1. Initiation à la
programmation
Jessica Dejas
jessicadejas@gmail.com

2. Dessiner c’est gagné !
1. Ecrire une description du dessin.
Quelqu’un qui ne le voit pas doit
pouvoir le reproduire à l’aide
de votre texte.
2. Essayer de reproduire le dessin
d’un autre binôme à l’aide du
seul texte fourni.

4. • Que constatez-vous en observant le dessin réalisé à partir de votre texte ?
• Est-il identique au vôtre ? Pourquoi ?

5. Avec les enfants ...

6. Des suites logiques …
La répétition est une des deux structures de
contrôle en programmation.
● Identifier le motif redondant
● Indiquer le nombre d’itérations

7. Décodage
Expérimenter l’exécution d’un
algorithme écrit dans un
langage formel très simple.
Introduire le langage de
programmation par blocs
visuels Scratch
Introduire le codage de la
répétition

8. Rendez-vous sur dgxy.link/motifart
défis: motif art

9. Défis: Ch’ti code
blocs Scratch = mots du langage
Pour concevoir un programme,
glissez et accrochez des blocs ici
Exécutez le programme

10. Mode créatif de MOTIF ART

11. Mode créatif de
MOTIF ART
• Expérimentation en GS - maternelle
• Conception sur papier
• Programmer le robot peintre pour qu’il
fasse le même dessin.

12. Exemples de productions d’élèves

13. Synthèse : les
fondamentaux
de
l’informatique
• Nous avons
• transmis des ordres selon
un plan : écrit un
algorithme.
• utilisé un langage simplifié
afin d’enlever les
ambiguïtés pour se faire
comprendre
• un vocabulaire
restreint
• une syntaxe précise
• créé un programme
informatique à partir d’un
langage de programmation
sous forme de blocs
• fait exécuter ce programme
par la machine

14. • Coder des déplacements
• Vivre la programmation
avec son corps

15. https://youtu.be/vCqf9g5TSK0
La suite: https://youtu.be/-PxB_ZpKOFA
https://youtu.be/gwqAoU0X0Nk