SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  28
PREGUNTAS TIPO ICFES 2009 DANIEL CADENA VARGAS
 
Tener aproximadamente la misma extensión. A B C D
Variar el lugar de la opción clave. A B C D
Mantener coherencia y concordancia con la estructura gramatical de la conectiva de enlace. A B C D
Iniciarse con minúscula (exceptuando los nombres propios) y no cerrarse con punto final. A B C D
Redactarse, hasta donde sea posible en forma afirmativa, evitar negativas como NO, NI … A B C D
No usar opciones como: TODAS LAS ANTERIORES O NINGUNA DE LAS ANTERIORES. A B C D
Evitar encabezar la opción con adverbios como: SIEMPRE, NUNCA, COMPLETAMENTE, ABSOLUTAMENTE, SOLAMENTE, RELATIVAMENTE, etc. A B C D
Nivel de complejidad. A B C D
Nivel de complejidad. BAJO MEDIO ALTO SUPERIOR A B C D
Y…. COMO REDACTAMOS LAS OPCIONES??
Nivel de complejidad Bajo Clave Absurdo contraria Absurdo Clave contraria contraria contraria Clave Absurdo contraria contraria Clave Absurdo Absurdo Absurdo A B C D A B C D A B C D A B C D
Nivel de complejidad Medio. Clave Absurdo contraria Cascarita A B C D
Clave Absurdo Cascarita Cascarita Clave Cascarita Cascarita Contraria Nivel de complejidad Alto A B C D A B C D
Clave Cascarita Cascarita Cascarita Nivel de complejidad Superior A B C D
 
Las abejas melíferas, es decir las que producen miel, son insectos sociales que viven habitualmente dentro de una colonia de abejas. Cada colonia está constituida por la  abeja reina, los zánganos y las obreras,  los cuales cumplen una función específica en la colmena.  La abeja  Reina , por ejemplo, tiene como tarea principal poner huevos; los  Zánganos , o machos se desarrollan a partir de  óvulos no fecundados  y, por tanto son  haploides  y están encargados de fecundar a  la reina, y las  Obreras  siempre son hembras  diploides  que comienzan su vida, como óvulo fecundado depositado por la reina en una celda de cera separada, realizan diversas tareas: hacer cera, limpiar, alimentar, hacen guardia y salen a recoger el polen y el néctar de las flores. Las abejas pertenecen al orden  Himenóptera  que también incluye a avispas y a las hormigas. Estos insectos contribuyen a la polinización de cultivos, surcan la tierra de forma más efectiva que las mismas lombrices y en el caso de las abejas melíferas producen miel y cera apreciada por muchos animales entre ellos el hombre.
65.  Las abejas pasan por cuatro estadios en su desarrollo: huevo, bruce, pupa y adulto. En cada una de estas etapas el animal cambia de forma y hábitos.   La metamorfosis o ciclo biológico de las abejas y otros insectos es importante porque ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
66.  Durante la metamorfosis el número de células aumenta y se forman lo diferentes órganos de los individuos que conforman la colmena. Sabemos que los zángano provienen de óvulos no fecundados entonces, a lo largo de su desarrollo las células de los zánganos son   A.  haploides al comienzo del desarrollo y diploides cuando adultos B. diploides en el cuerpo y haploides en las gónadas C. haploides en todos los órganos y tejidos D. diploides en estado larval y haploides en estado adultos
67.  Una de las funciones de los zánganos en la colmena es fecundar a la reina. Como los cromosomas de los zánganos no tienen un cromosoma homologo se puede concluir que   A.las obreras heredan todas las características del padre y la mitad de las de la madre B. las obreras heredan la mayoría de información de la abeja reina C. los zánganos son genéticamente iguales al zángano padre D. Los zánganos heredan la información del padre y las obreras de la reina
68.  Las abejas recogen el néctar de las flores y lo depositan en las celdas abiertas de la colmena .  Cuando la cantidad de agua en el néctar es menor del 8% este se convierte en la miel que conocemos, constituida principalmente por azúcares y agua. Se ha observado que las abejas se paran frente a la celda y comienzan a batir las alas rápidamente con lo cual ventilan las celdas. Una posible explicación de este comportamiento es que las abejas están   A. convirtiendo los azúcares y el agua en cera B. evaporando el agua del néctar para convertirlo en miel C. eliminando residuos que dañarían la producción de miel D. enfriando la celda para que la miel se humedezca
11.  En la gráfica se muestra el ciclo biológico de un animal. A partir del análisis de ésta podemos deducir que dicho organismo posee A. células somáticas haploides y diploides B. gametos diploides C. células somáticas haploides D. gametos haploides
En una población de ratones al realizar un cruce entre los parentales que aparecen en la gráfica, el 25% de la descendencia debería presentar el genotipo homocigoto dominante YY. Sin embargo, en esta población dicho genotipo nunca aparece en los individuos adultos examinados, tal como se gráfica. Analizando esta genealogía, se podría plantear que la condición de los alelos ,Y, que se presenta dentro de ellos es ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Todos los individuos diploides que se reproducen sexualmente poseen la mitad del material genético del  padre y la otra mitad de la madre. Así mismo comparten gran parte de su material genético con sus hermanos y, en menor proporción, con sus parientes más cercanos (tíos, primos, abuelos, etc.). Así, si una rana arborícola nace presentando una mutación que aumenta su habilidad para desplazarse entre ramas y hojas podría esperarse que A. la selección natural actúe a favor de la especie B. aumente la población de ranas arborícolas en el ecosistema C. los individuos que comparten material genético con el que presenta la mutación se vean favorecidos D. la rana que presenta la mutación tenga mayores posibilidades de supervivencia Entre los individuos de una población existe variabilidad en sus características, que conduce a diferencias en la habilidad para sobrevivir y reproducirse. Podría pensarse que una razón para que se presente esta variabilidad intrapoblacional podría deberse A. a la forma azarosa en que los factores ambientales afectan el éxito reproductivo de los individuos B. a los mecanismos azarosos de mutación y recombinación genética C. al gran potencial de fertilidad de las poblaciones D. a los cambios ontogénicos que presentan los individuos
NIVEL MEDIO Clave  Contraria Contraria Absurda NIVEL ALTO Clave  Contraria Cascarita Cascarita  ___________ Clave  Absurda Cascarita Cascarita NIVEL SUPERIOR Clave Cascarita Cascarita Cascarita NIVEL BAJO clave  Absurda Absurda Absurda ----------------- Clave Contraria contraria Contraria __________ Clave Absurda contraria Contraria ___________ Clave Absurda Absurda contraria OBSERVACIONES: *Iniciamos con minúsculas excepto nombres propios *No terminar con puntos *no usar: todas las anteriores ó ninguna de las anteriores *no se debe redactar lo mas posible en forma Afirmativa *No usar: no, ni, nunca *No usar adverbios: siempre, nunca, completamente, absolutamente, solamente, absolutamente, solamente, relativamente

Contenu connexe

Tendances

Banco de preguntas ciencias naturales
Banco de preguntas ciencias naturalesBanco de preguntas ciencias naturales
Banco de preguntas ciencias naturalesCOLEGIO LOS ANDES
 
Evaluacion Tipo Icfes Quimica 9
Evaluacion Tipo Icfes Quimica 9Evaluacion Tipo Icfes Quimica 9
Evaluacion Tipo Icfes Quimica 9SVENSON ORTIZ
 
Prueba de ciencias naturales grado 9 calendario a (1)
Prueba de ciencias naturales   grado 9 calendario a (1)Prueba de ciencias naturales   grado 9 calendario a (1)
Prueba de ciencias naturales grado 9 calendario a (1)INDEIPCO LTDA
 
Prueba diagnóstica grado octavo
Prueba diagnóstica grado octavoPrueba diagnóstica grado octavo
Prueba diagnóstica grado octavoRamiro Muñoz
 
Prueba octavo año básico
Prueba  octavo año  básicoPrueba  octavo año  básico
Prueba octavo año básicoDaniela Corvalan
 
Taller de refuerzo grado 6 ecosistemas
Taller de refuerzo grado 6 ecosistemasTaller de refuerzo grado 6 ecosistemas
Taller de refuerzo grado 6 ecosistemastammy lozano guerrero
 
Preguntas tipo ICFES de biología
Preguntas tipo ICFES de biologíaPreguntas tipo ICFES de biología
Preguntas tipo ICFES de biologíaTsohg Cj
 
Evaluacion sistema respiratorio
Evaluacion sistema respiratorio Evaluacion sistema respiratorio
Evaluacion sistema respiratorio Orlando Lopez
 
Prueba de Química (Séptimo grado )
Prueba de Química (Séptimo grado )Prueba de Química (Séptimo grado )
Prueba de Química (Séptimo grado )Madai Trabol
 
Simulacro Ciencias Naturales
Simulacro Ciencias Naturales Simulacro Ciencias Naturales
Simulacro Ciencias Naturales haguar
 
Guia 4 de noveno genética de poblaciones
Guia 4 de noveno genética de poblacionesGuia 4 de noveno genética de poblaciones
Guia 4 de noveno genética de poblacionesproyectosdecorazon
 
Evaluacion criterial
Evaluacion criterialEvaluacion criterial
Evaluacion criterialdidier gil
 
Examen hormonas 8 y poblaciones con respuestas
Examen hormonas 8 y poblaciones con respuestasExamen hormonas 8 y poblaciones con respuestas
Examen hormonas 8 y poblaciones con respuestasOrlando Lopez
 
Prueba diagnóstica noveno
Prueba diagnóstica novenoPrueba diagnóstica noveno
Prueba diagnóstica novenodaylightbiology
 
Prueba diagnóstica grado noveno
Prueba diagnóstica grado novenoPrueba diagnóstica grado noveno
Prueba diagnóstica grado novenoRamiro Muñoz
 
Prueba saber ecosistemas grado 6
Prueba saber ecosistemas grado 6Prueba saber ecosistemas grado 6
Prueba saber ecosistemas grado 6Ivan Paramo
 
Pre-Prueba Ciencia 7mo grado
Pre-Prueba Ciencia 7mo gradoPre-Prueba Ciencia 7mo grado
Pre-Prueba Ciencia 7mo gradoISABEL ORTIZ
 

Tendances (20)

Banco de preguntas ciencias naturales
Banco de preguntas ciencias naturalesBanco de preguntas ciencias naturales
Banco de preguntas ciencias naturales
 
Evaluacion Tipo Icfes Quimica 9
Evaluacion Tipo Icfes Quimica 9Evaluacion Tipo Icfes Quimica 9
Evaluacion Tipo Icfes Quimica 9
 
Prueba de ciencias naturales grado 9 calendario a (1)
Prueba de ciencias naturales   grado 9 calendario a (1)Prueba de ciencias naturales   grado 9 calendario a (1)
Prueba de ciencias naturales grado 9 calendario a (1)
 
Prueba diagnóstica grado octavo
Prueba diagnóstica grado octavoPrueba diagnóstica grado octavo
Prueba diagnóstica grado octavo
 
Prueba octavo año básico
Prueba  octavo año  básicoPrueba  octavo año  básico
Prueba octavo año básico
 
Taller de refuerzo grado 6 ecosistemas
Taller de refuerzo grado 6 ecosistemasTaller de refuerzo grado 6 ecosistemas
Taller de refuerzo grado 6 ecosistemas
 
Prueba nm2 piramide 2017
Prueba nm2 piramide 2017Prueba nm2 piramide 2017
Prueba nm2 piramide 2017
 
Preguntas tipo ICFES de biología
Preguntas tipo ICFES de biologíaPreguntas tipo ICFES de biología
Preguntas tipo ICFES de biología
 
Evaluacion sistema respiratorio
Evaluacion sistema respiratorio Evaluacion sistema respiratorio
Evaluacion sistema respiratorio
 
Prueba de Química (Séptimo grado )
Prueba de Química (Séptimo grado )Prueba de Química (Séptimo grado )
Prueba de Química (Séptimo grado )
 
Guia 5. ecologia
Guia 5. ecologiaGuia 5. ecologia
Guia 5. ecologia
 
Simulacro Ciencias Naturales
Simulacro Ciencias Naturales Simulacro Ciencias Naturales
Simulacro Ciencias Naturales
 
Guia 4 de noveno genética de poblaciones
Guia 4 de noveno genética de poblacionesGuia 4 de noveno genética de poblaciones
Guia 4 de noveno genética de poblaciones
 
Evaluacion criterial
Evaluacion criterialEvaluacion criterial
Evaluacion criterial
 
Examen hormonas 8 y poblaciones con respuestas
Examen hormonas 8 y poblaciones con respuestasExamen hormonas 8 y poblaciones con respuestas
Examen hormonas 8 y poblaciones con respuestas
 
Prueba diagnóstica noveno
Prueba diagnóstica novenoPrueba diagnóstica noveno
Prueba diagnóstica noveno
 
Prueba diagnóstica grado noveno
Prueba diagnóstica grado novenoPrueba diagnóstica grado noveno
Prueba diagnóstica grado noveno
 
Icfes ciencias octavo
Icfes ciencias octavoIcfes ciencias octavo
Icfes ciencias octavo
 
Prueba saber ecosistemas grado 6
Prueba saber ecosistemas grado 6Prueba saber ecosistemas grado 6
Prueba saber ecosistemas grado 6
 
Pre-Prueba Ciencia 7mo grado
Pre-Prueba Ciencia 7mo gradoPre-Prueba Ciencia 7mo grado
Pre-Prueba Ciencia 7mo grado
 

Similaire à Elaboración de preguntas tipo Icfes

Banco preguntas relaciones de seres vivos en el ecosistema
Banco preguntas relaciones de seres vivos en el ecosistemaBanco preguntas relaciones de seres vivos en el ecosistema
Banco preguntas relaciones de seres vivos en el ecosistemaJorge Torres
 
examen de reproduccion humana.pdf
examen de reproduccion humana.pdfexamen de reproduccion humana.pdf
examen de reproduccion humana.pdfivanperezperez6
 
Banco preguntas biologia 7
Banco preguntas biologia 7Banco preguntas biologia 7
Banco preguntas biologia 7jaguarp1970
 
Repaso biología 05 (1)
Repaso biología   05 (1)Repaso biología   05 (1)
Repaso biología 05 (1)Edgar Cota
 
Repaso biología 05
Repaso biología   05Repaso biología   05
Repaso biología 05Edgar Cota
 
Repaso biología 05 claves
Repaso biología   05 clavesRepaso biología   05 claves
Repaso biología 05 clavesEdgar Cota
 
Control biología.pdf
Control biología.pdfControl biología.pdf
Control biología.pdfssuser2edcba
 
Preparación Prueba Saber 11 - Genética.ppt
Preparación Prueba Saber 11 - Genética.pptPreparación Prueba Saber 11 - Genética.ppt
Preparación Prueba Saber 11 - Genética.pptLibardoCaraballo1
 
Repro Animal U1- Concepto.pdf
Repro Animal U1- Concepto.pdfRepro Animal U1- Concepto.pdf
Repro Animal U1- Concepto.pdfrobertocarlos23
 
analogias y diferencias de las celulas.pdf
analogias y diferencias de las celulas.pdfanalogias y diferencias de las celulas.pdf
analogias y diferencias de las celulas.pdfDavid Pangay
 
1. la biodiversidad en los ecosistemas
1.  la biodiversidad en los ecosistemas1.  la biodiversidad en los ecosistemas
1. la biodiversidad en los ecosistemasBelén Ruiz González
 
Profun ejemplo 2 biologia icfes
Profun ejemplo 2 biologia icfesProfun ejemplo 2 biologia icfes
Profun ejemplo 2 biologia icfesjuan vega
 
evaluacion reproduccion en organismos sencillos 2.pdf
evaluacion reproduccion en organismos sencillos 2.pdfevaluacion reproduccion en organismos sencillos 2.pdf
evaluacion reproduccion en organismos sencillos 2.pdfVAlderramaLUisa
 

Similaire à Elaboración de preguntas tipo Icfes (20)

Banco preguntas relaciones de seres vivos en el ecosistema
Banco preguntas relaciones de seres vivos en el ecosistemaBanco preguntas relaciones de seres vivos en el ecosistema
Banco preguntas relaciones de seres vivos en el ecosistema
 
examen de reproduccion humana.pdf
examen de reproduccion humana.pdfexamen de reproduccion humana.pdf
examen de reproduccion humana.pdf
 
Tipos de reproduccion
Tipos de reproduccionTipos de reproduccion
Tipos de reproduccion
 
Banco preguntas biologia 7
Banco preguntas biologia 7Banco preguntas biologia 7
Banco preguntas biologia 7
 
Repaso biología 05 (1)
Repaso biología   05 (1)Repaso biología   05 (1)
Repaso biología 05 (1)
 
Repaso biología 05
Repaso biología   05Repaso biología   05
Repaso biología 05
 
Repaso biología 05 claves
Repaso biología   05 clavesRepaso biología   05 claves
Repaso biología 05 claves
 
Prueba icfes grado quinto
Prueba icfes grado quintoPrueba icfes grado quinto
Prueba icfes grado quinto
 
Prueba icfes grado quinto
Prueba icfes grado quintoPrueba icfes grado quinto
Prueba icfes grado quinto
 
Taller de recuperación cn 9º todo el año
Taller de recuperación cn 9º todo el añoTaller de recuperación cn 9º todo el año
Taller de recuperación cn 9º todo el año
 
Control biología.pdf
Control biología.pdfControl biología.pdf
Control biología.pdf
 
Taller de repaso
Taller de repasoTaller de repaso
Taller de repaso
 
Preparación Prueba Saber 11 - Genética.ppt
Preparación Prueba Saber 11 - Genética.pptPreparación Prueba Saber 11 - Genética.ppt
Preparación Prueba Saber 11 - Genética.ppt
 
Repro Animal U1- Concepto.pdf
Repro Animal U1- Concepto.pdfRepro Animal U1- Concepto.pdf
Repro Animal U1- Concepto.pdf
 
analogias y diferencias de las celulas.pdf
analogias y diferencias de las celulas.pdfanalogias y diferencias de las celulas.pdf
analogias y diferencias de las celulas.pdf
 
1. la biodiversidad en los ecosistemas
1.  la biodiversidad en los ecosistemas1.  la biodiversidad en los ecosistemas
1. la biodiversidad en los ecosistemas
 
Eva genetica
Eva geneticaEva genetica
Eva genetica
 
Profun ejemplo 2 biologia icfes
Profun ejemplo 2 biologia icfesProfun ejemplo 2 biologia icfes
Profun ejemplo 2 biologia icfes
 
Reproduccin animal o animalia
Reproduccin animal o animaliaReproduccin animal o animalia
Reproduccin animal o animalia
 
evaluacion reproduccion en organismos sencillos 2.pdf
evaluacion reproduccion en organismos sencillos 2.pdfevaluacion reproduccion en organismos sencillos 2.pdf
evaluacion reproduccion en organismos sencillos 2.pdf
 

Plus de KDNA71

Prueba saber math 11 núcleo 2003 1
Prueba saber math 11 núcleo 2003 1Prueba saber math 11 núcleo 2003 1
Prueba saber math 11 núcleo 2003 1KDNA71
 
Prueba saber 9 math
Prueba saber 9 mathPrueba saber 9 math
Prueba saber 9 mathKDNA71
 
Prueba saber 9 educación financiera
Prueba saber 9 educación financieraPrueba saber 9 educación financiera
Prueba saber 9 educación financieraKDNA71
 
Taller salida pedagógica
Taller salida pedagógicaTaller salida pedagógica
Taller salida pedagógicaKDNA71
 
Itinerario salida pedagogica al parque del café
Itinerario salida pedagogica al parque del caféItinerario salida pedagogica al parque del café
Itinerario salida pedagogica al parque del caféKDNA71
 
Horario
HorarioHorario
HorarioKDNA71
 
Horario
HorarioHorario
HorarioKDNA71
 
Reunión Padres octavo CCP
Reunión Padres octavo CCPReunión Padres octavo CCP
Reunión Padres octavo CCPKDNA71
 
Mis alumnos del Colegio Cooperativo 2011
Mis alumnos del Colegio Cooperativo 2011Mis alumnos del Colegio Cooperativo 2011
Mis alumnos del Colegio Cooperativo 2011KDNA71
 
Festival folclorico 2010
Festival folclorico 2010Festival folclorico 2010
Festival folclorico 2010KDNA71
 
Desodorantes
DesodorantesDesodorantes
DesodorantesKDNA71
 
Jabones De Tocador
Jabones De TocadorJabones De Tocador
Jabones De TocadorKDNA71
 
Shampoo Y Acondicionador Anticaspa
Shampoo Y Acondicionador AnticaspaShampoo Y Acondicionador Anticaspa
Shampoo Y Acondicionador AnticaspaKDNA71
 
Shampoo Y Acondicionador Rizos
Shampoo Y Acondicionador RizosShampoo Y Acondicionador Rizos
Shampoo Y Acondicionador RizosKDNA71
 
Shampoo Y Acondicionador Cabello Seco Y Maltratado
Shampoo Y Acondicionador Cabello Seco Y MaltratadoShampoo Y Acondicionador Cabello Seco Y Maltratado
Shampoo Y Acondicionador Cabello Seco Y MaltratadoKDNA71
 
Shampoo Y Acondicionador Cabello Mixto
Shampoo Y Acondicionador Cabello MixtoShampoo Y Acondicionador Cabello Mixto
Shampoo Y Acondicionador Cabello MixtoKDNA71
 
Shampoo Y Acondicionador Optimo Balance
Shampoo Y Acondicionador Optimo BalanceShampoo Y Acondicionador Optimo Balance
Shampoo Y Acondicionador Optimo BalanceKDNA71
 
Shampoo Y Acondicionador Color Intenso
Shampoo Y Acondicionador Color IntensoShampoo Y Acondicionador Color Intenso
Shampoo Y Acondicionador Color IntensoKDNA71
 
LocióN Hidratante Con Glicerina
LocióN Hidratante Con GlicerinaLocióN Hidratante Con Glicerina
LocióN Hidratante Con GlicerinaKDNA71
 

Plus de KDNA71 (20)

Prueba saber math 11 núcleo 2003 1
Prueba saber math 11 núcleo 2003 1Prueba saber math 11 núcleo 2003 1
Prueba saber math 11 núcleo 2003 1
 
Prueba saber 9 math
Prueba saber 9 mathPrueba saber 9 math
Prueba saber 9 math
 
Prueba saber 9 educación financiera
Prueba saber 9 educación financieraPrueba saber 9 educación financiera
Prueba saber 9 educación financiera
 
Taller salida pedagógica
Taller salida pedagógicaTaller salida pedagógica
Taller salida pedagógica
 
Itinerario salida pedagogica al parque del café
Itinerario salida pedagogica al parque del caféItinerario salida pedagogica al parque del café
Itinerario salida pedagogica al parque del café
 
Horario
HorarioHorario
Horario
 
Horario
HorarioHorario
Horario
 
Reunión Padres octavo CCP
Reunión Padres octavo CCPReunión Padres octavo CCP
Reunión Padres octavo CCP
 
Mis alumnos del Colegio Cooperativo 2011
Mis alumnos del Colegio Cooperativo 2011Mis alumnos del Colegio Cooperativo 2011
Mis alumnos del Colegio Cooperativo 2011
 
Festival folclorico 2010
Festival folclorico 2010Festival folclorico 2010
Festival folclorico 2010
 
Desodorantes
DesodorantesDesodorantes
Desodorantes
 
Jabones De Tocador
Jabones De TocadorJabones De Tocador
Jabones De Tocador
 
Shampoo Y Acondicionador Anticaspa
Shampoo Y Acondicionador AnticaspaShampoo Y Acondicionador Anticaspa
Shampoo Y Acondicionador Anticaspa
 
Shampoo Y Acondicionador Rizos
Shampoo Y Acondicionador RizosShampoo Y Acondicionador Rizos
Shampoo Y Acondicionador Rizos
 
Shampoo Y Acondicionador Cabello Seco Y Maltratado
Shampoo Y Acondicionador Cabello Seco Y MaltratadoShampoo Y Acondicionador Cabello Seco Y Maltratado
Shampoo Y Acondicionador Cabello Seco Y Maltratado
 
Shampoo Y Acondicionador Cabello Mixto
Shampoo Y Acondicionador Cabello MixtoShampoo Y Acondicionador Cabello Mixto
Shampoo Y Acondicionador Cabello Mixto
 
Shampoo Y Acondicionador Optimo Balance
Shampoo Y Acondicionador Optimo BalanceShampoo Y Acondicionador Optimo Balance
Shampoo Y Acondicionador Optimo Balance
 
Shampoo Y Acondicionador Color Intenso
Shampoo Y Acondicionador Color IntensoShampoo Y Acondicionador Color Intenso
Shampoo Y Acondicionador Color Intenso
 
Gel
GelGel
Gel
 
LocióN Hidratante Con Glicerina
LocióN Hidratante Con GlicerinaLocióN Hidratante Con Glicerina
LocióN Hidratante Con Glicerina
 

Dernier

Presentación sobre la Inteligencia Artificial
Presentación sobre la Inteligencia ArtificialPresentación sobre la Inteligencia Artificial
Presentación sobre la Inteligencia Artificialcynserafini89
 
Trabajo de tecnología excel avanzado.pdf
Trabajo de tecnología excel avanzado.pdfTrabajo de tecnología excel avanzado.pdf
Trabajo de tecnología excel avanzado.pdfedepmariaperez
 
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxLAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxAlexander López
 
certificado de oracle academy cetrificado.pdf
certificado de oracle academy cetrificado.pdfcertificado de oracle academy cetrificado.pdf
certificado de oracle academy cetrificado.pdfFernandoOblitasVivan
 
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxEl_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxAlexander López
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx241523733
 
Red Dorsal Nacional de Fibra Óptica y Redes Regionales del Perú
Red Dorsal Nacional de Fibra Óptica y Redes Regionales del PerúRed Dorsal Nacional de Fibra Óptica y Redes Regionales del Perú
Red Dorsal Nacional de Fibra Óptica y Redes Regionales del PerúCEFERINO DELGADO FLORES
 
Modelo de Presentacion Feria Robotica Educativa 2024 - Versión3.pptx
Modelo de Presentacion Feria Robotica Educativa 2024 - Versión3.pptxModelo de Presentacion Feria Robotica Educativa 2024 - Versión3.pptx
Modelo de Presentacion Feria Robotica Educativa 2024 - Versión3.pptxtjcesar1
 
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptx
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptxTecnologias Starlink para el mundo tec.pptx
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptxGESTECPERUSAC
 
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPO
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPOAREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPO
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPOnarvaezisabella21
 
Herramientas que posibilitan la información y la investigación.pdf
Herramientas que posibilitan la información y la investigación.pdfHerramientas que posibilitan la información y la investigación.pdf
Herramientas que posibilitan la información y la investigación.pdfKarinaCambero3
 
La Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdf
La Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdfLa Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdf
La Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdfjeondanny1997
 
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).ppt
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).pptLUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).ppt
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).pptchaverriemily794
 
Los Microcontroladores PIC, Aplicaciones
Los Microcontroladores PIC, AplicacionesLos Microcontroladores PIC, Aplicaciones
Los Microcontroladores PIC, AplicacionesEdomar AR
 
Guía de Registro slideshare paso a paso 1
Guía de Registro slideshare paso a paso 1Guía de Registro slideshare paso a paso 1
Guía de Registro slideshare paso a paso 1ivanapaterninar
 
TALLER DE ANALISIS SOLUCION PART 2 (1)-1.docx
TALLER DE ANALISIS SOLUCION  PART 2 (1)-1.docxTALLER DE ANALISIS SOLUCION  PART 2 (1)-1.docx
TALLER DE ANALISIS SOLUCION PART 2 (1)-1.docxobandopaula444
 
Análisis de Artefactos Tecnologicos (3) (1).pdf
Análisis de Artefactos Tecnologicos  (3) (1).pdfAnálisis de Artefactos Tecnologicos  (3) (1).pdf
Análisis de Artefactos Tecnologicos (3) (1).pdfsharitcalderon04
 
CommitConf 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
CommitConf 2024 - Spring Boot <3 TestcontainersCommitConf 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
CommitConf 2024 - Spring Boot <3 TestcontainersIván López Martín
 
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptxFloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx241522327
 

Dernier (20)

Presentación sobre la Inteligencia Artificial
Presentación sobre la Inteligencia ArtificialPresentación sobre la Inteligencia Artificial
Presentación sobre la Inteligencia Artificial
 
Trabajo de tecnología excel avanzado.pdf
Trabajo de tecnología excel avanzado.pdfTrabajo de tecnología excel avanzado.pdf
Trabajo de tecnología excel avanzado.pdf
 
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxLAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
 
certificado de oracle academy cetrificado.pdf
certificado de oracle academy cetrificado.pdfcertificado de oracle academy cetrificado.pdf
certificado de oracle academy cetrificado.pdf
 
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxEl_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
 
Red Dorsal Nacional de Fibra Óptica y Redes Regionales del Perú
Red Dorsal Nacional de Fibra Óptica y Redes Regionales del PerúRed Dorsal Nacional de Fibra Óptica y Redes Regionales del Perú
Red Dorsal Nacional de Fibra Óptica y Redes Regionales del Perú
 
Modelo de Presentacion Feria Robotica Educativa 2024 - Versión3.pptx
Modelo de Presentacion Feria Robotica Educativa 2024 - Versión3.pptxModelo de Presentacion Feria Robotica Educativa 2024 - Versión3.pptx
Modelo de Presentacion Feria Robotica Educativa 2024 - Versión3.pptx
 
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptx
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptxTecnologias Starlink para el mundo tec.pptx
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptx
 
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPO
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPOAREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPO
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPO
 
Herramientas que posibilitan la información y la investigación.pdf
Herramientas que posibilitan la información y la investigación.pdfHerramientas que posibilitan la información y la investigación.pdf
Herramientas que posibilitan la información y la investigación.pdf
 
La Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdf
La Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdfLa Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdf
La Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdf
 
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).ppt
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).pptLUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).ppt
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).ppt
 
Los Microcontroladores PIC, Aplicaciones
Los Microcontroladores PIC, AplicacionesLos Microcontroladores PIC, Aplicaciones
Los Microcontroladores PIC, Aplicaciones
 
Guía de Registro slideshare paso a paso 1
Guía de Registro slideshare paso a paso 1Guía de Registro slideshare paso a paso 1
Guía de Registro slideshare paso a paso 1
 
TALLER DE ANALISIS SOLUCION PART 2 (1)-1.docx
TALLER DE ANALISIS SOLUCION  PART 2 (1)-1.docxTALLER DE ANALISIS SOLUCION  PART 2 (1)-1.docx
TALLER DE ANALISIS SOLUCION PART 2 (1)-1.docx
 
Análisis de Artefactos Tecnologicos (3) (1).pdf
Análisis de Artefactos Tecnologicos  (3) (1).pdfAnálisis de Artefactos Tecnologicos  (3) (1).pdf
Análisis de Artefactos Tecnologicos (3) (1).pdf
 
CommitConf 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
CommitConf 2024 - Spring Boot <3 TestcontainersCommitConf 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
CommitConf 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
 
El camino a convertirse en Microsoft MVP
El camino a convertirse en Microsoft MVPEl camino a convertirse en Microsoft MVP
El camino a convertirse en Microsoft MVP
 
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptxFloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
 

Elaboración de preguntas tipo Icfes

  • 1. PREGUNTAS TIPO ICFES 2009 DANIEL CADENA VARGAS
  • 2.  
  • 3. Tener aproximadamente la misma extensión. A B C D
  • 4. Variar el lugar de la opción clave. A B C D
  • 5. Mantener coherencia y concordancia con la estructura gramatical de la conectiva de enlace. A B C D
  • 6. Iniciarse con minúscula (exceptuando los nombres propios) y no cerrarse con punto final. A B C D
  • 7. Redactarse, hasta donde sea posible en forma afirmativa, evitar negativas como NO, NI … A B C D
  • 8. No usar opciones como: TODAS LAS ANTERIORES O NINGUNA DE LAS ANTERIORES. A B C D
  • 9. Evitar encabezar la opción con adverbios como: SIEMPRE, NUNCA, COMPLETAMENTE, ABSOLUTAMENTE, SOLAMENTE, RELATIVAMENTE, etc. A B C D
  • 11. Nivel de complejidad. BAJO MEDIO ALTO SUPERIOR A B C D
  • 12. Y…. COMO REDACTAMOS LAS OPCIONES??
  • 13. Nivel de complejidad Bajo Clave Absurdo contraria Absurdo Clave contraria contraria contraria Clave Absurdo contraria contraria Clave Absurdo Absurdo Absurdo A B C D A B C D A B C D A B C D
  • 14. Nivel de complejidad Medio. Clave Absurdo contraria Cascarita A B C D
  • 15. Clave Absurdo Cascarita Cascarita Clave Cascarita Cascarita Contraria Nivel de complejidad Alto A B C D A B C D
  • 16. Clave Cascarita Cascarita Cascarita Nivel de complejidad Superior A B C D
  • 17.  
  • 18. Las abejas melíferas, es decir las que producen miel, son insectos sociales que viven habitualmente dentro de una colonia de abejas. Cada colonia está constituida por la abeja reina, los zánganos y las obreras, los cuales cumplen una función específica en la colmena. La abeja Reina , por ejemplo, tiene como tarea principal poner huevos; los Zánganos , o machos se desarrollan a partir de óvulos no fecundados y, por tanto son haploides y están encargados de fecundar a la reina, y las Obreras siempre son hembras diploides que comienzan su vida, como óvulo fecundado depositado por la reina en una celda de cera separada, realizan diversas tareas: hacer cera, limpiar, alimentar, hacen guardia y salen a recoger el polen y el néctar de las flores. Las abejas pertenecen al orden Himenóptera que también incluye a avispas y a las hormigas. Estos insectos contribuyen a la polinización de cultivos, surcan la tierra de forma más efectiva que las mismas lombrices y en el caso de las abejas melíferas producen miel y cera apreciada por muchos animales entre ellos el hombre.
  • 19.
  • 20. 66. Durante la metamorfosis el número de células aumenta y se forman lo diferentes órganos de los individuos que conforman la colmena. Sabemos que los zángano provienen de óvulos no fecundados entonces, a lo largo de su desarrollo las células de los zánganos son   A. haploides al comienzo del desarrollo y diploides cuando adultos B. diploides en el cuerpo y haploides en las gónadas C. haploides en todos los órganos y tejidos D. diploides en estado larval y haploides en estado adultos
  • 21. 67. Una de las funciones de los zánganos en la colmena es fecundar a la reina. Como los cromosomas de los zánganos no tienen un cromosoma homologo se puede concluir que   A.las obreras heredan todas las características del padre y la mitad de las de la madre B. las obreras heredan la mayoría de información de la abeja reina C. los zánganos son genéticamente iguales al zángano padre D. Los zánganos heredan la información del padre y las obreras de la reina
  • 22. 68. Las abejas recogen el néctar de las flores y lo depositan en las celdas abiertas de la colmena . Cuando la cantidad de agua en el néctar es menor del 8% este se convierte en la miel que conocemos, constituida principalmente por azúcares y agua. Se ha observado que las abejas se paran frente a la celda y comienzan a batir las alas rápidamente con lo cual ventilan las celdas. Una posible explicación de este comportamiento es que las abejas están   A. convirtiendo los azúcares y el agua en cera B. evaporando el agua del néctar para convertirlo en miel C. eliminando residuos que dañarían la producción de miel D. enfriando la celda para que la miel se humedezca
  • 23. 11. En la gráfica se muestra el ciclo biológico de un animal. A partir del análisis de ésta podemos deducir que dicho organismo posee A. células somáticas haploides y diploides B. gametos diploides C. células somáticas haploides D. gametos haploides
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27. Todos los individuos diploides que se reproducen sexualmente poseen la mitad del material genético del padre y la otra mitad de la madre. Así mismo comparten gran parte de su material genético con sus hermanos y, en menor proporción, con sus parientes más cercanos (tíos, primos, abuelos, etc.). Así, si una rana arborícola nace presentando una mutación que aumenta su habilidad para desplazarse entre ramas y hojas podría esperarse que A. la selección natural actúe a favor de la especie B. aumente la población de ranas arborícolas en el ecosistema C. los individuos que comparten material genético con el que presenta la mutación se vean favorecidos D. la rana que presenta la mutación tenga mayores posibilidades de supervivencia Entre los individuos de una población existe variabilidad en sus características, que conduce a diferencias en la habilidad para sobrevivir y reproducirse. Podría pensarse que una razón para que se presente esta variabilidad intrapoblacional podría deberse A. a la forma azarosa en que los factores ambientales afectan el éxito reproductivo de los individuos B. a los mecanismos azarosos de mutación y recombinación genética C. al gran potencial de fertilidad de las poblaciones D. a los cambios ontogénicos que presentan los individuos
  • 28. NIVEL MEDIO Clave Contraria Contraria Absurda NIVEL ALTO Clave Contraria Cascarita Cascarita ___________ Clave Absurda Cascarita Cascarita NIVEL SUPERIOR Clave Cascarita Cascarita Cascarita NIVEL BAJO clave Absurda Absurda Absurda ----------------- Clave Contraria contraria Contraria __________ Clave Absurda contraria Contraria ___________ Clave Absurda Absurda contraria OBSERVACIONES: *Iniciamos con minúsculas excepto nombres propios *No terminar con puntos *no usar: todas las anteriores ó ninguna de las anteriores *no se debe redactar lo mas posible en forma Afirmativa *No usar: no, ni, nunca *No usar adverbios: siempre, nunca, completamente, absolutamente, solamente, absolutamente, solamente, relativamente