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  • 1. Chercheur en éducation Chronique d’une expédition vers le savoir… Joachim De Stercke PhD Sc. Psychologiques et de l’éducation Conférence d’introduction à la recherche en éducation BAC 2 instituteur primaire - Haute Ecole en Hainaut - 24/09/14
  • 2. Plan de vol! ! Pourquoi ? ! Quoi ? ! Conclusion ! Check list
  • 4. Méthode de lecture TDAH Dyslexie APPRECIE ? PERTINENT ? Emotions Transfert Feedback Inférence Psychomotricité TICE EFFICACE ? EFFICIENT ?
  • 5. « La connaissance s’acquiert par l’expérience, tout le reste n’est que de l’information. »
  • 6. Qu’est-ce que la recherche ?
  • 7. « J’ai des questions à toutes vos réponses. »
  • 8. Etape 1 ! la question de recherche Q?
  • 10. Q? Peut-on bronzer sur Mars ? Sur Mars, on bronze… ou pas !
  • 11. Q? Qu’est-ce que je cherche ? Qu’est-ce que je veux trouver ?
  • 12. « Le commencement est beaucoup plus que la moitié de l’objectif. »
  • 13. Etape 2 ! la revue de littérature Q? R
  • 14. R Qu’est-ce que je cherche ? Qu’est-ce que je veux trouver ? Qu’est-ce que je sais ? Livres, articles, sites, …scientifiques ! Qu’est-ce que je suis capable de découvrir ? Accessible, réaliste, …
  • 15. « Appliquez-vous à garder en toutes choses le juste milieu. »
  • 16. Etape 3 ! la méthodologie Q? R M
  • 17. M Ce que je cherche Ce que je veux trouver = Comment ?
  • 18. M Ce que je cherche Ce que je veux trouver contexte environnement, moment plan de recherche étapes, dispositif équipe et public chercheur, pop-échantillon approche quanti-quali, déductive-inductive paradigme descriptif, compréhensif, explicatif méthodes et instruments questionnaires, grille, …
  • 20. « La rigueur vient toujours à bout de l’obstacle. »
  • 21. Etape 4 ! les analyses Q? R M A
  • 22. A Ce que je cherche Ce que je trouve Préalable diffusion-passation enquête, entretiens, exp. encodage des données tableur, .doc, …
  • 23. A Qualitatives Ce que je cherche Ce que je trouve Quantitatives (stats) descriptives décrire ce que l’on observe corrélationnelles chercher des liens comparatives comparer des groupes explicatives expliquer le comment ? compréhensives comprendre le pourquoi ? interprétatives expliquer le pourquoi ? Mixtes
  • 24. « Au choc des idées jaillit la lumière. »
  • 25. Etape 5 ! la discussion Q? R M A D
  • 26. D Divergences ? Ce que je cherchais Ce que j’ai trouvé Convergences ? Plus-value ? Nouvelles questions ? R A
  • 27. « La fin du discours importe plus que le commencement. »
  • 28. Etape 6 ! la conclusion Q? R M A D C
  • 29. C Ce que je cherchais Ce que j’ai trouvé Ce que ! je chercherai Q?
  • 30. Conclusion Qu’est-ce que la recherche ?
  • 31. Q? R M A D C Qu’est-ce que la recherche ?
  • 32. « La bataille contre l’ignorance se gagne tous les jours, et elle finit par ouvrir sur des perspectives insoupçonnées. »
  • 34. ACTIONS (non exhaustives) Yes No 1. Choisir un sujet qui a du sens et se poser une vraie question Q? 2. Consulter des sources scientifiques R 3. S’assurer que son but est réaliste 4. Vérifier la disponibilité du public 5. Planifier soigneusement le projet et anticiper les obstacles M 6. Vérifier l’adéquation de sa méthodologie et la qualité de ses outils 7. Etre rigoureux dans ses analyses A 8. Confronter ses résultats à la littérature D 9. Tirer des conclusions claires et concises C 10. Accepter mais apprendre de ses erreurs
  • 35. Merci Et bon voyage… Contact joachim.destercke@gmail.com