2. La Web 2.0 no es una tecnología sino
una actitud”. O’ Reilly
3. -La web 2.0 nos brinda infinidad de servicios que podemos utilizar en
nuestra tarea docente.
-Expresión muy usada en los últimos tiempos en el mundo de las TIC.
4. Concepto
La web 2.0es una forma de entender Internet que, con la ayuda de
nuevas herramientas y tecnologías de corte informático, promueve que
la organización y el flujo de información dependan del comportamiento
de las personas que acceden a ella, permitiéndose no sólo un acceso
mucho más fácil y centralizado a los contenidos, sino su propia
participación tanto en la clasificación de los mismos como en su propia
construcción, mediante herramientas cada vez más fáciles e intuitivas
de usar.
5. Alcances educativos de la web 2.0
✓Resulta un espacio horizontal rico en fuentes de información.
✓Se constituye en una alternativa a la jerarquización unidireccional
tradicional de los entornos formativos.
✓Implica nuevos roles para docentes y alumnos.
✓Fomenta el trabajo colaborativo, autónomo, creativo y crítico.
✓Promueve la investigación y permite compartir recursos, crear
conocimiento y, sobre todo, aprender.
✓Permite un aprendizaje más autónomo sustentado en las fuentes
de información y los canales de comunicación existentes.
✓Impulsa una mayor participación en las actividades grupales.
✓Aumenta el interés y la motivación en los alumnos.
6. ✓Las aplicaciones posibilitan la elaboración de materiales de manera
sencilla y admiten tanto la participación individual como grupal; a la
vez, permiten compartirlos y exponerlos a los comentarios de los
lectores y de los propios compañeros y docentes.
✓Facilita la difusión de contenidos textuales y audiovisuales con
acceso a todos ellos ya que admite su almacenamiento online, su
clasificación y consecuente publicación.
✓Genera una nueva forma de evaluación por parte del docente y los
alumnos a partir de la creación de redes de aprendizaje.
✓Posibilita el desarrollo y la mejora de competencias digitales desde
la búsqueda y selección de información para luego convertirla en
conocimiento.
