Los buscadores web funcionan mediante la “orden” de búsqueda con palabras clave, imágenes o voz. Primero el usuario introduce los datos, acto seguido, los motores de búsqueda responden con un listado de páginas web relacionado con el contenido buscado. Para ello la herramienta utiliza los comúnmente denominados “robots”, o “spiders”, que rastrean todas las páginas web para crear una gran base de datos con la que proporcionar toda la información al usuario. ESCUCHAR https://www.ivoox.com/planeta-biblioteca-2021-05-19-como-funciona-internet-los-audios-mp3_rf_70276259_1.html

1. Cómo funciona
Internet: motores de
búsqueda,
metadatos y SEO.
Julio Alonso Arévalo
Universidad de Salamanca (España)
alar@usal.es

2. ¿Cómo funciona internet?
¿Por qué vemos lo que
vemos al navegar?
Los buscadores web funcionan mediante la “orden”
de búsqueda con palabras clave, imágenes o voz.
Primero el usuario introduce los datos, acto seguido,
los motores de búsqueda responden con un listado
de páginas web relacionado con el contenido
buscado.
Para ello la herramienta utiliza los comúnmente
denominados “robots”, o “spiders”, que rastrean
todas las páginas web para crear una gran base de
datos con la que proporcionar toda la información al
usuario
SIMONE CATANIA Los 10 motores de búsqueda más usados en el
mundohttps://www.noticias.ltda/sociedad-digital/motores-de-busqueda-mas-usados/

3. ¿Qué es un motor de
búsqueda?
Los motores de búsqueda son sistemas
informáticos que, al insertar una palabra clave,
analizan los datos en la web y generan
resultados.
Las páginas web se ordenan en un índice por un
algoritmo basado en fórmulas estadísticas-
matemáticas.
Un buen motor de búsqueda encuentra más
contenido relacionado con las consultas de
búsqueda al ordenarlas por importancia y
relevancia. Hoy nos preguntamos

4. ¿Cuáles son los más
conocidos?
1- Google – 81% El proyecto proviene de Larry
Page y Sergey Bin, estudiantes de la Universidad
de Stanford. Google Search se fundó el 15 de
septiembre de 1997
2- Baidu 10,11% Lanzado en el 2000, Baidu es el
motor de búsqueda más uatilizado, así como el
sitio más visitado en China
3- Bing 5,09% Bing es el intento de Microsoft de
frustrar el dominio de Google en el campo de la
búsqueda web. SIMONE CATANIA Los 10 motores de búsqueda más usados en el
mundohttps://www.noticias.ltda/sociedad-digital/motores-de-busqueda-mas-usados/

5. Ranking de buscadores web 2020
Ranking de buscadores web 2020
Buscador web Móvil Tablets Ordenadores
Google 69,24% 94,46% 87,92%
Bing 13,62% 0,58% 2,76%
Baidu 12,72% 3,14% 3,65%
Yahoo! 2,23% 3,44% 3,26%
Yandex 1,12% 0,55% 0,95%
DuckDuckGo 0,40% 0,20% 0,96%
Otros 0,67% 0,24% 0,5%
2020
Fuente: https://culturaseo.com/jergario/buscadores-web/

6. ¿Qué son los
metadatos? ¿para
qué sirven?
Es común describir el
término metadatos como
datos que describen otros
datos o "datos sobre datos".
De forma general, en efecto,
el concepto de metadatos se
refiere a aquellos datos que
hablan de los datos, es decir,
describen el contenido de los
archivos o la información de
los mismos.

7. Metadatos

8. SEO (Search
Engine
Optimization)
Es el proceso de mejorar la
calidad y la cantidad del tráfico
de un sitio web o una página
web desde los motores de
búsqueda.
La optimización del SEO
proporciona información clave a
los motores de búsqueda para
que puedan indexar y mostrar
tus páginas adecuadamente.

9. ¿Qué es la
visibilidad?
En internet el producto último son los
portales, su visibilidad y aceptación
depende de su posicionamiento,
usabilidad, contenidos, diseño y rapidez.
• Visibilidad implica estar en la Web y
poder ser encontrado y visitado.
• Posicionamiento. Ser encontrado en
un lugar optimo
• Usabilidad supone la aplicación de una
serie de métodos que buscan que el
sistema sea fácil de usar y de aprender.
Visibilidad, posicionamiento y usabilidad
son conceptos que actúan
interrelacionados y se complementan

10. Por lo tanto es importante
primero ser encontrado
(visibilidad) y en segundo
lugar ser encontrado en un
“ranking” de resultados
aceptable (posicionamiento)

11. Como ser encontrado
La posibilidad de ser encontrado en el universo
Web responde a tres tipos de acciones:
• Directa. Dar a conocer la dirección y
servicios por medio de publicidad,
congresos, listas de correo.
• Indirecta. Navegando, lo que
supondría que otros sitios de alta
visibilidad tuviera un enlace a
nuestra página
• Usando un buscador. De manera
que este debe de haber encontrado
previamente el sitio

12. ¿Cómo ser Visible?
No existe un acuerdo unánime, ni una
formula infalible que determine que aspectos
son determinantes para ser altamente visible
a los buscadores, si se apuntan una serie de
aspectos que ayudarán a la mejora de su
visibilidad:
• Utilización de metadatos y
lenguajes de marcado RDF, XML
• Profundidad del sitio web.
• Estructura interna de la Web, tener
un código ESTANDARIZADO de
lenguaje (HTML)
• Lenguaje e idioma. Utilizar un
idioma de uso común para la ciencia:
Inglés
• Volumen, actualización y
permanencia

13. Posicionamiento

14. La teoría para el cálculo del PR es sencilla: cada enlace se interpreta como
un “voto de confianza” hacia una página.
Se calcula mediante una serie de
algoritmos que estudian las páginas
indexadas por los robots de Google, y
que les asignan un número que
describe su importancia relativa
respecto al resto de las páginas
indexadas.
Page Rank

15. Page Rank
El PageRank de cada página depende en
gran medida de los enlaces que recibe.
Básicamente, el valor del Page Rank de un enlace se calcula tomando el
PageRank de la página que te enlaza y multiplicándola por 0.85 y
dividiéndolo por el número total de enlaces en esa página.
Cuantos enlaces me deben hacer para crecer hasta PageRank 6?
Desde páginas con PR3 necesitas 2750 enlaces.
Desde páginas con PR4 necesitas 550 enlaces.
Desde páginas con PR5 necesitas 110 enlaces.
Desde páginas con PR6 necesitas 22 enlaces.
Desde páginas con PR7 necesitas 5 enlaces.
Desde páginas con PR8 necesitas 1 enlace.
Desde páginas con PR9 necesitas 1 enlace.
Desde páginas con PR10 necesitas 1 enlace.

16. Conocer el RANGO DE PAGINA
http://www.mipagerank.com
Desde el 7 de
marzo de 2016
Google ya no
muestra el
Pagerank Público

17. PR0: la página está pendiente de evaluación o ha sido
penalizada (como ya te he explicado, ahora todas las páginas
tienen PR0).
PR1: indica que la página ha sido indexada y que parece
“correcta”
PR2: la página es interesante, atrae visitantes y tiene potencial.
PR3: la página es un buen recurso en su nicho. Muchas páginas
informativas y de negocios de calidad están en este nivel
(Donpostre.com, Cajadecarton.es, Laboresymanualidades…)
PR4: la página destaca del resto en su nicho. A partir de aquí
ya estamos hablando de páginas consolidadas y con notable
autoridad (Serpadres.com, Webtaller.com, Gratisjuegos.org…)
PR5: a las páginas en este nivel les resulta mucho más fácil salir
en el primer puesto de las búsquedas (Games.es, Bodas.net,
Deusto…)
PR6, PR7 y PR8: estas páginas son una autoridad indiscutible
en su campo (El Corte Inglés, Barcelona.com, Museo del
Prado…)
PR9 y PR10: únicamente los grandes entre los grandes pueden
llegar a este nivel (Google, Adobe, Youtube…)

18. “Los medios sociales no
son una moda, son un
cambio fundamental en
la forma en que nos
comunicamos.”
Eric Qualman
Socialnomics: How Social Media Transforms
the Way We Live and Do Business. John
Wiley & Sons, Inc. 2013

20. Se necesita
establecerla y
construirla.

21. Subjetiva y fluctuante
vigilar rigurosamente los perímetros de tu identidad

22. Es necesario cultivar
nuestra reputación en
línea

23. Identidad digital
Supone una excelente oportunidad para el autor, al
cual le garantiza una alta visibilidad de su producción
y por lo tanto un alto reconocimiento profesional

24. La reputación científica es
esencial para los investigadores,
contribuye a su progreso,
reconocimiento, obtención de
subvenciones y de becas de
investigación

25. Saber qué estrategias de identidad escoger

27. Cómo gestionar
nuestra
reputación
digital

28. La alfabetización digital
ya no es opcional
• El 96% de todos los
trabajadores utilizan las
nuevas tecnologías de la
información en su vida diaria.
• Y el 62% afirma que utiliza
Internet a diario como una
parte integral de su trabajo.
Networked Workers by Mary Madden and Sydney Jones.
Pew Research, septembre 2008

29. La alfabetización digital es el conjunto de competencias
necesarias para la plena participación en la sociedad del
conocimiento.

31. La mayoría de los jóvenes universitarios han estado
expuestos a más tecnología que las generaciones anteriores.

32. Realizan un montón de búsquedas
en línea para obtener información,
pero esto no los hace expertos en
buscar información

33. Google permitan encontrar información sobre cualquier tema, pero no es
garantía de que hayan encontrado información fiable y de calidad.

34. Algunos consejos de búsqueda
• Google y Google Scholar
• Buscar Filetype:PDF
• Conocer las fuentes confiables

36. Alfabetización Informacional
• Competencias específicas (propias de cada titulación y categoría profesional).
• Competencias transversales o genéricas (comunes a todas las titulaciones)

38. Habilidades Esenciales de Alfabetización Digital para la
Biblioteca Universitaria del Siglo XXI
• Cómo funcionan los motores de búsqueda y
sistemas de recuperación de la información
• Escritura científica y pensamiento crítico
• Gestores de referencias y marcadores sociales
• Destrezas de comunicación en línea
• Privacidad y protección de la información
• Curación de contenido.
• Derechos y responsabilidades en el entorno digital
• Ética de la información

39. 1. Necesito artículos de crítica literaria sobre Juan RULFO

40. El interfaz de búsqueda limpio y minimalista no requiere
utilizar ninguna estrategia de búsqueda o lenguaje
específico. Sin embargo solo vamos a encontrar
fundamentalmente información divulgativa
El primer impulso es usar GOOGLE

42. Google Académico
Google es un recurso excelente, pero la información que nos proporciona es
generalmente divulgativa
Necesitamos utilizar un recurso más especializado como
https://scholar.google.es/
Google académico contiene información científica

46. Fuentes especializadas

48. MLA INTERNATIONAL BIBLIOGRAPHY
Base de datos de la Modern Language Association,
recoge referencias de lenguas modernas,
literatura, lingüística y folklore, indizando más de
3.000 revistas y 1,8 millones de registros.

49. 2. Pensamiento crítico

50. Noticias Falsas
y pensamiento
crítico
Julio Alonso Arévalo
Universidad de Salamanca
alar@usal.es
Noticias Falsas y
Post verdad

51. La era de los Bots
Dos tercios de los
enlaces a sitios web
populares son
publicados por cuentas
automatizadas, no por
seres humanos
Wojcik, S., S. Messing, et al. (2018). [e-Book] “Bots in the Twittersphere” (Two-Thirds of Tweeted Links to Popular Websites are Posted by Automated
Accounts, Not Human Beings). Washington D. C., Pew Research Center, 2018.
Texto completo

52. ¿En qué consiste el sesgo de confirmación?
Nos gusta imaginar que
nuestras opiniones son
racionales, lógicas y
objetivas

53. Confirmado: Existen cámaras de eco en los medios
sociales. ¿qué hacemos con ello?
Los usuarios tienden a buscar
información que fortalezca sus
narrativas preferidas y a rechazar
la información que las socava.
Confirmed: Echo chambers exist on social media. So what do we do about them? The Washington Post
By Christine Emba July 14, 2016 Ver completo

54. INFODEMIA

55. Un 82% de los
estudiantes son
incapaces de
distinguir entre
una noticia falsa y
una verdadera

56. Un 35% de los profesores han encontrado noticias falsas en los trabajos de clase

57. Alfabetización mediática y
pensamiento crítico
La alfabetización mediática alienta a cuestionar y dudar de aquella fuentes que pueden
ser contraproducentes enseñando a pensar críticamente

58. ¿Qué es el pensamiento
crítico?
El pensamiento crítico proporciona un método
para explorar diferentes situaciones con la
eliminación de cualquier posibilidad de sesgos,
prejuicios, o información engañosa

59. Para empezar,
hay cuatro
estrategias
simples
• Se crítico. No puedes confiar en todo el contenido
que encuentras en línea
• Busca evidencias. Analiza las fuentes que cita una
noticia
• Corroborar. Dedica tiempo a investigar por tu
cuenta. Asegúrete de que la fuente sea creíble y si
puede verificar otras fuentes de las mismas noticias.
• Comprobar para estar seguro. Los sitios no
partidistas de verificación de hechos como
Factcheck.org y Politifact.com o consultar a un
experto

60. Pensamiento crítico. Preguntas
• Propósito: ¿Qué estamos tratando de resolver?
• Preguntas: ¿Cuáles son las preguntas?
• Información: ¿Cuál es la información necesaria para
entender el problema?
• Conclusiones: ¿Cómo llegaron otros a soluciones
diferentes?
• Conceptos: ¿Cuál es el concepto principal detrás de
las ideas actuales?
• Supuestos: ¿Cuál es la suposición de que tenemos
este problema?
• Implicaciones: ¿Cómo podemos implicar nuevas
ideas?
• El punto de vista: ¿Cuáles son los diferentes puntos de
vista relacionados con el problema?

61. Infografía de la campaña desarrollada por la International Federation of Library
Associations and Institutions (IFLA)

63. Práctica sobre Evaluación de
la información y
Pensamiento crítico

64. Hacer una búsqueda sobre “cambio climático”
evaluar los resultados según tus criterios ¿Qué
cualidades hacen que una información sea
fidedigna, precisa y fiable?.
Trabajo individua y exposición grupal

65. Criterios
1. Exactitud. ¿Es un artículo académico o
divulgativo?
2. Autor del documento. ¿Es un experto en el
campo?
3. Fuente. ¿El editor es especializado en la
disciplina?
4. Audiencia. ¿A que tipo de público va dirigido?
5. Objetividad. ¿Trata el tema con equidad?
6. Actualidad. ¿es información actualizada?
7. Cobertura. ¿Se trata el tema de forma amplia y
desarrollada?

66. 3. Escritura científica

67. Metodología de
la Investigación
• El aparto metodológico. Es determinante para la calidad de una
investigacion
• Documentación y la revisión bibliográfica - más inversión en tiempo y
esfuerzo

68. DOCUMENTARSE – ESTADO DE
LA CUESTÍON
• ¿Qué se ha escrito sobre el tema?
• ¿Qué aspectos se han tratado?
• ¿Qué aspectos no se ha tratado?
• Ayuda a estructurar nuestra investigación

69. Los gestores
de
referencias
bibliográficas

70. 4. Discurso oral

71. Exposición de un
tema a partir de
una crítica de las
fuentes de
información
utilizadas
Trabajo en
Grupo y
Exposición oral

72. El papel del
bibliotecario

73. “El reposicionamiento del
profesional de la biblioteca como
un recurso educativo para una
comunidad más interconectada
describe con mayor precisión el
trabajo del bibliotecario en la
actualidad.”
Hallie Rich
Cuyahoga County Public Library

75. Búsquedas efectivas en
internet: Motores de búsqueda,
metadatos y SEO.
Julio Alonso Arévalo
Universidad de Salamanca (España)
alar@usal.es