Niños Marginados " Un nuevo despertar"

1. Niños Marginados
“un nuevo
despertar”
Presentado por: Julieth Salazar Ortiz
Código: 39582364

2. Justificación
 Los estilos de aprendizaje son los procesos cognitivos, sentimentales y
fisiológicos que son como indicadores estables, donde los niños sienten
interacciones y responden a sus diferentes estilos de aprendizaje. Los
estilos de aprendizaje son la manera que la información es procesada,
guardada e incluso asimilada por los niños hasta los adultos.Donde cada
persona desarrolla estrategias que otros no poseen.
 Los niños que presentan problemas de marginación, se les ve un rechazo
generalizado por la falta de cultura y educación de las personas.Estos niños
pueden superar sus límites y problemas tanto sociales como mentales si por
el contrario la sociedad les da la posibilidada de ser aceptados, sobretodo
dándoles cariño para maximizar sus fortalezas un buen lenguaje e
inteligencia y pensamiento.

3. Objetivos
 Percibir habilidades cognitivas
elementales para el aprendizaje de
la lectura inicial, considerando
como etapas y ciclos en el cual los
niños reconocen el lenguaje
escrito, y empiezan su proceso de
aprendizaje.
 Reconocer los problemas
cognitivos de los niños marginados
 Identificar elementos biológicos
como en un conjunto de refuerzos,
reflejándose como un apoyo para
los niños poder superar sus límites.

4. Solución del problema Cognitivo en los niños
Marginados
de forma
signMejorar la
comunicación
ificativa entre los
padres e hijos
Mayor educación
sexual entre los
padres e hijos.
Aumentando la
confianza y
seguridad entre los
padres e hijos.
Incentivar a los
padres que se
esfuercen por
estudiar, mejorando
su forma de pensar .
Para que sus hijos
vean el ejemplo y
modelos de sus
progenitores.
Que los padres
puedan superar las
limitaciones
económicas de forma
significativa, para que
puedan mejorar el
bienestar social y de
esa manera brindarles
a sus hijos un mejor
futuro.
Diseñar estrategias
dirigidas a que los
niños tengan más
confianza para trsmitir
sus ideas,
pensamientos,
emociones y
problemas, Por
ejemplo premiando y
compartiendo más
tiempo con ellos.

5. Recomendaciones
1. La percepción depende de un gran número de funciones
complejas y diferentes de nuestro sistema nervioso y del
cerebro. Por lo general el modelo de percepción parece más
fácil ya que no somos concientes de ellos.
2. La percepción es el proceso cognitivo para alcanzar la
conciencia y comprender el entorno que nos rodea mediante
la interpretación,selección y organización de diferentes tipos
de información. Todas las percepciones implican estimulos en
el sistema nervioso central. Estos estímulos resultan ser la
estimulación de los sentidos.
3. Los progenitores deben intervenir y potenciar la capacidad de
atenci´´on mediante ejercicios sencillos y juegos que enseñen a
los niños a retener la información importante e ignorar las
distracciones.
4. Cda individuo puede llegar a dominar su inteligencia en la
medida que se forme, eduque y capacite en su diario vivir. La
mente es un musculo que necesita estar en movimiento todos
los días.

6. Reflexión
“ El comportamiento de los niños es un
reflejo de los adultos. Examininemos
que nos impide amarnos y dispongamos
a liberarnos de ello. Y así seremos un
maravilloso ejemplo para nuestros hijos”