SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  31
+
La Revolución Mexicana
5
BloqueHistoria
de
México II
Mtro. Juan Carlos Vargas Reyes
+
https://www.youtube.com/watch?v=9
FHhWpiv4Wg
Documental
“La Revolución Mexicana”
+
Recomiendo ver la serie
El encanto del Águila
+
CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN
MEXICANA
Concentración de la Tierra en pocas manos.
Dictadura envejecida
Modernización y crecimiento económico
excluyentes
Surgimiento de nuevas clases sociales como
consecuencia del desarrollo capitalista:
proletariado urbano y aumento de la clase media
+
Tipos de Revolución
Revolución Política
• Cambio en las elites, sin cambiar las relaciones sociales o las
instituciones “quítate tú para ponerme yo”
Revolución social
• Cambio en las estructuras sociales, en la forma
en como se detenta la propiedad, cómo se
distribuye la riqueza, cambio en las instituciones
y los intereses que estas representan.
+
Ejércitos Rebeldes
Arenistas
Cedillistas
Chavistas (y otros)
Felicistas
Finqueros
Pelaecistas
Soberanistas
Villistas
Zapatistas
+Facciones revolucionarias
Facción Representantes Plan o programa Ideolo
gía
Propuestas Sector social de
apoyo
Magonistas Hermanos Flores
Magón
Editores del periódico
Regeneración
Anarqui
sta
Revolución Social, acabar con el mal
gobierno.
Gobierno de los trabajadores
Avanzar al socialismo libertario
Obreros
(proletariado
urbano)
Intelectuales
Maderistas Francisco I Madero
José Maria Pino
Suárez
Plan de San Luis Liberal Revolución Política
“sufragio efectivo no reelección”
Democracia política
Renovación generacional
Generación de
jóvenes críticos.
Clase Media alta
porfirista
Agraristas
1
Francisco Villa
(División del Norte)
Adhirió al plan de San
Luis, después al plan de
Guadalupe, y
posteriormente ala
Convención de
Aguascalientes (unión
con los zapatistas)
Agraris
mo
Revolución social
Dar la tierra a los campesinos del
norte y crear pequeñas
comunidades, dar educación pública
y salud.
Pequeña propiedad
Campesinos del
norte
Rancheros
Trabajadores
urbanos
Agraristas
2
Emiliano Zapata
(Ejército libertador del
Sur)
Adhirió al Plan de San
Luis, después proclamo
el Plan de Ayala
Agraris
mo
Algunas
ideas
socialist
as y
anarqui
stas
Revolución social
“ la tierra es para quien la trabaja” “
Tierra y Libertad”
Sociedad comunitaria
Campesinos del sur
Indígenas
Intelectuales
Constitucio
nalistas
Venustiano Carranza
Álvaro Obregón
Plan de Guadalupe Liberalis
mo
Naciona
lismo
Revolución política Nacionalización
de las riquezas
Apoyo al desarrollo de la mediana
propiedad
Creación de una burguesía industrial
Clase media baja
Pequeña burguesía
Sonorenses
(separación
del
constitucio
nalismo)
Álvaro Obregón,
Plutarco Elías Calles,
Adolfo de la Huerta
Emilio Portes Gi,
Pascual Ortiz, Abelardo
Rodriguez, Lazaco
Cardenas *
Plan de Agua Prieta Liberalis
mo
Naciona
lismo
Revolución política (radical)
Nacionalización de las riquezas
Apoyo al desarrollo de la mediana
propiedad
Creación de una burguesía industrial
Clase media baja
Pequeña burguesía
+
+ Bomba de la Revolución
REYISMO
ANTIRREELECCIONISMO
GRUPOS
RURALES/CAMPESINOS
+
Grupos Precursores
 MAGONISTAS
 Huelguistas en Cananea
 Son de pensamiento positivista
 Partido Liberal Democrático (agrarista, anarquista, crítico de Porfirio Díaz).
 Periódico Regeneración
 CATÓLICOS
 Tradicionales: Consideran que Díaz es Masón, que da educación sólo a los positivistas. Díaz
es “antirreligioso”, permite la llegada de protestantes al país.
 Sociales: Pretenden que Díaz sea desplazado por un miembro del grupo de los científicos.
 Encíclica Rerum Novarum – Papa León XIII: Ligeramente socialista. En 1891 surgen los
conflictos laborales muy fuertes. El vaticano propone que se resuelva con valores cristianos.
El Papa pide 1) mejores formas de trabajo, y 2) Pide a los trabajadores resignación. –No es
muy radical.
 REYISTAS: Díaz los considera su primera oposición, pero los Reyistas quedan
acéfalos cuando Reyes es enviado al extranjero a estudios militares. Los Reyistas
obtienen el poder, desplazando a los científicos sin una revolución.
+
Francisco I. Madero
 Antecedentes familiares (formación)
 Una de las familias más ricas del noreste. Ganadería, Minería,
Bancos, Agricultura y Siderurgica.
 Mala relación con la familia de los Reyes.
El Madero empresarial
 Su padre y su abuelo le asignan un negocio algodonero en
San Pedro de las Colonias. Era un hombre inteligente. Agrupa
hacendados para que presionen al gobierno para una mejor
distribución del Río Nazas.
Hacendado
 Madero se convierte en un líder político-empresarial, es
respetado por los hombres de su región. Hereda la tradición
de líder popular.
+
Francisco I. Madero
Tendencias espirituales.
 Atraído por el Republicanismo Francés y las corrientes
espiritistas. No se conformaba con el positivismo. En
California estudia Agricultura y entra en contacto con la
Democracia Moderna.
Madero oposición electoral
 Hacia 1904 Madero empieza a involucrarse en la política a
causa de su liderazgo. Financia campañas contra Reyes y
contra la Reelección del gobernador de Coahuila. Comienza a
destinar su tiempo a la política regional o estatal. Al enterarse
que los porfiristas hicieron a un lado a los “Reyistas”, opta por
relacionarse con los “Científicos” en 1905.
 Subsidia el periódico “Regeneración”, se opone a la reelección
del gobernador de Coahuila (M. Cárdenas) impuesto por Díaz.
 Escucha la entrevista Díaz – Creelman: aprovechando la
palabra de Díaz, escribe “La Sucesión Presidencial de 1910”.
+
 En “La Sucesión Presidencial de 1910”, Madero propone organizar el
Partido Democrático Nacional Antirreeleccionista, como un partido
moderno.
 Se crea el Centro Nacional Antirreelecionista, se propone a Emilio
Vásquez como Presidente y a Madero como Vicepresidente.
 Madero realiza tres principales giras por el país donde es bien recibido por
las clases medias y urbanas.
 Establece alianzas, por ejemplo en Chihuahua con Abraham González.
 Se crea el COPD y se cambia el nombre a Partido Antireeleccionista.
 Represión durante las campañas en las que Madero se postula como
Presidente y alcanza gran popularidad (1910). Madero fue encarcelado en
SLP por rebelarse y ultrajar a las autoridaes, pero huyó a San Antonio,
donde elaboró el Plan de San Luis.
+
Plan de San Luis
El Plan de San Luis, promulgado en San Antonio Texas, por Francisco
I. Madero, era un llamado a las armas, lo que finalmente provocó
la renuncia de Díaz y una guerra que duró unos diez años y cobró
alrededor de 1 millón de vidas.
+
Madero Rebelde
Madero proponía contener las armas, convocó a la lucha armada
reducida a la salida de Díaz, nunca convocó a la Revolución.
Convoca a una lucha breve.
Recordemos que Madero era empresario, de clase media alta.
Pero aunque no tenía mucha relación con los campesinos, su
llamado a las armas coincidió con varios movimientos rurales.
El llamado de Madero coincide
con numerosos movimientos
campesinos
No está preparada
para luchar
CLASE MEDIA
Poca respuesta
al llamado
PARTIDO
CLASE RURAL
+
¿Entonces, quiénes tomaron las
armas?
Pascual Orozco Francisco Villa Emiliano Zapata Pablo Escandón
Ejercicio:
Investigar lo más relevante de estos y otros personajes involucrados.
TIP: Revisar el PDF “Viaje por la Historia de México”
+
Movimiento Rural
 A Madero no le agrada esta adhesión de movimientos, no son las
personas a las que se dirigía en su Plan.
 Los líderes revolucionarios luchaban por otras inquietudes (no
solamente el antirreeleccionismo que buscaba Madero) sino
descontentos sociales varios (propiedades, desigualdad, entre otros).
 Entre 1910 y 1911 los grupos se hicieron más grandes. Hubo una
Transformación Social del Movimiento, de la Clase Media Urbana, a
la Clase Rural, que buscaba la devolución de tierras.
CLASE MEDIA URBANA
CLASE RURAL
+
Cuando casi todo el País
se había levantado en
armas….
+
DON PORFIRIO DÍAZ
RENUNCIA AL
PODER
Se firman los
Tratados de Juárez
En su lugar se queda León de la Barra, el
Secretario de Relaciones Exteriores. De la
Barra ocupa el puesto de Presidente
Interino de Mayo – Noviembre 1911
Las negociaciones del Tratado de Juárez
son muy Maderistas, aceptan que se quede
De la Barra, el mismo Congreso, el Mismo
Ejército porfirista y disuelve los
Movimientos Rurales
+
Orozco, Zapata, Villa y las
comunidades rurales no están de
acuerdo con la resolución de
Madero. Continúan los
levantamientos durante 10 años.
Madero Presidente
 Madero gana las elecciones democráticamente.
 Disuelve el Partido Antirreeleccionista. Un error, porque
ya era un partido popular, triunfador, aceptado en todo el
país porque pretendía expulsar a Díaz..
 Anuncia el exilio de Díaz en Europa
 Madero rompe relaciones con los Reyistas, Orozquistas,
Zapatistas. Pierde aliados, pierde capacidad de gobernar.
 Promete negociar las tierras con los campesinos a cambio
de que entreguen las armas.
+ Errores y Aciertos de Madero como
Presidente
Errores
 Madero que había tenido apoyo,
respeto de tantos grupos, lo perdió.
Y con ello la capacidad de gobernar.
 Demostró Torpeza: a diferencia de
la capacidad política que había
tenido antes.
 Mala Presidencia de 16 meses.
 Tiene que incluir familiares en sus
cuadros administrativos, porque no
tiene apoyo suficiente.
Aciertos
(de gran importancia histórica)
 Crea el primer Partido Político
 Derrocamiento de Porfirio Díaz
 1911-1912 Cambian todos los
Gobernadores, Congresos Locales,
Congreso Nacional.
 Cambia Toda la Estructura Política del
Porfiriato. En todo el territorio
Nacional.
 Cambia la clase social que ocupaba
esos puestos.
 Llegan las Clases medias a los puestos
administrativos.
 Recupera algunos grupos, y personas
de la nueva clase media (V. Carranza).
+
Fracaso y muerte de
Madero Numerosas movilizaciones violentas.
 Revoluciones durante su gobierno:
1. Bernardo Reyes
2. Félix Díaz
3. Emiliano Zapata
4. 1913 Decena Trágica (Cuartelazo de V. Huerta).
5. Muerre Madero.
6. Usurpación de Victoriano Huerta – toma la Presidencia.
7. Ataque a la incipiente democracia.
Orozco, Zapata, Villa y las
comunidades rurales no están de
acuerdo con la resolución de
Madero. Continúan los
levantamientos durante 10 años.
Investiga cómo fue la
Decena Trágica
FOTOS DT.: http://www.eluniversal.com.mx/cultura/70982.html
+
+
+
Usurpación de Victoriano Huerta
(1913-1915)
 Huerta tomó interinamente la presidencia. Organizó unas elecciones en las que “triunfó” Félix
Díaz (sobrino de Porfirio Díaz). Este nuevo presidente, por ser del grupo porfirista contaba con
el apoyo de:
 Estados Unidos.
 Clase Política Conservadora: (Reyistas y Científicos)
 Ejército, Congreso y algunos gobiernos estatales.
 Prensa anti maderista.
 Iglesia Católica
 Empresarios y Hacendados.
 Gobierno de Corte Militar
 Gobierno de Alianza con todos los grupos políticos de la época.
 Provocó reacciones y levantamientos en casi todo el país.
 Renunció el 15 de julio de 1914 dada su imposibilidad de derrotar a los constitucionalistas, su
impopularidad, su incapacidad de detener la crisis económica y por no haber obtenido
reconocimiento de EUA.
+ Guerra civil (1914-1917) – Constitución.
 Los carrancistas entraron el a Ciudad de México el 20 de Agosto de
1915 y fijaron la fecha de la Convención para el 1 de octubre.
 Confrontación ideológica y armada entre Carranza, Zapata y Villa
 Se elige a Carranza como Presidente, con el reconocimiento
norteamericano.
 Carranza realizó giras para unificar el movimiento revolucionario en
torno a los ideales del constitucionalismo.
 En septiembre de 1916 se formó una elección de diputados para formar
un Congreso Constituyente
 Al crear una nueva constitución se acabaría el presidencialismo tan
poderoso y abusivo creado por Porfirio Díaz. También se elevaría a
rango constitucional las leyes de contenido social:
 Reforma Agraria
 Salario Mínimo
 Jornada Máxima de trabajo.
+
Constitución de 1917
 El artículo 3º establece que la educación básica debe ser
gratuita, laica y obligatoria, tendente al desarrollo armónico
de las capacidades del individuo, fomentará el amor a la patria
y la conciencia de la solidaridad internacional en la
independencia y la justicia.
 El artículo 27 declara que las tierras y las aguas que
forman parte del territorio de la nación y los recursos del
subsuelo son en primera instancia propiedad de la misma. Toda
explotación de la tierra, estará bajo la administración del
Estado.
 El artículo 80º – 89º, Regula las facultades del Poder
Ejecutivo.
 El artículo 123, contiene las determinaciones sobre el
trabajo y la previsión social; otorga derechos y obligaciones
a los trabajadores..
 El artículo 130, regula las relaciones entre la Iglesia y el
Estado. Se le prohíbe a esta, participar en política.
+
¡Mayor logro de la Revolución Mexicana!
Constitución de 1917
+
PRINCIPALES DOCUMENTOS
-Repaso-
 Principales documentos del periodo y su influencia en
la Constitución Política de 1917:
 Programa del Partido Liberal Mexicano (Hnos. Flores Magón).
 Plan de San Luis (Madero encarcelado y luego en San Antonio).
 Tratados de Juárez (Madero acepta la renuncia de Porfirio Díaz).
 Plan de Ayala (Zapata: reclama tierras al Presidente Madero)
 Plan de Guadalupe.(Carranza –Gobernador de Coahuila- acusa y
desconoce la Presidencia de Huerta por traicionar a Madero,
convoca a un Congreso Constituyente)
 Constitución de 1917 (Convocada por Carranza, promulgada por
representantes de todos los estados en Querétaro).
+
Políticas Económicas
Sociales Culturales
¿Qué consecuencias tuvo la
Revolución?
 Tarea: Investigar las consecuencias políticas, sociales, económicas y
culturales (inmediatas y a largo plazo). Comentar en el grupo.
 Inventar un corrido por equipos.
+
¿Qué consecuencias
tuvo la Revolución?

Contenu connexe

Tendances

Republica Restaurada Gobierno de Benito Juarez y Sebastian Lerdo de Tejada
Republica Restaurada Gobierno de Benito Juarez y Sebastian Lerdo de TejadaRepublica Restaurada Gobierno de Benito Juarez y Sebastian Lerdo de Tejada
Republica Restaurada Gobierno de Benito Juarez y Sebastian Lerdo de TejadaJuanKarlhoz Zapata Villa
 
Falangismo o franquismo español diapositvas
Falangismo o franquismo  español diapositvasFalangismo o franquismo  español diapositvas
Falangismo o franquismo español diapositvasBrenda Green
 
GRUPOS POLÍTICOS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA
GRUPOS POLÍTICOS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESAGRUPOS POLÍTICOS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA
GRUPOS POLÍTICOS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESAJuan Manuel Pan Huertas
 
Populismos en américa latina
Populismos en américa latinaPopulismos en américa latina
Populismos en américa latinamarianogomez1986
 
La ilustración en diapositivas.
La ilustración en diapositivas.La ilustración en diapositivas.
La ilustración en diapositivas.Sagrario
 
La ilustración en europa
La ilustración en europaLa ilustración en europa
La ilustración en europaNOUS MSM
 
La unidad popular y el quiebre democrático
La unidad popular y el quiebre democráticoLa unidad popular y el quiebre democrático
La unidad popular y el quiebre democráticoJulio Reyes Ávila
 
Partidos politicos en colombia
Partidos politicos en colombiaPartidos politicos en colombia
Partidos politicos en colombiaanitatavera
 

Tendances (20)

Totalitarismo
TotalitarismoTotalitarismo
Totalitarismo
 
Revolución Cubana
Revolución CubanaRevolución Cubana
Revolución Cubana
 
Republica Restaurada Gobierno de Benito Juarez y Sebastian Lerdo de Tejada
Republica Restaurada Gobierno de Benito Juarez y Sebastian Lerdo de TejadaRepublica Restaurada Gobierno de Benito Juarez y Sebastian Lerdo de Tejada
Republica Restaurada Gobierno de Benito Juarez y Sebastian Lerdo de Tejada
 
Falangismo o franquismo español diapositvas
Falangismo o franquismo  español diapositvasFalangismo o franquismo  español diapositvas
Falangismo o franquismo español diapositvas
 
GRUPOS POLÍTICOS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA
GRUPOS POLÍTICOS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESAGRUPOS POLÍTICOS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA
GRUPOS POLÍTICOS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA
 
Populismos en américa latina
Populismos en américa latinaPopulismos en américa latina
Populismos en américa latina
 
Fascismo italiano
Fascismo italianoFascismo italiano
Fascismo italiano
 
Populismo
PopulismoPopulismo
Populismo
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 
La ilustración en diapositivas.
La ilustración en diapositivas.La ilustración en diapositivas.
La ilustración en diapositivas.
 
Ideologias guerra fria
Ideologias guerra friaIdeologias guerra fria
Ideologias guerra fria
 
Tema 5: Porfiriato
Tema 5: PorfiriatoTema 5: Porfiriato
Tema 5: Porfiriato
 
Populismo
PopulismoPopulismo
Populismo
 
Mapa conceptual crisis 1917
Mapa conceptual crisis 1917Mapa conceptual crisis 1917
Mapa conceptual crisis 1917
 
La ilustración en europa
La ilustración en europaLa ilustración en europa
La ilustración en europa
 
La Revolución Mexicana
La Revolución MexicanaLa Revolución Mexicana
La Revolución Mexicana
 
REVOLUCIÓN CHINA
REVOLUCIÓN CHINAREVOLUCIÓN CHINA
REVOLUCIÓN CHINA
 
Historia De La DepresióN EconóMica
Historia De La DepresióN EconóMicaHistoria De La DepresióN EconóMica
Historia De La DepresióN EconóMica
 
La unidad popular y el quiebre democrático
La unidad popular y el quiebre democráticoLa unidad popular y el quiebre democrático
La unidad popular y el quiebre democrático
 
Partidos politicos en colombia
Partidos politicos en colombiaPartidos politicos en colombia
Partidos politicos en colombia
 

Similaire à Revolucion mexicana

Revolución mexicana
Revolución mexicana Revolución mexicana
Revolución mexicana anibalcasco81
 
Trabajo 5 de lisbeth (1)
Trabajo 5 de lisbeth (1)Trabajo 5 de lisbeth (1)
Trabajo 5 de lisbeth (1)Paola Valera
 
Unidad 5
Unidad 5Unidad 5
Unidad 5Erick
 
Principales acontecimientos de la revolución mexicana
Principales acontecimientos de la revolución mexicanaPrincipales acontecimientos de la revolución mexicana
Principales acontecimientos de la revolución mexicanamividaelbaile
 
Por que inició la revolución mexicana
Por que inició la revolución mexicanaPor que inició la revolución mexicana
Por que inició la revolución mexicanaAngela Ramírez
 
Tareas del bloque 4 de hist2
Tareas del bloque 4 de hist2Tareas del bloque 4 de hist2
Tareas del bloque 4 de hist2Alberto Castillo
 
Tareas del bloque 4 de hist2
Tareas del bloque 4 de hist2Tareas del bloque 4 de hist2
Tareas del bloque 4 de hist2Alberto Castillo
 
Por que inició la revolución mexicana
Por que inició la revolución mexicanaPor que inició la revolución mexicana
Por que inició la revolución mexicanaAngela Ramírez
 
Causas y consecuencias revolucion
Causas y consecuencias revolucionCausas y consecuencias revolucion
Causas y consecuencias revolucionmachineblue
 
Revolucinmexicana 130311123520-phpapp02
Revolucinmexicana 130311123520-phpapp02Revolucinmexicana 130311123520-phpapp02
Revolucinmexicana 130311123520-phpapp02Gamaliel Jimenez
 
La Revolución Mexicana resistencia y agitación social
La Revolución Mexicana resistencia y agitación socialLa Revolución Mexicana resistencia y agitación social
La Revolución Mexicana resistencia y agitación socialLedy Cabrera
 
Movimientos sociales de america latina 60 90
Movimientos sociales de america latina 60   90Movimientos sociales de america latina 60   90
Movimientos sociales de america latina 60 90Pedro Martínez
 

Similaire à Revolucion mexicana (20)

TEMA 6: Revolución Mexicana
TEMA 6: Revolución MexicanaTEMA 6: Revolución Mexicana
TEMA 6: Revolución Mexicana
 
6 revolucionmexicana
6 revolucionmexicana6 revolucionmexicana
6 revolucionmexicana
 
Temas de historia de mexico 2
Temas de historia de mexico 2Temas de historia de mexico 2
Temas de historia de mexico 2
 
Revolución mexicana
Revolución mexicana Revolución mexicana
Revolución mexicana
 
Ea ensayomet camilarm
Ea ensayomet camilarmEa ensayomet camilarm
Ea ensayomet camilarm
 
Trabajo 5 de lisbeth (1)
Trabajo 5 de lisbeth (1)Trabajo 5 de lisbeth (1)
Trabajo 5 de lisbeth (1)
 
Rev mexicana pp
Rev mexicana ppRev mexicana pp
Rev mexicana pp
 
Unidad 5
Unidad 5Unidad 5
Unidad 5
 
Principales acontecimientos de la revolución mexicana
Principales acontecimientos de la revolución mexicanaPrincipales acontecimientos de la revolución mexicana
Principales acontecimientos de la revolución mexicana
 
Por que inició la revolución mexicana
Por que inició la revolución mexicanaPor que inició la revolución mexicana
Por que inició la revolución mexicana
 
Tareas del bloque 4 de hist2
Tareas del bloque 4 de hist2Tareas del bloque 4 de hist2
Tareas del bloque 4 de hist2
 
Tareas del bloque 4 de hist2
Tareas del bloque 4 de hist2Tareas del bloque 4 de hist2
Tareas del bloque 4 de hist2
 
Por que inició la revolución mexicana
Por que inició la revolución mexicanaPor que inició la revolución mexicana
Por que inició la revolución mexicana
 
Causas y consecuencias revolucion
Causas y consecuencias revolucionCausas y consecuencias revolucion
Causas y consecuencias revolucion
 
Revolución mexicana
Revolución mexicanaRevolución mexicana
Revolución mexicana
 
Revolucinmexicana 130311123520-phpapp02
Revolucinmexicana 130311123520-phpapp02Revolucinmexicana 130311123520-phpapp02
Revolucinmexicana 130311123520-phpapp02
 
revolución mexicana
revolución mexicanarevolución mexicana
revolución mexicana
 
La Revolución Mexicana resistencia y agitación social
La Revolución Mexicana resistencia y agitación socialLa Revolución Mexicana resistencia y agitación social
La Revolución Mexicana resistencia y agitación social
 
Ensayo de la revolucion
Ensayo de la revolucionEnsayo de la revolucion
Ensayo de la revolucion
 
Movimientos sociales de america latina 60 90
Movimientos sociales de america latina 60   90Movimientos sociales de america latina 60   90
Movimientos sociales de america latina 60 90
 

Plus de Juan Carlos Vargas Reyes (20)

Ics ets
Ics etsIcs ets
Ics ets
 
Etica ets
Etica etsEtica ets
Etica ets
 
Guia cobach
Guia cobachGuia cobach
Guia cobach
 
Bloque 2 historia de mexico 1 cobach
Bloque 2 historia de mexico 1 cobach Bloque 2 historia de mexico 1 cobach
Bloque 2 historia de mexico 1 cobach
 
Rubricas
RubricasRubricas
Rubricas
 
Bloque 2 cobach primera parte
Bloque 2 cobach primera parte Bloque 2 cobach primera parte
Bloque 2 cobach primera parte
 
Bloque 1 cobach
Bloque 1 cobach Bloque 1 cobach
Bloque 1 cobach
 
La inferencia en los textos
La inferencia en los textosLa inferencia en los textos
La inferencia en los textos
 
Textos personales
Textos personales Textos personales
Textos personales
 
El ensayo
El ensayoEl ensayo
El ensayo
 
Ap aimp
Ap aimpAp aimp
Ap aimp
 
Prototipos textuales
Prototipos textualesPrototipos textuales
Prototipos textuales
 
Introduccion al ad vicente manzano
Introduccion al ad vicente manzanoIntroduccion al ad vicente manzano
Introduccion al ad vicente manzano
 
Lenguaje
LenguajeLenguaje
Lenguaje
 
Presentacionsignificadoycontexto
PresentacionsignificadoycontextoPresentacionsignificadoycontexto
Presentacionsignificadoycontexto
 
Revolucion rusa 1917 actualizado
Revolucion rusa 1917  actualizadoRevolucion rusa 1917  actualizado
Revolucion rusa 1917 actualizado
 
Esem bloque ii
Esem bloque iiEsem bloque ii
Esem bloque ii
 
Glosario de terminos
Glosario de terminosGlosario de terminos
Glosario de terminos
 
Syllabus historia universal preparatoria 2018 1
Syllabus historia universal preparatoria 2018 1Syllabus historia universal preparatoria 2018 1
Syllabus historia universal preparatoria 2018 1
 
Syllabus esem preparatoria 2018 1
Syllabus esem preparatoria 2018 1Syllabus esem preparatoria 2018 1
Syllabus esem preparatoria 2018 1
 

Dernier

Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalRosarioChoque3
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 

Dernier (20)

Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 

Revolucion mexicana

  • 1. + La Revolución Mexicana 5 BloqueHistoria de México II Mtro. Juan Carlos Vargas Reyes
  • 3. + Recomiendo ver la serie El encanto del Águila
  • 4. + CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA Concentración de la Tierra en pocas manos. Dictadura envejecida Modernización y crecimiento económico excluyentes Surgimiento de nuevas clases sociales como consecuencia del desarrollo capitalista: proletariado urbano y aumento de la clase media
  • 5. + Tipos de Revolución Revolución Política • Cambio en las elites, sin cambiar las relaciones sociales o las instituciones “quítate tú para ponerme yo” Revolución social • Cambio en las estructuras sociales, en la forma en como se detenta la propiedad, cómo se distribuye la riqueza, cambio en las instituciones y los intereses que estas representan.
  • 6. + Ejércitos Rebeldes Arenistas Cedillistas Chavistas (y otros) Felicistas Finqueros Pelaecistas Soberanistas Villistas Zapatistas
  • 7. +Facciones revolucionarias Facción Representantes Plan o programa Ideolo gía Propuestas Sector social de apoyo Magonistas Hermanos Flores Magón Editores del periódico Regeneración Anarqui sta Revolución Social, acabar con el mal gobierno. Gobierno de los trabajadores Avanzar al socialismo libertario Obreros (proletariado urbano) Intelectuales Maderistas Francisco I Madero José Maria Pino Suárez Plan de San Luis Liberal Revolución Política “sufragio efectivo no reelección” Democracia política Renovación generacional Generación de jóvenes críticos. Clase Media alta porfirista Agraristas 1 Francisco Villa (División del Norte) Adhirió al plan de San Luis, después al plan de Guadalupe, y posteriormente ala Convención de Aguascalientes (unión con los zapatistas) Agraris mo Revolución social Dar la tierra a los campesinos del norte y crear pequeñas comunidades, dar educación pública y salud. Pequeña propiedad Campesinos del norte Rancheros Trabajadores urbanos Agraristas 2 Emiliano Zapata (Ejército libertador del Sur) Adhirió al Plan de San Luis, después proclamo el Plan de Ayala Agraris mo Algunas ideas socialist as y anarqui stas Revolución social “ la tierra es para quien la trabaja” “ Tierra y Libertad” Sociedad comunitaria Campesinos del sur Indígenas Intelectuales Constitucio nalistas Venustiano Carranza Álvaro Obregón Plan de Guadalupe Liberalis mo Naciona lismo Revolución política Nacionalización de las riquezas Apoyo al desarrollo de la mediana propiedad Creación de una burguesía industrial Clase media baja Pequeña burguesía Sonorenses (separación del constitucio nalismo) Álvaro Obregón, Plutarco Elías Calles, Adolfo de la Huerta Emilio Portes Gi, Pascual Ortiz, Abelardo Rodriguez, Lazaco Cardenas * Plan de Agua Prieta Liberalis mo Naciona lismo Revolución política (radical) Nacionalización de las riquezas Apoyo al desarrollo de la mediana propiedad Creación de una burguesía industrial Clase media baja Pequeña burguesía
  • 8. +
  • 9. + Bomba de la Revolución REYISMO ANTIRREELECCIONISMO GRUPOS RURALES/CAMPESINOS
  • 10. + Grupos Precursores  MAGONISTAS  Huelguistas en Cananea  Son de pensamiento positivista  Partido Liberal Democrático (agrarista, anarquista, crítico de Porfirio Díaz).  Periódico Regeneración  CATÓLICOS  Tradicionales: Consideran que Díaz es Masón, que da educación sólo a los positivistas. Díaz es “antirreligioso”, permite la llegada de protestantes al país.  Sociales: Pretenden que Díaz sea desplazado por un miembro del grupo de los científicos.  Encíclica Rerum Novarum – Papa León XIII: Ligeramente socialista. En 1891 surgen los conflictos laborales muy fuertes. El vaticano propone que se resuelva con valores cristianos. El Papa pide 1) mejores formas de trabajo, y 2) Pide a los trabajadores resignación. –No es muy radical.  REYISTAS: Díaz los considera su primera oposición, pero los Reyistas quedan acéfalos cuando Reyes es enviado al extranjero a estudios militares. Los Reyistas obtienen el poder, desplazando a los científicos sin una revolución.
  • 11. + Francisco I. Madero  Antecedentes familiares (formación)  Una de las familias más ricas del noreste. Ganadería, Minería, Bancos, Agricultura y Siderurgica.  Mala relación con la familia de los Reyes. El Madero empresarial  Su padre y su abuelo le asignan un negocio algodonero en San Pedro de las Colonias. Era un hombre inteligente. Agrupa hacendados para que presionen al gobierno para una mejor distribución del Río Nazas. Hacendado  Madero se convierte en un líder político-empresarial, es respetado por los hombres de su región. Hereda la tradición de líder popular.
  • 12. + Francisco I. Madero Tendencias espirituales.  Atraído por el Republicanismo Francés y las corrientes espiritistas. No se conformaba con el positivismo. En California estudia Agricultura y entra en contacto con la Democracia Moderna. Madero oposición electoral  Hacia 1904 Madero empieza a involucrarse en la política a causa de su liderazgo. Financia campañas contra Reyes y contra la Reelección del gobernador de Coahuila. Comienza a destinar su tiempo a la política regional o estatal. Al enterarse que los porfiristas hicieron a un lado a los “Reyistas”, opta por relacionarse con los “Científicos” en 1905.  Subsidia el periódico “Regeneración”, se opone a la reelección del gobernador de Coahuila (M. Cárdenas) impuesto por Díaz.  Escucha la entrevista Díaz – Creelman: aprovechando la palabra de Díaz, escribe “La Sucesión Presidencial de 1910”.
  • 13. +  En “La Sucesión Presidencial de 1910”, Madero propone organizar el Partido Democrático Nacional Antirreeleccionista, como un partido moderno.  Se crea el Centro Nacional Antirreelecionista, se propone a Emilio Vásquez como Presidente y a Madero como Vicepresidente.  Madero realiza tres principales giras por el país donde es bien recibido por las clases medias y urbanas.  Establece alianzas, por ejemplo en Chihuahua con Abraham González.  Se crea el COPD y se cambia el nombre a Partido Antireeleccionista.  Represión durante las campañas en las que Madero se postula como Presidente y alcanza gran popularidad (1910). Madero fue encarcelado en SLP por rebelarse y ultrajar a las autoridaes, pero huyó a San Antonio, donde elaboró el Plan de San Luis.
  • 14. + Plan de San Luis El Plan de San Luis, promulgado en San Antonio Texas, por Francisco I. Madero, era un llamado a las armas, lo que finalmente provocó la renuncia de Díaz y una guerra que duró unos diez años y cobró alrededor de 1 millón de vidas.
  • 15. + Madero Rebelde Madero proponía contener las armas, convocó a la lucha armada reducida a la salida de Díaz, nunca convocó a la Revolución. Convoca a una lucha breve. Recordemos que Madero era empresario, de clase media alta. Pero aunque no tenía mucha relación con los campesinos, su llamado a las armas coincidió con varios movimientos rurales. El llamado de Madero coincide con numerosos movimientos campesinos No está preparada para luchar CLASE MEDIA Poca respuesta al llamado PARTIDO CLASE RURAL
  • 16. + ¿Entonces, quiénes tomaron las armas? Pascual Orozco Francisco Villa Emiliano Zapata Pablo Escandón Ejercicio: Investigar lo más relevante de estos y otros personajes involucrados. TIP: Revisar el PDF “Viaje por la Historia de México”
  • 17. + Movimiento Rural  A Madero no le agrada esta adhesión de movimientos, no son las personas a las que se dirigía en su Plan.  Los líderes revolucionarios luchaban por otras inquietudes (no solamente el antirreeleccionismo que buscaba Madero) sino descontentos sociales varios (propiedades, desigualdad, entre otros).  Entre 1910 y 1911 los grupos se hicieron más grandes. Hubo una Transformación Social del Movimiento, de la Clase Media Urbana, a la Clase Rural, que buscaba la devolución de tierras. CLASE MEDIA URBANA CLASE RURAL
  • 18. + Cuando casi todo el País se había levantado en armas….
  • 19. + DON PORFIRIO DÍAZ RENUNCIA AL PODER Se firman los Tratados de Juárez En su lugar se queda León de la Barra, el Secretario de Relaciones Exteriores. De la Barra ocupa el puesto de Presidente Interino de Mayo – Noviembre 1911 Las negociaciones del Tratado de Juárez son muy Maderistas, aceptan que se quede De la Barra, el mismo Congreso, el Mismo Ejército porfirista y disuelve los Movimientos Rurales
  • 20. + Orozco, Zapata, Villa y las comunidades rurales no están de acuerdo con la resolución de Madero. Continúan los levantamientos durante 10 años. Madero Presidente  Madero gana las elecciones democráticamente.  Disuelve el Partido Antirreeleccionista. Un error, porque ya era un partido popular, triunfador, aceptado en todo el país porque pretendía expulsar a Díaz..  Anuncia el exilio de Díaz en Europa  Madero rompe relaciones con los Reyistas, Orozquistas, Zapatistas. Pierde aliados, pierde capacidad de gobernar.  Promete negociar las tierras con los campesinos a cambio de que entreguen las armas.
  • 21. + Errores y Aciertos de Madero como Presidente Errores  Madero que había tenido apoyo, respeto de tantos grupos, lo perdió. Y con ello la capacidad de gobernar.  Demostró Torpeza: a diferencia de la capacidad política que había tenido antes.  Mala Presidencia de 16 meses.  Tiene que incluir familiares en sus cuadros administrativos, porque no tiene apoyo suficiente. Aciertos (de gran importancia histórica)  Crea el primer Partido Político  Derrocamiento de Porfirio Díaz  1911-1912 Cambian todos los Gobernadores, Congresos Locales, Congreso Nacional.  Cambia Toda la Estructura Política del Porfiriato. En todo el territorio Nacional.  Cambia la clase social que ocupaba esos puestos.  Llegan las Clases medias a los puestos administrativos.  Recupera algunos grupos, y personas de la nueva clase media (V. Carranza).
  • 22. + Fracaso y muerte de Madero Numerosas movilizaciones violentas.  Revoluciones durante su gobierno: 1. Bernardo Reyes 2. Félix Díaz 3. Emiliano Zapata 4. 1913 Decena Trágica (Cuartelazo de V. Huerta). 5. Muerre Madero. 6. Usurpación de Victoriano Huerta – toma la Presidencia. 7. Ataque a la incipiente democracia. Orozco, Zapata, Villa y las comunidades rurales no están de acuerdo con la resolución de Madero. Continúan los levantamientos durante 10 años. Investiga cómo fue la Decena Trágica FOTOS DT.: http://www.eluniversal.com.mx/cultura/70982.html
  • 23. +
  • 24. +
  • 25. + Usurpación de Victoriano Huerta (1913-1915)  Huerta tomó interinamente la presidencia. Organizó unas elecciones en las que “triunfó” Félix Díaz (sobrino de Porfirio Díaz). Este nuevo presidente, por ser del grupo porfirista contaba con el apoyo de:  Estados Unidos.  Clase Política Conservadora: (Reyistas y Científicos)  Ejército, Congreso y algunos gobiernos estatales.  Prensa anti maderista.  Iglesia Católica  Empresarios y Hacendados.  Gobierno de Corte Militar  Gobierno de Alianza con todos los grupos políticos de la época.  Provocó reacciones y levantamientos en casi todo el país.  Renunció el 15 de julio de 1914 dada su imposibilidad de derrotar a los constitucionalistas, su impopularidad, su incapacidad de detener la crisis económica y por no haber obtenido reconocimiento de EUA.
  • 26. + Guerra civil (1914-1917) – Constitución.  Los carrancistas entraron el a Ciudad de México el 20 de Agosto de 1915 y fijaron la fecha de la Convención para el 1 de octubre.  Confrontación ideológica y armada entre Carranza, Zapata y Villa  Se elige a Carranza como Presidente, con el reconocimiento norteamericano.  Carranza realizó giras para unificar el movimiento revolucionario en torno a los ideales del constitucionalismo.  En septiembre de 1916 se formó una elección de diputados para formar un Congreso Constituyente  Al crear una nueva constitución se acabaría el presidencialismo tan poderoso y abusivo creado por Porfirio Díaz. También se elevaría a rango constitucional las leyes de contenido social:  Reforma Agraria  Salario Mínimo  Jornada Máxima de trabajo.
  • 27. + Constitución de 1917  El artículo 3º establece que la educación básica debe ser gratuita, laica y obligatoria, tendente al desarrollo armónico de las capacidades del individuo, fomentará el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional en la independencia y la justicia.  El artículo 27 declara que las tierras y las aguas que forman parte del territorio de la nación y los recursos del subsuelo son en primera instancia propiedad de la misma. Toda explotación de la tierra, estará bajo la administración del Estado.  El artículo 80º – 89º, Regula las facultades del Poder Ejecutivo.  El artículo 123, contiene las determinaciones sobre el trabajo y la previsión social; otorga derechos y obligaciones a los trabajadores..  El artículo 130, regula las relaciones entre la Iglesia y el Estado. Se le prohíbe a esta, participar en política.
  • 28. + ¡Mayor logro de la Revolución Mexicana! Constitución de 1917
  • 29. + PRINCIPALES DOCUMENTOS -Repaso-  Principales documentos del periodo y su influencia en la Constitución Política de 1917:  Programa del Partido Liberal Mexicano (Hnos. Flores Magón).  Plan de San Luis (Madero encarcelado y luego en San Antonio).  Tratados de Juárez (Madero acepta la renuncia de Porfirio Díaz).  Plan de Ayala (Zapata: reclama tierras al Presidente Madero)  Plan de Guadalupe.(Carranza –Gobernador de Coahuila- acusa y desconoce la Presidencia de Huerta por traicionar a Madero, convoca a un Congreso Constituyente)  Constitución de 1917 (Convocada por Carranza, promulgada por representantes de todos los estados en Querétaro).
  • 30. + Políticas Económicas Sociales Culturales ¿Qué consecuencias tuvo la Revolución?  Tarea: Investigar las consecuencias políticas, sociales, económicas y culturales (inmediatas y a largo plazo). Comentar en el grupo.  Inventar un corrido por equipos.

Notes de l'éditeur

  1. CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN OBJETIVO: Compilar las principales causas y acontecimientos del conflicto armado en el periodo entre 1910 y 1920
  2. Regeneración fue un periódico fundado en la Ciudad de México por los hermanos Flores Magón el 7 de agosto de 1900, desde el cual atacan la dictadura del general Porfirio Díaz, lo que provocó la persecución y el encarcelamiento de sus editores en múltiples ocasiones tanto en México como en los Estados Unidos.
  3. COPD: Comité organizador del Partido Democrático, al confundirse popularmente las iniciales con “Como Ordene Porfirio Díaz”, se cambió el nombre a Partido Antirreeleccionista
  4. ¿Por qué pasa de ser una lucha electoral a una lucha armada? ¿Por qué un hombre con tanto poder económico y popular llama a las armas? ¿Por qué llama a las armas un hombre de tendencias espiritistas?
  5. Pascual Orozco: No han sido formalmente asociados al antirreeleccionismo de madero. Francisco Villa: De Durango, joven, dominaba el conocimiento de la geografía regional a caballo y las armas. Impulsado por Abraham González, quien sí era antirreeleccionista. Emiliano Zapata: Su familia tenía propiedades en Morelos. Era Charro. Su negocio era la doma de potros. Tenía instrucción militar. Pablo Escandón: Militar, gobernador de Morelos, renunció al unirse al movimiento revolucionario, escapó a Estados Unidos y ascendió a general. PERSONAJES INVOLUCRADOS Para identificar los principales personajes políticos, culturales y militares de la época, ver Libro: Viaje por la Historia de México
  6. Recordemos que la Propuesta de Madero era levantar las armas brevemente, sólo para que Díaz dejara la Presidencia. No estuvo de acuerdo con el movimiento rural nacional. Por eso, disuelve los movimientos en cuanto se logra la Renuncia de Díaz.
  7. En México, Francisco I. Madero asume la presidencia del país. Su mandato se caracterizó por encabezar un gobierno democrático preocupado por las condiciones de vida del pueblo llano, aunque no sabrá satisfacer las aspiraciones de cambio social que tendrían las masas revolucionarias, lo cual provocó alzamientos armados, como el del campesino Emiliano Zapata o la rebelión de Pascual Orozco. Finalmente, el 22 de febrero de 1913, tras un golpe de Estado, él y su vicepresidente serían ejecutados por los golpistas encabezados por Victoriano Huerta que había prometido respetar sus vidas y dejarlos marchar a Cuba.
  8. Madero sí hace cambios agrarios, propuestas moderadas en lo obrero y agrícola. Madero fomenta apertura y tolerancia a los movimientos obreros y sindicales. Madero no conoce ni cree en los pueblos pequeños del sur de México. Busca vender y crear pequeños y medianos propietarios. Las clases rurales se dan cuenta de que Madero no atiende las problemáticas reales del campo La élite tampoco lo apoya. Madero empieza a quedarse solo. Los rebeldes Norteños y Zapatistas continúan la lucha por las tierras. Se revelan contra Madero en 1912: Zapata (Plan de Ayala) Bernardo Reyez, Felix Díaz Villa (Chihuahua) Marzo 1912 – se levantan en el norte del país, Zacatecas, Sonora, Chihuahua La sociedad militarizada en el norte del país, con las fuerzas irregulares. Entran en competencia contra el gobierno: Obregón Calles Jesús Carranza Francisco Cos Lucio Blanco Pancho Villa.
  9. Se conoce como Decena Trágica al movimiento armado que tuvo lugar del 9 de febrero al 18 de febrero de 1913 para derrocar a Francisco I. Madero de la Presidencia de México. La sublevación se inició en la ciudad de México, cuando un grupo de disidentes se levantó en armas comandado por el general Manuel Mondragón y pusieron en libertad a los generales Bernardo Reyes y Félix Díaz que estaban presos. Posteriormente asaltaron algunas dependencias de gobierno y decretaron estado de sitio.1 Al caer herido el general Lauro Villar, defendiendo el Palacio Nacional, Madero nombró en su lugar a Victoriano Huerta.1 Al paso de los días se solicitó la renuncia de Madero y José María Pino Suárez, lo cual fue rechazado. El 17 de febrero Gustavo A. Madero descubrió que Huerta estaba en arreglos con los opositores y lo llevó ante el presidente, quien no creyó en sus palabras y lo liberó.2 Poco después Huerta firmó un acuerdo con Félix Díaz, en su calidad de jefe del ejército federal, consumando su traición destituyendo al presidente y al vicepresidente, el acuerdo tuvo lugar en la sede de la embajada de Estados Unidos en México, con el apoyo del embajador Henry Lane Wilson y es conocido como el Pacto de la Embajada. Ese mismo día Madero y Pino Suárez fueron apresados, y obligados a renunciar al día siguiente. El 20 de febrero Victoriano Huerta fue designado presidente mediante una serie de maniobras ilegítimas, por lo que sería conocido como «el usurpador». Aunque hay constitucionalistas como Felipe Tena Ramírez quien argumenta que jurídicamente no hubo una usurpación, más bien lo que fue es una alta traición vía golpe de Estado.3 La revuelta culminó el 22 de febrero con el asesinato de Madero y Pino Suárez.4
  10. Madero y Pino Suárez, que habían sido aprehendidos, fueron asesinados frente a la Penitenciaría de la ciudad de México el 22 de febrero de 1013.
  11. Felix Díaz se unió a las iniciativas de Bernardo Reyes y Victoriano Huerta, en contra del gobierno de Madero. El gobierno de Felix Díaz contaba con el apoyo de Reyistas, Científicos, Evolucionistas, la Iglesia, el Congreso y algunos gobiernos estatales La Usurpación de Huerta provocó CUATRO RESPUESTAS diferentes, por su posición geográfica, social y descontentos: FACCIÓN NOROESTE: Sonora y Sinaloa  Álvaro Obregón (exranchero), Plutarco Elías Calles, Salvador Alvarado, Benjamin Jil (Hombres de clases medias, clases nuevas con tenue experiencia política). FACCIÓN NORESTE: Coahuila, Nuevo León, Tamaulipas  V. Carranza gobernador de Coahuila FACCIÓN NORTE-CENTRAL: Abelardo González, Pascual Orizco. FACCIÓN CENTRO – SUR: Contingente Zapatista Cada facción aportó algo distinto al movimiento llamado Guerra de facciones “El fracaso de Francisco I. Madero para pacificar al país, aunado a su asesinato en manos del general V. Huerta, a la dictadura impuesta por éste y a su salida del país en 1914, fueron factores que derivaaron en el enfrentamiento entre dos bandos revolucionarios encabezados por Villa y Zapata por un lado, y V. Carranza y A. Obregón por el otro. La Constitución de 1917 es símbolo del triunfo de este segundo grupo y depositaria de sus principales preceptos políticos, económicos y sociales” (HM, Íñigo Fdz) ETAPAS DE LA REVOLUCIÓN: Lucha contra Díaz (Madero) Lucha contra Huerta Guerra de la Convención (las facciones no estaban de acuerdo entre sí)  Por eso una guerra civil.. Explicar que la Guerra Civil es una guerra interna, detonada por choque de ideas o intereses. El grupo Carrancista sería el de mayor influencia en la creación de un Congreso Constituyente y la Constitución de 1917
  12. Influenciada por el Programa del Partido Liberal Mexicano En el transcurso de la Revolución Mexicana el pueblo anhelaba que se terminaran las injusticias del porfiriato y entre sus aspiraciones se contaba la libertad, la democracia, el sufragio efectivo, la educación la tierra y el trabajo digno. La Constitución que nos rige actualmente es la que fue elaborada por el Congreso Constituyente de Querétaro en 1916, encabezado por Venustiano Carranza, la cual fue promulgada el 5 de febrero de 1917 y se considera el logro mas significativo de la Revolución Mexicana . Garantías Individuales Libertad de Culto Jornada laboral 8 horas. División de Poderes Elecciones Directas No Reelección Presidencial Mayor soberanía a los estados.
  13. PLM: Entre los principales postulados del programa estaban la jornada de ocho horas, prohibición del trabajo infantil, salario mínimo, indemnización patronal por accidente de trabajo, educación laica obligatoria y gratuita. Años después, los postulados planteados por el PLM en este programa fueron la base de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917, que dio fin de manera oficial a la guerra de la Revolución mexicana.
  14. No profundizar aún en este tema, ya que las consecuencias se irán viendo en los temas siguientes. Dejar que los alumnos comenten. LOS PRINCIPALES LOGROS POLÍTICOS FUERON: Congreso Constituyente  Constitución de 1917 (Por influencia de Carranza y su Plan de Guadalupe, además de todos los documentos promulgados anteriormente, desde el Partido Liberal Mexicano). Posterior creación de instituciones y partidos políticos Construcción del nuevo Estado mexicano. c Plan de Guadalupe  Congreso Constituyente  Constitución 1917.