2. •Múltiples factores que precipitaron el proceso
independentista en América.
• Visión global del proceso independentista en América.
•Voluntad humana y azar.
•Comprender las principales características de la
Independencia Americana.
•Libro del Alumno, Capítulo 2.
Aprendizajes esperados
Contenidos
Materiales
3. “A paso lento atravesaba el cura la neblina
de polvo de las calles de Dolores, siempre con
algún libro francés tapándole la cara, uno de
esos libros que hablan de contrato social, y
derechos del hombre y libertades del ciudadano.
Miguel Hidalgo manda a retirar de las paredes
el retrato del rey Fernando, y responde a
la Inquisición decretando la abolición de
la esclavitud, la confiscación de los bienes de
los europeos, el fin de los tributos que
pagan los indios y la devolución de las
tierras de cultivo que les han usurpado”.
Eduardo Galeano, Memoria del Fuego
4. •España: La mayor parte de América.
La Independencia abarcó
prácticamente
toda Latinoamérica
•Inglaterra: Bahamas.
•Francia: Haití.
•Portugal: Brasil.
5. 1.1. Antecedentes de la IndependenciaAntecedentes de la Independencia
AmericanaAmericana
a. Antecedentes Externos
•El movimiento intelectual
de la Ilustración
•La Independencia de los
Estados Unidos (1776).
•Decadencia colonial con
Carlos IV y Fernando VII.
•Los ideales de Revolución
Francesa (1789).
Libertad, igualdad y fraternidad,
ideales de la revolución.
6. b. Antecedentes Internos
1. Antecedentes de la Independencia
Americana
La toma de conciencia criolla,
elemento clave en el
proceso independentista.
•La creciente conciencia nacional de
las aristocracias
criollas y de una perspectiva crítica
frente al gobierno central.
•Malestar criollo por la
consolidación del monopolio
comercial.
•Malestar criollo por la provisión
de cargos públicos.
7. c. La causa directa: azar
Invasión
Napoleónica
Napoleón Bonaparte,
conquistador de Europa.
1. Antecedentes de la Independencia
Americana
8. 1808 Motín de Aranjuez
Carlos IV
Destitución
Trastornos en España
10. Fernando VII
Prisión de
Fernando VII
Por imposición de su hermano
Napoleón, José Bonaparte
("Pepe Botella“),
nuevo rey de España desde 1808
hasta 1813.
1808
Encuentro de
Bayona
11. Código de las “Siete Partidas”
Teoría Populista
1808 Junta Central de Cádiz
1810 Consejo de Regencia
El pueblo español responde
organizando juntas de gobierno.
El pueblo español forma juntas;
¿cómo se justifica la formación de éstas?
12. a. Elementos comunes de la independencia de América
La conciencia de la
necesidad de la
Independencia fue gradual:
avanzó desde la lealtad al
rey a la rebeldía
independentista provocada
por la resistencia española.
La Independencia implicó
una fuerte lucha militar.
La Independencia de América
13. a. Elementos comunes de la
Independencia de América
Todos los movimientos
independentistas vieron
amenazados sus
procesos con el regreso
de Fernando VII al trono
español en 1814.
Reconquista en México.
14. •En general, el gasto de la
Independencia
hispanoamericana lo hicieron
las aristocracias terratenientes
criollas. Esto condicionó la
naturaleza de los regímenes
resultantes.
a. Elementos comunes de la
Independencia de América
•Hubo coordinación militar
entre los movimientos
patriotas, como fue el caso
del cono sur de
Sudamérica (Argentina y
Chile) o entre estos
movimientos y el de Bolívar,
para la liberación del Perú.
Simón Bolívar y José de
San Martín,
libertadores de América.
15. No todos los procesos nacionales
vivieron las mismas etapas.
Sólo Venezuela, Colombia y Chile
tuvieron las tres etapas clásicas de la
Independencia.
En algunos casos, las fuerzas
patriotas debieron bregar contra
otras fuerzas: en México hubo
prácticamente una guerra civil; en
Uruguay, los patriotas debieron
luchar primero en contra de los
argentinos y, después, en contra de
los brasileños.
b. Elementos particulares de la
Independencia de América
José Artigas,
Libertador de Uruguay
16. Cuba y Puerto Rico se
independizaron en la segunda
mitad del siglo XIX; sus procesos
fueron intervenidos por los Estados
Unidos.
b. Elementos particulares de la
Independencia de América
Miguel Hidalgo,
líder de la rebelión
popular en México.
En México, el proceso
comenzó como una
sublevación popular dirigida
por un sacerdote, Miguel
Hidalgo.
17. En Brasil, el proceso
fue pacífico.
b. Elementos particulares de la
Independencia de América
Escuadra Libertadora del Perú.
En Perú, la
Independencia se
logró con el arribo
de fuerzas patriotas
extranjeras.
18. 4. La Independencia de Chile
Permitió la toma
de conciencia criolla
Favoreció el
descontento criollo
El acceso a la cultura
y la educación
Labor de la Iglesia
Llegada restringida
de obras
ilustradas
Surge un afán reformista
19. •La imposibilidad de comercializar
libremente.
1767, expulsión de
los jesuitas.
¿Qué provocó el descontento criollo?
•Alzas de impuestos y el
establecimiento del estanco.
•La expulsión de los jesuitas en 1767.
•La imposibilidad que
tenían los criollos de ocupar
los altos cargos del aparato
burocrático español.
•El despotismo ilustrado de los
Borbones.
20. Los Sucesos en Chile
Gobierno de
Antonio García Carrasco
(1808 – 1810)
Agudiza el malestar criollo
y provoca el descontento
español
Antonio García Carrasco
21. Los Sucesos en Chile
Gobierno de
Mateo de Toro y Zambrano (1810)
El 18 de Septiembre de 1810
convoca a un Cabildo Abierto
Mateo de Toro y Zambrano
Gobernador criollo
22. Los Sucesos en Chile
El Cabildo decide la
formación de
la Primera Junta
de Gobierno
24. Finalidad de la Junta
a. Finalidad declarada:
defender los derechos de
Fernando VII
Primera Junta de Gobierno
25. Finalidad de la Junta
b. Finalidad no declarada:
llevar a cabo reformas
Juan Martínez de Rosas
26. ¿Qué aprendimos en esta clase?
En el proceso de independencia de América operaron
factores asociados a la voluntad humana: toma de
conciencia criolla.
También operó el azar: invasión napoleónica y
encarcelamiento de Fernando VII.
El pueblo español organizó Juntas de Gobierno para
defender los derechos de Fernando VII.
El proceso tiene elementos comunes, por ejemplo, el avance de
la rebeldía patriota.
El proceso tiene para cada lugar elementos originales, por
ejemplo, la insurgencia popular en México.
El 18 de septiembre de 1810 se organiza en Chile una Junta
de Gobierno, la que nace para defender los derechos de
Fernando VII y realizar reformas.
27. La ilustración
Jean Jacques Rousseau
Rousseau fue uno de los
pensadores ilustrados que
más influencia
ejerció sobre la
elite aristocrática.
Especialmente, su
obra “El Contrato Social”.
Notes de l'éditeur
La motivación pretende a través del texto de Galeano, introducir al estudiante en el tema a estudiar, abordando conceptos que luego serán estudiados como contrato social, derechos del hombre y
libertades del ciudadano.
Se colocan a modo de ejemplo, para el caso de Inglaterra y Francia solo algunos territorios considerados representativos
Primero se estudian los antecedentes de la independencia americana. Más tarde se analiza el caso de Chile.
Las diapositivas de la clase de Independencia de América abordan fundamentalmente acontecimientos dentro de un contexto histórico. Por lo tanto, la idea es que sea el docente quien entregue una visión global del proceso.
Solo se mencionan algunos elementos en común. Si lo considera pertinente mencione otros.
La imagen alude a un proceso en particular, pero si lo considera necesario puede mencionar cualquier otro.
Solo se mencionan algunos elementos diferenciadores. Si lo considera pertinente mencione otros ejemplos.
La imagen alude a uno (considerado emblemático), de los muchos héroes locales que dio el proceso independentista, si lo considera también puede mencionar otros.
Esta diapositiva pretende señalar los elementos que permitieron en Chile la toma de conciencia de la aristocracia criolla, y al mismo tiempo indicar las consecuencias que genero esa toma de conciencia. Si lo considera necesario puede mencionar otros aspectos.
A lo mejor considera que para esta parte de la clase son muchas diapositivas. Lo que se busca es abordar los principales hechos que más tarde desembocan en la formación de la Junta, de tal forma que los acontecimientos queden claros. Se insiste en que el docente entregue una visión global del proceso.
Es totalmente válido que usted resalte otro aspecto destacado de lo que lo que se estudio en la clase.