiembre
13 al 17 de setiembre
20 al 24 de setiembre
27 al 01 de octubre
04 al 07 de octubre
● Entrega de informe de progreso
07 de octubre.
IV Bimestre (09 semanas)
18 al 22 de octubre
25 al 29 de octubre
01 al 05 de noviembre
08 al 12 de noviembre
15 al 19 de noviembre
 al 26 de noviembre
29 de noviembre al 03 de diciembre
06 al 10 de diciembre
13 al 17 de diciembre
● Entrega de informe de progreso,
22 de diciembre.
15
(3) Calendario (cívico escolar, comunal festivo)
En la IEI Stella Maris celebramos las siguientes actividades en las fechas
indicadas:
Actividades Fechas
El “Día de la Madre” 07 de mayo
Día de la Bandera 07 de junio
Día del Padre 16 de junio
XXXV Aniversario de la IEI. “Stella Maris” 24 de junio
Fiestas Patrias 23 de julio
Día del Niño 13 de agosto
Día de la Marina de Guerra del Perú 07 de octubre
Ceremonia de Despedida 10 de diciembre
Clausura (Celebración navideña) 22 de diciembre
(4) Reuniones virtuales (semanal)
Actividades Responsable Metas
● Reunión de Consejo
Directivo a través de
la plataforma virtual.
Directora
Sub directora
Consejo
Directivo
-Supervisar cumplimiento del
Plan de trabajo remoto.
-Lectura y análisis de Directivas
de Bienestar y Resoluciones del
MINEDU.
-Publicación del Boletín Mensual
-Publicación del planificador
semanal.
-Publicación de la Frase de la
semana.
-Publicación de comunicados al
PP.FF.
-Publicación de videos de las
fechas cívicas.
● Reunión del Consejo
directivo con el
personal docente
del I ciclo a través
de la plataforma
virtual.
Directora
Sub dirección
Coordinadora
de Calidad.
Coordinadora
de SS.CC.
-Acompañar y monitorear al
100% del personal docente en el
trabajo remoto para el logro de
aprendizajes de estudiantes del I
ciclo.
● Reunión del Consejo
directivo con el
personal docente
del II ciclo a través
de la plataforma
virtual.
Directora
Sub dirección
Coordinadora
de Calidad.
Coordinadora
de SS.CC.
Docentes
I ciclo
-Acompañar y monitorear al 100
% del personal docente en el
trabajo remoto para el logro de
aprendizajes de estudiantes del II
ciclo.
- Orientar al 100% de los padres
de familia de manera oportuna
con actividades propuestas de
16
Docentes
II ciclo
los momentos de cuidado y
momentos de juego y autónomo
- Orientar al 100% de los padres
de familia de manera oportuna
con actividades propuestas por
el Programa “Aprendo en casa”
y actividades religiosas
propuestas por ODECCAS.
● Reunión del Consejo
directivo con el
personal auxiliar a
través de la
plataforma virtual.
Directora
Sub- dirección
Acompañar y monitorear al
100% del personal auxiliar en el
trabajo remoto para el logro de
sus funciones.
● Reunión del Consejo
directivo con el
personal de servicios
complementarios a
través de la
plataforma virtual.
Directora
Coord. SS.CC
Profesionales
de la Salud.
-Acompañar y monitorear al
100% del personal de servicios
complementarios en el trabajo
remoto para el logro de sus
funciones.
-Publicación de temas de interés
de las áreas especializadas:
psicología, terapia física, terapia
de lenguaje y nutrición.
-Orientar al 100% de los padres
de familia en áreas
especializadas como:
psicología, terapia física, terapia
de lenguaje y nutrición para el
logro de desarrollo integral.
● Reunión del Consejo
Directivo con el
personal de
administración a
través de la
plataforma virtual.
Directora
Jefe de
administración,
RR.HH. y
Seguridad.
Acompañar y monitorear al
100% del personal administrativo
en el trabajo remoto, a fin de
que realicen el apoyo pertinente
al área pedagógica.
● Reunión del Consejo
Directivo con padres
de familia a través
de la plataforma
virtual.
Directora
Consejo
Directivo
- Acompañar a la docente en el
proceso de retroalimentación
para el logro de aprendizajes de
estudiantes del I y II ciclo.
● Reunión del personal
a través del
Facebook los
miércoles.
Directora
Coordinadora
de Actividades
Paraliturgia como apoyo
espiritual.
17
(e) SEGUIMIENTO, MONITOREO Y EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN DE
TRABAJO REMOTO
El Consejo Directivo de forma permanente realiza seguimiento y monitoreo al
cumplimiento de las actividades expuestas en el plan de trabajo remoto:
(1) Los lunes se reúne para analizar la planificación enviada por las
docentes, se plantean las mejoras.
(2) Los martes en reunión virtual se manifiesta a las docentes los alcances
de forma general.
(3) Los directivos dan soporte técnico al docente que lo requiere.
(4) En reunión de docentes y padres de familia para la retroalimentación, el
directivo acompaña la actividad.
(5) Los directivos a través de la plataforma SIEWEB informan a la Jefatura de
Educación lo planificado de forma semanal.
(6) La directora envía informe mensual a la DREC.
18
ANEXOS
Anexo 01
Cuadro de distribución de secciones y horas de clase
N.º DATOS INFORMATIVOS
CICLO
N.º DE
HORAS
AREAS QUE
DESARROLLA
TOTAL
DE
HORAS
CICLO
I
CICLO
II
1 2 3
1
APELLIDOS Y NOMBRES: Elizabeth
Ramos Fuentes
x 30
Comunicación
Descubrimiento
del mundo
Personal social
Psicomotriz
30
ESPECIALIDAD: Docente de Inicial
CONDICION LABORAL: Contratada
TIEMPO DE SERVICIOS: 3 años 6
meses
SECCION: 2 años Naranja
OBSERVACIONES: Turno Mañana
N.º DATOS INFORMATIVOS
CICLO
N.º DE
HORAS
AREAS QUE
DESARROLLA
TOTAL
DE
HORAS
CICLO
I
CICLO
II
1 2 3
1
APELLIDOS Y NOMBRES: Lourdes
Cuentas Rosales
x 30
Comunicación
Descubrimiento
del Mundo
Personal Social
Psicomotriz
30
ESPECIALIDAD: Docente de Inicial
CONDICION LABORAL: Contratada
TIEMPO DE SERVICIOS: 2 años 11
meses
SECCION: 2 años Verde
OBSERVACIONES: Turno Mañana
N.º DATOS INFORMATIVOS
CICLO
N.º DE
HORAS
AREAS QUE
DESARROLLA
TOTAL
DE
HORAS
CICLO
I
CICLO
II
1 2 3
1
APELLIDOS Y NOMBRES: Amparito
Rebaza Olortegui
x 30
Personal Social
Psicomotriz
Comunicación
30
ESPECIALIDAD: Docente de Inicial
CONDICION LABORAL: Nombrada
TIEMPO DE SERVICIOS: 26 años 1
mes
SECCION: 3 años Celeste
OBSERVACIONES: Turno tarde
19
N.º DATOS INFORMATIVOS
CICLO
N.º DE
HORAS
AREAS QUE
DESARROLLA
TOTAL
DE
HORAS
CICLO
I
CICLO
II
1 2 3
1
APELLIDOS Y NOMBRES: Harlyn
Ortega Villanueva
x 30
Matemática
Ciencia y
tecnología
30
ESPECIALIDAD: Docente de Inicial
CONDICION LABORAL: Contratada
TIEMPO DE SERVICIOS: 3 años 6
meses
SECCION: 3 años Celeste
OBSERVACIONES: Turno Mañana
N.º DATOS INFORMATIVOS
CICLO
N.º DE
HORAS
AREAS QUE
DESARROLLA
TOTAL
DE
HORAS
CICLO
I
CICLO
II
1 2 3
1
APELLIDOS Y NOMBRES: Emma Torres
Castillo
x 30
-Personal Social
-Psicomotriz
-Comunicación
30
ESPECIALIDAD: Docente de Inicial
CONDICION LABORAL: Nombrada
TIEMPO DE SERVICIOS: 17 años
SECCION: 3 años – Lila
OBSERVACIONES: Turno Mañana
N.º DATOS INFORMATIVOS
CICLO
N.º DE
HORAS
AREAS QUE
DESARROLLA
TOTAL
DE
HORAS
CICLO
I
CICLO
II
1 2 3
1
APELLIDOS Y NOMBRES: Rossana
Saldaña Monago
x 30
-Matemática
-Ciencia y
tecnología 30
ESPECIALIDAD: Docente de Inicial
CONDICION LABORAL: Nombrada
TIEMPO DE SERVICIOS: 19 años 8
meses
SECCION: 3 años – Lila
OBSERVACIONES: Turno Tarde
20
N.º DATOS INFORMATIVOS
CICLO
N.º DE
HORAS
TALLER
PLAN LECTOR
TOTAL
DE
HORAS
CICLO
I
CICLO
II
1 2 3
1
APELLIDOS Y NOMBRES: Maribel
Rodríguez Pratolongo
x 30
Crea cuentos
Dramatiza
Expresión oral
30
ESPECIALIDAD: Docente de Inicial
CONDICION LABORAL: Nombrada
TIEMPO DE SERVICIOS: 24 años 4
meses
SECCION: 3 años celeste – Lila
OBSERVACIONES: Turno Mañana
N.º DATOS INFORMATIVOS
CICLO
N.º DE
HORAS
TALLER
HACIEMDO
PSICOMOTRIZ
SOY FELIZ
TOTAL
DE
HORAS
CICLO
I
CICLO
II
1 2 3
1
APELLIDOS Y NOMBRES: Milagros
Vilca Chumbe
x 30
Desarrollo de
actividades de
psicomotricidad
gruesa y fina.
30
ESPECIALIDAD: Docente de Inicial
CONDICION LABORAL: Nombrada
TIEMPO DE SERVICIOS: 15 años
SECCION: 2 años Naranja – Verde
OBSERVACIONES: turno mañana
N.º DATOS INFORMATIVOS
CICLO
N.º DE
HORAS
TALLER
CRECIENDO
EMOCIONALM
ENTE FELIZ
TOTAL
DE
HORAS
CICLO
I
CICLO
II
1 2 3
1
APELLIDOS Y NOMBRES: Patricia
Reyes Espinoza
x x 30
Creatividad
Expresión
Iniciativa
valores
30
ESPECIALIDAD: Docente de Inicial
CONDICION LABORAL: Nombrada
TIEMPO DE SERVICIOS: 26 años 1
mes
SECCION: 2 y 3 años
OBSERVACIONES: turno Mañana
21
N.º DATOS INFORMATIVOS
CICLO
N.º DE
HORAS
TALLER
EXTRACURRI-
CULAR
TOTAL
DE
HORAS
CICLO
I
CICLO
II
1 2 3
1
APELLIDOS Y NOMBRES: Erika
Figueroa Morillo
x x 30
Técnicas gráficas
plásticas
Rimas poesías
Danzas peruanas
30
ESPECIALIDAD: Docente de Inicial
CONDICION LABORAL: Nombrada
TIEMPO DE SERVICIOS: 4 años 8
meses
SECCION: 2 y 3 años
OBSERVACIONES: turno tarde
N.º DATOS INFORMATIVOS
CICLO
N.º DE
HORAS
TALLER
EXTRACURRI-
CULAR
TOTAL
DE
HORAS
CICLO
I
CICLO
II
1 2 3
1
APELLIDOS Y NOMBRES: Verónica
Ramírez Cortez
x 30
Técnicas grafico
plástica
Rimas y poesías
Danzas peruanas 30
ESPECIALIDAD: Docente de Inicial
CONDICION LABORAL: Nombrada
TIEMPO DE SERVICIOS: 11 años 8
meses
SECCION: 2 y 3 años
OBSERVACIONES: turno tarde
Anexo 02
Educación en riesgos y desastres
 Paralización de actividades laborales presenciales o trabajo remoto.
Concientizar sobre la importancia de reportar tempranamente la presencia
de asociada al COVID-19 del propio trabajador, de los compañeros de
trabajo y de sus familiares.
Comunicar las medidas preventivas para evitar el contagio por COVID19,
colocando información sobre la importancia de lo siguiente y además
realizando charlas diarias preventivas:
 Mantener el distanciamiento social no menor a 1.5 metros durante la jornada
laboral.
 Al toser o estornudar, cubrirse la boca y la nariz con el codo flexionado o con
un pañuelo desechable, debiendo botar el pañuelo en forma inmediata y
lavarse las manos con agua y jabón o con un desinfectante de manos a
base de alcohol.
22
 Evitar tocarse los ojos, la nariz y la boca sin realizar previamente el lavado o
desinfección de manos, debido a que éstas pueden tocar superficies
contaminadas y ser objeto de contagio.
 Lavarse las manos con agua y jabón o desinfección con alcohol 700 líquido
o en gel, con una duración de no menos de VEINTE (20) segundos.
 El uso obligatorio de mascarilla en todo momento.
 Evitar el uso de anillos, pulseras, relojes o cualquier adorno que pueda
dificultar un correcto aseo de manos y llevar las uñas cortas y cuidadas.
 No saludarse entre dos o más personas, estrechándose las manos, abrazos o
besos.
 Evitar compartir con algún compañero de trabajo bolígrafos, teléfono
celular, auriculares, etc.
 Utilizar vasos descartables o envases personales a la hora de beber agua.
 Educar al personal civil para evitar la discriminación de los compañeros de
trabajo que sean sospechosos o confirmados de haber tenido la COVID-19.
Procedimiento de Limpieza
Las soluciones desinfectantes de uso común a utilizar se basan en el informe
Técnico de la OMS disponible en el siguiente enlace:
https://apps.who.int/iris/handle/10665/333807, que recomienda los siguientes:
• Alcohol de 70°.
• Hipoclorito de sodio al 0,1% (lejía diluida en agua al 0.1%).
Limpieza y desinfección por parte del personal de mantenimiento
 Identificar todas las superficies en el puesto de trabajo como: escritorios,
sillas, porta documentos, porta ‘aptos, etc.
 Identificar los equipos y herramientas a utilizar en el puesto de trabajo como:
laptops, PC, monitor, mouse, teclado, audífonos, herramientas (para el
personal de servicio y mantenimiento), etc.
 Realizar el proceso de limpiado y desinfección utilizando las sustancias
mencionadas según OMS con la ayuda de paños respectivos.
 Usar hipoclorito de sodio al 0.1% para las superficies como el escritorio, sillas,
teléfonos, etc.
 Usar alcohol de 70° para los equipos como, PC, monitor, mouse, teclado,
teléfono celular, herramientas, etc.
 Para la desinfección se utilizará recipientes plásticos adecuados
conteniendo los compuestos mencionados anteriormente, se rociará la
superficie a desinfectar o el paño de limpieza con el compuesto y se
friccionará las superficies a desinfectar (se utilizará un paño diferente para
cada desinfectante, está prohibido mezclarlos).
 En el caso de almacenes, la desinfección debe realizarse a todos los
productos o insumos que ingresen.
 Una vez realizada la limpieza y desinfección deberá dirigirse a los servicios
higiénicos y proceder con el respectivo lavado de manos con agua y jabón.
 La actividad de limpieza y desinfección de cada puesto de trabajo se
realizará al finalizar el día de forma general.
 Se asignará a un personal de mantenimiento para los baños de los niños y
adultos cada 60 minutos.
La institución proporcionara los Equipos de Protección Personal, según el nivel
de riesgo de exposición en el puesto de trabajo del empleado, tal cual se
23
detalla en el Anexo (2) del presente; llevando un registro y control obligatorio
de dicha entrega a los empleados civiles.
Se aplicará la limpieza según el rol siguiente:
Requisitos para ingreso
Personal
El jefe de Administración, Recursos Humanos y Seguridad entregará a cada
empleado civil, entregará previamente mediante medios digitales a fin de
presentarla llenada, antes del retorno a su trabajo, la Ficha de Sintomatología
COVID-19, la misma que tendrá carácter de Declaración Jurada, la cual
deberá ser respondida en su totalidad y entregada de forma inmediata para su
archivo y custodia.
La jefatura de Administración, Recursos Humanos y Seguridad con el
asesoramiento de la Oficina de Seguridad y Salud en el Trabajo, será el
responsable de determinar la calificación de “APTO” o “NO APTO” basado en
la declaración jurada del personal civil y colocará la firma y sello respectivos,
según los siguientes criterios:
 APTO: Empleado civil que no forma parte del grupo de riesgo y no presenta
ningún síntoma para COVID-19.
• NO APTO:
 Empleado civil que forma parte del grupo de riesgo para COVID¬19 y haya
firmado la declaración jurada de personal vulnerable.
 Personal que cuente con prueba positiva para COVI❑-19 y se encuentre en
periodo de recuperación.
 Personal que cuente con prescripción médica y/o presente al menos UN
síntoma relacionado a COVID-19 consignados en la Ficha Sintomatológica.
 El vigilante deberá registrar el ingreso del personal de forma virtual y deberá
remitirlo al correo recursoshumanos@ieism.edu.pe.
 El vigilante y el Jefe de Administración, Recursos Humanos y seguridad
deberán verificar que se cumplan las medidas de bioseguridad.
 Para la salida un vigilante deberá verificar que los padres estén autorizados
para el recojo del niño mediante el Sieweb.
Niños
El niño deberá lavarse las manos en el vestíbulo de prevención obligatoriamente
Los padres de familia o apoderados deben haber llenado los formatos
correspondientes.
Según los dispuestos por la jefatura de Educación.
 Padres de familia
No se permitirá el ingreso de ningún padre de familia para salvaguarda la
salud de los niños.
Solo acompañaran al niño, mantenido la distancia social, a lavarse las
manos y entregara a los niños, para esto deberá portar mascarilla
obligatoriamente.
 Terceros
En caso de reparación o trabajos de mantenimiento deberá realizarse fines
de semana.
24
Protocolo para actividades y trabajo en aula
Las docentes, auxiliares de educación, vigilantes, personal de
mantenimiento y personal de salud deberán portar en todo momento de
manera obligatorio mascarilla y protector facial.
Para la realización de actividades se realizará de la siguiente manera:
N° Descripción de actividad Recursos Observación
1
Se realizarán las prácticas
de la presentación en
patio “Miguel Grau” con
grupo de 4 niños en
escenario.
-Patio “Miguel Grau”
-Decoración de
escenografía
-Micrófonos
2
Se realizará la presentación
final de niños en el patio
“Miguel Grau” (4 niños en
escenario)
-Patio “Miguel Grau”
-Decoración de
escenografía
-Micrófonos
3
Grabación para
presentación de niños
Cámara de video HDR
CX405 con zoom óptico
30x
(SONY- SF)
Precio: S/. 699.00
Apoyo de APAFA
para la compra de
cámara de video.
CÁMARA COMPACTA
DSC WX350 DE 18.2 MP
CON ZOOM 20X VIDEO
FULL HD WIFI (SONY- R)
Precio: / 799.00
4
Actuación virtual:
Presentación en video de
niños
Plataforma virtual
Protocolo de atención por parte de Servicio Complementario
Siendo necesario contar con una persona de salud y al no contar con
enfermera se buscará una alianza con el centro de Salud Alta Mar a fin de que
una vez por semana contar con una enfermera o técnica para realizar la
evaluación de los niños y constatar que estén sanos.
De manera paralela se solicitará a la Dirección de bienestar la contratación de
una técnica de salud para la I.E.I.
Psicóloga, terapista física apoyarán con los niños que no quieren ingresar o se
encuentren llorando en las aulas, se ubicarán en el comedor de niños cada una
en un extremo, estarán separadas.
 Atención de especialistas
Cada una de las especialistas (psicóloga, terapista física, terapeuta de
lenguaje) trabajarán con un aula por semana de acuerdo con el siguiente
rol:
SEMANA ESPECIALISTA AULA
N° 1 Psicóloga
Terapista Física
Amarilla
Rosada
25
Terapeuta de lenguaje Naranja
N° 2 Psicóloga
Terapista física
Terapeuta de Lenguaje
Rosada
Naranja
Amarilla
N° 3 Psicóloga
Terapista Física
Terapista de lenguaje
Naranja
Amarilla
Rosada
N° 4 Psicóloga
Terapista Física
Terapista de Lenguaje
Verde
Celeste
Lila
El rol se irá modificando cada mes.
 El apoyo terapéutico que se brindará a los niños que lo requieran se realizará
de manera individual
 Todas las entrevistas, reuniones con Padres de familia se realizarán de
manera virtual.
 Horario de refrigerio
Cada niño/niña deberá contar con su lonchera para su refrigerio, para ello
se elaborará las recomendaciones sobre lo que debe contener: (táper con
fruta picada o un sándwich nutritivo también cortado por la mitad, botella
de jugo de frutas naturales o agua), individual, servilleta, cuchara o tenedor
para su fruta; dichas recomendaciones se enviarán por la plataforma
Sieweb y WhatsApp de cada una de las aulas de 3 años.
El horario de refrigerio sería el siguiente:
• 10:00 am a 10:30 am: aulas amarilla, rosada y verde
• 09:30 am a 10:00 am: aula celeste
• 10:15 am a 10:45 am: aula naranja
• 11:00 am a 11:30 am: aula lila
Los horarios de refrigerio de las aulas naranja, celeste y lila varían ya que las
3 aulas comparten un mismo baño y tienen que ser desinfectado después
de uso de cada aula.
Anexo 03
“Convivencia Escolar, Promoción, Prevención y Atención de la
Violencia contra niños y niñas.”
1.Normas de convivencia de la IEI Stella Maris
1) De los derechos de los niños y niñas.
a) Recibir una educación remota y de calidad, acorde con la política
educativa nacional de emergencia, permitiendo alcanzar el máximo
desarrollo de sus potencialidades.
b) Ser tratado con respeto, dignidad, equidad, sin discriminación,
considerando la diversidad.
c) Ser protegido contra toda forma de violencia, prejuicio, descuido o trato
26
negligente, abuso físico y psicológico dentro del hogar.
d) Ser escuchado y atendido oportunamente en sus necesidades básicas o
situaciones de conflicto con sus pares y adultos de su entorno familiar.
2) De los deberes de los niños y niñas.
a) Habituarse a las Normas de Convivencia establecidas en el hogar.
b) Los niños y niñas se iniciarán en el hábito de orden y limpieza dentro de su
hogar como parte de sus aprendizajes diarios, establecido por el adulto
responsable.
3) De los padres de familia.
a) Cumplir con las citaciones programadas de manera remota a través de la
plataforma SIEWEB por parte de los profesionales de las diferentes áreas de
la Institución Educativa.
b) Participar activamente en la educación remota de su niño y niña
cumpliendo con realizar las actividades propuestas por la docente.
c) Respetar el ritmo de aprendizaje que tiene cada niño.
d) Establecer rutinas para los momentos de cuidado, momento de juego
autónomo en caso de los niños de 1 y 2 años.
e) Establecer rutinas para los momentos de aprendizaje propuestos por la
docente “Aprendo en casa”, juego libre, hábitos alimenticios, hábitos de
higiene y descanso, en caso de los niños de 3 años.
f) Establecer reglas claras y estables que permitan asegurar el respeto,
valoración de la diversidad y responsabilidad personal.
g) Tener buen autocontrol en momentos de presión y tener prácticas
adecuadas en el manejo de conflictos.
h) Mantener una buena comunicación en familia para fortalecer el estado
emocional de sus niños.
i) Evitar que se generen momentos de violencia.
j) Mantener actualizada, bajo su responsabilidad, la información personal,
dirección y teléfono consignados en el SIEWEB.
27
Anexo 04
CUADRO DE ACTIVIDADES Nº 01
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Buen inicio del Año escolar
ENTIDAD RESPONSABLE: Institución Educativa Inicial “Stella Maris”
PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
ESTRATÉGICO
COMPROMISO
DE GESTIÓN OBJETIVOS PAT METAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE
LA ACTIVIDAD
COMISIÓN DE
TRABAJO
FUENTE DE
VERIFICACIÓN
FECHA RECURSOS
Realizar
acompaña
miento
afectivo,
cognitivo y
formativo a
los padres
de familia,
infantes y
personal en
general a
través de
diversas
estrategias,
promoviend
o el
desarrollo
de valores a
través de
cuentos,
historias,
mensajes,
afiches y
otros.
Retención
anual de
estudiantes
en la
Institución
Educativa.
Ejecutar una
matrícula de
manera eficaz.
Establecer
vínculo de
afecto y
respeto con el
Padre de
Familia y el niño
desde el primer
día de clases.
100% de
niños y
PP.FF.
Buen inicio
del Año
escolar
Planificación
,
Coordinació
n,
Motivación,
Ejecución
Se inicia el
proceso de
continuidad
de manera
oportuna y se
brinda las
orientaciones
a los padres de
familia.
Se realizan
actividades
virtuales de
bienvenida a
los padres de
familia.
Directora
Sub
directora
Personal de
la IEI.
Carpeta de
planificación
Marzo a
Diciembre
Directivos
SS.CC.
Administrati
vos.
Docentes
PP.FF.
28
CUADRO DE ACTIVIDADES N°02
PROGRAMA: MEJORA CONTINUA
PROYECTO: Aprendo en Casa
ENTIDAD RESPONSABLE: Institución Educativa Inicial "Stella Maris"
PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
ESTRATÉGICO
COMPROMISO
DE GESTIÓN OBJETIVOS PAT METAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDAD
COMISIÓN DE
TRABAJO
FUENTE DE
VERIFI-
CACIÓN
FECHA RECURSOS
Realizar
acompañamien
to afectivo,
cognitivo y
formativo a los
padres de
familia, infantes
y personal en
general a través
de diversas
estrategias,
promoviendo el
desarrollo de
valores a través
de cuentos,
historias,
mensajes,
afiches y otros.
Progreso
anual de
aprendizajes
de todos los
estudiantes
de la
Institución
Educativa.
Promover el
desarrollo de las
competencias
de los niños de 2
y 3 años, con el
apoyo de los
padres de
familia o adulto
cuidador a
través de
actividades
sincrónicas y
asincrónicas.
100% de
los niños
meno-res
de 2 y 3
años
Planificació
n.
Ejecución
Evaluación
Las docentes
planifican de
acuerdo con el
currículo de
emergencia.
Diseñan
actividades que
envían a los
padres a través de
videos a fin de
retroalimentar lo
aprendido.
Evalúan de forma
permanente a
través de fotos
enviadas por los
padres de familia.
Directora
Sub directora
Coordinadora
de Actividades
Docentes
Ficha de
asistencia
Fotos
Videos
Marzo a
Diciemb
re
PP.FF.
Directivos
Docentes
29
CUADRO DE ACTIVIDADES N°03
PROGRAMA: MEJORA CONTINUA
PROYECTO: Cuidando la Salud
ENTIDAD RESPONSABLE: Institución Educativa Inicial "Stella Maris"
PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
ESTRATÉGICO
COMPROMISO
DE GESTIÓN OBJETIVOS
PAT
METAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDAD
COMISIÓN DE
TRABAJO
FUENTE DE
VERIFICACI
ÓN
FECHA RECURSOS
Promover el
cuidado de la
salud,
asesorando a
padres de
familia,
quienes serán
modelo de sus
hijos
realizando
acciones de
higiene y
siguiendo las
normas de
bioseguridad
a fin de no
expandir el
virus del
COVID-19.
Cumplimient
o de la
calendariza
ción
planificada
en la
institución
educativa
Fomentar
acciones del
cuidado
integral de
la salud de
los niños
realizando
actividades
a través de
estrategias
lúdicas.
100%
de los
niños
meno-
res de
3 años
Actividades sincrónicas
y asincrónicas respecto
al cuidado integral de
la salud: lavado de
manos, actividades
psicomotoras,
actividades de
lenguaje.
•Promover una cultura
local sobre la
importancia del
correcto lavado de
manos con jabón y agua
corriente por 20
segundos siguiendo la
técnica difundida por
personal docente/
auxiliar y Servicios
complementarios.
•Realizar actividades
con los niños de 3 años y
con apoyo de los padres
de familia brindándoles
estrategias y ejercicios
para control de postura
y coordinación motora
fina y gruesa y de
lenguaje
Directora
Sub directora
Coordinadora
de
Actividades
Docentes
Fichas de
asistencia
Fotos
videos.
Marzo
a
Diciem
bre
PP.FF.
SS.CC.
30
CUADRO DE ACTIVIDADES N°04
PROGRAMA: MEJORA CONTINUA
PROYECTO: Desarrollando Valores
ENTIDAD RESPONSABLE: Institución Educativa Inicial "Stella Maris"
PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
ESTRATÉGICO
COMPROMISO
DE GESTIÓN
OBJETIVOS PAT METAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDAD
CO
MISI
ÓN
DE
TRAB
AJO
FUENTE DE
VERIFICA-
CIÓN
FECHA RECURSOS
Realizar
acompañamiento
afectivo, cognitivo
y formativo a los
padres de familia,
infantes y personal
en general a
través de diversas
estrategias,
promoviendo el
desarrollo de
valores a través de
cuentos, historias,
mensajes, afiches
y otros.
Cumplimient
o de la
calendarizaci
ón
planificada
en la
institución
educativa
Incentivar y
fomentar en
los niños el
desarrollo de
valores y el
amor a Dios a
través diversas
actividades
lúdicas.
100%
de los
niños
menor
es de
3 años
Poner en
práctica
los valores
del amor,
solidaridad,
respeto y
cuidado
de la
naturaleza.
La maestra desarrolla
de manera transversal
la educación en
valores, en las
actividades
desarrolladas,
sincrónicas y
asincrónicas.
Se fomenta el valor de
la solidaridad a través
de la campaña recicla
y dona sonrisas “en
apoyo a la asociación
Stella Maris.
Dire
ctor
a
Pers
ona
l de
la
IEI.
Videos
Fotos
Abril a
Diciembre
Directivos
Docentes
SS.CC.
PP.FF.
31
CUADRO DE ACTIVIDADES N°05
PROGRAMA: MEJORA CONTINUA
TALLER: “Plan lector “
ENTIDAD RESPONSABLE: Institución Educativa Inicial "Stella Maris"
PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
ESTRATÉGICO
COMPRO
MISO DE
GESTIÓN
OBJETIVOS PAT METAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
COMISIÓN
DE
TRABAJO
FUENTE
DE
VERIFIC
ACIÓN
FECHA RECURSOS
Realizar
acompañami
ento afectivo,
cognitivo y
formativo a
los padres de
familia,
infantes y
personal en
general a
través de
diversas
estrategias,
promoviendo
el desarrollo
de valores a
través de
cuentos,
historias,
mensajes,
afiches y
otros.
Cumpli
miento
de la
calenda
rización
planifica
da en la
institució
n
educati
va
Propiciar en los
niños, el hábito y
el gusto por la
lectura, ya que,
al utilizar
diferentes
técnicas como la
narración, el
teatro y la
dramatización se
vuelve una
actividad ligera y
disfrutable para
ellos.
100%
de los
niños
meno-
res de
3 años
Realizar
actividades
que
enriquezca el
lenguaje oral
a través de las
actividades
literarias,
promoviendo
una
adecuada
estructura y
fluidez verbal,
brindando
una
oportunidad
para escuchar
y desarrollar el
ritmo del
lenguaje.
Previamente, se realizan Jornadas
de Capacitación docente para
establecer una secuencia
metodológica que favorezca el
desarrollo del Programa de
Lenguaje para los niños del II Ciclo
- 3 años por la terapista de
lenguaje.
La docente seleccionará cuentos
adecuados que desarrollen valores
para los niños(as) de 3 años. Luego,
durante los primeros meses
realizará vídeos los mismos que
tendrán la siguiente secuencia:
canción de saludo, propósito de la
actividad, desarrollo de la
actividad, despedida. Finalmente,
en los meses siguientes se realiza el
taller a través de la plataforma
Google Meet con actividades
sincrónicas.
Directora
Personal
de la IEI.
Videos
Fotos
Abril a
Diciembre
Directivos
Docentes
SS.CC.
PP.FF.
32
CUADRO DE ACTIVIDADES N°06
PROGRAMA: MEJORA CONTINUA
TALLER: Haciendo psicomotriz soy feliz
ENTIDAD RESPONSABLE: Institución Educativa Inicial "Stella Maris"
PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
ESTRATÉGICO
COMPROMISO
DE GESTIÓN
OBJETIVOS PAT METAS ACTIVIDAD
DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDAD
COMI
SIÓN
DE
TRABA
JO
FUENTE DE
VERIFICACIÓN
FECHA RECURSOS
Realizar
acompaña
miento
afectivo,
cognitivo y
formativo a
los padres
de familia,
infantes y
personal en
general a
través de
diversas
estrategias,
promoviend
o el
desarrollo
de valores a
través de
cuentos,
historias,
mensajes,
afiches y
otros.
Cumplimient
o de la
calendariza
ción
planificada
en la
institución
educativa
Brindar
experiencias
de soporte
emocional a
través del
momento de
juego en las
clases
sincrónicas
que ayuden a
explorar y
desarrollar las
competencias
de la
inteligencia
emocional en
nuestros niños.
100% de
los niños
meno-
res de 2
años
Se brinda
orientación y
acompaña
miento a los
padres de
familia para
organiza un
espacio
adecuado,
utilizando
material
estructurado
s y no
estructurado
.
La ejecución del
Taller de
psicomotricidad se
llevará a cabo en el
turno de la mañana
en sesiones de 45
minutos y dos veces
a la semana,
tomando en cuenta
una metodología
activa y lúdica.
Direc
tora
Perso
nal
de la
IEI.
Videos
Fotos
Abril a
Diciem
bre
Directivos
Docentes
SS.CC.
PP.FF.
33
CUADRO DE ACTIVIDADES N°07
PROGRAMA EDUCACION EMOCIONAL
TALLER : Creciendo emocionalmente feliz
ENTIDAD RESPONSABLE : Institución Educativa Inicial "Stella Maris"
PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
ESTRATÉGICO
COMPRO
MISO DE
GESTIÓN
OBJETIVOS PAT METAS ACTIVIDAD
DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDAD
COMISIÓN
DE TRABAJO
FUENTE DE
VERIFICACIÓN
FECHA RECURSOS
Realizar
acompañamiento
afectivo, cognitivo
y formativo a los
padres de familia,
infantes y personal
en general a
través de diversas
estrategias,
promoviendo el
desarrollo de
valores a través de
cuentos, historias,
mensajes, afiches
y otros.
Cumpli
miento
de la
calenda
rización
planifica
da en la
institució
n
educati
va
Brindar
experiencias de
soporte
emocional a
través del
momento de
juego en las
clases
asincrónicas
que ayuden a
explorar y
desarrollar las
competencias
de la
inteligencia
emocional en
nuestros niños.
100% de
los niños
meno-
res de 3
años
Realizar
actividades
para cuidar la
salud
emocional,
buscando
desarrollar las
siguientes
competencias
de la
inteligencia
emocional:
emoción,
compasión,
empatía,
amabilidad
contextualiza
ndo las
competencias
pertinentes de
la educación
inicial
Las docentes, mediante
representaciones teatrales,
caracterizaciones de
personajes y títeres se
enviarán las clases remotas
una vez a la semana en
sesiones cortas para
nuestros niños de 2 y 3
años, al finalizar el video los
padres dialogaran con sus
hijos(a) y desarrollaran la
actividad en la semana
realizando
retroalimentación del
video enviándolo a la
docente vía WhatsApp o
SIEWEB. Así mismo, con el
apoyo del personal
Docente, se realizarán
dramatizaciones, títeres,
canciones, videos y
cuentos
Directora
Personal
de la IEI.
Videos
Fotos
Abril a
Diciem
bre
Directivos
Docentes
SS.CC.
PP.FF.
34
CUADRO DE ACTIVIDADES N°08
PROGRAMA EDUCACION EMOCIONAL
TALLER : Cuidando el bienestar Emocional
ENTIDAD RESPONSABLE : Institución Educativa Inicial "Stella Maris"
PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
ESTRATÉGICO
COMPROMISO
DE GESTIÓN
OBJETIVOS PAT METAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDAD
COMISIÓN
DE
TRABAJO
FUENTE
DE
VERIFICA
CIÓN
FECHA RECURSOS
Realizar
acompaña
miento
afectivo,
formativo a
los padres
de familia, y
personal en
general a
través de
diversas
estrategias,
promoviend
o el
desarrollo
de un
adecuado
estado
emocional.
Cumplimient
o de la
calendarizaci
ón
planificada
en la
institución
educativa
Brindar
estrategias de
soporte y
acompañami
ento
emocional a
padres de
familia y
personal a fin
de poder
mejorar las
relaciones
interpersonale
s y evitar
situaciones
que afecten
su salud
emocional.
100% de
padres
de
familia y
personal
de la IEI.
Realizar
actividades
para cuidar
la
estabilidad
emocional y
lograr
identificar las
situaciones
que le
generen
algún tipo
de angustia,
ansiedad,
estrés, y
tener
estrategias
para ´poder
manejarlo
de una
manera
positiva.
La Psicóloga mediante
videos de sensibilización,
trípticos que enviará a los
padres de familia a través
de la plataforma SIEWEB
logrará que los padres
identifiquen cada uno de
los problemas que pudieran
estar atravesando para así
poder trabajar estrategias
que los ayuden a
sobrellevar y poder ayudar
asertivamente a sus niños
brindando una estabilidad
emocional adecuada, así
mismo realizará talleres de
relajación al personal de la
Institución, charlas
mensuales a padres de
familia a fin de
salvaguardar y autorregular
su salud emocional.
Directora,
Psicóloga
Personal
de la IEI.
Videos
Fotos
Abril a
Diciem
bre
35
CUADRO DE ACTIVIDADES N°09
PROGRAMA: FAMILIA EN ACCIÓN
ENTIDAD RESPONSABLE : Institución Educativa Inicial "Stella Maris"
PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
ESTRATÉGICO
COMPROMISO
DE GESTIÓN
OBJETIVOS PAT METAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN
DE LA ACTIVIDAD
COMISIÓN
DE
TRABAJO
FUENTE
DE
VERIFICA
CIÓN
FECHA RECURSOS
Realizar
acompaña
miento
afectivo,
formativo a
los padres
de familia, y
personal en
general a
través de
diversas
estrategias,
promoviend
o el
desarrollo
de un
adecuado
estado
emocional.
Cumplimiento
de la
calendarizaci
ón planificada
en la
institución
educativa
Brindar
estrategias de
soporte y
asesoramiento a
los adultos que
acompañen al
niño o niña para
el desarrollo de
las actividades
en el hogar.
99.9% de
padres
de
familia o
familiare
s.
4 charlas
virtuales
generales a
Padres de
Familia
2 charlas
virtuales por
aulas a Padres
de familia
1 video
mensual por
cada área a
Padres de
Familia.
El Programa se desarrolla
a través de charlas a
Padres de Familia de
manera virtual con
temas relacionados a la
crianza de sus hijos,
desarrollo psicomotor y
desarrollo de lenguaje
los cuales les brindan
una información global
sobre el desarrollo
integral de sus niños
permitiéndoles conocer
cada una de sus etapas
de desarrollo y que su
avance adecuado
depende totalmente de
los padres.
Directora,
Psicóloga
Personal
de la IEI.
Videos
Fotos
Abril a
Diciem
bre
36
CUADRO DE ACTIVIDADES N°10
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Tutoría y Orientación Educativa
ENTIDAD RESPONSABLE: Institución Educativa Inicial "Stella Maris"
PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
ESTRATÉGICO
COMPROMISO
DE GESTIÓN
OBJETIVOS PAT METAS ACTIVIDAD
DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDAD
COMISIÓN
DE
TRABAJO
FUENTE
DE
VERIFICA
CIÓN
FECHA RECURSOS
Realizar
acompañamie
nto afectivo,
cognitivo y
formativo a los
padres de
familia, infantes
y personal en
general a través
de diversas
estrategias,
promoviendo el
desarrollo de
valores, una
convivencia
saludable a
través de
cuentos,
historias,
mensajes,
afiches y otros.
Gestión de
la
Convivencia
Escolar.
Asesorar y
acompañar a los
PP.FF. en su tarea
de primeros
educadores a
través de
afiches, videos y
reuniones
virtuales.
98% de
los
trabajad
ores
Tutoría y
Orientación
Educativa
Planificación
,
Coordinació
n, Ejecución,
Supervisión y
Evaluación
Comunicación
permanente y asertiva con
los padres de familia
logrando una convivencia
familiar positiva, haciendo
uso de afiches, videos, de
ser el caso con reuniones
virtuales.
En las entrevistas se orienta
y planifica situaciones
específicas de los niños
relacionadas a las
actitudes que se desean
modificar, estableciendo
un plan estratégico para
ser trabajado en casa.
Directora
Sub
directora
Coordina
dora de
SS.CC
Docentes
Acta de
reunión
Fotos
Afiches
Videos.
Marzo
a
Diciem
bre
Directivos
Docentes
Psicóloga.
37
CUADRO DE ACTIVIDADES N°11
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Reuniones Virtuales
ENTIDAD RESPONSABLE: Institución Educativa Inicial "Stella Maris"
PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
OBJETIVO
ESTRATÉGICO
COMPROMISO
DE GESTIÓN
OBJETIVOS
PAT
METAS ACTIVIDAD
DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDAD
COMISIÓN DE
TRABAJO
FUENTE DE
VERIFICACIÓN
FECHA RECURSOS
(c) Realizar
capacitaciones
al personal
profesional sobre
plataformas
virtuales con el
propósito de
impartir
educación a los
niños menores de
3 años, hasta que
las autoridades
determinen el
retorno a las
labores
presenciales.
Acompaña
miento y
monitoreo
para la
mejora de
las prácticas
pedagógica
s orientadas
al logro de
aprendizajes
previstos en
el CNEB
Promover
alternativas
de solución
que nazca
del equipo
de
profesionali
smo de la
IEI. En
beneficio
de los
educandos
y hacer un
seguimient
o continuo.
98% de
niños y
PP.FF.
Reuniones
virtuales con
directivos,
docentes,
psicóloga y
auxiliares de
educación.
Reuniones
con
presidentes
de los
comités de
aulas.
Reuniones
de docentes
con Padres
de familia.
Cada profesional
da a conocer sus
logros y dificultades
para desarrollar un
trabajo en equipo y
plantear
alternativas de
solución y
orientación
oportuna hacia el
trabajo desarrollado
con los niños.
Directora
Sub directora
Coordinadora
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Acta de reunión
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a
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Plan anual de trabajo

  • 1. 1 2021 INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL “STELLA MARIS” PLAN ANUAL DE TRABAJO
  • 2. 2
  • 3. 3 PRESENTACIÓN El Plan Anual de la Institución Educativa Inicial “Stella Maris” es el documento de gestión que orienta la acción educativa, para que sea más eficiente en función de una realidad concreta, objetiva y que permite prever el conjunto de acciones institucionales, pedagógicas, administrativas y de la comunidad que viabilice la participación del personal docente y profesional de la Institución Educativa, así como de los padres de familia. Es política de la Institución Educativa Inicial “Stella Maris” crear y propiciar oportunidades que contribuyan a la formación integral del niño, al pleno desarrollo de sus potencialidades respetando la diversidad y las necesidades educativas especiales. Asimismo, la Institución Educativa busca crear un ambiente armonioso destacando los valores del personal para el buen desarrollo socio emocional del niño. Con respecto a los Padres de familia la Institución Educativa tiene como política fortalecer el rol protagónico y la capacidad educativa de la familia, teniendo en cuenta que los padres son los primeros y principales educadores de sus hijos. El presente año continuaremos impartiendo educación remota, hasta que las autoridades determinen el inicio de las actividades pedagógicas presenciales. Con el apoyo del Departamento de Educación de la Dirección de Bienestar de Marina de Guerra del Perú se desarrolla la labor educativa a través de la plataforma SIEWEB, siendo un medio importante para brindar una educación segura.
  • 4. 4 BASES LEGALES - Constitución Política del Perú. - Ley N°28044, Ley General de Educación, modificada por las leyes N° 28123 y N°28302. - Ley N°28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas públicas. - Directiva N°073-2006-DINEEBR-DEI: Normas sobre Organización y Funcionamiento de las Cunas de Educación Inicial. - Ley N°29944, Ley de Reforma Magisterial y sus modificatorias. - Decreto supremo N°004-2018-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos para la gestión de la convivencia escolar, la prevención y la Atención de la Violencia contra Niñas, Niños y Adolescentes. - Resolución Ministerial N°281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de la Educación Básica. - Resolución Ministerial N°159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo Nacional de la Básica. - Resolución Viceministerial Nº088-2020- MINEDU, de fecha 02 de abril 2020 aprueba la Norma técnica “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”. - Resolución Viceministerial Nº00093-2020-MINEDU, fecha 25 de abril 2020 que aprueba la norma denominada “Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19”. - Resolución Viceministerial Nº00094-2020-MINEDU, de fecha 26 de abril de 2020 “Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los estudiantes de la Educación Básica” - Resolución Viceministerial N°193-2020-MINEDU, de fecha 11 de octubre de 2020 “Orientaciones para la evaluación de competencias de estudiantes de la educación básica en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19”. - Resolución Ministerial N°447-2020- MINEDU, de fecha 04 de noviembre 2020, “Norma sobre el proceso de matrícula en la Educación Básica”
  • 5. 5 - Resolución Viceministerial N°273-2020 MINEDU, de fecha 17 de diciembre de 2020, “Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2021en Instituciones y programas educativos de la educación básica”. - DIRBIEMAR N°002-2020 de fecha 15 de marzo 2021. “Directiva para normar el desarrollo del año escolar 2021 en las Instituciones Educativa Navales”. 1.- DATOS GENERALES Nombre de la Institución Educativa Inicial: "Stella Maris" Año de funcionamiento: 1985 Resoluciones: Autorización para la apertura y funcionamiento D.D. Zonal Nº1815 del 26.11.86 Incorporación al ámbito jurisdiccional de la Dirección Regional de Educación del Callao R.D. N°2467 del 02-10-2000 Adecuación a Institución Educativa Pública de gestión directa del Ministerio de Defensa – Marina de Guerra del Perú R.D. N°001040 del 28-02-2005 Etapas: Educación Básica Regular Nivel que atiende: Educación Inicial Turno: Mañana y Tarde. Niños matriculados el 2021
  • 6. 6 Cuna y Jardín: 84 niños 2.- PROGRAMACIÓN DE OBJETIVOS, ACTIVIDADES, METAS Y CRONOGRAMA (a) OBJETIVOS Establecer vínculo de afecto y respeto con el Padre de Familia de forma remota, desde que realiza el proceso de continuidad de su niño. Impartir una educación a distancia de calidad a través del programa “Aprendo en casa” a los niños menores de 3 años y, brindar asesoramiento a través del SIEWEB a los padres de familia de los niños menores de 2 años. Realizar acciones para el cuidado de la salud física, y mental de acuerdo con las recomendaciones impartidas por el Ministerio de salud. Desarrollar Valores a través de actividades lúdicas, partiendo de hábitos positivos en el hogar, ayudando con los quehaceres y orden de su espacio de juego, dormitorio, baño. Asesorar y acompañar a los Padres de Familia, en su tarea de primeros educadores a través de afiches, videos y reuniones virtuales. Promover alternativas de solución que nazca del equipo de profesionales de la Institución Educativa en beneficio de los educandos y hacer un seguimiento continuo. (b) ACTIVIDADES (1) Buen inicio del Año Escolar Se planifican acciones orientadas a asegurar y mantener las condiciones institucionales y pedagógicas para el inicio oportuno y adecuado de las actividades de aprendizaje las cuales se iniciaron el 15 de marzo y culminarán el 22 de diciembre. a. Actividades para asegurar el proceso de continuidad sin condicionamientos. En el mes de febrero 2021 se lleva a cabo la matrícula virtual de los niños. b. Actividades de presentación a padres de familia; el jueves 11 de marzo, en reunión virtual, la directora presenta a los padres de familia al personal directivo y docentes. c. Las docentes y auxiliares dan la bienvenida a los niños a través de videos, con cuentos y canciones. d. Se enviará a los padres de familia un boletín a través del Facebook, con horarios y correos del personal para la atención a padres de familia. e. Actividades para el mantenimiento del local escolar. La Institución Educativa cuenta con personal de mantenimiento quienes por turnos
  • 7. 7 predeterminados se encargarán de mantener los diferentes espacios y mobiliario en correcto estado para un posible retorno a las actividades presenciales. (2) Desarrollo del año escolar Se inicia el año académico el 15 de marzo de forma remota, debido al estado de emergencia sanitaria indicada por el Gobierno a fin de salvaguardar la salud de la población peruana. La educación a distancia se impartirá a través de la plataforma del SIEWEB. El año escolar se desarrollará en 36 semanas pedagógicas y 8 semanas de gestión. a. Acciones frente a la pandemia producida por el COVID-19 Cuidando la salud, Incluye competencias de promoción de la salud y prevención de enfermedades en la comunidad educativa con proyección a toda la sociedad, mediante el desarrollo de una cultura de salud. En relación con la pandemia COVID-19, se imparte de forma permanente acciones de cuidado para la salud: lavado de manos, uso de mascarilla, cubrirse con el antebrazo antes de estornudar y toser y mantener una distancia de mínimo un metro y medio. Es de suma importancia que los padres de familia reciban orientación sobre las posibles conductas que puedan suscitarse en los niños o en los adultos que los atienden, por ello el conocimiento de las emociones y su control es básico. Asimismo, a fin de mantener una salud mental se brinda asesoría a las personas que están al cuidado de los niños (padres o familiares) para una distribución del tiempo en casa, con actividades para los niños y en familia. Trabajo presencial, semipresencial o remoto: Los directivos organizan cronogramas de reuniones semanales para monitorear el trabajo docente, de los Servicios Complementarios, auxiliares de educación y personal administrativo, comunicarse con los padres de familia, y reestructurar los documentos de gestión. Las docentes planificarán, diseñarán y ejecutarán sus actividades educativas de manera virtual, teniendo en cuenta la coyuntura que se vive debido al COVID-19 utilizando la plataforma SIEWEB. Acciones previas al regreso del personal: 1. Con la finalidad de reducir la propagación del COVID-19 y con ello disminuir el riesgo al contagio, se ha determinado una serie de normas y lineamientos, así como adoptar medidas temporales excepcionales que resulten necesarias para asegurar que el retorno gradual del personal a la institución educativa se desarrolle en condiciones de seguridad, garantizando su derecho a la salud y el respeto a sus derechos laborales.
  • 8. 8 2. El retorno de los trabajadores entre las siguientes opciones: trabajo remoto, trabajo presencial o trabajo semipresencial es potestad de la máxima autoridad. 3. Se prioriza la aplicación del trabajo remoto en todas las actividades y acciones de acuerdo a la realidad. 4. Pasos que se deben determinar para el retorno del personal: a. Conocer las características y condiciones de salud del personal a su cargo. b. Identificar al personal que pertenece al grupo de riesgo. c. Determinar qué actividades laborales requieren asistencia presencial de los trabajadores. d. Asignar funciones y actividades a cada trabajador. e. Determinar la modalidad de trabajo de cada uno. La Jefatura de Recursos Humanos de la Institución Educativa deberá comunicar al Departamento de Educación, la modalidad de trabajo del personal a su cargo. b. Evaluación de los y las estudiantes por bimestre. La evaluación en el nivel inicial se desarrolla de manera permanente, el presente año se ha organizado para que los padres de familia envíen videos y fotos como evidencia del aprendizaje de sus niños. Las docentes retroalimentarán lo impartido a los niños y se comunicarán con los padres de familia a través del WhatsApp, así como verificarán en la plataforma del SIEWEB que padres o madres ingresan para ver las actividades que deben realizar con sus niños o niñas. Las auxiliares de educación realizan actividades mixtas (presencial/remota). Realizando actividades: edición de videos, registro en plataforma SIEWEB de rubros académicos, organización de información en Google drive, actualización diaria de redes sociales de la institución. Las docentes, psicóloga, directivos se comunicarán con los padres que no accedan a las plataformas, y realizarán un informe a la dirección. c. Actividades para el fomento de la lectura. 1. Invitamos a los padres de familia a escuchar el cuento enviado por la docente y hacerle comprender al niño el mensaje de este. 2. A través de la “lectura” de cuentos el niño se iniciará en el desarrollo de valores: respeto, solidaridad, responsabilidad entre otros en el taller cuenta cuentos. 3. Las docentes retroalimentarán las actividades literarias del programa Aprendo en Casa, asimismo enviarán a sus niños videos con rima, poesías y canciones alusivas a las fechas cívicas. d. Actividades de tutoría y orientación educativa. 1. Tutoría y orientación Educativa, se desarrolla en la Institución Educativa de forma permanente a los padres de familia, se brinda
  • 9. 9 asesoría y acompañamiento de forma virtual, para atender a todos se organiza por horarios la atención virtual. 2. Desarrollamos los valores a través del proyecto institucional. Esta estrategia de Formación de valores favorece la adquisición de hábitos facilitando el autocontrol de los niños. Además, los padres reciben asesoramiento a fin de que cuenten con recursos para iniciarlos en el valor del orden, del amor por la naturaleza y el compartir. Enfatizando en el valor del respeto teniendo en cuenta los lineamientos de acción de la convivencia escolar según DS N°004- 2018-MINEDU: Promoción: busca fomentar relaciones de buen trato. Prevención: busca intervenir de forma anticipada ante cualquier forma de violencia. Atención: Busca intervenir de forma oportuna y reparadora ante hechos de violencia. 3. Convivencia Escolar, Se actualiza los datos en la Plataforma SISEVE, se dan a conocer las normas de convivencia escolar, y los lineamientos dispuestos por el MINEDU. (anexo 03, según el DS N°004- 2018-MINEDU). La docente construye con los estudiantes las normas de convivencia del aula virtual. e. Actividades relacionadas con el Enfoque Ambiental: En la coyuntura en que nos encontramos urge reforzar todo lo relacionado al enfoque ambiental, que se desarrolla de forma transversal, teniendo en cuenta sus componentes de educación en cambio climático y salud (Educación Saludable). Se asesora a los padres de familia sobre este importante enfoque y las acciones para su conservación desde casa. 1. Educación en ecoeficiencia, orientadas a la convivencia sostenible, reduciendo progresivamente los impactos ambientales y la intensidad de recursos consumidos por la comunidad educativa. Se enviarán orientaciones a los padres de familia que llevan a la reflexión del uso adecuado del agua, y la energía eléctrica, tomando conciencia del cuidado que debemos tener con los recursos consumidos. 2. Educación en riesgos y desastres Se orienta a construir una cultura de prevención, adaptación y resiliencia en relación con los desastres naturales o enfermedades, como es el caso del COVID-19. A. Protocolo de ingreso y salidas Al momento del ingreso a labores, el empleado civil deberá lavarse las manos obligatoriamente que se encuentra en el Hall de Prevención. Así mismo, a todos los empleados civiles se les realizará de manera
  • 10. 10 obligatoria, el control de temperatura corporal, mediante termómetro infrarrojo al momento de su ingreso, el vigilante anotara los resultados, sólo de los que cuenten con una temperatura mayor o igual a 37.5°C; de identificarse alguno con esa temperatura será enviado inmediatamente al Establecimiento de Salud de referencia (EsSalud o MINSA), para su evaluación respectiva; debiendo informar el empleado civil el resultado de ésta al jefe de Administración, Recursos Humanos y Seguridad. En el caso de empleados civiles con resultado positivo a las pruebas diagnósticos para COVID-19, el Comando de la Unidad o Dependencia procederá de acuerdo al anexo 02. (3) Balance del Año Escolar y Rendición de Cuentas. Las reuniones para establecer acciones de planificación, organización, coordinación con los diferentes estamentos se realizan de forma semanal, mensual y semestral. Semanal para despachar acciones inmediatas, elaboración de oficios, Orientación a padres de familia. Acompañamiento a docentes y personal en general. Con el equipo de docentes se han dado en primera instancia reuniones de asesoramiento, para afianzar temas a tratar en proyecto “Aprendo en Casa” propuesta para los niños de 2 y 3 años. Para efectos de rendición de cuentas se sube a la plataforma del SIEWEB fotos y videos del aprendizaje de los niños, previa autorización de sus padres. También a una carpeta en Google drive. Mensual para organizar actividades del calendario cívico, monitoreo de docentes. Rendición de asistencia del personal. Semestral, en los meses de julio y diciembre cada área realiza una evaluación de su labor e informa con datos estadísticos los logros, así como las dificultades a la jefatura de educación de la Dirección de bienestar y a la DREC. (c) METAS (1) Cuadro de metas de atención de niños 02 AÑOS 03 AÑOS SECCIÓN SECCIÓN SECCIÓN SECCIÓN NARANJA VERDE CELESTE LILA V M T V M T V M T V M T 9 9 18 9 9 18 11 13 24 16 8 24
  • 11. 11 INICIAL V M TOTAL 02 AÑOS 18 18 36 03 AÑOS 27 21 48 TOTAL 45 39 84
  • 12. 12 (2) Cuadro de metas de ocupación de personal.
  • 13. 13
  • 14. 14 (d) CRONOGRAMA (1) Inicio del año escolar 2021 N° Actividad Fecha 1 Proceso de Continuidad virtual por SIEWEB 2021 Febrero 2 Entrevista virtual de las especialistas del área de salud a padres de familia. Marzo – Abril (2) Calendarización del año escolar. I Bimestre (09 semanas) 15 al 19 de marzo  al 26 de marzo 29 de marzo al 02 de abril 05 al 09 de abril 12 al 16 de abril 19 al 23 de abril 26 al 30 de abril 03 al 07 de mayo 10 al 14 de mayo ● Entrega de informe de progreso 14 de mayo. II Bimestre (09 semanas) 24 al 28 de mayo 31 al 04 de junio 07 al 11 de junio 14 al 18 de junio 21 al 25 de junio 28 de junio al 02 de julio 05 al 09 de julio 12 al 16 de Julio 18 al 23 de julio ● Entrega de informe el 23 de Julio III Bimestre (09 semanas) 09 al 13 de agosto 16 al 20 de agosto 23 al 27 de agosto 30 de agosto al 03 de setiembre 06 al 10 de setiembre 13 al 17 de setiembre 20 al 24 de setiembre 27 al 01 de octubre 04 al 07 de octubre ● Entrega de informe de progreso 07 de octubre. IV Bimestre (09 semanas) 18 al 22 de octubre 25 al 29 de octubre 01 al 05 de noviembre 08 al 12 de noviembre 15 al 19 de noviembre  al 26 de noviembre 29 de noviembre al 03 de diciembre 06 al 10 de diciembre 13 al 17 de diciembre ● Entrega de informe de progreso, 22 de diciembre.
  • 15. 15 (3) Calendario (cívico escolar, comunal festivo) En la IEI Stella Maris celebramos las siguientes actividades en las fechas indicadas: Actividades Fechas El “Día de la Madre” 07 de mayo Día de la Bandera 07 de junio Día del Padre 16 de junio XXXV Aniversario de la IEI. “Stella Maris” 24 de junio Fiestas Patrias 23 de julio Día del Niño 13 de agosto Día de la Marina de Guerra del Perú 07 de octubre Ceremonia de Despedida 10 de diciembre Clausura (Celebración navideña) 22 de diciembre (4) Reuniones virtuales (semanal) Actividades Responsable Metas ● Reunión de Consejo Directivo a través de la plataforma virtual. Directora Sub directora Consejo Directivo -Supervisar cumplimiento del Plan de trabajo remoto. -Lectura y análisis de Directivas de Bienestar y Resoluciones del MINEDU. -Publicación del Boletín Mensual -Publicación del planificador semanal. -Publicación de la Frase de la semana. -Publicación de comunicados al PP.FF. -Publicación de videos de las fechas cívicas. ● Reunión del Consejo directivo con el personal docente del I ciclo a través de la plataforma virtual. Directora Sub dirección Coordinadora de Calidad. Coordinadora de SS.CC. -Acompañar y monitorear al 100% del personal docente en el trabajo remoto para el logro de aprendizajes de estudiantes del I ciclo. ● Reunión del Consejo directivo con el personal docente del II ciclo a través de la plataforma virtual. Directora Sub dirección Coordinadora de Calidad. Coordinadora de SS.CC. Docentes I ciclo -Acompañar y monitorear al 100 % del personal docente en el trabajo remoto para el logro de aprendizajes de estudiantes del II ciclo. - Orientar al 100% de los padres de familia de manera oportuna con actividades propuestas de
  • 16. 16 Docentes II ciclo los momentos de cuidado y momentos de juego y autónomo - Orientar al 100% de los padres de familia de manera oportuna con actividades propuestas por el Programa “Aprendo en casa” y actividades religiosas propuestas por ODECCAS. ● Reunión del Consejo directivo con el personal auxiliar a través de la plataforma virtual. Directora Sub- dirección Acompañar y monitorear al 100% del personal auxiliar en el trabajo remoto para el logro de sus funciones. ● Reunión del Consejo directivo con el personal de servicios complementarios a través de la plataforma virtual. Directora Coord. SS.CC Profesionales de la Salud. -Acompañar y monitorear al 100% del personal de servicios complementarios en el trabajo remoto para el logro de sus funciones. -Publicación de temas de interés de las áreas especializadas: psicología, terapia física, terapia de lenguaje y nutrición. -Orientar al 100% de los padres de familia en áreas especializadas como: psicología, terapia física, terapia de lenguaje y nutrición para el logro de desarrollo integral. ● Reunión del Consejo Directivo con el personal de administración a través de la plataforma virtual. Directora Jefe de administración, RR.HH. y Seguridad. Acompañar y monitorear al 100% del personal administrativo en el trabajo remoto, a fin de que realicen el apoyo pertinente al área pedagógica. ● Reunión del Consejo Directivo con padres de familia a través de la plataforma virtual. Directora Consejo Directivo - Acompañar a la docente en el proceso de retroalimentación para el logro de aprendizajes de estudiantes del I y II ciclo. ● Reunión del personal a través del Facebook los miércoles. Directora Coordinadora de Actividades Paraliturgia como apoyo espiritual.
  • 17. 17 (e) SEGUIMIENTO, MONITOREO Y EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN DE TRABAJO REMOTO El Consejo Directivo de forma permanente realiza seguimiento y monitoreo al cumplimiento de las actividades expuestas en el plan de trabajo remoto: (1) Los lunes se reúne para analizar la planificación enviada por las docentes, se plantean las mejoras. (2) Los martes en reunión virtual se manifiesta a las docentes los alcances de forma general. (3) Los directivos dan soporte técnico al docente que lo requiere. (4) En reunión de docentes y padres de familia para la retroalimentación, el directivo acompaña la actividad. (5) Los directivos a través de la plataforma SIEWEB informan a la Jefatura de Educación lo planificado de forma semanal. (6) La directora envía informe mensual a la DREC.
  • 18. 18 ANEXOS Anexo 01 Cuadro de distribución de secciones y horas de clase N.º DATOS INFORMATIVOS CICLO N.º DE HORAS AREAS QUE DESARROLLA TOTAL DE HORAS CICLO I CICLO II 1 2 3 1 APELLIDOS Y NOMBRES: Elizabeth Ramos Fuentes x 30 Comunicación Descubrimiento del mundo Personal social Psicomotriz 30 ESPECIALIDAD: Docente de Inicial CONDICION LABORAL: Contratada TIEMPO DE SERVICIOS: 3 años 6 meses SECCION: 2 años Naranja OBSERVACIONES: Turno Mañana N.º DATOS INFORMATIVOS CICLO N.º DE HORAS AREAS QUE DESARROLLA TOTAL DE HORAS CICLO I CICLO II 1 2 3 1 APELLIDOS Y NOMBRES: Lourdes Cuentas Rosales x 30 Comunicación Descubrimiento del Mundo Personal Social Psicomotriz 30 ESPECIALIDAD: Docente de Inicial CONDICION LABORAL: Contratada TIEMPO DE SERVICIOS: 2 años 11 meses SECCION: 2 años Verde OBSERVACIONES: Turno Mañana N.º DATOS INFORMATIVOS CICLO N.º DE HORAS AREAS QUE DESARROLLA TOTAL DE HORAS CICLO I CICLO II 1 2 3 1 APELLIDOS Y NOMBRES: Amparito Rebaza Olortegui x 30 Personal Social Psicomotriz Comunicación 30 ESPECIALIDAD: Docente de Inicial CONDICION LABORAL: Nombrada TIEMPO DE SERVICIOS: 26 años 1 mes SECCION: 3 años Celeste OBSERVACIONES: Turno tarde
  • 19. 19 N.º DATOS INFORMATIVOS CICLO N.º DE HORAS AREAS QUE DESARROLLA TOTAL DE HORAS CICLO I CICLO II 1 2 3 1 APELLIDOS Y NOMBRES: Harlyn Ortega Villanueva x 30 Matemática Ciencia y tecnología 30 ESPECIALIDAD: Docente de Inicial CONDICION LABORAL: Contratada TIEMPO DE SERVICIOS: 3 años 6 meses SECCION: 3 años Celeste OBSERVACIONES: Turno Mañana N.º DATOS INFORMATIVOS CICLO N.º DE HORAS AREAS QUE DESARROLLA TOTAL DE HORAS CICLO I CICLO II 1 2 3 1 APELLIDOS Y NOMBRES: Emma Torres Castillo x 30 -Personal Social -Psicomotriz -Comunicación 30 ESPECIALIDAD: Docente de Inicial CONDICION LABORAL: Nombrada TIEMPO DE SERVICIOS: 17 años SECCION: 3 años – Lila OBSERVACIONES: Turno Mañana N.º DATOS INFORMATIVOS CICLO N.º DE HORAS AREAS QUE DESARROLLA TOTAL DE HORAS CICLO I CICLO II 1 2 3 1 APELLIDOS Y NOMBRES: Rossana Saldaña Monago x 30 -Matemática -Ciencia y tecnología 30 ESPECIALIDAD: Docente de Inicial CONDICION LABORAL: Nombrada TIEMPO DE SERVICIOS: 19 años 8 meses SECCION: 3 años – Lila OBSERVACIONES: Turno Tarde
  • 20. 20 N.º DATOS INFORMATIVOS CICLO N.º DE HORAS TALLER PLAN LECTOR TOTAL DE HORAS CICLO I CICLO II 1 2 3 1 APELLIDOS Y NOMBRES: Maribel Rodríguez Pratolongo x 30 Crea cuentos Dramatiza Expresión oral 30 ESPECIALIDAD: Docente de Inicial CONDICION LABORAL: Nombrada TIEMPO DE SERVICIOS: 24 años 4 meses SECCION: 3 años celeste – Lila OBSERVACIONES: Turno Mañana N.º DATOS INFORMATIVOS CICLO N.º DE HORAS TALLER HACIEMDO PSICOMOTRIZ SOY FELIZ TOTAL DE HORAS CICLO I CICLO II 1 2 3 1 APELLIDOS Y NOMBRES: Milagros Vilca Chumbe x 30 Desarrollo de actividades de psicomotricidad gruesa y fina. 30 ESPECIALIDAD: Docente de Inicial CONDICION LABORAL: Nombrada TIEMPO DE SERVICIOS: 15 años SECCION: 2 años Naranja – Verde OBSERVACIONES: turno mañana N.º DATOS INFORMATIVOS CICLO N.º DE HORAS TALLER CRECIENDO EMOCIONALM ENTE FELIZ TOTAL DE HORAS CICLO I CICLO II 1 2 3 1 APELLIDOS Y NOMBRES: Patricia Reyes Espinoza x x 30 Creatividad Expresión Iniciativa valores 30 ESPECIALIDAD: Docente de Inicial CONDICION LABORAL: Nombrada TIEMPO DE SERVICIOS: 26 años 1 mes SECCION: 2 y 3 años OBSERVACIONES: turno Mañana
  • 21. 21 N.º DATOS INFORMATIVOS CICLO N.º DE HORAS TALLER EXTRACURRI- CULAR TOTAL DE HORAS CICLO I CICLO II 1 2 3 1 APELLIDOS Y NOMBRES: Erika Figueroa Morillo x x 30 Técnicas gráficas plásticas Rimas poesías Danzas peruanas 30 ESPECIALIDAD: Docente de Inicial CONDICION LABORAL: Nombrada TIEMPO DE SERVICIOS: 4 años 8 meses SECCION: 2 y 3 años OBSERVACIONES: turno tarde N.º DATOS INFORMATIVOS CICLO N.º DE HORAS TALLER EXTRACURRI- CULAR TOTAL DE HORAS CICLO I CICLO II 1 2 3 1 APELLIDOS Y NOMBRES: Verónica Ramírez Cortez x 30 Técnicas grafico plástica Rimas y poesías Danzas peruanas 30 ESPECIALIDAD: Docente de Inicial CONDICION LABORAL: Nombrada TIEMPO DE SERVICIOS: 11 años 8 meses SECCION: 2 y 3 años OBSERVACIONES: turno tarde Anexo 02 Educación en riesgos y desastres  Paralización de actividades laborales presenciales o trabajo remoto. Concientizar sobre la importancia de reportar tempranamente la presencia de asociada al COVID-19 del propio trabajador, de los compañeros de trabajo y de sus familiares. Comunicar las medidas preventivas para evitar el contagio por COVID19, colocando información sobre la importancia de lo siguiente y además realizando charlas diarias preventivas:  Mantener el distanciamiento social no menor a 1.5 metros durante la jornada laboral.  Al toser o estornudar, cubrirse la boca y la nariz con el codo flexionado o con un pañuelo desechable, debiendo botar el pañuelo en forma inmediata y lavarse las manos con agua y jabón o con un desinfectante de manos a base de alcohol.
  • 22. 22  Evitar tocarse los ojos, la nariz y la boca sin realizar previamente el lavado o desinfección de manos, debido a que éstas pueden tocar superficies contaminadas y ser objeto de contagio.  Lavarse las manos con agua y jabón o desinfección con alcohol 700 líquido o en gel, con una duración de no menos de VEINTE (20) segundos.  El uso obligatorio de mascarilla en todo momento.  Evitar el uso de anillos, pulseras, relojes o cualquier adorno que pueda dificultar un correcto aseo de manos y llevar las uñas cortas y cuidadas.  No saludarse entre dos o más personas, estrechándose las manos, abrazos o besos.  Evitar compartir con algún compañero de trabajo bolígrafos, teléfono celular, auriculares, etc.  Utilizar vasos descartables o envases personales a la hora de beber agua.  Educar al personal civil para evitar la discriminación de los compañeros de trabajo que sean sospechosos o confirmados de haber tenido la COVID-19. Procedimiento de Limpieza Las soluciones desinfectantes de uso común a utilizar se basan en el informe Técnico de la OMS disponible en el siguiente enlace: https://apps.who.int/iris/handle/10665/333807, que recomienda los siguientes: • Alcohol de 70°. • Hipoclorito de sodio al 0,1% (lejía diluida en agua al 0.1%). Limpieza y desinfección por parte del personal de mantenimiento  Identificar todas las superficies en el puesto de trabajo como: escritorios, sillas, porta documentos, porta ‘aptos, etc.  Identificar los equipos y herramientas a utilizar en el puesto de trabajo como: laptops, PC, monitor, mouse, teclado, audífonos, herramientas (para el personal de servicio y mantenimiento), etc.  Realizar el proceso de limpiado y desinfección utilizando las sustancias mencionadas según OMS con la ayuda de paños respectivos.  Usar hipoclorito de sodio al 0.1% para las superficies como el escritorio, sillas, teléfonos, etc.  Usar alcohol de 70° para los equipos como, PC, monitor, mouse, teclado, teléfono celular, herramientas, etc.  Para la desinfección se utilizará recipientes plásticos adecuados conteniendo los compuestos mencionados anteriormente, se rociará la superficie a desinfectar o el paño de limpieza con el compuesto y se friccionará las superficies a desinfectar (se utilizará un paño diferente para cada desinfectante, está prohibido mezclarlos).  En el caso de almacenes, la desinfección debe realizarse a todos los productos o insumos que ingresen.  Una vez realizada la limpieza y desinfección deberá dirigirse a los servicios higiénicos y proceder con el respectivo lavado de manos con agua y jabón.  La actividad de limpieza y desinfección de cada puesto de trabajo se realizará al finalizar el día de forma general.  Se asignará a un personal de mantenimiento para los baños de los niños y adultos cada 60 minutos. La institución proporcionara los Equipos de Protección Personal, según el nivel de riesgo de exposición en el puesto de trabajo del empleado, tal cual se
  • 23. 23 detalla en el Anexo (2) del presente; llevando un registro y control obligatorio de dicha entrega a los empleados civiles. Se aplicará la limpieza según el rol siguiente: Requisitos para ingreso Personal El jefe de Administración, Recursos Humanos y Seguridad entregará a cada empleado civil, entregará previamente mediante medios digitales a fin de presentarla llenada, antes del retorno a su trabajo, la Ficha de Sintomatología COVID-19, la misma que tendrá carácter de Declaración Jurada, la cual deberá ser respondida en su totalidad y entregada de forma inmediata para su archivo y custodia. La jefatura de Administración, Recursos Humanos y Seguridad con el asesoramiento de la Oficina de Seguridad y Salud en el Trabajo, será el responsable de determinar la calificación de “APTO” o “NO APTO” basado en la declaración jurada del personal civil y colocará la firma y sello respectivos, según los siguientes criterios:  APTO: Empleado civil que no forma parte del grupo de riesgo y no presenta ningún síntoma para COVID-19. • NO APTO:  Empleado civil que forma parte del grupo de riesgo para COVID¬19 y haya firmado la declaración jurada de personal vulnerable.  Personal que cuente con prueba positiva para COVI❑-19 y se encuentre en periodo de recuperación.  Personal que cuente con prescripción médica y/o presente al menos UN síntoma relacionado a COVID-19 consignados en la Ficha Sintomatológica.  El vigilante deberá registrar el ingreso del personal de forma virtual y deberá remitirlo al correo recursoshumanos@ieism.edu.pe.  El vigilante y el Jefe de Administración, Recursos Humanos y seguridad deberán verificar que se cumplan las medidas de bioseguridad.  Para la salida un vigilante deberá verificar que los padres estén autorizados para el recojo del niño mediante el Sieweb. Niños El niño deberá lavarse las manos en el vestíbulo de prevención obligatoriamente Los padres de familia o apoderados deben haber llenado los formatos correspondientes. Según los dispuestos por la jefatura de Educación.  Padres de familia No se permitirá el ingreso de ningún padre de familia para salvaguarda la salud de los niños. Solo acompañaran al niño, mantenido la distancia social, a lavarse las manos y entregara a los niños, para esto deberá portar mascarilla obligatoriamente.  Terceros En caso de reparación o trabajos de mantenimiento deberá realizarse fines de semana.
  • 24. 24 Protocolo para actividades y trabajo en aula Las docentes, auxiliares de educación, vigilantes, personal de mantenimiento y personal de salud deberán portar en todo momento de manera obligatorio mascarilla y protector facial. Para la realización de actividades se realizará de la siguiente manera: N° Descripción de actividad Recursos Observación 1 Se realizarán las prácticas de la presentación en patio “Miguel Grau” con grupo de 4 niños en escenario. -Patio “Miguel Grau” -Decoración de escenografía -Micrófonos 2 Se realizará la presentación final de niños en el patio “Miguel Grau” (4 niños en escenario) -Patio “Miguel Grau” -Decoración de escenografía -Micrófonos 3 Grabación para presentación de niños Cámara de video HDR CX405 con zoom óptico 30x (SONY- SF) Precio: S/. 699.00 Apoyo de APAFA para la compra de cámara de video. CÁMARA COMPACTA DSC WX350 DE 18.2 MP CON ZOOM 20X VIDEO FULL HD WIFI (SONY- R) Precio: / 799.00 4 Actuación virtual: Presentación en video de niños Plataforma virtual Protocolo de atención por parte de Servicio Complementario Siendo necesario contar con una persona de salud y al no contar con enfermera se buscará una alianza con el centro de Salud Alta Mar a fin de que una vez por semana contar con una enfermera o técnica para realizar la evaluación de los niños y constatar que estén sanos. De manera paralela se solicitará a la Dirección de bienestar la contratación de una técnica de salud para la I.E.I. Psicóloga, terapista física apoyarán con los niños que no quieren ingresar o se encuentren llorando en las aulas, se ubicarán en el comedor de niños cada una en un extremo, estarán separadas.  Atención de especialistas Cada una de las especialistas (psicóloga, terapista física, terapeuta de lenguaje) trabajarán con un aula por semana de acuerdo con el siguiente rol: SEMANA ESPECIALISTA AULA N° 1 Psicóloga Terapista Física Amarilla Rosada
  • 25. 25 Terapeuta de lenguaje Naranja N° 2 Psicóloga Terapista física Terapeuta de Lenguaje Rosada Naranja Amarilla N° 3 Psicóloga Terapista Física Terapista de lenguaje Naranja Amarilla Rosada N° 4 Psicóloga Terapista Física Terapista de Lenguaje Verde Celeste Lila El rol se irá modificando cada mes.  El apoyo terapéutico que se brindará a los niños que lo requieran se realizará de manera individual  Todas las entrevistas, reuniones con Padres de familia se realizarán de manera virtual.  Horario de refrigerio Cada niño/niña deberá contar con su lonchera para su refrigerio, para ello se elaborará las recomendaciones sobre lo que debe contener: (táper con fruta picada o un sándwich nutritivo también cortado por la mitad, botella de jugo de frutas naturales o agua), individual, servilleta, cuchara o tenedor para su fruta; dichas recomendaciones se enviarán por la plataforma Sieweb y WhatsApp de cada una de las aulas de 3 años. El horario de refrigerio sería el siguiente: • 10:00 am a 10:30 am: aulas amarilla, rosada y verde • 09:30 am a 10:00 am: aula celeste • 10:15 am a 10:45 am: aula naranja • 11:00 am a 11:30 am: aula lila Los horarios de refrigerio de las aulas naranja, celeste y lila varían ya que las 3 aulas comparten un mismo baño y tienen que ser desinfectado después de uso de cada aula. Anexo 03 “Convivencia Escolar, Promoción, Prevención y Atención de la Violencia contra niños y niñas.” 1.Normas de convivencia de la IEI Stella Maris 1) De los derechos de los niños y niñas. a) Recibir una educación remota y de calidad, acorde con la política educativa nacional de emergencia, permitiendo alcanzar el máximo desarrollo de sus potencialidades. b) Ser tratado con respeto, dignidad, equidad, sin discriminación, considerando la diversidad. c) Ser protegido contra toda forma de violencia, prejuicio, descuido o trato
  • 26. 26 negligente, abuso físico y psicológico dentro del hogar. d) Ser escuchado y atendido oportunamente en sus necesidades básicas o situaciones de conflicto con sus pares y adultos de su entorno familiar. 2) De los deberes de los niños y niñas. a) Habituarse a las Normas de Convivencia establecidas en el hogar. b) Los niños y niñas se iniciarán en el hábito de orden y limpieza dentro de su hogar como parte de sus aprendizajes diarios, establecido por el adulto responsable. 3) De los padres de familia. a) Cumplir con las citaciones programadas de manera remota a través de la plataforma SIEWEB por parte de los profesionales de las diferentes áreas de la Institución Educativa. b) Participar activamente en la educación remota de su niño y niña cumpliendo con realizar las actividades propuestas por la docente. c) Respetar el ritmo de aprendizaje que tiene cada niño. d) Establecer rutinas para los momentos de cuidado, momento de juego autónomo en caso de los niños de 1 y 2 años. e) Establecer rutinas para los momentos de aprendizaje propuestos por la docente “Aprendo en casa”, juego libre, hábitos alimenticios, hábitos de higiene y descanso, en caso de los niños de 3 años. f) Establecer reglas claras y estables que permitan asegurar el respeto, valoración de la diversidad y responsabilidad personal. g) Tener buen autocontrol en momentos de presión y tener prácticas adecuadas en el manejo de conflictos. h) Mantener una buena comunicación en familia para fortalecer el estado emocional de sus niños. i) Evitar que se generen momentos de violencia. j) Mantener actualizada, bajo su responsabilidad, la información personal, dirección y teléfono consignados en el SIEWEB.
  • 27. 27 Anexo 04 CUADRO DE ACTIVIDADES Nº 01 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Buen inicio del Año escolar ENTIDAD RESPONSABLE: Institución Educativa Inicial “Stella Maris” PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: OBJETIVO ESTRATÉGICO COMPROMISO DE GESTIÓN OBJETIVOS PAT METAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD COMISIÓN DE TRABAJO FUENTE DE VERIFICACIÓN FECHA RECURSOS Realizar acompaña miento afectivo, cognitivo y formativo a los padres de familia, infantes y personal en general a través de diversas estrategias, promoviend o el desarrollo de valores a través de cuentos, historias, mensajes, afiches y otros. Retención anual de estudiantes en la Institución Educativa. Ejecutar una matrícula de manera eficaz. Establecer vínculo de afecto y respeto con el Padre de Familia y el niño desde el primer día de clases. 100% de niños y PP.FF. Buen inicio del Año escolar Planificación , Coordinació n, Motivación, Ejecución Se inicia el proceso de continuidad de manera oportuna y se brinda las orientaciones a los padres de familia. Se realizan actividades virtuales de bienvenida a los padres de familia. Directora Sub directora Personal de la IEI. Carpeta de planificación Marzo a Diciembre Directivos SS.CC. Administrati vos. Docentes PP.FF.
  • 28. 28 CUADRO DE ACTIVIDADES N°02 PROGRAMA: MEJORA CONTINUA PROYECTO: Aprendo en Casa ENTIDAD RESPONSABLE: Institución Educativa Inicial "Stella Maris" PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: OBJETIVO ESTRATÉGICO COMPROMISO DE GESTIÓN OBJETIVOS PAT METAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD COMISIÓN DE TRABAJO FUENTE DE VERIFI- CACIÓN FECHA RECURSOS Realizar acompañamien to afectivo, cognitivo y formativo a los padres de familia, infantes y personal en general a través de diversas estrategias, promoviendo el desarrollo de valores a través de cuentos, historias, mensajes, afiches y otros. Progreso anual de aprendizajes de todos los estudiantes de la Institución Educativa. Promover el desarrollo de las competencias de los niños de 2 y 3 años, con el apoyo de los padres de familia o adulto cuidador a través de actividades sincrónicas y asincrónicas. 100% de los niños meno-res de 2 y 3 años Planificació n. Ejecución Evaluación Las docentes planifican de acuerdo con el currículo de emergencia. Diseñan actividades que envían a los padres a través de videos a fin de retroalimentar lo aprendido. Evalúan de forma permanente a través de fotos enviadas por los padres de familia. Directora Sub directora Coordinadora de Actividades Docentes Ficha de asistencia Fotos Videos Marzo a Diciemb re PP.FF. Directivos Docentes
  • 29. 29 CUADRO DE ACTIVIDADES N°03 PROGRAMA: MEJORA CONTINUA PROYECTO: Cuidando la Salud ENTIDAD RESPONSABLE: Institución Educativa Inicial "Stella Maris" PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: OBJETIVO ESTRATÉGICO COMPROMISO DE GESTIÓN OBJETIVOS PAT METAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD COMISIÓN DE TRABAJO FUENTE DE VERIFICACI ÓN FECHA RECURSOS Promover el cuidado de la salud, asesorando a padres de familia, quienes serán modelo de sus hijos realizando acciones de higiene y siguiendo las normas de bioseguridad a fin de no expandir el virus del COVID-19. Cumplimient o de la calendariza ción planificada en la institución educativa Fomentar acciones del cuidado integral de la salud de los niños realizando actividades a través de estrategias lúdicas. 100% de los niños meno- res de 3 años Actividades sincrónicas y asincrónicas respecto al cuidado integral de la salud: lavado de manos, actividades psicomotoras, actividades de lenguaje. •Promover una cultura local sobre la importancia del correcto lavado de manos con jabón y agua corriente por 20 segundos siguiendo la técnica difundida por personal docente/ auxiliar y Servicios complementarios. •Realizar actividades con los niños de 3 años y con apoyo de los padres de familia brindándoles estrategias y ejercicios para control de postura y coordinación motora fina y gruesa y de lenguaje Directora Sub directora Coordinadora de Actividades Docentes Fichas de asistencia Fotos videos. Marzo a Diciem bre PP.FF. SS.CC.
  • 30. 30 CUADRO DE ACTIVIDADES N°04 PROGRAMA: MEJORA CONTINUA PROYECTO: Desarrollando Valores ENTIDAD RESPONSABLE: Institución Educativa Inicial "Stella Maris" PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: OBJETIVO ESTRATÉGICO COMPROMISO DE GESTIÓN OBJETIVOS PAT METAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CO MISI ÓN DE TRAB AJO FUENTE DE VERIFICA- CIÓN FECHA RECURSOS Realizar acompañamiento afectivo, cognitivo y formativo a los padres de familia, infantes y personal en general a través de diversas estrategias, promoviendo el desarrollo de valores a través de cuentos, historias, mensajes, afiches y otros. Cumplimient o de la calendarizaci ón planificada en la institución educativa Incentivar y fomentar en los niños el desarrollo de valores y el amor a Dios a través diversas actividades lúdicas. 100% de los niños menor es de 3 años Poner en práctica los valores del amor, solidaridad, respeto y cuidado de la naturaleza. La maestra desarrolla de manera transversal la educación en valores, en las actividades desarrolladas, sincrónicas y asincrónicas. Se fomenta el valor de la solidaridad a través de la campaña recicla y dona sonrisas “en apoyo a la asociación Stella Maris. Dire ctor a Pers ona l de la IEI. Videos Fotos Abril a Diciembre Directivos Docentes SS.CC. PP.FF.
  • 31. 31 CUADRO DE ACTIVIDADES N°05 PROGRAMA: MEJORA CONTINUA TALLER: “Plan lector “ ENTIDAD RESPONSABLE: Institución Educativa Inicial "Stella Maris" PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: OBJETIVO ESTRATÉGICO COMPRO MISO DE GESTIÓN OBJETIVOS PAT METAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD COMISIÓN DE TRABAJO FUENTE DE VERIFIC ACIÓN FECHA RECURSOS Realizar acompañami ento afectivo, cognitivo y formativo a los padres de familia, infantes y personal en general a través de diversas estrategias, promoviendo el desarrollo de valores a través de cuentos, historias, mensajes, afiches y otros. Cumpli miento de la calenda rización planifica da en la institució n educati va Propiciar en los niños, el hábito y el gusto por la lectura, ya que, al utilizar diferentes técnicas como la narración, el teatro y la dramatización se vuelve una actividad ligera y disfrutable para ellos. 100% de los niños meno- res de 3 años Realizar actividades que enriquezca el lenguaje oral a través de las actividades literarias, promoviendo una adecuada estructura y fluidez verbal, brindando una oportunidad para escuchar y desarrollar el ritmo del lenguaje. Previamente, se realizan Jornadas de Capacitación docente para establecer una secuencia metodológica que favorezca el desarrollo del Programa de Lenguaje para los niños del II Ciclo - 3 años por la terapista de lenguaje. La docente seleccionará cuentos adecuados que desarrollen valores para los niños(as) de 3 años. Luego, durante los primeros meses realizará vídeos los mismos que tendrán la siguiente secuencia: canción de saludo, propósito de la actividad, desarrollo de la actividad, despedida. Finalmente, en los meses siguientes se realiza el taller a través de la plataforma Google Meet con actividades sincrónicas. Directora Personal de la IEI. Videos Fotos Abril a Diciembre Directivos Docentes SS.CC. PP.FF.
  • 32. 32 CUADRO DE ACTIVIDADES N°06 PROGRAMA: MEJORA CONTINUA TALLER: Haciendo psicomotriz soy feliz ENTIDAD RESPONSABLE: Institución Educativa Inicial "Stella Maris" PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: OBJETIVO ESTRATÉGICO COMPROMISO DE GESTIÓN OBJETIVOS PAT METAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD COMI SIÓN DE TRABA JO FUENTE DE VERIFICACIÓN FECHA RECURSOS Realizar acompaña miento afectivo, cognitivo y formativo a los padres de familia, infantes y personal en general a través de diversas estrategias, promoviend o el desarrollo de valores a través de cuentos, historias, mensajes, afiches y otros. Cumplimient o de la calendariza ción planificada en la institución educativa Brindar experiencias de soporte emocional a través del momento de juego en las clases sincrónicas que ayuden a explorar y desarrollar las competencias de la inteligencia emocional en nuestros niños. 100% de los niños meno- res de 2 años Se brinda orientación y acompaña miento a los padres de familia para organiza un espacio adecuado, utilizando material estructurado s y no estructurado . La ejecución del Taller de psicomotricidad se llevará a cabo en el turno de la mañana en sesiones de 45 minutos y dos veces a la semana, tomando en cuenta una metodología activa y lúdica. Direc tora Perso nal de la IEI. Videos Fotos Abril a Diciem bre Directivos Docentes SS.CC. PP.FF.
  • 33. 33 CUADRO DE ACTIVIDADES N°07 PROGRAMA EDUCACION EMOCIONAL TALLER : Creciendo emocionalmente feliz ENTIDAD RESPONSABLE : Institución Educativa Inicial "Stella Maris" PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: OBJETIVO ESTRATÉGICO COMPRO MISO DE GESTIÓN OBJETIVOS PAT METAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD COMISIÓN DE TRABAJO FUENTE DE VERIFICACIÓN FECHA RECURSOS Realizar acompañamiento afectivo, cognitivo y formativo a los padres de familia, infantes y personal en general a través de diversas estrategias, promoviendo el desarrollo de valores a través de cuentos, historias, mensajes, afiches y otros. Cumpli miento de la calenda rización planifica da en la institució n educati va Brindar experiencias de soporte emocional a través del momento de juego en las clases asincrónicas que ayuden a explorar y desarrollar las competencias de la inteligencia emocional en nuestros niños. 100% de los niños meno- res de 3 años Realizar actividades para cuidar la salud emocional, buscando desarrollar las siguientes competencias de la inteligencia emocional: emoción, compasión, empatía, amabilidad contextualiza ndo las competencias pertinentes de la educación inicial Las docentes, mediante representaciones teatrales, caracterizaciones de personajes y títeres se enviarán las clases remotas una vez a la semana en sesiones cortas para nuestros niños de 2 y 3 años, al finalizar el video los padres dialogaran con sus hijos(a) y desarrollaran la actividad en la semana realizando retroalimentación del video enviándolo a la docente vía WhatsApp o SIEWEB. Así mismo, con el apoyo del personal Docente, se realizarán dramatizaciones, títeres, canciones, videos y cuentos Directora Personal de la IEI. Videos Fotos Abril a Diciem bre Directivos Docentes SS.CC. PP.FF.
  • 34. 34 CUADRO DE ACTIVIDADES N°08 PROGRAMA EDUCACION EMOCIONAL TALLER : Cuidando el bienestar Emocional ENTIDAD RESPONSABLE : Institución Educativa Inicial "Stella Maris" PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: OBJETIVO ESTRATÉGICO COMPROMISO DE GESTIÓN OBJETIVOS PAT METAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD COMISIÓN DE TRABAJO FUENTE DE VERIFICA CIÓN FECHA RECURSOS Realizar acompaña miento afectivo, formativo a los padres de familia, y personal en general a través de diversas estrategias, promoviend o el desarrollo de un adecuado estado emocional. Cumplimient o de la calendarizaci ón planificada en la institución educativa Brindar estrategias de soporte y acompañami ento emocional a padres de familia y personal a fin de poder mejorar las relaciones interpersonale s y evitar situaciones que afecten su salud emocional. 100% de padres de familia y personal de la IEI. Realizar actividades para cuidar la estabilidad emocional y lograr identificar las situaciones que le generen algún tipo de angustia, ansiedad, estrés, y tener estrategias para ´poder manejarlo de una manera positiva. La Psicóloga mediante videos de sensibilización, trípticos que enviará a los padres de familia a través de la plataforma SIEWEB logrará que los padres identifiquen cada uno de los problemas que pudieran estar atravesando para así poder trabajar estrategias que los ayuden a sobrellevar y poder ayudar asertivamente a sus niños brindando una estabilidad emocional adecuada, así mismo realizará talleres de relajación al personal de la Institución, charlas mensuales a padres de familia a fin de salvaguardar y autorregular su salud emocional. Directora, Psicóloga Personal de la IEI. Videos Fotos Abril a Diciem bre
  • 35. 35 CUADRO DE ACTIVIDADES N°09 PROGRAMA: FAMILIA EN ACCIÓN ENTIDAD RESPONSABLE : Institución Educativa Inicial "Stella Maris" PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: OBJETIVO ESTRATÉGICO COMPROMISO DE GESTIÓN OBJETIVOS PAT METAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD COMISIÓN DE TRABAJO FUENTE DE VERIFICA CIÓN FECHA RECURSOS Realizar acompaña miento afectivo, formativo a los padres de familia, y personal en general a través de diversas estrategias, promoviend o el desarrollo de un adecuado estado emocional. Cumplimiento de la calendarizaci ón planificada en la institución educativa Brindar estrategias de soporte y asesoramiento a los adultos que acompañen al niño o niña para el desarrollo de las actividades en el hogar. 99.9% de padres de familia o familiare s. 4 charlas virtuales generales a Padres de Familia 2 charlas virtuales por aulas a Padres de familia 1 video mensual por cada área a Padres de Familia. El Programa se desarrolla a través de charlas a Padres de Familia de manera virtual con temas relacionados a la crianza de sus hijos, desarrollo psicomotor y desarrollo de lenguaje los cuales les brindan una información global sobre el desarrollo integral de sus niños permitiéndoles conocer cada una de sus etapas de desarrollo y que su avance adecuado depende totalmente de los padres. Directora, Psicóloga Personal de la IEI. Videos Fotos Abril a Diciem bre
  • 36. 36 CUADRO DE ACTIVIDADES N°10 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Tutoría y Orientación Educativa ENTIDAD RESPONSABLE: Institución Educativa Inicial "Stella Maris" PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: OBJETIVO ESTRATÉGICO COMPROMISO DE GESTIÓN OBJETIVOS PAT METAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD COMISIÓN DE TRABAJO FUENTE DE VERIFICA CIÓN FECHA RECURSOS Realizar acompañamie nto afectivo, cognitivo y formativo a los padres de familia, infantes y personal en general a través de diversas estrategias, promoviendo el desarrollo de valores, una convivencia saludable a través de cuentos, historias, mensajes, afiches y otros. Gestión de la Convivencia Escolar. Asesorar y acompañar a los PP.FF. en su tarea de primeros educadores a través de afiches, videos y reuniones virtuales. 98% de los trabajad ores Tutoría y Orientación Educativa Planificación , Coordinació n, Ejecución, Supervisión y Evaluación Comunicación permanente y asertiva con los padres de familia logrando una convivencia familiar positiva, haciendo uso de afiches, videos, de ser el caso con reuniones virtuales. En las entrevistas se orienta y planifica situaciones específicas de los niños relacionadas a las actitudes que se desean modificar, estableciendo un plan estratégico para ser trabajado en casa. Directora Sub directora Coordina dora de SS.CC Docentes Acta de reunión Fotos Afiches Videos. Marzo a Diciem bre Directivos Docentes Psicóloga.
  • 37. 37 CUADRO DE ACTIVIDADES N°11 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Reuniones Virtuales ENTIDAD RESPONSABLE: Institución Educativa Inicial "Stella Maris" PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: OBJETIVO ESTRATÉGICO COMPROMISO DE GESTIÓN OBJETIVOS PAT METAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD COMISIÓN DE TRABAJO FUENTE DE VERIFICACIÓN FECHA RECURSOS (c) Realizar capacitaciones al personal profesional sobre plataformas virtuales con el propósito de impartir educación a los niños menores de 3 años, hasta que las autoridades determinen el retorno a las labores presenciales. Acompaña miento y monitoreo para la mejora de las prácticas pedagógica s orientadas al logro de aprendizajes previstos en el CNEB Promover alternativas de solución que nazca del equipo de profesionali smo de la IEI. En beneficio de los educandos y hacer un seguimient o continuo. 98% de niños y PP.FF. Reuniones virtuales con directivos, docentes, psicóloga y auxiliares de educación. Reuniones con presidentes de los comités de aulas. Reuniones de docentes con Padres de familia. Cada profesional da a conocer sus logros y dificultades para desarrollar un trabajo en equipo y plantear alternativas de solución y orientación oportuna hacia el trabajo desarrollado con los niños. Directora Sub directora Coordinadora de SS.CC Docentes Acta de reunión Foto de la reunión De marzo a diciembre Directivos SS.CC. Docentes Auxiliares de Ed.