LICENCE SCIENCES, TECHNOLOGIES, SANTÉ, MENTION BIOLOGIE, ENVIRONNEMENT
CARTE D'IDENTITÉ DE LA FORMATION :
Niveau : Licence...
Mettre en oeuvre un projet (U) : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l'action.
Communiquer (M) : pré...
PARTENARIAT ET INTERNATIONAL :
Échanges internationaux :
Erasmus
Crepuq
Pour en savoir plus :
Etudes à l'étranger
Etudes à...
Compétences acquises
Renforcement des compétences citées ci-dessus
Volume des enseignements
Heures en présentiel
Cours Mag...
Bibliographie :
P. Acot, L'histoire des sciences, Paris, PUF, Coll. "Que sais-je?", 1999.
S. Gonzalez (ed.), Epistémologie...
Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients
Contrôle Continu (CC) 2 x 0h30 1
Epreuves 2ème session
Type d'éval...
Forme d'enseignement :
Enseignement présentiel
Lieu d'enseignement :
Université Bordeaux 1 (Talence)
Site Web
Langue d'ens...
Objectifs :
Faire pratiquer la langue espagnole aux étudiants scientifiques, quelque soit leur niveau.
L'enseignement d'ES...
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 22
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Mode d'évalua...
Forme d'enseignement :
Enseignement présentiel
Lieu d'enseignement :
Université Bordeaux 1 (Talence)
Site Web
Langue d'ens...
Semestre de printemps (L3) : 3 ECTS
Objectifs :
Faire pratiquer la langue espagnole aux étudiants scientifiques, quelque s...
Volume des enseignements
Heures en présentiel
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 22
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
T...
Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients
Contrôle Continu (CC) 00h00 1
Formation initiale
Forme d'enseignem...
Allemand
Responsable(s)
C.POUTIERS-PEYTUREAU (D.E.)
UE OUVERTURE ALLEMAND S4 (A1TR4W09)
Semestre de printemps (L2) : 3 ECT...
-1 groupe de niveau intermédiaire
-1 groupe de niveau avancé
Programme :
Dans le niveau débutant, l'enseignement a pour bu...
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 22
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Mode d'évalua...
Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients
Contrôle Continu (CC) DONT DS 00h00 1
Pas de session 2Formation in...
Responsable(s)
Jean-Michel RIVET
Myriam DESAINTE-CATHERINE
CULTURE GÉNÉRALE POUR CONCOURS - AUTOMNE (L1TRAW07)
Semestre d'...
Objectifs :
La fiction par les modélisations qu'elle opère est un mode de compréhension du réel. Les fictions contemporain...
Le dialogue, la discussion, l'implication personnelle seront encouragés.
L'enseignement est articulé autour de cours, de c...
Université Bordeaux 1 (Talence)
Langue d'enseignement
Français
Responsable(s)
Pascale AUBERT
SPORT L1 MODULE 2 (G1TR2W05)
...
Forme d'enseignement :
Enseignement présentiel
Lieu d'enseignement :
Université Bordeaux 1 (Talence)
Site Web
Langue d'ens...
professionnelle.
UE facultative ouverte à partir de la 2ème année de Licence.
Volume des enseignements
Heures en présentie...
Forme d'enseignement :
Enseignement présentiel
Lieu d'enseignement :
Université Bordeaux 1 (Talence)
Site Web
Langue d'ens...
professionnelle.
Programme :
Stage :
Un rapport de stage de 15 pages sera évalué et donnera lieu à une note comptée en poi...
Formation initiale
Forme d'enseignement :
Enseignement présentiel
Lieu d'enseignement :
Université Bordeaux 1 (Talence)
Si...
Volume des enseignements
Heures en présentiel
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD...
Forme d'enseignement :
Enseignement présentiel
Lieu d'enseignement :
Université Bordeaux 1 (Talence)
Site Web
Langue d'ens...
Prérequis recommandés :
Proposés aux étudiants qui ont obtenus les meilleurs résultats à l'issue du semestre SVTE ou du se...
Epreuves 1ère session
Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients
Autres Investissement dans la vie universita...
GÉNÉTIQUE EUCARYOTE ET BACTÉRIENNE (C0BI3W01)
Semestre d'automne (L2) : 6 ECTS
Objectifs :
Acquisition des concepts et mét...
Objectifs :
Présentation des grands principes et concepts de la biologie cellulaire et du développement en s'appuyant sur ...
Acquérir les bases de la physiologie de la nutrition chez les végétaux.
Prérequis recommandés :
Diversité du vivant (semes...
1. Thermodynamique et cinétique des systèmes biochimiques : Enthalpie, entropie, enthalpie libre; Equilibres et couplage é...
TD :exercices d'application du cours et des TP ET/OU recherche, synthèse bibliographique et communication.
TP :étude de cr...
Introduction à la Géochronologie.
Le Précambrien et l'apparition de la Vie sur Terre
Evènements géologiques (paléogéograph...
GÉNÉTIQUE MOLÉCULAIRE ET FONCTIONNELLE (C0BI4W01)
Semestre de printemps (L2) : 6 ECTS
Objectifs :
Acquisition des concepts...
Objectifs :
Comprendre les principales voies du métabolisme et l enzymologie associée.
Programme :
Etude des voies princip...
Transmission du message nerveux Le fonctionnement de la synapse : de la libération de neurotransmetteur aux potentiels pos...
Compétences acquises
Connaissances transversales et compétences technologiques de niveau Licence en Sciences de la Vie. Ma...
Ecologie 8 h : Indices climatiques selon des gradients régionaux et altitudinaux. Cartographie des formations végétales. P...
Semestre de printemps (L2) : 6 ECTS
Objectifs :
Introduction aux concepts structuraux et aux méthodes mises en oeuvre pour...
Objectifs :
Les matériaux de l'écorce terrestre : composition minéralogiques, étude de leurs déformations et des caractéri...
BIOLOGIE ANIMALE (C0SE2011)
Semestre de printemps (L1) : 3 ECTS
Objectifs :
Les étudiants doivent connaître la biologie et...
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  1. 1. LICENCE SCIENCES, TECHNOLOGIES, SANTÉ, MENTION BIOLOGIE, ENVIRONNEMENT CARTE D'IDENTITÉ DE LA FORMATION : Niveau : Licence Durée : 6 semestres Crédits : 180 crédits ECTS Disciplines : Environnement, Chimie, Biologie Organisation de la formation : Langue d'enseignement et examen : Français. Organisation des études : Cette licence est conforme au système européen. Elle peut être acquise après une formation de 6 semestres (soit environ 600 heures de travail encadré et personnel par semestre, réparties sur environ 37 Unités d'Enseignement) permettant l'attribution de 180 ECTS (European Credit Transfer System). Chaque semestre comporte 270 heures d'enseignement et nécessite un travail personnel équivalent. Environ 60% des UEs sont consacrées à la biologie; les autres enseignements contribuent à une solide formation scientifique pluridisciplinaire (Mathématiques, Physique, Chimie, Informatique, Géologie) et au développement de compétences transversales (langue étrangère, communication, epistémologie, connaissance de l'entreprise, acquisition de l'autonomie pour la mise en oeuvre du projet professionnel...). Des options permettent soit d'accroitre la pluridisciplinarité soit d'approfondir certains domaines de la biologie. Dans chaque UE, une place importante (30% du présentiel) est réservée à l'expérimentation. La part des enseignements fondamentaux non biologiques tend à diminuer du L1 au L3 avec la spécialisation progressive de l'étudiant. Enfin, des sorties sur le terrain sont organisées en année L2 et L3. Chaque UE fait l'objet d'évaluations notées : selon les UE, elles se présentent sous forme de contrôles continus (travaux pratiques et/ou dirigés), de devoirs surveillés et d'examens terminaux écrits, de rapport (en particulier pour les enseignements expérimentaux et pour les sorties de terrain dans le UE de Terre-Univers- Environnement et d'Ecologie) et dans certains cas, d'épreuves et/ ou d'exposés oraux. Cette formation assure la certification C2I (certificat internet et informatique). Elle comporte un stage. Parcours de formation : 3 parcours différenciés à partir du semestre 5 : Biologie des Organismes et des Ecosystèmes Biologie Générale des Sciences de la Terre et de l'Univers Biologie et Agro-Industries Public concerné : Formation initiale, Formation continue Site de formation : Bordeaux et agglomération Responsable : Carine FERRAND (Resp BAI) Florence JUDE-LEMEILLEUR (Resp. BOE) Frédéric GARABETIAN (Resp. Mention) Philippe BEYDON (Resp. BGSTU) : contactez. Sophie JAVERZAT (Resp. Année 2) OBJECTIFS ET DÉBOUCHÉS : Objectifs : Accueillir l'étudiant et le conduire progressivement vers l'autonomie Donner de solides bases scientifiques pluridisciplinaires aux étudiants dans le domaine de la Biologie et de l'Environnement (incluant les Sciences de la Terre), en faisant une large place à l'apprentissage des démarches expérimentales Développer des compétences transversales dans le domaines des méthodes générales (méthodologie, C2I), de la communication (français et anglais), du développement du projet personnel et professionnel Rendre l'étudiant acteur de sa formation par le développement et l'évaluation de sa production personnelle (projet, stage). Compétences acquises : Trois niveaux sont précisés ci-dessous : I = Initiation ; U = Utilisation ; M = Maitrise. Compétences transversales, organisationnelles et relationnelles : Travailler en autonomie (M) : établir des priorités, gérer son temps, s'auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation. Utiliser les technologies de l'information et de la communication (M). Effectuer une recherche d'information (U) : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre. Réaliser une étude (M) : poser une problématique, construire et développer une argumentation, interpréter les résultats, élaborer une synthèse, proposer des prolongements. Page 1 / 116 - 19/05/2015
  2. 2. Mettre en oeuvre un projet (U) : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l'action. Communiquer (M) : préparer des supports de communication et les commenter pour un public, averti ou non, en français voire en anglais (compréhension et expression écrites et orales : niveau B1/B2). Travailler en équipe Compétences scientifiques, générales et spécifiques : Respecter l'éthique scientifique (U). Connaître et respecter les réglementations (U). Analyser une situation complexe (U). Faire preuve de capacité d'abstraction (M). Adopter une approche pluridisciplinaire (U). Mettre en oeuvre une démarche expérimentale (M). Utiliser des logiciels d'acquisition et d'analyse de données (M). Utiliser des outils mathématiques et statistiques (U). Utiliser un langage de programmation (U). Techniques de biologie moléculaire (M) : clonage de gènes, extraction de plasmides, ADN recombinant. Techniques de génétique: transformation, analyses de mutants, cartographie génétique. Mise en évidence de la relation gène(s)-fonction(s) (M en parcours BOE et BAI, U en BGSTU), bases du génie génétique (I). - Techniques de biologie cellulaire et microbiologie: cultures de cellules, isolement, fractionnement cellulaire, détermination des principaux groupes microbiens, controle de population microbiennes (M en parcours BOE et BAI et U en BGSTU), tests de toxicité. Microbiologie alimentaire (M parcours BAI). Manipulations des organismes vivants (M): dissections, échantillonage de tissus... Techniques d'études de la croissance des végétaux (U). Techniques de biochimie (U) : méthodes de séparation et purification, dosage et analyses spectrophotométriques. Techniques d'étude du développement au niveau cellulaire et moléculaire. techniques de physiologie (U). Mise en oeuvre d'expérimentations sur l'animal vivant. Analyse du comportement animal. Techniques électrophysiologiques (U). Reconnaissance, caractérisation et analyse des écosystèmes : identification de la flore, du peuplement animal, utilisation de différentes techniques d'échantillonnage (U). Maitrise des concepts fondamentaux en écologie terrestre et aquatique (U). Compréhension des mécanismes d'adaptation des organismes animaux aux variations des facteurs de l'environnement (M). Reconnaissance, caractérisation et analyse des structures géologiques naturelles. Principales techniques de spectroscopie. Utilisation de logiciels de bio-informatique (U). Activités - Métiers : Le diplômé en Licence Sciences, Technologies, Santé, mention Biologie, peut prétendre à des emplois diversifiés dans lesquels seront mises en œuvre les activités suivantes dans les différents domaines de la Biologie et de l'Environnement : Transmission du savoir et diffusion des connaissances scientifiques Gestion et résolution des problèmes Mise au point de techniques Recueil et gestion de données Secteurs d'activités accessibles : Agriculture, Agroalimentaire, Environnement, Pharmacie, Biotechnologies, Enseignement, Formation, Documentation, Ecologie Agriculture et industries agroalimentaires, sécurité alimentaire, Environnement (études des populations, écologie), Industries pharmaceutiques et cosmétologie, Analyse et contrôle (environnement, biomédical,...), Biotechnologies, Santé (laboratoires d'analyses), Formation/enseignement, Documentation scientifique. Métiers accessibles : Enseignants Formateur Animateur scientifique, Chargé de communication Spécialiste de la gestion de l'information Technicien de laboratoire Acheteur industriel Cadre technico-commercial Chargé de protection du patrimoine Code des fiches ROME (Répertoire opérationnel des métiers) les plus proches : E1103, G1202, H1210, K2107, M1101 Secteurs d'activité : Sciences naturelles, Biologie, Géologie, Chimie, Biochimie, Sciences de la vie Poursuite d'études : Poursuite d'études possible en Master MODALITÉS D'ACCÈS : Niveau de recrutement : Diplôme requis à l'entrée : Baccalauréat Conditions d'accès : Accès en 1er semestre : Baccalauréat scientifique. Admission sur dossier pour tout autre diplôme. Accès aux autres semestres : admission sur dossier. Page 2 / 116 - 19/05/2015
  3. 3. PARTENARIAT ET INTERNATIONAL : Échanges internationaux : Erasmus Crepuq Pour en savoir plus : Etudes à l'étranger Etudes à Bordeaux CONTENU DE LA FORMATION : Règlement d'examen : Les UE font l'objet d'épreuves écrites et/ou orales, et éventuellement d'un contrôle continu. Les UE comportant un stage donnent lieu à l'évaluation d'un rapport écrit et d'une soutenance orale. Chaque UE est notée de 0/20 (note minimum) à 20/20 (note maximum). L'UE est acquise dès lors que l'étudiant y a obtenu une note au moins égale à 10/20. Un semestre est validé si la moyenne des notes obtenues aux UE, pondérée par le nombre de crédits affectés à chaque UE, est au moins égale à 10/20. Le diplôme de Licence est délivré à tout étudiant dont la moyenne globale sur les 6 semestres et la moyenne de 3ème année, sont au moins égales à 10/20. En savoir plus : http://www.u-bordeaux1.fr/deptlicence/ http://dusa-pro.com Parcours Biologie et Agro-Industries : Ouverture en initiale et alternance (lien ci-dessus) Semestres : Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 bio-environnement parcours BOE Bio-environnement parcours Biologie générale des sciences de la terre et de l'univers (BGSTU) - (2012-2015) bio-environnement parcours BAI Semestre 6 Bio-environnement parcours Biologie des organismes et écosystèmes (BOE) - (2012-2015) Bio-environnement parcours Biologie générale des sciences de la terre et de l'univers (BGSTU) - (2012-2015) bio-environnement parcours BAI UE complémentaires DESCRIPTIF DES SEMESTRES : DESCRIPTIF DES UE : UE OUVERTURE ANGLAIS CLES 2 (B1TRXW08) Enseignement pluri-annuel (Tous niveaux licence) : 3 ECTS Objectifs : L'objectif de la formation est de préparer les étudiants (notamment ceux qui se destinent à passer les concours de l'enseignement) au CLES 2. Toutes les compétences seront travaillées: Compréhension Ecrite et Orale, production écrite et Orale, Interaction Orale. http://www.certification-cles.fr/ Programme : Entraînement à la compréhension ecrite, orale, à l'expression écrite et orale, à l'interaction orale selon des scénarii de type CLES 2. " Le scénario CLES 2 est défini comme la simulation d'une mission effectuée dans le cadre d'une situation réaliste autour d'une thématique générale et à partir de documents permettant de dégager une problématique qui conduira à une négociation de la part des candidats. Ils seront ainsi amenés à interagir en vue d'accomplir une tâche commune". Page 3 / 116 - 19/05/2015
  4. 4. Compétences acquises Renforcement des compétences citées ci-dessus Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 24 TD sur machine 0 Accompagnement 3 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) 1 Epreuves 2ème session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Examen écrit ou oral (selon l'effectif) Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel partiellement à distance Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Catherine Poutiers-Peytureau EPISTÉMOLOGIE ET HISTOIRE DES SCIENCES - AUTOMNE (F1TRAW03) Semestre d'automne (Tous niveaux licence) : 3 ECTS Objectifs : Première introduction à l'histoire des sciences et à l'épistémologie, ce module vise à montrer aux étudiants que les concepts et les théories scientifiques qui leur sont enseignés s'inscrivent dans une histoire plus ou moins longue et qu'il n'y a pas de science définitive. Prérequis recommandés : Aucun Programme : Les grandes écoles d'histoire et de philosophie des sciences : histoire scientifique des sciences ; philosophie des sciences ; histoire historienne des sciences ; sociologie des sciences. Réflexions sur la vérité, le progrès, la rationalité en science. Eléments d'histoire des mathématiques, de la physique ou de la biologie. Compétences acquises Tout en développant l'esprit critique, ce module souhaite fournir aux étudiants, quelles que soient leurs disciplines de rattachement, des outils permettant de donner une cohérence à la mosaïque des connaissances scientifiques. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 24 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Page 4 / 116 - 19/05/2015
  5. 5. Bibliographie : P. Acot, L'histoire des sciences, Paris, PUF, Coll. "Que sais-je?", 1999. S. Gonzalez (ed.), Epistémologie et histoire des sciences, Paris, Vuibert, 2010. P. Duris et G. Gohau, Histoire des sciences de la vie, Paris, Belin, 2011. Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) 00h00 1 Epreuves 2ème session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Oral 00h00 1 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Pascal DURIS INITIATION À L'ASTRONOMIE - AUTOMNE (P1TRAW04) Semestre d'automne (Tous niveaux licence) : 3 ECTS Objectifs : Cette option est un enseignement d'initiation à l'astronomie et l'astrophysique, non calculatoire. Les principaux objets de l'Univers sont abordés ainsi que des sujets d'actualité en astrophysique. Prérequis recommandés : Aucun Programme : Ce programme est donné à titre indicatif. Il est susceptible de changer chaque semestre et chaque année. 1. Histoire de l'astronomie 2. Le Système solaire 3. Les météorites 4. Le milieu interstellaire et les étoiles 5. Les galaxies 6. La géodésie 7. La radioastronomie et les grands observatoires (sol et espace) 8. Les planètes extrasolaires Compétences acquises Culture générale sur l'astrophysique et ses enjeux actuels. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 26 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Page 5 / 116 - 19/05/2015
  6. 6. Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) 2 x 0h30 1 Epreuves 2ème session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Oral 0h30 1 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Françoise BILLEBAUD EPISTÉMOLOGIE ET HISTOIRE DES SCIENCES (PRINTEMPS) (F1TRPW03) Semestre de printemps (Tous niveaux licence) : 3 ECTS Objectifs : Première introduction à l'histoire des sciences et à l'épistémologie, ce module vise à montrer aux étudiants que les concepts et les théories scientifiques qui leur sont enseignés s'inscrivent dans une histoire plus ou moins longue et qu'il n'y a pas de science définitive. Prérequis recommandés : Aucun Programme : Les grandes écoles d'histoire et de philosophie des sciences : histoire scientifique des sciences ; philosophie des sciences ; histoire historienne des sciences ; sociologie des sciences. Réflexions sur la vérité, le progrès, la rationalité en science. Eléments d'histoire des mathématiques, de la physique ou de la biologie. Compétences acquises Tout en développant l'esprit critique, ce module souhaite fournir aux étudiants, quelles que soient leurs disciplines de rattachement, des outils permettant de donner une cohérence à la mosaïque des connaissances scientifiques. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 24 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Bibliographie : P. Acot, L'histoire des sciences, Paris, PUF, Coll. "Que sais-je ?", 1999. S. Gonzalez (ed.), Epistémologie et histoire des sciences, Paris, Vuibert, 2010. P. Duris et G. Gohau, Histoire des sciences de la vie, Paris, Belin, 2011. Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) 00h00 1 Epreuves 2ème session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Oral 00h00 1 Formation initiale Page 6 / 116 - 19/05/2015
  7. 7. Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Pascal DURIS UE OUVERTURE ESPAGNOL S1 (I1TR1W02) Semestre d'automne (L1) : 3 ECTS Objectifs : Faire pratiquer la langue espagnole aux étudiants scientifiques, quelque soit leur niveau. L'enseignement d'ESPAGNOL se décline sur deux niveaux : -1 groupe de 'Grands Débutants' -1 (voire 2) groupe(s) 'confirmés'/'avancés' Programme : Cet enseignement suit un triple objectif : Approfondissement et/ou remise à niveau des compétences linguistiques acquises dans le secondaire (mais en 'rupture' avec la méthodologie du secondaire : utilisation systématique du labo multimédia, développement de pédagogies innovantes axées sur l'écoute-compréhension de documents oraux authentiques, développement des compétences de communication (orale et écrite), reprise systématique des fondamentaux de langue (grammaire, conjugaison) ; Approche attentive des faits de société, des modes de vie et de pensée des pays cibles ; Réflexion sur les faits de langue, les idiomatismes : la logique de fonctionnement de la langue cible. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 22 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) 00h00 1 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Espagnol Responsable(s) JP MARTIN UE OUVERTURE ESPAGNOL S2 (I1TR2W03) Semestre de printemps (L1) : 3 ECTS Page 7 / 116 - 19/05/2015
  8. 8. Objectifs : Faire pratiquer la langue espagnole aux étudiants scientifiques, quelque soit leur niveau. L'enseignement d'ESPAGNOL se décline sur deux niveaux : -1 groupe de 'Grands Débutants' -1 (voire 2) groupe(s) 'confirmés'/'avancés' Programme : Cet enseignement suit un triple objectif : Approfondissement et/ou remise à niveau des compétences linguistiques acquises dans le secondaire (mais en 'rupture' avec la méthodologie du secondaire : utilisation systématique du labo multimédia, développement de pédagogies innovantes axées sur l'écoute-compréhension de documents oraux authentiques, développement des compétences de communication (orale et écrite), reprise systématique des fondamentaux de langue (grammaire, conjugaison) ; Approche attentive des faits de société, des modes de vie et de pensée des pays cibles ; Réflexion sur les faits de langue, les idiomatismes : la logique de fonctionnement de la langue cible. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 22 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) 00h00 1 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Espagnol Responsable(s) JP MARTIN UE OUVERTURE ESPAGNOL S3 (I1TR3W04) Semestre d'automne (L2) : 3 ECTS Objectifs : Faire pratiquer la langue espagnole aux étudiants scientifiques, quelque soit leur niveau. L'enseignement d'ESPAGNOL se décline sur deux niveaux : -1 groupe de 'Grands Débutants' -1 (voire 2) groupe(s) 'confirmés'/'avancés' Programme : Cet enseignement suit un triple objectif : Approfondissement et/ou remise à niveau des compétences linguistiques acquises dans le secondaire (mais en 'rupture' avec la méthodologie du secondaire : utilisation systématique du labo multimédia, développement de pédagogies innovantes axées sur l'écoute-compréhension de documents oraux authentiques, développement des compétences de communication (orale et écrite), reprise systématique des fondamentaux de langue (grammaire, conjugaison) ; Approche attentive des faits de société, des modes de vie et de pensée des pays cibles ; Réflexion sur les faits de langue, les idiomatismes : la logique de fonctionnement de la langue cible. Volume des enseignements Heures en présentiel Page 8 / 116 - 19/05/2015
  9. 9. Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 22 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) 00h00 1 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Espagnol Responsable(s) JP MARTIN UE OUVERTURE ESPAGNOL S4 (I1TR4W08) Semestre de printemps (L2) : 3 ECTS Objectifs : Faire pratiquer la langue espagnole aux étudiants scientifiques, quelque soit leur niveau. L'enseignement d'ESPAGNOL se décline sur deux niveaux : -1 groupe de 'Grands Débutants' -1 (voire 2) groupe(s) 'confirmés'/'avancés' Programme : Cet enseignement suit un triple objectif : Approfondissement et/ou remise à niveau des compétences linguistiques acquises dans le secondaire (mais en 'rupture' avec la méthodologie du secondaire : utilisation systématique du labo multimédia, développement de pédagogies innovantes axées sur l'écoute-compréhension de documents oraux authentiques, développement des compétences de communication (orale et écrite), reprise systématique des fondamentaux de langue (grammaire, conjugaison) ; Approche attentive des faits de société, des modes de vie et de pensée des pays cibles ; Réflexion sur les faits de langue, les idiomatismes : la logique de fonctionnement de la langue cible. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 22 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) 00h00 1 Formation initiale Page 9 / 116 - 19/05/2015
  10. 10. Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Espagnol Responsable(s) JP MARTIN UE OUVERTURE ESPAGNOL S5 (I1TR5W03) Semestre d'automne (L3) : 3 ECTS Objectifs : Faire pratiquer la langue espagnole aux étudiants scientifiques, quelque soit leur niveau. L'enseignement d'ESPAGNOL se décline sur deux niveaux : -1 groupe de 'Grands Débutants' -1 (voire 2) groupe(s) 'confirmés'/'avancés' Programme : Cet enseignement suit un triple objectif : Approfondissement et/ou remise à niveau des compétences linguistiques acquises dans le secondaire (mais en 'rupture' avec la méthodologie du secondaire : utilisation systématique du labo multimédia, développement de pédagogies innovantes axées sur l'écoute-compréhension de documents oraux authentiques, développement des compétences de communication (orale et écrite), reprise systématique des fondamentaux de langue (grammaire, conjugaison) ; Approche attentive des faits de société, des modes de vie et de pensée des pays cibles ; Réflexion sur les faits de langue, les idiomatismes : la logique de fonctionnement de la langue cible. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 22 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) 00h00 1 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Espagnol Responsable(s) JP MARTIN UE OUVERTURE ESPAGNOL S6 (I1TR6W04) Page 10 / 116 - 19/05/2015
  11. 11. Semestre de printemps (L3) : 3 ECTS Objectifs : Faire pratiquer la langue espagnole aux étudiants scientifiques, quelque soit leur niveau. L'enseignement d'ESPAGNOL se décline sur deux niveaux : -1 groupe de 'Grands Débutants' -1 (voire 2) groupe(s) 'confirmés'/'avancés' Programme : Cet enseignement suit un triple objectif : Approfondissement et/ou remise à niveau des compétences linguistiques acquises dans le secondaire (mais en 'rupture' avec la méthodologie du secondaire : utilisation systématique du labo multimédia, développement de pédagogies innovantes axées sur l'écoute-compréhension de documents oraux authentiques, développement des compétences de communication (orale et écrite), reprise systématique des fondamentaux de langue (grammaire, conjugaison) ; Approche attentive des faits de société, des modes de vie et de pensée des pays cibles ; Réflexion sur les faits de langue, les idiomatismes : la logique de fonctionnement de la langue cible. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 22 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) 00h00 1 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Espagnol Responsable(s) JP MARTIN UE OUVERTURE ALLEMAND S1 (A1TR1W03) Semestre d'automne (L1) : 3 ECTS Objectifs : Faire pratiquer la langue allemande aux étudiants scientifiques, quelque soit leur niveau. L'enseignement d'ALLEMAND se décline sur plusieurs niveaux selon les inscrits: -1 groupe de niveau débutant -1 groupe de niveau intermédiaire -1 groupe de niveau avancé Programme : Dans le niveau débutant, l'enseignement a pour but de familiariser les étudiants avec la langue allemande, leur donner les connaissances de base et les outils afin de parler et comprendre rapidement cette langue (beaucoup de dialogues, jeux de rôle,...) Le niveau intermédiaire s'adresse aux étudiants qui veulent poursuivre l'apprentissage de la langue et approfondir leurs connaissances déjà acquises. Ce cours se base sur la lecture d'articles/textes traitant la vie en Allemagne, des dialogues, la simulation de situations de la vie de tous les jours et des exercices ponctuels afin de solidifier les bases linguistiques. Le niveau avancé est un cours dans lequel les étudiants sont amenés à travailler en groupe ou en binôme, l'oral est mis en avant et le but est de rompre avec un enseignement « classique » en face à face. L'utilisation de la presse, de vidéos et podcasts servent à lancer des discussions et les étudiants apprendront à se positionner, donner leur avis et d'argumenter. Si les étudiants le souhaitent, ils peuvent obtenir un CV en allemand ainsi qu'apprendre comment postuler pour un stage/job en Allemagne Page 11 / 116 - 19/05/2015
  12. 12. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 22 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) 00h00 1 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Allemand Responsable(s) C.POUTIERS-PEYTUREAU (D.E.) UE OUVERTURE ALLEMAND S2 (A1TR2W04) Semestre de printemps (L1) : 3 ECTS Objectifs : Faire pratiquer la langue allemande aux étudiants scientifiques, quelque soit leur niveau. L'enseignement d'ALLEMAND se décline sur plusieurs niveaux selon les inscrits: -1 groupe de niveau débutant -1 groupe de niveau intermédiaire -1 groupe de niveau avancé Programme : Dans le niveau débutant, l'enseignement a pour but de familiariser les étudiants avec la langue allemande, leur donner les connaissances de base et les outils afin de parler et comprendre rapidement cette langue (beaucoup de dialogues, jeux de rôle,...) Le niveau intermédiaire s'adresse aux étudiants qui veulent poursuivre l'apprentissage de la langue et approfondir leurs connaissances déjà acquises. Ce cours se base sur la lecture d'articles/textes traitant la vie en Allemagne, des dialogues, la simulation de situations de la vie de tous les jours et des exercices ponctuels afin de solidifier les bases linguistiques. Le niveau avancé est un cours dans lequel les étudiants sont amenés à travailler en groupe ou en binôme, l'oral est mis en avant et le but est de rompre avec un enseignement « classique » en face à face. L'utilisation de la presse, de vidéos et podcasts servent à lancer des discussions et les étudiants apprendront à se positionner, donner leur avis et d'argumenter. Si les étudiants le souhaitent, ils peuvent obtenir un CV en allemand ainsi qu'apprendre comment postuler pour un stage/job en Allemagne Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 22 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Page 12 / 116 - 19/05/2015
  13. 13. Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) 00h00 1 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Allemand Responsable(s) C.POUTIERS-PEYTUREAU (D.E.) UE OUVERTURE ALLEMAND S3 (A1TR3W05) Semestre d'automne (L2) : 3 ECTS Objectifs : Faire pratiquer la langue allemande aux étudiants scientifiques, quelque soit leur niveau. L'enseignement d'ALLEMAND se décline sur plusieurs niveaux selon les inscrits: -1 groupe de niveau débutant -1 groupe de niveau intermédiaire -1 groupe de niveau avancé Programme : Dans le niveau débutant, l'enseignement a pour but de familiariser les étudiants avec la langue allemande, leur donner les connaissances de base et les outils afin de parler et comprendre rapidement cette langue (beaucoup de dialogues, jeux de rôle,...) Le niveau intermédiaire s'adresse aux étudiants qui veulent poursuivre l'apprentissage de la langue et approfondir leurs connaissances déjà acquises. Ce cours se base sur la lecture d'articles/textes traitant la vie en Allemagne, des dialogues, la simulation de situations de la vie de tous les jours et des exercices ponctuels afin de solidifier les bases linguistiques. Le niveau avancé est un cours dans lequel les étudiants sont amenés à travailler en groupe ou en binôme, l'oral est mis en avant et le but est de rompre avec un enseignement « classique » en face à face. L'utilisation de la presse, de vidéos et podcasts servent à lancer des discussions et les étudiants apprendront à se positionner, donner leur avis et d'argumenter. Si les étudiants le souhaitent, ils peuvent obtenir un CV en allemand ainsi qu'apprendre comment postuler pour un stage/job en Allemagne. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 22 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) 00h00 1 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Page 13 / 116 - 19/05/2015
  14. 14. Allemand Responsable(s) C.POUTIERS-PEYTUREAU (D.E.) UE OUVERTURE ALLEMAND S4 (A1TR4W09) Semestre de printemps (L2) : 3 ECTS Objectifs : Faire pratiquer la langue allemande aux étudiants scientifiques, quelque soit leur niveau. L'enseignement d'ALLEMAND se décline sur plusieurs niveaux selon les inscrits: -1 groupe de niveau débutant -1 groupe de niveau intermédiaire -1 groupe de niveau avancé Programme : Dans le niveau débutant, l'enseignement a pour but de familiariser les étudiants avec la langue allemande, leur donner les connaissances de base et les outils afin de parler et comprendre rapidement cette langue (beaucoup de dialogues, jeux de rôle,...) Le niveau intermédiaire s'adresse aux étudiants qui veulent poursuivre l'apprentissage de la langue et approfondir leurs connaissances déjà acquises. Ce cours se base sur la lecture d'articles/textes traitant la vie en Allemagne, des dialogues, la simulation de situations de la vie de tous les jours et des exercices ponctuels afin de solidifier les bases linguistiques. Le niveau avancé est un cours dans lequel les étudiants sont amenés à travailler en groupe ou en binôme, l'oral est mis en avant et le but est de rompre avec un enseignement « classique » en face à face. L'utilisation de la presse, de vidéos et podcasts servent à lancer des discussions et les étudiants apprendront à se positionner, donner leur avis et d'argumenter. Si les étudiants le souhaitent, ils peuvent obtenir un CV en allemand ainsi qu'apprendre comment postuler pour un stage/job en Allemagne. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 22 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) 00h00 1 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Allemand Responsable(s) C.POUTIERS-PEYTUREAU (D.E.) UE OUVERTURE ALLEMAND S5 (A1TR5W04) Semestre d'automne (L3) : 3 ECTS Objectifs : Faire pratiquer la langue allemande aux étudiants scientifiques, quelque soit leur niveau. L'enseignement d'ALLEMAND se décline sur plusieurs niveaux selon les inscrits: -1 groupe de niveau débutant Page 14 / 116 - 19/05/2015
  15. 15. -1 groupe de niveau intermédiaire -1 groupe de niveau avancé Programme : Dans le niveau débutant, l'enseignement a pour but de familiariser les étudiants avec la langue allemande, leur donner les connaissances de base et les outils afin de parler et comprendre rapidement cette langue (beaucoup de dialogues, jeux de rôle,...) Le niveau intermédiaire s'adresse aux étudiants qui veulent poursuivre l'apprentissage de la langue et approfondir leurs connaissances déjà acquises. Ce cours se base sur la lecture d'articles/textes traitant la vie en Allemagne, des dialogues, la simulation de situations de la vie de tous les jours et des exercices ponctuels afin de solidifier les bases linguistiques. Le niveau avancé est un cours dans lequel les étudiants sont amenés à travailler en groupe ou en binôme, l'oral est mis en avant et le but est de rompre avec un enseignement « classique » en face à face. L'utilisation de la presse, de vidéos et podcasts servent à lancer des discussions et les étudiants apprendront à se positionner, donner leur avis et d'argumenter. Si les étudiants le souhaitent, ils peuvent obtenir un CV en allemand ainsi qu'apprendre comment postuler pour un stage/job en Allemagne. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 22 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) 00h00 1 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Allemand Responsable(s) C.POUTIERS-PEYTUREAU (D.E.) UE OUVERTURE ALLEMAND S6 (A1TR6W05) Semestre de printemps (L3) : 3 ECTS Objectifs : Faire pratiquer la langue allemande aux étudiants scientifiques, quelque soit leur niveau. L'enseignement d'ALLEMAND se décline sur plusieurs niveaux selon les inscrits: -1 groupe de niveau débutant -1 groupe de niveau intermédiaire -1 groupe de niveau avancé Programme : Dans le niveau débutant, l'enseignement a pour but de familiariser les étudiants avec la langue allemande, leur donner les connaissances de base et les outils afin de parler et comprendre rapidement cette langue (beaucoup de dialogues, jeux de rôle,...) Le niveau intermédiaire s'adresse aux étudiants qui veulent poursuivre l'apprentissage de la langue et approfondir leurs connaissances déjà acquises. Ce cours se base sur la lecture d'articles/textes traitant la vie en Allemagne, des dialogues, la simulation de situations de la vie de tous les jours et des exercices ponctuels afin de solidifier les bases linguistiques. Le niveau avancé est un cours dans lequel les étudiants sont amenés à travailler en groupe ou en binôme, l'oral est mis en avant et le but est de rompre avec un enseignement « classique » en face à face. L'utilisation de la presse, de vidéos et podcasts servent à lancer des discussions et les étudiants apprendront à se positionner, donner leur avis et d'argumenter. Si les étudiants le souhaitent, ils peuvent obtenir un CV en allemand ainsi qu'apprendre comment postuler pour un stage/job en Allemagne. Volume des enseignements Heures en présentiel Page 15 / 116 - 19/05/2015
  16. 16. Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 22 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) 00h00 1 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Allemand Responsable(s) C.POUTIERS-PEYTUREAU (D.E.) CULTURE GÉNÉRALE POUR CONCOURS - PRINTEMPS (L1TRPW06) Semestre de printemps (Tous niveaux licence) : 3 ECTS Objectifs : Le cours assure la formation méthodologique aux épreuves types des concours à l'écrit et l'oral, nommées "français" ou "culture générale" , en particulier le résumé, la synthèse et l'entretien. Les thèmes d'étude sont spécifiés pour fournir aux candidats les moyens d'un approfondissement de leur culture générale dans les domaines attendus par les jurys. Prérequis recommandés : Investissement et travail personnel importants. Le cours est destiné aux étudiants scientifiques qui préparent les concours bac+2 +3 non inscrits dans les filières dédiées de l'université. Il peut être suivi par tout étudiant désireux d'améliorer sa culture générale pour un objectif à plus long terme. Programme : Le cours commence par un bilan des compétences rédactionnelles et des connaissances. Les objectifs de formations sont individualisées et spécifiés par rapport aux attentes des jurys. Présentation de la méthodologie des épreuves. Parcours thématiques, présentation des doctrines et enjeux des questions contemporaines. Entraînement par différents moyens : atelier d'écriture, recherche guidée sur Internet, développement de la mémoire et de la créativité, réalisation de poster, organisation de tables rondes, présentation orale avec diaporama, autoscopie. Compétences acquises Améliorer sa culture générale de manière personnelle et créative. Apprendre à se cultiver avec Internet et à traiter l'information. Améliorer la présentation écrite et orale de ses idées, développer ses capacités d'argumentation et de débat. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 24 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Page 16 / 116 - 19/05/2015
  17. 17. Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) DONT DS 00h00 1 Pas de session 2Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Isabelle ESCOLIN-CONTENSOU STUDIO ET LES MUSIQUES (F1TRAW06) Semestre d'automne (Tous niveaux licence) : 3 ECTS Objectifs : Proposer aux étudiants de l'Université un enseignement varié et créatif autour du son, du studio numérique et des musiques électroniques, dans l'environnement professionnel des studios du SCRIME (6 stations Mac, Protools) Programme : Le studio son, prise de son, édition, montage, mixage, traitements, effets (Logiciels Peak, Pro-tools, Audacity, etc). Introduction à la musique du XXeme siécle, évolution du langages et des technologies. Les musiques actuelles, répertoire, genre, écoutes critiques. Les musiques interactives avec initiation au logiciel Max/MSP et interfaces de contrôle. Réalisation et suivi d'un projet personnel, séquence musicale, patch Max, selon les choix des étudiants. Participation active à un concert (Forum des arts à Talence) pour aborder la mise en oeuvre du matériel de diffusion et la spatialisation, ainsi que la diffusion des productions réalisées par les étudiants. UE ouverte à partir de la 2ème année de Licence. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 24 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) 00h00 1 Pas de session 2Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Page 17 / 116 - 19/05/2015
  18. 18. Responsable(s) Jean-Michel RIVET Myriam DESAINTE-CATHERINE CULTURE GÉNÉRALE POUR CONCOURS - AUTOMNE (L1TRAW07) Semestre d'automne (Tous niveaux licence) : 3 ECTS Objectifs : Le cours assure la formation méthodologique aux épreuves types des concours à l'écrit et l'oral, nommées "français" ou "culture générale", en particulier le résumé, la synthèse et l'entretien. Les thèmes d'étude sont spécifiés pour fournir aux candidats les moyens d'un approfondissement de leur culture générale dans les domaines attendus par les jurys. Prérequis recommandés : Investissement et travail personnel importants. Le cours est destiné aux étudiants scientifiques qui préparent les concours bac+2 +3 non inscrits dans les filières dédiées de l'université. Il peut être suivi par tout étudiant désireux d'améliorer sa culture générale pour un objectif à plus long terme. Programme : Le cours commence par un bilan des compétences rédactionnelles et des connaissances. Les objectifs de formations sont individualisées et spécifiés par rapport aux attentes des jurys. Présentation de la méthodologie des épreuves. Parcours thématiques, présentation des doctrines et enjeux des questions contemporaines. Entraînement par différents moyens : atelier d'écriture, recherche guidée sur Internet, développement de la mémoire et de la créativité, réalisation de poster, organisation de tables rondes, présentation orale avec diaporama, autoscopie. Compétences acquises Améliorer sa culture générale de manière personnelle et créative. Apprendre à se cultiver avec Internet et à traiter l'information. Améliorer la présentation écrite et orale de ses idées, développer ses capacités d'argumentation et de débat. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 24 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) DONT DS 00h00 1 Devoir Surveillé (DS) Pas de session 2Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Isabelle ESCOLIN-CONTENSOU FICTION CONTEMPORAINE ET SCIENCES - AUTOMNE (L1TRAW08) Semestre d'automne (Tous niveaux licence) : 3 ECTS Page 18 / 116 - 19/05/2015
  19. 19. Objectifs : La fiction par les modélisations qu'elle opère est un mode de compréhension du réel. Les fictions contemporaines qu'il s'agisse de romans, de films, etc, ouvrent la voie à un questionnement sur les enjeux des sciences et des techniques pour la société et l'individu. Le cours amène à ce travail d'interprétation par la présentation de procédés propres aux formats et aux supports des fictions. Programme : Le cours amène à ce travail d'interprétation par la présentation de procédés propres aux formats et aux supports de fictions contemporaines. Ces procédés sont ensuite réemployés dans un processus d'écriture littéraire ou cinématographique. Le cours commence par une présentation d'une sélection de fictions pour lesquelles un travail d'interprétation est proposé. On privilégie un axe contemporain et interculturel. Ensuite, les étudiants réalisent un projet d'écriture qui peut être mené de manière individuelle ou en équipe. Compétences acquises Développer sa culture générale. Découvrir des procédés et employer une technique littéraire ou cinématographique de manière créative. Animer un échange, débattre et exercer son jugement. Utiliser les technologies numériques de l'image, du son et du texte. Travailler en équipe. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 24 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) dont DS 1 Pas de session 2Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Isabelle ESCOLIN-CONTENSOU SCIENCES ET SOCIÉTÉ (F1TR4W0B) Semestre de printemps (Tous niveaux licence) : 3 ECTS Objectifs : * S'interroger sur la place et le rôle des sciences dans notre société, rôle des savoirs scientifiques dans nos représentations, rôle des « découvertes » scientifiques et des techniques associées dans la réalité du monde que nous construisons, leur responsabilité dans la crise écologique et les réponses qu'elles peuvent apporter... * Favoriser le dialogue. Prérequis recommandés : Aucun pré-requis Programme : Étude sur un certain nombre d'exemples du rôle des sciences par rapport à quelques grandes questions de société. Seront surtout abordées la crise écologique et les nanotechnologies. Dans les deux cas nous serons amener à nous interroger sur le sens d'être humains sur terre, sur ce que nous voulons : dans quel environnement voulons- nous vivre ? Faut-il améliorer la nature et l'être humain grâce aux technologies ? Faut-il contrôler le climat ? Etc. Compétences acquises Les compétences mobilisées au cours de ce travail seront la capacité à réfléchir, la curiosité pour la pensée des autres, le désir de dialoguer et de faire évoluer son regard sur le monde. Page 19 / 116 - 19/05/2015
  20. 20. Le dialogue, la discussion, l'implication personnelle seront encouragés. L'enseignement est articulé autour de cours, de conférences, de textes et de films. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 25 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Bibliographie : Berque A.- Etre humains sur la terre. Gallimard. 1996. Jonas H. - Le Principe responsabilité : une éthique pour la civilisation technologique. Ed. du Cerf, 1997. Moscovici S. - Essais sur l'histoire humaine de la nature. Poche, 1999. Larrère C. - Du bon usage de la nature. Pour une philosophie de l'environnement. 1997. Ed. Alto Aubier Ouvrage Collectif. - L'éthique environnementale. Ed. Sciences en situation (Sens de la Vie), 2000. Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) 00h00 1 Oral 00h00 Epreuves 2ème session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Oral 00h00 1 l'oral consiste à présenter un sujet choisi par l'étudiant et sur lequel il apportera son point de vue critique.Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Catherine THOMAS SPORT L1 MODULE 1 (G1TR1W04) Semestre d'automne (L1) : 1.5 ECTS Programme : Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 18 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Page 20 / 116 - 19/05/2015
  21. 21. Université Bordeaux 1 (Talence) Langue d'enseignement Français Responsable(s) Pascale AUBERT SPORT L1 MODULE 2 (G1TR2W05) Semestre de printemps (L1) : 1.5 ECTS Programme : Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 18 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Langue d'enseignement Français Responsable(s) Pascale AUBERT STAGE COURT L1 (R1SGE001) Enseignement pluri-annuel (L1) : 3 ECTS Objectifs : Unité d'enseignement permettant de préciser projet de formation et projet professionnel Programme : Au cours du stage, l'étudiant met en application ses connaissances, développe ses aptitudes, réalise des travaux qui contribuent à sa formation et prépare son insertion professionnelle. UE facultative ouverte à partir de la 2ème année de Licence. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Rapport 00h00 1 Rapport de 10 pagesFormation initiale Page 21 / 116 - 19/05/2015
  22. 22. Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) STAGE COURT L2 (R1SGF001) Enseignement pluri-annuel (L2) : 3 ECTS Objectifs : Unité d'enseignement permettant de préciser projet de formation et projet professionnel Programme : Au cours du stage, l'étudiant met en application ses connaissances, développe ses aptitudes, réalise des travaux qui contribuent à sa formation et prépare son insertion professionnelle. UE facultative ouverte à partir de la 2ème année de Licence. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Rapport 00h00 1 Rapport de 10 pagesFormation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) STAGE COURT L3 (R1SGG001) Enseignement pluri-annuel (L3) : 3 ECTS Objectifs : Unité d'enseignement permettant de préciser projet de formation et projet professionnel Programme : Au cours du stage, l'étudiant met en application ses connaissances, développe ses aptitudes, réalise des travaux qui contribuent à sa formation et prépare son insertion Page 22 / 116 - 19/05/2015
  23. 23. professionnelle. UE facultative ouverte à partir de la 2ème année de Licence. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Rapport 00h00 1 Rapport de 10 pagesFormation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) STAGE MOYEN L1 (R1SGE002) Enseignement pluri-annuel (L1) : 6 ECTS Objectifs : Au cours du stage, l'étudiant met en application ses connaissances, développe ses aptitudes, réalise des travaux qui contribuent à sa formation et prépare son insertion professionnelle. Programme : Stage : Un rapport de stage de 15 pages sera évalué et donnera lieu à une note comptée en point bonus. 50 % du rapport sera consacré aux points suivants : Exposé des activités et des conditions de travail, Description des techniques utilisées. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Rapport 00h00 0.5 Encadrement et évaluation par le maître de stage 00h00 0.5 Formation initiale Page 23 / 116 - 19/05/2015
  24. 24. Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) STAGE MOYEN L2 (R1SGF002) Enseignement pluri-annuel (L2) : 6 ECTS Objectifs : Au cours du stage, l'étudiant met en application ses connaissances, développe ses aptitudes, réalise des travaux qui contribuent à sa formation et prépare son insertion professionnelle. Programme : Stage : Un rapport de stage de 15 pages sera évalué et donnera lieu à une note comptée en point bonus. 50 % du rapport sera consacré aux points suivants : Exposé des activités et des conditions de travail, Description des techniques utilisées. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Rapport 00h00 0.5 Encadrement et évaluation par le maître de stage 00h00 0.5 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) STAGE MOYEN L3 (R1SGG002) Enseignement pluri-annuel (L3) : 6 ECTS Objectifs : Au cours du stage, l'étudiant met en application ses connaissances, développe ses aptitudes, réalise des travaux qui contribuent à sa formation et prépare son insertion Page 24 / 116 - 19/05/2015
  25. 25. professionnelle. Programme : Stage : Un rapport de stage de 15 pages sera évalué et donnera lieu à une note comptée en point bonus. 50 % du rapport sera consacré aux points suivants : Exposé des activités et des conditions de travail, Description des techniques utilisées. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Rapport 00h00 0.5 Encadrement et évaluation par le maître de stage 00h00 0.5 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) STAGE LONG L1 (R1SGE003) Enseignement pluri-annuel (L1) : 9 ECTS Objectifs : Unité d'enseignement permettant de préciser projet de formation et projet professionnel Programme : Unité d'enseignement permettant de préciser projet de formation et projet professionnel Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Rapport 00h00 0.7 Soutenance 00h00 0.3 Page 25 / 116 - 19/05/2015
  26. 26. Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) STAGE LONG L2 (R1SGF003) Enseignement pluri-annuel (L2) : 9 ECTS Objectifs : Unité d'enseignement permettant de préciser projet de formation et projet professionnel Programme : Unité d'enseignement permettant de préciser projet de formation et projet professionnel Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Rapport 00h00 0.7 Soutenance 00h00 0.3 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) STAGE LONG L3 (R1SGG003) Enseignement pluri-annuel (L3) : 9 ECTS Objectifs : Unité d'enseignement permettant de préciser projet de formation et projet professionnel Programme : Unité d'enseignement permettant de préciser projet de formation et projet professionnel Page 26 / 116 - 19/05/2015
  27. 27. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Rapport 00h0 0.7 Soutenance 00h20 0.3 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) STAGE DÉCOUVERTE DU MONDE PROFESSIONNEL L1 (R1SGE004) Enseignement pluri-annuel (L1) : 1 ECTS Objectifs : Il concerne des étudiants qui souhaitent éprouver leur projet professionnel en s'immergeant dans une entreprise ou un établissement public pendant quelques semaines (stage en école primaire, collège ou lycée, stage en entreprise,...). Il doit nécessairement être en lien avec les études poursuivies. Il ne pourra avoir lieu que dans les périodes de l'année où les cours seront suspendus. Programme : Un Directeur d'Etudes suivra ce travail de stage. Un entretien avec l'étudiant aura lieu au préalable. L'étudiant devra fournir une lettre de la personne encadrant ce stage et justifier pendant l'entretien de sa motivation. A l'issue de ce stage, l'encadrant devra fournir une lettre d'appréciation sur la façon dont s'est déroulé le stage. L'étudiant fera un rapport de 4 ou 5 pages qui sera évalué et donnera lieu à une note comptée en points bonus. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Rapport 00h00 1 Formation initiale Page 27 / 116 - 19/05/2015
  28. 28. Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) STAGE DE DÉCOUVERTE DU MONDE PROFESSIONNEL L2 (R1SGF004) Enseignement pluri-annuel (L2) : 1 ECTS Objectifs : Il concerne des étudiants qui souhaitent éprouver leur projet professionnel en s'immergeant dans une entreprise ou un établissement public pendant quelques semaines (stage en école primaire, collège ou lycée, stage en entreprise,...). Il doit nécessairement être en lien avec les études poursuivies. Il ne pourra avoir lieu que dans les périodes de l'année où les cours seront suspendus. Programme : Un Directeur d'Etudes suivra ce travail de stage. Un entretien avec l'étudiant aura lieu au préalable. L'étudiant devra fournir une lettre de la personne encadrant ce stage et justifier pendant l'entretien de sa motivation. A l'issue de ce stage, l'encadrant devra fournir une lettre d'appréciation sur la façon dont s'est déroulé le stage. L'étudiant fera un rapport de 4 ou 5 pages qui sera évalué et donnera lieu à une note comptée en points bonus. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Rapport 00h00 1 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) STAGE D'EXCELLENCE (R1SGP005) Semestre de printemps (L1) : 3 ECTS Objectifs : Découverte des métiers de la recherche. Page 28 / 116 - 19/05/2015
  29. 29. Prérequis recommandés : Proposés aux étudiants qui ont obtenus les meilleurs résultats à l'issue du semestre SVTE ou du semestre MISMI. Ces étudiants sont contactés directement par les directeurs d'études à partir de février Programme : Découverte des métiers de la recherche. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Rapport 00h00 0,5 Soutenance 00h20 0,5 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Directeur d'études UE CITOYENNE (R1SGX006) Enseignement pluri-annuel (Tous niveaux licence) : 3 ECTS Objectifs : Cette unité d'enseignement concerne : o Des étudiants qui choisissent d'avoir une part active dans la vie universitaire. o Des étudiants de L2 ou L3 qui choisissent de participer à des actions éducatives solidaires auprès d'enfants ou d'adolescents qui se dérouleront dans le cadre de partenariat entre l'université et une associations (AFEV et ZupdeCo). Programme : Cette unité d'enseignement concerne : o Des étudiants qui choisissent d'avoir une part active dans la vie universitaire. o Des étudiants de L2 ou L3 qui choisissent de participer à des actions éducatives solidaires auprès d'enfants ou d'adolescents qui se dérouleront dans le cadre de partenariat entre l'université et une associations (AFEV et ZupdeCo). Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Page 29 / 116 - 19/05/2015
  30. 30. Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Autres Investissement dans la vie universitaire ou scolaire 00h00 0,5 Rapport 00h00 0,25 Soutenance 00h20 0,25 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) I. Rondot STAGE DE DÉCOUVERTE DU MONDE PROFESSIONNEL L3 (R1SGG004) Enseignement pluri-annuel (L3) : 1 ECTS Objectifs : Il concerne des étudiants qui souhaitent éprouver leur projet professionnel en s'immergeant dans une entreprise ou un établissement public pendant quelques semaines (stage en école primaire, collège ou lycée, stage en entreprise,...). Il doit nécessairement être en lien avec les études poursuivies. Il ne pourra avoir lieu que dans les périodes de l'année où les cours seront suspendus. Programme : Un Directeur d'Etudes suivra ce travail de stage. Un entretien avec l'étudiant aura lieu au préalable. L'étudiant devra fournir une lettre de la personne encadrant ce stage et justifier pendant l'entretien de sa motivation. A l'issue de ce stage, l'encadrant devra fournir une lettre d'appréciation sur la façon dont s'est déroulé le stage. L'étudiant fera un rapport de 4 ou 5 pages qui sera évalué et donnera lieu à une note comptée en points bonus. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 0 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Rapport 00h00 1 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Page 30 / 116 - 19/05/2015
  31. 31. GÉNÉTIQUE EUCARYOTE ET BACTÉRIENNE (C0BI3W01) Semestre d'automne (L2) : 6 ECTS Objectifs : Acquisition des concepts et méthodes de raisonnement en génétique Prérequis recommandés : aucun Programme : Génétique des organismes eucaryotes : hérédité, méiose, déterminismes et cartographie génétiques, génétique des familles et des populations. Génétique des bactéries et des virus: support de l'information génétique, transfert de gènes, plasmides et cartographie chez les bactéries. Bases de vectorologie. Compétences acquises Connaissance des différents systèmes de transmission de l'information génétique et de leurs conséquences dans le monde vivant. Savoir proposer des croisements (choix des parents, effectifs de descendance) et interpréter les résultats pour démontrer les déterminismes génétiques simples chez les organismes modèles. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 29.33 Travaux Dirigés 24 Travaux Pratiques 6.67 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 2.67 Bibliographie : Analyse Génétique Moderne Griffiths et al.; Ed. DeBoeck Génétique; Serre; Ed. Dunod Mini manuel de Génétique; Petit et al.; Ed. Dunod Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Rapport TP 00h00 0,2 Contrôle Continu (CC) durée approximative 01h00 0,2 Examen écrit terminal 01h30 0,6 Epreuves 2ème session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Examen écrit terminal 01h30 0,8 Rapport TP - Report 00h00 0,2 report de la note de rapport de TP de 1ère sessionFormation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Université Bordeaux 2 Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Sophie JAVERZAT BIOLOGIE CELLULAIRE ET DÉVELOPPEMENT (C0BI3W02) Semestre d'automne (L2) : 6 ECTS Page 31 / 116 - 19/05/2015
  32. 32. Objectifs : Présentation des grands principes et concepts de la biologie cellulaire et du développement en s'appuyant sur l'étude de modèles essentiels. Programme : Introduction aux concepts généraux, modes et modèles de développement, de la cellule et des tissus Organisation cellulaire, interactions cellules/cellules et cellules/matrice Gamétogenèse et fécondation, détermination du sexe Mise en perspective de l'embryologie descriptive à travers le règne animal : Embryologie descriptive et expérimentale Associer l'enseignement théorique et observations pratiques Compétences acquises - Connaissances scientifiques des modèles utilisés dans le domaine - Maîtrise des techniques disciplinaires spécifiques et analyse des données expérimentales - Mise en oeuvre d'une démarche expérimentale, d'utilisation de logiciels d'analyse de données - Capacités à travailler en groupe Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 32 Travaux Dirigés 16 Travaux Pratiques 12 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Bibliographie : Embryologie descriptive Licence 1re, 2e et 3e années - PCEM - CPGE - CAPES Auteurs : R. Franquinet, J. Foucrier Editeur : Dunod Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Examen écrit terminal 3h00 0,7 TP CC rapport TP Biologie du développement - 0,15 TP CC rapport TP Biologie cellulaire - 0,15 Epreuves 2ème session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Examen écrit terminal 3h00 0,7 TP CC Report des notes des deux rapports TP - 0,3 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Université Bordeaux 2 Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Martin HAGEDORN (Biologie du développement) PHYSIOLOGIE VÉGÉTALE (C0BI3W03) Semestre d'automne (L2) : 3 ECTS Objectifs : Page 32 / 116 - 19/05/2015
  33. 33. Acquérir les bases de la physiologie de la nutrition chez les végétaux. Prérequis recommandés : Diversité du vivant (semestre 1) ; Biologie végétale (semestre 2). Programme : Présentation des principaux aspects de la physiologie de la nutrition chez les végétaux. Notion de potentiel hydrique, nutrition hydrique, transport de la sève brute et transpiration. Notions de nutrition minérale et application à la nutrition azotée. Photosynthèse et métabolisme carboné : phase lumineuse, phase du carbone, sève élaborée et devenir des sucres dans la plante. Photorespiration, métabolismes photosynthétiques d'adaptation C4 et CAM. Régulation de la photosynthèse par les facteurs de l'environnement. Cycles biogéochimiques de l'azote et du carbone. Compétences acquises Connaissances relatives aux mouvements d'eau dans les milieux physiques et biologiques ; bases de la nutrition minérale des plantes et de la fertilisation ; bases de la régulation de la production de biomasse par la lumière. Analyse et interprétation de résultats expérimentaux. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 16 Travaux Dirigés 4 Travaux Pratiques 8 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Examen écrit terminal Examen écrit portant les cours et/ou les TD et/ou les TP 01h30 0,5 TP CC Notes compte-rendus TP -- 0,25 TP - Epreuve terminale Examen écrit portant sur les TD et/ou les TP 01h00 0,25 Epreuves 2ème session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Examen écrit terminal Examen écrit CM et/ouTD et/ou TP 01h30 0,5 TP CC Report de session 1 -- (0,25) report TP - Epreuve terminale Report de session 1 -- (0,25) report Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Université Bordeaux 2 Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Eric GOMES THERMODYNAMIQUE ET CINÉTIQUE BIOCHIMIQUE ET ENZYMATIQUE (C0BI3W04) Semestre d'automne (L2) : 3 ECTS Objectifs : Acquérir les définitions, les concepts et les raisonnements de base de la cinétique et de la thermodynamique des systèmes biochimiques et enzymatiques. Prérequis recommandés : Chimie élémentaire Bases de biochimie structurale (grandes classes de biomolécules) Programme : Page 33 / 116 - 19/05/2015
  34. 34. 1. Thermodynamique et cinétique des systèmes biochimiques : Enthalpie, entropie, enthalpie libre; Equilibres et couplage énergétique; Oxydoréduction, potentiel de réduction, loi de Nernst; Potentiel chimique, potentiel électrochimique et transports. Vitesse et ordre d'une réaction, Constante de vitesse, Diagnostic et analyse d'ordres 1 et 2, Approximation d'état stationnaire, Diagramme d'état de transition, Energie d'activation et graphe d'Arrhénius. 2. Cinétique des enzymes à un seul substrat: Principales propriétés des enzymes; Vitesse initiale en état stationnaire, Equation de Michaelis-Menten, Estimation et signification des paramètres cinétiques; Mesure d'activité et contraintes associées; Inhibiteurs non allostériques, rapides et réversibles; Equilibre de liaison, dialyse à l'équilibre et graphe de Scatchard. Compétences acquises Notions de physico-chimie indispensables à l'étude des transformations biologiques, et maîtrise des outils et des concepts de cinétique enzymatique les plus simples. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 16 Travaux Dirigés 13.33 Travaux Pratiques 0 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Devoir Surveillé (DS) majoritairement Thermo et Cinétique chimique 1h30 0.4 Examen écrit terminal majoritairement Enzymologie 1h30 0.6 Epreuves 2ème session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Examen écrit terminal couvre tout le programme 2h00 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Université Bordeaux 2 Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Jean CHAUDIERE MICROBIOLOGIE (C0BI3W05) Semestre d'automne (L2) : 6 ECTS Objectifs : Acquisition des connaissances de bases de la Microbiologie, en particulier, connaissances sur les microorganismes, leurs caractéristiques, leurs rôles et leur importance. Prérequis recommandés : aucun Programme : COURS : Introduction : avancées historiques et expériences fondatrices (Pasteur, Griffith, Zobell, ...) Présentation générale des microorganismes : procaryotes (bactéries et archées), eucaryotes (champignons, protistes, algues), virus et ATNC (Agents Transmissibles Non Conventionnels : viroïdes et prions) ; rôles et importance. - Bactéries et archées: caractéristiques des différents groupes, composition, structure et organisation de la cellule procaryote, matériel génétique, enveloppe (parois, membranes, couches de surface); Principes de la classification, phylogénie, diversité. Motilité. Biofilms monospécifiques. Physiologie, nutrition. - Virus : définition, acides nucléiques et stratégies de réplication virale. - Microorganismes eucaryotes : structure et reproduction chez les champignons et les algues. Exemples de cycle de multiplication chez les microorganismes eucaryotes (champignons, protozoaires, algues). Contrôle des microorganismes : culture, numérations et croissance, lutte et agents anti-microbiens Page 34 / 116 - 19/05/2015
  35. 35. TD :exercices d'application du cours et des TP ET/OU recherche, synthèse bibliographique et communication. TP :étude de croissance microbienne ; Colorations et identification de bactéries. Compétences acquises connaissances de base des principaux groupes microbiens et maîtrises des grands domaines de la Microbiologie maîtrise des outils de recherche bibliographique réalisation d'une synthèse (bibliographique ou à partir de résultats expérimentaux, analyse statistique des résultats obtenus : TD sur machine), communication écrite (mémoire) ou orale (Power Point), travail en groupe. maîtrise des techniques de manipulation des microorganismes : milieux de culture et croissance, stérilité. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 32 Travaux Dirigés 5.32 Travaux Pratiques 20 Cours intégrés 0 TD sur machine 2.68 Accompagnement 0 Bibliographie : Perry J.J., Staley J.T. & Lory S.Microbiologie-Cours et question de révision, Eds Dunod. Tortora G.J., Funke B.R., Case C.L. & Martin L. Introduction à la microbiologie, Eds ERPI. Madigan M.T. & Martinko J.M. Biologie des microorganismes, Eds PEARSON. Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients TP CC cahier de manipulations 00h30 0.2 TP - Epreuve terminale CR sous forme orale 00h40 0.2 Examen écrit terminal 01h30 0.6 Epreuves 2ème session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients TP - Epreuve terminale Report 1ère session 00h00 0.2 Examen écrit ou oral (selon l'effectif) 01h30 0.6 TP CC Report 1ère session 00h00 0.2 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Université Bordeaux 2 Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Florence JUDE-LEMEILLEUR (Bx 1) EVOLUTION CONJOINTE TERRE/BIOSPHÈRE (CAMBRIEN - ACTUEL) (S0BI3W06) Semestre d'automne (L2) : 6 ECTS Objectifs : Donner un aperçu de l'histoire du Globe Terrestre (y compris de la biosphère) depuis sa formation jusqu'à nos jours, en mettant l'accent sur les grandes étapes de l'évolution de la Vie sur Terre et leur corrélation avec les évènements géologiques. Programme : Programme officiel : Histoire de la Terre et de la Vie sur Terre (pré-requis CAPES/AGREG) Programme détaillé : Page 35 / 116 - 19/05/2015
  36. 36. Introduction à la Géochronologie. Le Précambrien et l'apparition de la Vie sur Terre Evènements géologiques (paléogéographie, cycles calédonien et hercynien, glaciations ...) et évolution de la biosphère au Paléozoïque. La crise PT. Evènements géologiques (Téthys, orogenèse alpine,..) et évolution de la biosphère au Mésozoïque. Histoire des océans et de la vie au Crétacé. La crise KT. Le Cénozoïque: vers le monde actuel (océans, continents, climats et biosphère). Le Quaternaire (cycles climatiques, grandes étapes de la vie pré-moderne, l'apparition de l'Homme...) Les TD et TP illustrent : (1) par la paléontologie et la stratigraphie des grands groupes fossiles, l'évolution de la vie sur Terre, (2) par le projet cartographie, l'histoire et la mise en place d'une province géologique (France). Il y est fait la lecture de cartes géologiques / étude de structures plissées/ Schéma structural/ Réalisation d'un projet cartographique de synthèse alliant les connaissances stratigraphiques. Compétences acquises Avoir intégré les grandes étapes qui ont abouti au façonnage actuel de notre planète, tant d'un point de vue de la biosphère que de la géosphère. Savoir faire le lien entre époques géologiques/ environnements et paysages vivants correspondant. Savoir interpréter des données de géologie régionale et de stratigraphie. Construire une coupe géologique. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 14.7 Travaux Dirigés 17.3 Travaux Pratiques 21.6 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 2.66 Bibliographie : Francis Lethiers. Evolution de la biosphère et évènements géologiques. Gordon and Breach Science Publishers Histoire de la terre. Ed. A. Colin JC. Gall. Paléoécologie, paysages et environnements disparus. Ed .Masson, 1994. JC. Gall. Environnements sédimentaires anciens et milieux de vie. Editions Doin. 1976 Caron J.M et al.. Comprendre et enseigner la planète Terre. Ophrys ED : GAP Sciences de la Terre et de l'Univers . Sous la direction de Daniel J.Y., Ed. Vuibert La paléontologie, Que sais-je? Gayard -Val Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Examen écrit terminal Cours magistraux 1h30 0.5 TP - Epreuve terminale TD/TP Paléontologie 1h30 0.2 Projet Cartographie 0.1 TP - Epreuve terminale TD/TP Cartographie 1h30 0.2 Epreuves 2ème session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Examen écrit ou oral (selon l'effectif) 01h30 0.5 TP - Epreuve terminale Report 1ere session Paléontologie 00h00 0.2 Projet Report 1ere session 00h00 0.1 TP - Epreuve terminale Report 1ere session Cartographie 00h00 0.2 Les notes des épreuves de TD/TP sont reportées en 2eme session. Idem pour le projet "cartographie".Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Frédérique EYNAUD Page 36 / 116 - 19/05/2015
  37. 37. GÉNÉTIQUE MOLÉCULAIRE ET FONCTIONNELLE (C0BI4W01) Semestre de printemps (L2) : 6 ECTS Objectifs : Acquisition des concepts et méthodes de raisonnement en génétique Prérequis recommandés : GEB Programme : Introduction à la génétique moléculaire (organisation des génomes, chromosomes, gènes, marqueurs). Mécanismes moléculaires de la transmission, du maintien de l'intégrité et de l'expression de l'information génétique : réplication, réparation, transcription, maturation, traduction,. Mutations et anomalies chromosomiques, mutagenèse, cribles de sélection chez les organismes modèles. Conséquences fonctionnelles des mutations : relation génotype-phénotype, complémentation, interactions génétiques Compétences acquises Compréhension du fonctionnement des gènes au niveau moléculaire et des concepts qui ont abouti à l'analyse des voies de biosynthèse et de certaines fonctions cellulaires. Connaissances des conséquences sur le fonctionnement et la diversité du vivant, en particulier dans le domaine de la santé et de l'environnement. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 26.67 Travaux Dirigés 21.32 Travaux Pratiques 12 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 2.67 Bibliographie : Analyse Génétique Moderne; Griffiths et al.; Ed. DeBoeck Génétique; Serre; Ed. Dunod Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Rapport TP 0,3 Examen écrit terminal 3h00 Examen écrit terminal 0.7 Epreuves 2ème session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Examen écrit terminal 03h00 0,7 Rapport TP - Report 0,3 report de la note de rapport de TP 1ère sessionFormation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Université Bordeaux 2 Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Sophie JAVERZAT BIOCHIMIE MÉTABOLIQUE (C0BI4W02) Semestre de printemps (L2) : 6 ECTS Page 37 / 116 - 19/05/2015
  38. 38. Objectifs : Comprendre les principales voies du métabolisme et l enzymologie associée. Programme : Etude des voies principales du métabolisme des sucres, des lipides et des acides aminés. Phosphorylation oxydative et enzymologie. Compétences acquises Comprendre les grandes voies de l anabolisme et du catabolisme. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 36 Travaux Dirigés 13.33 Travaux Pratiques 12 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 4 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Examen écrit terminal Cours 3h00 0,5 Examen écrit terminal TD 1h30 0,25 TP CC Compte rendu de TP 0,25 Epreuves 2ème session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Examen écrit terminal Cours 3h00 0,5 Examen écrit terminal TD. Report 1ere session 0.25 TP CC TP. Report 1ere session 0.25 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Université Bordeaux 2 Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Patrick BABIN PHYSIOLOGIE CELLULAIRE ET IMMUNOLOGIE (C0BI4W03) Semestre de printemps (L2) : 6 ECTS Objectifs : Initier les étudiants aux grands principes régissant le fonctionnement de la cellule animale. Comprendre les mécanismes et les conséquences de la perméabilité membranaire aux électrolytes, les bases de l'excitabilité cellulaire (neurones, muscles, cellules endocrines), le fonctionnement des synapses et la contraction musculaire. L'hématopoïèse. La relation antigène-anticorps Prérequis recommandés : Notions de biologie cellulaire (organisation de la cellule animale), de structure de la membrane plasmique Programme : les mouvements d'eau et de solutés neutres à travers la membrane notion de pression osmotique. Les échanges d'ions à travers la membrane (canaux, pompes) potentiel d'équilibre des ions Le neurone : cellule excitable (structure, propriétés). Le potentiel de membrane Le potentiel d'action (théorie ionique et canaux ioniques). Page 38 / 116 - 19/05/2015
  39. 39. Transmission du message nerveux Le fonctionnement de la synapse : de la libération de neurotransmetteur aux potentiels postsynaptiques Les récepteurs ionotropiques (exemple du nAChR)); Les récepteurs métabotropiques (exemple de la modulation de l'activité cardiaque) Le muscle strié : cellule excitable (couplage excitation-contraction). Introduction générale au système immunitaire. L'hématopoïèse. Réactions antigènes-anticorps. Techniques d'immunologie basées sur l'utilisation des anticorps. Compétences acquises Maîtriser les concepts de la perméabilité membranaire aux électrolytes, les mécanismes à l'origine de l'excitabilité cellulaire et le fonctionnement des synapses. Manipuler ces notions à partir d'exercices d'application et de travaux dirigés. Acquérir les capacités d'analyse de résultats expérimentaux en réalisant et en interprétant des expériences (travaux pratiques) en relation avec les principaux points du programme. Connaître les bases de la production des différents types de leucocytes et de la production des anticorps. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 29 Travaux Dirigés 16 Travaux Pratiques 9 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 1.33 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Devoir Surveillé (DS) 3 X 00h45 0,2 TP CC Comptes rendus de TP 0,1 Examen écrit terminal Cours+TD 03h00 0,7 (0,3 Cours Physio + 0,1 Cours Immuno + 0,3TD) Epreuves 2ème session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients TP CC Report 1e session 0,1 Examen écrit terminal Cours+TD 03h00 0,9 (0,4 Cours Physio + 0,2 Cours Immuno + 0,3TD) Accompagnement : les 1,33h (1h20) sont en fait 1,33 par groupe de TDFormation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Université Bordeaux 2 Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Denis COMBES MÉTHODOLOGIES ET TECHNOLOGIES (C0BI4W07) Semestre de printemps (L2) : 3 ECTS Objectifs : Acquisition des technologies de base et des méthodes associées en appui de la formation scientifique de Biologie Prérequis recommandés : UEs de Biochimie, Génétique et Chimie de la licence STS mention Biologie environnement et mention Biologie Santé Programme : Notions théoriques, pratiques et applications de technologies de base en Biologie. 1) Techniques séparatives : Centrifugation, électrophorèse et chromatographie. Notions de métrologie : la mesure, incertitude, ordre de grandeur, calibration de l'instrument, démarche qualité ... 2) Technologies de Biologie Moléculaire : Hybridation moléculaire des acides nucléiques, application à la détection de molécules d'ADN et d'ARN sur support immobilisé et in situ (ex : Southern et Northern Blot,...). Immunodétection et applications (ex : Western Blot,...). La PCR et ses différentes utilisations. 3) Imagerie, Aspects structuraux et dynamiques de la cellule : Microscopie optique, Microscopie à fluorescence, Microscopie électronique. Principes d'optique et notions de grandeurs. Page 39 / 116 - 19/05/2015
  40. 40. Compétences acquises Connaissances transversales et compétences technologiques de niveau Licence en Sciences de la Vie. Maîtrise de l'instrumentation. Notions théoriques, pratiques et applications de différentes technologies de base en Biologie. Utilisation des appareils et des techniques les plus courantes en Biologie. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 2 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 36 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Devoir Surveillé Terminal (DST) sur l'ensemble de la formation 01h30 1 Contrôle Continu (CC) 0h00 Contrôle Continu (CC) 0h00 Epreuves 2ème session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Devoir Surveillé Terminal (DST) Sur l'ensemble de la formation 01h30 1 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Université Bordeaux 2 Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Philippe GALLUSCI ECOLOGIE ET GÉNÉTIQUE DES POPULATIONS (C0BI4W04) Semestre de printemps (L2) : 6 ECTS Objectifs : Exposer les concepts fondamentaux et les axes principaux de la démarche écologique Initiation aux fondamentaux de la génétique évolutive Prérequis recommandés : Eléments de biologie de la cellule, des organismes. Gènes, génomes et base de l'hérédité. Programme : Ecologie 12 h Niveaux d'intégration et grandes divisions de la démarche écologique. Les principaux facteurs abiotiques et leur action : le couple climat/végétation; effets directs sur les animaux. Dynamique des populations (un modèle simple ; stratégies adaptatives « r » et « K » ; le concept de niche écologique). Les interactions interspécifiques; Structure et évolution des écosystèmes (méthodes d'étude ; réseaux trophiques ; flux et partage de l'énergie ; biodiversité et stabilité). Génétique évolutive 18h Origine de la variabilité génétique dans les populations naturelles humaines, animales, végétales et microbiennes; la théorie de la sélection naturelle ; adaptation et sélection naturelle ; unité de sélection, coévolution ; la dérive génétique, évolution moléculaire, neutralisme ; gènes multiples et traits quantitatifs ; origine du vivant, espèce et spéciation ; évolution et principe de classification ; approche des champs d'application de la génétique des populations (génétique de la conservation, échanges génétiques entre populations,...) Enseignements Dirigés : Page 40 / 116 - 19/05/2015
  41. 41. Ecologie 8 h : Indices climatiques selon des gradients régionaux et altitudinaux. Cartographie des formations végétales. Préparation des sorties terrain aquatique ou terrestre. Génétique évolutive 12h Exercices de génétique des populations (structure génétique, test équilibre, diversité allélique, etc..) Travaux pratiques : Ecologie 9 h Une sortie terrain avec analyse et exploitation des éléments recueillis. Le choix d'une sortie terrestre ou aquatique est proposé dans la mesure des places disponibles. Ce choix s'effectue en début de semestre par une procédure en ligne sur internet. Compétences acquises Maîtrise des concepts fondamentaux en écologie et prise de conscience de la spécificité des écosystèmes terrestres et aquatiques. Maîtrise des éléments cardinaux de la génétique des populations (histoire, concepts et applications) Utilisation d'un vocabulaire spécialisé Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 30 Travaux Dirigés 21 Travaux Pratiques 9 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Bibliographie : R. Dajoz. Précis d'Ecologie. 8ème édition. Dunod, Paris. 2006 R. Barbault. Ecologie générale : structure et fonctionnement de la biosphère. Masson, Paris. 2008 F. Ramade. Dictionnaire encyclopédique de l'écologie et des sciences de l'environnement. Dunod . 2002 F. Brondex. Evolution. Dunod, Paris. 2003 J.-L. Serre. Génétique des populations. Dunod, Paris. 2006 M. Ridley. Evolution biologique. De Boeck. 1997 H. Le Guyader. L'évolution. Belin/Pour la Science. 1998 M. Harry. Génétique moléculaire et évolutive. Maloine, (2ème ed). 2008 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) Genetique des populations 1h30 0.2 Examen écrit terminal Genetique des populations 1h30 0.3 TP - Epreuve terminale écologie TP-TD 1h30 0.2 Examen écrit terminal écologie 1h30 0.3 Epreuves 2ème session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Examen écrit terminal genetique des poulations 01h30 0.3 TP - Epreuve terminale écologie TP-TD 01h30 0.2 Examen écrit terminal écologie 01h30 0.3 Contrôle Continu (CC) report- genetique des poulations 00h00 0.2 -Report de la note de CC génétique des populations de la session 1 à la session 2 X* : sortie terainFormation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Yolanda DEL AMO BIOCHIMIE STRUCTURALE (C6BI4W06) Page 41 / 116 - 19/05/2015
  42. 42. Semestre de printemps (L2) : 6 ECTS Objectifs : Introduction aux concepts structuraux et aux méthodes mises en oeuvre pour l'étude des biomolécules Prérequis recommandés : L1 Licence Biologie Programme : Cours et TD Méthodes de séparation et de charactérisation des macromolécules : spectrophotométrie, électrophorèse, centrifugation, chromatographies (gel-filtration, -affinité- hydrophobe- échange d'ions). Méthodes chimiques et enzymatiques de détermination de la séquence des macromolécules (acides nucléiques, protéines et polyosides) Polyosides et glycoconjugués Lipides et structures membranaires. Travaux pratiques : Séparation des protéines par électrophorèse en conditions natives et dénaturantes. Analyse spectrophotométrique du contenu en bases de l'ADN et également des formes simple et double brins. Effet de la température et des sels. Purification par chromatographie par affinité d'une protéine enzymatique (LDH). Approches structurales des structures secondaires sur ordinateur. Compétences acquises Comprendre ce qui relie la structure de la macromolécule à sa fonction observée. Capacité à proposer des protocoles de purification de protéines selon leurs caractéristiques physico-chimiques. Utilisation pertinente de la spectrométrie d'absorption . Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 28 Travaux Dirigés 16 Travaux Pratiques 16 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) cf site UBS 1/5 Examen écrit terminal CM/TD cf site UBS 3/5 TP - Epreuve terminale cf site UBS 1/5 Epreuves 2ème session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Contrôle Continu (CC) report de 1ère session 1/5 (report) Examen écrit terminal CM/TD/TP cf site UBS 3/5 TP - Epreuve terminale report de 1ère session 1/5 (report) Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 2 Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) BENEDETTO Jean-Pierre MATÉRIAUX DE L'ÉCORCE TERRESTRE (S0BI4W05) Semestre de printemps (L2) : 6 ECTS Page 42 / 116 - 19/05/2015
  43. 43. Objectifs : Les matériaux de l'écorce terrestre : composition minéralogiques, étude de leurs déformations et des caractéristiques rhéologiques. Champ magnétique terrestre, aimantation des roches et paléomagnétisme Programme : Cours : Les matériaux de l'écorce terrestre, compositions minéralogiques, étude de leurs déformations et des caractéristiques rhéologiques. Cristallographie et propriétés optiques des minéraux. Les roches magmatiques : définition, composition et propriétés physiques, série de Bowen, cristallisation fractionnée. Description sommaire du contexte géodynamique de formation des roches magmatiques (dorsales, rifts, subductions). Le métamorphisme ; transformation minéralogique et contexte de formation. Les roches sédimentaires : composition, processus de dépôts et milieux de sédimentation. Champ magnétique terrestre, aimantation des roches et paléomagnétisme. TD-TP : Utilisation du microscope polarisant. Description macroscopique des roches. Critères d'identification des minéraux majeurs. Processus pétrogénétiques. Compétences acquises Reconnaissance des minéraux, des roches et de leurs propriétés. Analyse et interprétation des déformations courantes. Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 25 Travaux Dirigés 8 Travaux Pratiques 32 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Bibliographie : CARON Jean-Michel, GAUTHIER Alain, LARDEAUX Jean-Marc et coll. Comprendre et enseigner la planète Terre. Paris : Ophrys, 2003, 303 p.. MAC KENZIE Williams et ADAMS Anthony. Atlas d'initiation à la pétrographie. Paris : Dunod, 1996, 192 p. DERCOURT Jean, PAQUET Jacques, THOMAS Pierre et LANGLOIS Cyril. Géologie. objets, méthodes et modèles. Paris : Dunod, 2006, 544 p. CORDIER Patrick et LEROUX Hugues. Ce que disent les minéraux. Paris : Belin-Pour la Science, 2008, 159 p. Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Examen écrit terminal 1h30 0,5 TP - Epreuve terminale 00h00 0,3 Rapport Rapport CC 00h00 0,2 Epreuves 2ème session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients Examen écrit ou oral (selon l'effectif) 00h00 0,5 TP CC Report 1ere session 00h00 0,3 Rapport Rapport CC, Report 1ere session 00h00 0,2 Formation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Anne-Sophie Krémeur Page 43 / 116 - 19/05/2015
  44. 44. BIOLOGIE ANIMALE (C0SE2011) Semestre de printemps (L1) : 3 ECTS Objectifs : Les étudiants doivent connaître la biologie et le plan d'organisation des Cordés et des Arthropodes en distinguant les adaptations liées au milieu dans lequel ils vivent, milieu aquatique ou milieu terrestre. Prérequis recommandés : Biologie des organismes S1 Programme : Organisations structurale et fonctionnelle de la souris, de la grenouille et du gardon (tégument, structures sensorielles, squelette et locomotion ; milieu intérieur, circulation, digestion, respiration, excrétion et osmorégulation ; reproduction sexuée et développement). Le cours sera étendu à la description de 2 modèles arthropodes, l'un aquatique (la langoustine) et l'autre terrestre (le criquet). Les travaux pratiques sont consacrés à la dissection de la grenouille, de la souris, de la langoustine et du criquet. Compétences acquises Connaissances détaillées du plan d'organisation des Cordés et des Arthropodes et compréhension du fonctionnement des appareils présentés en cours et observés en TP pour des modèles terrestres (souris, grenouille et criquet) et des modèles aquatiques (gardon et langoustine). Volume des enseignements Heures en présentiel Cours Magistraux 14.74 Travaux Dirigés 0 Travaux Pratiques 15.37 Cours intégrés 0 TD sur machine 0 Accompagnement 0 Mode d'évaluation : Epreuves 1ère session Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients TP CC 00h00 0.2 TP - Epreuve terminale 02h15 0.2 Devoir Surveillé Terminal (DST) 01h30 0.4 Devoir Surveillé (DS) 01h00 0.2 Le dernier créneau de TP correspond à l'épreuve terminale de TPFormation initiale Forme d'enseignement : Enseignement présentiel Lieu d'enseignement : Université Bordeaux 1 (Talence) Université Bordeaux 1 (Agen-DUSA) Site Web Langue d'enseignement Français Responsable(s) Stéphanie CHEVALLIER BIOLOGIE DE LA CELLULE ANIMALE (C0SE2013) Semestre de printemps (L1) : 3 ECTS Objectifs : Poser les bases de fonctionnement des cellules sur le plan structural (les organites), fonctionnel et moléculaire (les (glyco)protéines, lipides et les acides nucléiques). Prérequis recommandés : module de microbiologie en semestre automne (qui traite le dogme de l'ADN -> ARNm -> protéine, la synthèse protéique (ribosome), la dégradation protéique (protéasome) et la mitochondrie) Programme : La cellule et sa membrane. Le transport membranaire. Les molécules d'adhérence. Les récepteurs membranaires. La matrice extracellulaire et le cytosquelette. L'acheminement des protéines vers les organites. L'appareil de Golgi. Les voies de sécrétion et d'endocytose. La transcription et la réplication. Différentes types de cellules constituent différent organes Page 44 / 116 - 19/05/2015

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