1. ESTUDIANTE: JHANNET ZUÑIGA ALANOCA
DOCENTE: ING. JAQUELINE MARTINEZ CALDERON
SEMESTRE: 4 SEMESTRE
ORURO II-2019

2. INTRODUCCION DEL TEMA
El lenguaje es una conducta
específicamente humana, desarrollado
por el hombre a lo largo de la historia.
La adquisición surge a través del uso
activo en contextos de interacción. El
lenguaje que sirve de modelo debe
cumplir dos condiciones: constar de una
amplia gama de frases gramaticalmente
correctas y darse tanto a nivel expresivo
como receptivo.
Existen períodos críticos, en los que el organismo es más
sensible a la estimulación ambiental. El período sensible es
más flexible y las consecuencias no son irreversibles. Entre
los 16 meses y los 8 años se producen, en condiciones
normales, lo esencial del desarrollo lingüístico

3. • OBJETIVO
GENERAL
Investigar q es
el desarrollo de
la
comunicacion.
Relacionar la
comunicación
con nuevas
tecnologias.
Diseñar un plan
para relacionar
este concepto.

4. CARACTERISTICAS PRINCIPALES
La comunicación consta básicamente de cuatro elementos que son indispensables para que se considere como tal:
• Emisor: Es quien comunica una cierta información a otra u otras
personas.
• Mensaje: Es la información que se transmite, el medio puede variar,
pero el mensaje será el mismo.
• Código: El código es la parte indispensable para la comunicación,
si el código no es el adecuado no se podrá transmitir el mensaje;
así un hispanohablante no podrá comunicarse con un
anglohablante si no se conoce el código de la otra persona.
• Receptor: El receptor es quien recibe el mensaje. Los métodos de
recepción pueden variar, desde el mensaje hablado, visual, o
escrito.
Características del desarrollo del lenguaje en los niños
Características de los trastornos de la comunicación en niños
Niños con problemas de voz: voz ronca
Niños con dificultad para hablar

5. 1. MARCO TEORICO
Quizá pienses que tus hijos no saben comunicarse
adecuadamente, pero, ¿tú lo haces? ¿Le has
enseñado buenas habilidades de comunicación para
que sean capaces de expresar lo que tienen en su
cabeza? Los niños aprenden a hablar y a escuchar
correctamente a medida que crecen y se
desarrollan. Hablar y escuchar es positivo para
aprender a tomar turnos de habla, hacerlo de forma
amable, aprender a no interrumpir y saber cuándo es
mejor callar.
Aprender a hablar y escuchar
Cuando se trata de
a hablar y a escuchar, tú
el mejor ejemplo para tu
Cuando hables con tu
tus amigos, tus familiares…
Seguramente alguna vez
hayas estado al teléfono o
hablando con otra persona
cuando tu hijo te dice cosas
como: ‘Mamá mírame, mira
mamá, mamaaaaa’… con
gran emergencia aunque no
sea realmente importante lo
que quiera decirte. Esto
puede ser frustrante, pero
también es bastante normal.
Aprender a comunicarse con
los demás es un gran paso
para tu hijo.

6. VENTAJAS
Ventajas de la televisión en los niños
El sistema televisivo nos brinda una
multitud de posibilidades que pueden y
deben ser aprovechadas por la sociedad.
Es un medio de socialización. La
televisión se puede considerar
como un medio de socialización,
ya que es capaz de compensar
las desigualdades sociales.
La influencia de la tecnología en los
niños
Aumento del desarrollo intelectual Integración al mundo tecnológico
Se aumenta capacidad de comunicación
escrita
Pensamiento crítico discriminativo

7. VENTAJAS
El sistema televisivo nos brinda una multitud de
posibilidades que pueden y deben ser aprovechadas por la
sociedad.
Es un mediode socialización. La televisión se puede
considerar como un medio de socialización, ya que es capaz
de compensar las desigualdades sociales
La influencia de la
tecnología en los niños
Aumento del desarrollo
intelectual
Integración al mundo
tecnológico
Se aumenta capacidad de
comunicación escrita
Pensamiento crítico
discriminativo
. Oportunidades de trabajo. Las puertas
del mercado de trabajo se abrirán y
ofrecerán más oportunidades a las
personas bilingües.

8. DESVENTAJAS
 Desventajas de los medios de comunicación
A pesar de que ofrecen múltiples beneficios, los medios de
comunicación tienen una serie de desventajas. A continuación,
se presentan algunos de estos.
 Dependen de la tecnología. Los medios de comunicación
dependen directamente de la tecnología. Esto quiere decir
que si la tecnología colapsa los medios harán lo mismo.
Debido a que la tecnología no es perfecta, en muchas
ocasiones presenta fallas. Por ejemplo, las plataformas de las
redes sociales pueden fallar cuando la transferencia de datos
es excesiva.
 Desventajas de la televisión en los niños
Sin embargo, no todo lo que rodea a la televisión tiene un
efecto positivo en nuestros hijos, pues como ya sabréis si no se
les educa adecuadamente en su uso puede perjudicarles.
Abuso de la televisión
Perdida de imaginación y creatividad
Favorece el sedentarismo
Menos socialización con otros niños u adultos

9. CONCLUSIONES
Después de realizada la investigación es importante rescatar
ciertas ideas que niño y la niña en su infancia va adquirir
gradualmente hitos que le permitirán alcanzar el habla lingüística.
Casi todos los niños aprenden del lenguaje a una edad
temprana a través del uso, y a lo largo del tiempo, sin necesidad
de tener instrucción formal. Por lo tanto, una fuente del
aprendizaje es la genética. Los seres humanos nacen para
hablar, ellos tienen la habilidad innata para descubrir las reglas
del lenguaje que se utiliza a su alrededor, El ambiente en sí
mismo es un factor significativo. Los niños aprenden la variedad
específica del lenguaje (dialecto) que hablan las personas
importantes alrededor de ellos.

10. RECOMENDACIONES
El desarrollo del habla además
de tener presentes las
características naturales
necesita de la estimulación. La
conformación genética de un
niño determinará, en parte, su
inteligencia y su desarrollo del
habla y el lenguaje. Cuando
existen problemas de habla,
lenguaje, audición o
desarrollo, la intervención
temprana puede brindar la
ayuda que el niño necesita.
 Pase mucho tiempo
comunicándose con su hijo
incluso cuando es bebé;
háblele, cántele y aliéntelo a
imitar sonidos y gestos.
 Léale a su hijo; comience a
hacerlo a los 6 meses.
Busque libros con
ilustraciones, adecuados para
la edad del niño, y que inviten
a su hijo a mirar mientras
usted nombra las ilustraciones.
 Aproveche las situaciones de todos
los días para reafirmar el habla y el
lenguaje de su hijo. Por ejemplo,
nombre los alimentos en el
supermercado, explíquele lo que
hace mientras cocina o limpia una
habitación, un vocabulario sencillo,
pero jamás le hable en media lengua
o lenguaje infantil.

12. GRACIAS POR SU
ATENCIÒN