1. LO QUE UN
DOCENTE DEBE
DE TENER EN EL
SALON.

2. Desarrollará su potencial cognitivo
brindándole recursos intelectuales ,
personales y sociales , que les
ayuden en su futuro .

3. conectar el conocimiento previo con el nuevo, para
crear un proceso de aprendizaje mas fluido y que la
planeacion de la enseñanza y que la atención de la
enseñanza sea sensible a las enseñanzas especificas de
cada alumno.

4. Se denomina ambiente de aprendizaje al
espacio donde Se desarrolla la
comunicación y las interacciones que
posibilitan el aprendizaje.

5. Planear mejor la enseñanza y encontrar métodos que los
inviten a involucrarse más en el aprendizaje.

6. El docente diseña estrategias que hagan
relevante el conocimiento, fomenten el
aprecio del estudiante por sí mismo y por
las relaciones que establece en el aula con
otros.

7. NATURALEZA
SOCIAL DEL
CONOCIMIEN
TO
Propiciar el trabajo colaborativo para que
los estudiantes debatan y generen nuevas
ideas.

8. El profesor busca que el estudiante aprenda en
circunstancias que lo acerquen a la realidad,
simulado distintas maneras de aprendizaje que
se originan en la vida cotidiana, en el contexto
en el que él está inmerso, en el marco de su
propia cultura.

9. La evaluación parte de la planeación, pues ambas son dos caras de la misma moneda:
al planear la enseñanza y el entorno de los estudiantes, planteando opciones que
permitan a cada quien aprender y progresar desde donde está, el profesor define los
aprendizajes esperados, y la evaluación mide si un estudiante los alcanza.

10. Los maestros son modelos de conducta para sus
estudiantes, por lo que han de ser vistos ejecutando los
comportamientos que quieren impulsar en ellos, tanto
frente a sus estudiantes como compartimientos las
actividades con ellos.

11. La enseñanza escolar considera la existencia y la
importancia de estos aprendizajes informales. Los
maestros investigan y fomentan en los estudiantes el
interés por aprender en diferentes medios. Una forma de
mostrar al estudiantes el valor de ese aprendizaje es buscar
estrategias de enseñanza informal.

12. A partir de ciertas piezas de aprendizaje , nos permite poder
trabajar con ellas para crear estructuras de conocimientos y
que se puedan transmitir a otros campos y situaciones
nuevas. El trabajo colegial nos permite que los docentes
compartan sus experiencias y preocupaciones.

13. Promueve que el estudiante entable relaciones, que
se comunique con otros para seguir aprendiendo,
apode ese modo el propósito común de construir
conocimientos y mejorar los logros individuales
como colectivos.

14. Los docentes han de fundar su práctica en la equidad, mediante el
reconocimiento y aprecio a la diversidad individual, cultura y social
como características intrínsecas y positivas del proceso de aprendizaje
en el aula.

15. Los docentes y directivos propician u ambiente de
aprendizaje seguro, cordal, acogedor, colaborativo y
espumante, en el que cada niño. O joven sea
valorado y se sienta seguro y libre.