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Análisis de videó
“Hacerse maestro”

Integrantes del equipo: 

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Análisis de video
“Hacerse maestro”

 

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Análisis del video

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Análisis del video

  1. 1. Análisis de videó “Hacerse maestro” Integrantes del equipo: Fgchauglag l 1m: ¿ Problemítlea E qué y cómo afecta ' Alternativa de solución Scpnmc-w» ‘Ftouïu- ‘Yulia de ankrj-aooï- ¿v5 ¿aunk ‘al ' - Índur máx Jornada; :4: ¡vdd-ora ¿msm-o nuvo grupo V" ¡a forme-cun «n-ual, adorna’) ’ Bloques. ¡a cveañvrdml e" ¿MUJM ¿rn fra io». / WCÉoqL-IÉ ccuuaalud ‘Ñwwzïoï SCÏcÍÏéP-k ‘Pa-cpnv-‘aaá- ¡»wa 127€ hymavu: - Lengua: nah/ a: ta. ..“ . ’ '= ‘*°*'"<I<= cI= 4' '= * ‘want-Inc’ ¡’Irmaahwza ¿mana / ' "9"? " r’“‘°/ "¡_-7-ac y elondn-wcg Cita Ju, ’- A’ la uu h Méu ¡»T -ünvalvtra. lloírtn ÍáJ atfis-«Lfladr: dt/ Falla 3€ ¡qvyo par’ _ . a I pork de los padre; "Wamba a la I-oHvra de. ¡a “a (_ ( ¿‘mund nd ' Matlogurmasza am‘ ‘a -V: n¿u¡nao. -'. Je Qprfhdlfi/ ¡’Á ramo-asuma ‘ Corvwnma con lvflfa-nk/ ca-«wt-¿Iar —| oRrrÍ Ku. .. la ¿”Mg/ q . .L, _,v¿, ,¡. _ja 'g. .ion.4ad don-ak . / u -. —. - a Puno"- de 10's’. " (JG) ¡‘o-u ¿e "¡a ms comparïero‘. de. l- Amt-mk mk duren-LS ‘fnlnGjü | - Gcsfioï. 1.4:. ‘MAG Í Fnac d; baby: ¡Call-a dl. “¿wapo ’ Dclzaac’ Klfoasablvdoóts - traer guardo: "' Evcnb: «¿Manuela-rn ah. casvivlrso . /
  2. 2. Análisis de video “Hacerse maestro” ïaHa ¿e FCQKJOS - ¿lea-ku- --54'HvC-ao-Q . _ ¿akfi ms-fsücuam’ l/ Buda. ¿Mad-á Y — lnfiacsívuc Pura __ PUJT apoyo q Anmharts fan-nina) “Makngí y "¿Unos OL¿¿¿L¿O¿ — (¡un ’ Dflgaflc «¡our-k a a Pad“; oes¿on1c, }va¡, ¿auo; _ ‘A! Qhvuïef la (Lvenfac/ ag/ de lo: —A¿¿¿U_, ¿,, n¿, um¿u¡a, ,,, (¡Íumnob ' de Plan“ Y Pmammá-Sugerrnaas cnaplficabic V‘ A°+Vald°“‘” ¿‘""‘k " Out lan/ Jin afltflhtrhva. ) ¿‘Vcüï x/ Expldaao} (¡OCW-VN! 'p‘cc4a «aclaran/ do — C ommanoda; en u ayia ' Ü. ) oH-¡cnu rfluflïaáox «¡um ¿og "‘ prim-flat’ « Ovgan. 1.24: Conclusión final ' I I 1 g I _ tu Sclvagn¿4} / l,rnf 094%‘ P/ ‘Ixbfivi ‘a (“-41 "M fi

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