SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  27
Fredrika Bremer gymnasiet, Haninge, april 1999 Internet och utbildning - försök till visioner Johan Groth <johan.groth@gogab.se> Internet Society (ISOC-SE) och Groth & Groth AB
Tillbakablick - före ca 1994 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Tillbakablick - efter ca 1994 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Vad är Internet? ,[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Varför är Internet Nätverket? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Vad kommer vi att göra på Internet? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Tänkbara begränsningar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Vad innebär detta? ,[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Ändringar – information blir digital ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Ändringar – “allting” blir sammankopplat ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Ändringar – alla kan bli delaktiga ,[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Ändringar – konsumet  och  producent ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Ändringar – alla format är likvärdiga ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Ändringar – informationen blir ”concurrent” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Ändringar – en osynlig utveckling ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Sammanfattning förändringar I ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Sammanfattning förändringar II ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Internet i skolan - fas 1 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Internet i skolan - fas 2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Internet i skolan - fas 3 (förhoppningar) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Hur påverkar förändringarna utbildningssektorn? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Hur påverkar förändringarna utbildningssektorn? (forts.) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Är Internet bra för skolan? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Hur göra en (bra) IT-satsning? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
Motstridiga faktorer Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page  ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Sammanfattning I Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Sammanfattning II Dr. Johan Groth 19 09-11-07 E-mail johan.groth@gogab.se    WWW http://www,pi.se/gogab  Page

Contenu connexe

Plus de Johan Groth

Möjligheter och fallgropar
Möjligheter och fallgroparMöjligheter och fallgropar
Möjligheter och fallgroparJohan Groth
 
Den svenska skolan ...
Den svenska skolan ...Den svenska skolan ...
Den svenska skolan ...Johan Groth
 
Hur bloggar man?
Hur bloggar man?Hur bloggar man?
Hur bloggar man?Johan Groth
 
Skolverket och katedern
Skolverket och katedernSkolverket och katedern
Skolverket och katedernJohan Groth
 
Tweetup #merkateder
Tweetup #merkatederTweetup #merkateder
Tweetup #merkatederJohan Groth
 
Upphandla kompetens
Upphandla kompetensUpphandla kompetens
Upphandla kompetensJohan Groth
 
Sociala medier och SLU
Sociala medier och SLUSociala medier och SLU
Sociala medier och SLUJohan Groth
 
Sociala medier hos myndigheter
Sociala medier hos myndigheterSociala medier hos myndigheter
Sociala medier hos myndigheterJohan Groth
 
Sociala medier-sep-2010
Sociala medier-sep-2010Sociala medier-sep-2010
Sociala medier-sep-2010Johan Groth
 
Entreprenör - ett samtal i sju tablåer
Entreprenör - ett samtal i sju tablåerEntreprenör - ett samtal i sju tablåer
Entreprenör - ett samtal i sju tablåerJohan Groth
 
"Inget bröd utan arbete"
"Inget bröd utan arbete""Inget bröd utan arbete"
"Inget bröd utan arbete"Johan Groth
 
Det svenska skoldatanätet
Det svenska skoldatanätetDet svenska skoldatanätet
Det svenska skoldatanätetJohan Groth
 
Webbplatsen är död! Leve webben!
Webbplatsen är död! Leve webben!Webbplatsen är död! Leve webben!
Webbplatsen är död! Leve webben!Johan Groth
 
IT i skolan - tvingande teknik eller inspirerande innehåll?
IT i skolan - tvingande teknik eller inspirerande innehåll?IT i skolan - tvingande teknik eller inspirerande innehåll?
IT i skolan - tvingande teknik eller inspirerande innehåll?Johan Groth
 
IT in Education - The Role of Government
IT in Education - The Role of GovernmentIT in Education - The Role of Government
IT in Education - The Role of GovernmentJohan Groth
 
Combining Art and Science through IT
Combining Art and Science through ITCombining Art and Science through IT
Combining Art and Science through ITJohan Groth
 
The Virtual Future Vessel
The Virtual Future VesselThe Virtual Future Vessel
The Virtual Future VesselJohan Groth
 

Plus de Johan Groth (20)

Möjligheter och fallgropar
Möjligheter och fallgroparMöjligheter och fallgropar
Möjligheter och fallgropar
 
Den svenska skolan ...
Den svenska skolan ...Den svenska skolan ...
Den svenska skolan ...
 
Sociala medier
Sociala medierSociala medier
Sociala medier
 
Hur bloggar man?
Hur bloggar man?Hur bloggar man?
Hur bloggar man?
 
Skolverket och katedern
Skolverket och katedernSkolverket och katedern
Skolverket och katedern
 
Tweetup #merkateder
Tweetup #merkatederTweetup #merkateder
Tweetup #merkateder
 
Upphandla kompetens
Upphandla kompetensUpphandla kompetens
Upphandla kompetens
 
Sociala medier
Sociala medierSociala medier
Sociala medier
 
Sociala medier och SLU
Sociala medier och SLUSociala medier och SLU
Sociala medier och SLU
 
Sociala medier hos myndigheter
Sociala medier hos myndigheterSociala medier hos myndigheter
Sociala medier hos myndigheter
 
Sociala medier-sep-2010
Sociala medier-sep-2010Sociala medier-sep-2010
Sociala medier-sep-2010
 
Sociala medier
Sociala medierSociala medier
Sociala medier
 
Entreprenör - ett samtal i sju tablåer
Entreprenör - ett samtal i sju tablåerEntreprenör - ett samtal i sju tablåer
Entreprenör - ett samtal i sju tablåer
 
"Inget bröd utan arbete"
"Inget bröd utan arbete""Inget bröd utan arbete"
"Inget bröd utan arbete"
 
Det svenska skoldatanätet
Det svenska skoldatanätetDet svenska skoldatanätet
Det svenska skoldatanätet
 
Webbplatsen är död! Leve webben!
Webbplatsen är död! Leve webben!Webbplatsen är död! Leve webben!
Webbplatsen är död! Leve webben!
 
IT i skolan - tvingande teknik eller inspirerande innehåll?
IT i skolan - tvingande teknik eller inspirerande innehåll?IT i skolan - tvingande teknik eller inspirerande innehåll?
IT i skolan - tvingande teknik eller inspirerande innehåll?
 
IT in Education - The Role of Government
IT in Education - The Role of GovernmentIT in Education - The Role of Government
IT in Education - The Role of Government
 
Combining Art and Science through IT
Combining Art and Science through ITCombining Art and Science through IT
Combining Art and Science through IT
 
The Virtual Future Vessel
The Virtual Future VesselThe Virtual Future Vessel
The Virtual Future Vessel
 

Internet och skolan - försök till visioner

  • 1. Fredrika Bremer gymnasiet, Haninge, april 1999 Internet och utbildning - försök till visioner Johan Groth <johan.groth@gogab.se> Internet Society (ISOC-SE) och Groth & Groth AB
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.