مخاطر الألعاب الإلكترونية يوم 1.pptx

مخاطر الألعاب الإلكترونية يوم 1.pptx
‫برنامج‬ : « ‫الط‬ ‫ي‬ ‫الوع‬ ‫تنمية‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫المدرسة‬ ‫دور‬ ‫تفعيل‬ ‫ي‬ ‫الب‬ ‫األلع‬ ‫مخاطر‬ ‫لمواجهة‬ ‫؛‬ ‫ي‬ ‫الوطن‬ ‫االنتماء‬ ‫بقيم‬ ‫اب‬ ‫الخامس‬ ‫الجيل‬ ‫وحروب‬ ‫ونية‬ ‫ر‬ ‫اإللكت‬ » 1 1
‫ا‬ ‫أهًل‬ ‫ات‬‫بحض‬ ‫كم‬ 2 1
‫العام‬ ‫الهدف‬ : « ‫ي‬ ‫الوع‬ ‫لتعزيز‬ ‫المدارس‬ ‫مديري‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫تنمية‬ ‫مخاط‬ ‫لمواجهة‬ ‫؛‬ ‫ي‬ ‫الوطن‬ ‫االنتماء‬ ‫بقيم‬ ‫ي‬ ‫الطالب‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫اإللكترونية‬ ‫األلعاب‬ ‫الخامس‬ ‫الجيل‬ ‫حروب‬ » . 3 1
‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫المشارك‬ ‫يكون‬ ‫التدريب‬ ‫هذا‬ ‫بنهاية‬ : • ‫يذكر‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫تعري‬ ‫لمفاهيم‬ : ‫قيم‬ ‫االنتماء‬ ‫الوطني‬ - ‫األلعاب‬ ‫اإللكترونية‬ - ‫ح‬ ‫روب‬ ‫الجيل‬ ‫الخامس‬ . • ‫يستنتج‬ ‫مخاطر‬ ‫األلعاب‬ ‫اإللكترونية‬ ‫وحروب‬ ‫الجيل‬ ‫الخامس‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫والمجتمع‬ . • ‫يضع‬ ‫خطة‬ ‫إلبراز‬ ‫دور‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫تعزيز‬ ‫الوعي‬ ‫بقيم‬ ‫االنتماء‬ ‫الوطني‬ ‫لمواجهة‬ ‫األلعاب‬ ‫اإللكترونية‬ ‫وحروب‬ ‫الجيل‬ ‫الخامس‬ . • ‫خطط‬ُ‫ي‬ ‫لمتابعة‬ ‫دور‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫تنمية‬ ‫الوعي‬ ‫الطالبي‬ ‫بقيم‬ ‫االنتماء‬ ‫الوطني؛‬ ‫لمواجهة‬ ‫مخاطر‬ ‫األلعاب‬ ‫اإللكترونية‬ ‫وحروب‬ ‫الجيل‬ ‫الخامس‬ ‫في‬ ‫ضوء‬ ‫المؤشرات‬ ‫التربوية‬ ‫والتنمية‬ ‫المستدامة‬ . • ‫حدد‬ُ‫ي‬ ‫آليات‬ ‫تقييم‬ ‫الممارسات‬ ‫اإليجابية‬ ‫في‬ ‫سلوك‬ ‫الطالب‬ ‫والمعلمين‬ . • ‫وظف‬ُ‫ي‬ ‫مبادرة‬ « ‫إحياء‬ ‫المسرح‬ ‫المدرسي‬ » ‫ل‬ ‫تعزيزالسلوك‬ ‫اإليجابى‬ ‫تج‬ ‫اه‬ ‫األلعاب‬ ‫اإللكترونية‬ ‫وحروب‬ ‫الجيل‬ ‫الخامس‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫عمل‬ ‫مسرحي‬ ‫بمشاركة‬ ‫طالب‬ ‫المدارس‬ . ‫ائية‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫األهداف‬ : 4 1
5 1 ‫الجلسات‬ ‫ميثاق‬ ‫التدريبية‬ ‫البشاشة‬ ‫واالبتسام‬ ‫الوقت‬ ‫ي‬ ‫عل‬ ‫احرص‬ ‫ودقق‬ ‫كز‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫اختالف‬ ‫للود‬ ‫يفسد‬ ‫قضية‬ ‫ي‬ ‫الجماع‬ ‫العمل‬ ‫ي‬ ‫عل‬ ‫حافظ‬ ‫هدوء‬ ( 10 ‫دقائق‬ )
6 1 ‫التدريبية‬ ‫األساليب‬ ‫والحوار‬ ‫المناقشة‬ ‫ذاتي‬ ‫تعلم‬ ‫العمل‬ ‫مجموعات‬
7 1 ‫التعارف‬ ( 5 ‫ق‬ )
8 1 ‫اليوم‬ ‫األول‬
9 1 ‫التوقعات‬
‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫أهداف‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫المشارك‬ ‫يتمكن‬ ‫التدريب‬ ‫بنهاية‬ : • ‫يستخلص‬ ‫المفاهيم‬ ‫ذات‬ ‫العالقة‬ ‫ب‬ ‫قيم‬ ‫االنت‬ ‫ماء‬ ‫الوطني‬ ‫واأللعاب‬ ‫اإللكترونية‬ ‫وحروب‬ ‫الجيل‬ ‫الخامس‬ . • ‫يستنتج‬ ‫مخاطر‬ ‫األلعاب‬ ‫اإللكترونية‬ ‫وحروب‬ ‫الج‬ ‫يل‬ ‫الخامس‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫والمجتمع‬ . • ‫يضع‬ ‫خطة‬ ‫إلبراز‬ ‫دور‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫تعزيز‬ ‫الوعي‬ ‫بقيم‬ ‫االنتماء‬ ‫الوطني‬ ‫لمواجهة‬ ‫مخاطر‬ ‫األلعاب‬ ‫اإللكترونية‬ ‫وحروب‬ ‫الجيل‬ ‫الخامس‬ . 10 1
‫الزمني‬ ‫الجدول‬ ‫اليوم‬ ‫الجلسة‬ ‫التوقيت‬ ‫األول‬ ‫األولى‬ 9 - 11.30 ‫استراحة‬ 11.30 - 12 ‫الثانية‬ 12 - 2 11 1
12 ‫عمل‬ ‫مجموعات‬ ‫إىل‬ ‫كي‬ ‫المشار‬ ‫تقسيم‬ ) 10 ‫ق‬ (
13 ‫الجلسة‬ ‫األوىل‬
‫نشاط‬ ( 1 :) ‫عن‬ ‫قصة‬ « ‫معن‬ ‫الوطن‬ » ‫وقف‬ ‫المعلم‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ،‫الفصل‬ ‫وسأل‬ ‫التالميذ‬ : ‫هل‬ ‫تعلمون‬ ‫يا‬ ‫أ‬ ‫والد‬ ‫أيهما‬ ‫أغل‬ ‫اب‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫أم‬ ‫الذهب؟‬ ‫رفع‬ ‫أحد‬ ‫التالميذ‬ ‫يده‬ ،‫ليجاوب‬ ‫فأشار‬ ‫له‬ ،‫المعلم‬ ‫فقال‬ ‫ا‬ ‫لتلميذ‬ : ‫بالطبع‬ ‫الذهب‬ ‫أغل‬ ‫من‬ ‫اب‬ ‫ر‬ ‫الت‬ . ‫لكن‬ ‫طالب‬ ‫أخر‬ ‫رفع‬ ،‫يده‬ ‫فأشار‬ ‫له‬ ،‫المعلم‬ ‫فقال‬ ‫الطالب‬ ‫اآلخر‬ : ،‫ال‬ ‫إن‬ ‫اب‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫أغل‬ . ( ‫ا‬ ً‫جميع‬ ‫التالميذ‬ ‫فضحك‬ ) ‫لكن‬ ‫المعلم‬ ‫قال‬ ‫للطالب‬ : ‫أصبت‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫بن‬ . ( ‫ا‬ ً‫جميع‬ ‫الطالب‬ ‫فاندهش‬ ) ‫وبدأوا‬ ‫يتساءلون‬ : ‫كيف‬ ‫يكون‬ ‫اب‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫أغل‬ ‫من‬ ‫الذهب؟‬ ! ‫فطلب‬ ‫المعلم‬ ‫من‬ ‫التالميذ‬ ‫أن‬ ‫موا‬ ‫ر‬ ‫يلت‬ ،‫الهدوء‬ ‫وقال‬ ‫لهم‬ : ‫ا‬ ‫سمعوا‬ ‫تلك‬ ‫القصة‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الن‬ ‫ها‬‫سأروي‬ ‫لكم‬ ‫قبل‬ ‫أن‬ ‫تسألوا‬ . 14 1
‫قال‬ ‫المعلم‬ : ‫حكى‬ُ‫ي‬ ‫أنه‬ ‫ذات‬ ‫يوم‬ ‫كان‬ ‫هناك‬ ‫رجل‬ ،‫عجوز‬ ‫وكان‬ ‫ل‬ ‫ه‬ ،‫ولدان‬ ‫فلما‬ ‫اشتد‬ ‫عليه‬ ‫المرض‬ ‫جمع‬ ،‫ابنيه‬ ‫وقال‬ ‫لهما‬ : ‫إني‬ ‫أملك‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أر‬ ‫ا‬ً‫س‬‫وكي‬ ‫من‬ ‫الذهب؛‬ ‫فليختر‬ ‫كل‬ ‫منكما‬ ‫ما‬ ‫يشاء‬ ‫؛‬ ‫لتكون‬ ‫ملكه‬ . ( ‫األرض‬ ‫الكبير‬ ‫فاختار‬ ) ( ‫الذهب‬ ‫الصغير‬ ‫واختار‬ ) ‫ثم‬ ‫مات‬ ‫األب‬ ‫بعد‬ ‫عدة‬ ،‫أيام‬ ‫فحزن‬ ،‫الولدان‬ ‫لكن‬ ‫بعد‬ ‫أيام‬ ‫قرر‬ ‫االبن‬ ‫الصغير‬ ‫أن‬ ‫يأخذ‬ ‫الذهب‬ ‫ويسافر‬ ،‫ًا‬‫د‬‫بعي‬ ‫أما‬ ‫األخر‬ ‫ف‬ ‫قرر‬ ‫أن‬ ‫يبذر‬ ‫القمح‬ ‫في‬ ،‫األرض‬ ‫وبدأت‬ ‫األرض‬ ‫تطرح‬ ،‫سنابل‬ ‫فيب‬ ،‫يعها‬ ‫ويزرع‬ ‫غيرها‬ ‫حتى‬ ‫ازدادت‬ ‫ثروته‬ ‫وأصبح‬ ‫يملك‬ ، ً ‫منزال‬ ‫واشترى‬ ‫ًا‬‫د‬‫مزي‬ ‫من‬ ‫األرض‬ . 15 1
‫أما‬ ‫األخ‬ ‫األصغر‬ ‫فقد‬ ‫أخذ‬ ‫يسافر‬ ‫من‬ ‫بلد‬ ،‫آلخر‬ ‫وينفق‬ ‫ا‬ ‫لذهب‬ ‫الذي‬ ‫ورثه‬ ‫عن‬ ‫أبيه؛‬ ‫حتى‬ ‫أصبح‬ ‫ا‬ً‫س‬‫فل‬ُ‫م‬ ‫ال‬ ‫يملك‬ ‫ش‬ ‫ًا؛‬‫ئ‬‫ي‬ ‫فقرر‬ ‫العودة‬ ،‫لبلده‬ ‫وذهب‬ ‫ألخيه‬ ‫وهو‬ ،‫حزين‬ ‫وقال‬ ‫له‬ : ‫لقد‬ ‫نفد‬ ‫كل‬ ‫الذهب‬ ‫الذي‬ ‫أخذته‬ ‫من‬ ‫أبي‬ . ‫فقال‬ ‫األخ‬ ‫الكبير‬ : ‫أما‬ ‫ما‬ ‫ورثته‬ ‫من‬ ‫أبي‬ ‫فإنه‬ ‫ال‬ ‫ينفد‬ ‫أ‬ ‫ًا‬‫د‬‫ب‬ . ‫فقال‬ ‫األخ‬ ‫الصغير‬ : ‫وهل‬ ‫ورثت‬ ‫من‬ ‫أبي‬ ‫إال‬ ّ‫؟‬‫التراب‬ ! ‫قال‬ ‫األخ‬ ‫الكبير‬ : ‫لقد‬ ‫ورثت‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫أغلى‬ ‫من‬ ،‫الذهب‬ ‫أرض‬ ‫أبي‬ ‫وأجدادي؛‬ ‫فتراب‬ ‫تلك‬ ‫األرض‬ ‫هو‬ ‫مصدر‬ ‫كل‬ ‫الذهب‬ ‫والخير‬ . 16 1
‫فالطعام‬ ‫الذي‬ ‫نأكله‬ ‫من‬ ‫تراب‬ ‫تلك‬ ،‫األرض‬ ‫والثوب‬ ‫الذي‬ ‫نلبسه‬ ‫من‬ ‫تراب‬ ‫تلك‬ ،‫األرض‬ ‫وهذا‬ ‫المنزل‬ ‫قد‬ ‫بنيته‬ ‫فوق‬ ‫تراب‬ ‫األرض‬ ‫ومن‬ ‫المال‬ ‫الذي‬ ‫كسبته‬ ،‫منها‬ ‫وقد‬ ‫كان‬ ‫بيدك‬ ‫يا‬ ‫أخي‬ ‫أن‬ ‫تستثمر‬ ‫الذ‬ ‫هب‬ ‫الذي‬ ‫أعطاه‬ ‫لك‬ ‫أبي‬ ‫في‬ ‫تلك‬ ‫األرض‬ ً ‫بدال‬ ‫من‬ ‫السفر‬ ‫ليعود‬ ‫لك‬ ‫هذا‬ ‫الذهب‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫أضعا‬ ‫مضاعفة‬ . ‫فشعر‬ ‫األخ‬ ‫األصغر‬ ،‫بالحزن‬ ‫وقال‬ : ‫ما‬ ‫أكثر‬ ‫غبائي‬ ‫لقد‬ ‫أضعت‬ ‫كل‬ ‫شيء‬ ! ‫رد‬ ‫األخ‬ ‫األكبر‬ ً ‫قائال‬ : ‫ال‬ ‫تحزن‬ ‫يا‬ ،‫أخي‬ ‫فإذا‬ ‫ذهب‬ ‫الذهب‬ ‫فأرضن‬ ‫ا‬ ،‫باقية‬ ‫وهي‬ ‫تحتاج‬ ‫لقوة‬ ‫سواعدنا‬ ،‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ ‫فهيا‬ ‫بنا‬ ‫نزرع‬ ‫أرض‬ ‫أ‬ ‫بينا‬ . ‫انتهى‬ ‫المعلم‬ ‫من‬ ‫سرد‬ ،‫القصة‬ ‫وسأل‬ ‫التالميذ‬ : ‫ما‬ ‫رأيكم‬ ‫أيها‬ ‫التالميذ؟‬ ‫هل‬ ‫التراب‬ ‫أغلى‬ ‫أم‬ ‫الذهب؟‬ ‫أجاب‬ ‫التالميذ‬ : ‫بالطبع‬ ‫تراب‬ ‫الوطن‬ ‫أغلى‬ ‫من‬ ‫الذهب‬ ‫يا‬ ‫معلمنا‬ . 17 1
‫النشاط‬ ( 2 :) « ‫االنتماء‬ ‫قيم‬ ‫مفهوم‬ ‫مناقشة‬ ‫ي‬ ‫الوطن‬ » ( 20 ‫ق‬ ) ‫عزيزي‬ ‫المشارك‬ ‫بالتعاون‬ ‫مع‬ ‫أفر‬ ‫اد‬ ‫مجموعتك‬ : ‫مفهوم‬ ‫ناقش‬ « ‫الوط‬ ‫االنتماء‬ ‫قيم‬ ‫ي‬ ‫ن‬ » . 18 1
‫تعريف‬ « ‫الوطني‬ ‫االنتماء‬ ‫قيم‬ » - ‫االنتماء‬ ً‫لغة‬ : ‫االرتفاع‬ , ‫وانتمى‬ ‫فالن‬ ‫إلى‬ ‫كذا‬ : ‫انتس‬ ‫ب‬ ‫إليهم‬ ‫وصار‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫معرو‬ ‫بهم‬ . - ‫قيم‬ ‫االنتماء‬ ‫الوطني‬ : ‫السلوك‬ ‫المعبر‬ ‫عن‬ ‫امتثال‬ ‫الفرد‬ ‫القيم‬ ‫الوطنية‬ ‫السائ‬ ‫دة‬ ‫فى‬ ‫مجتمعه‬ , ‫كاالعتزاز‬ ‫بالرموز‬ ‫الوطنية‬ ‫والتزام‬ ‫القوانين‬ ‫واألنظمة‬ ‫السائدة‬ ‫والمحافظة‬ ‫على‬ ‫ثروات‬ ‫الوطن‬ ‫وممتلكاته‬ , ‫وتشجيع‬ ‫المنتجات‬ ‫الوطنية‬ , ‫والتمسك‬ ‫با‬ ‫لعادات‬ ‫والتقاليد‬ ‫الحميدة‬ , ‫والمشاركة‬ ‫فى‬ ‫األعمال‬ ‫التطوعية‬ , ‫والمناسبات‬ ‫الوطنية‬ , ‫واالستعداد‬ ‫للتضحية؛‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫دفا‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫الوطن‬ . 19 1
‫مجموعتك‬ ‫مع‬ ‫التالي‬ ‫الفيديو‬ ‫وناقش‬ ‫شاهد‬ : ،‫بالفيديو‬ ‫المتضمنة‬ ‫األفكار‬ ‫سجل‬ ‫ب‬ ‫استجاباتك‬ ‫اكتب‬ ‫ثم‬ ‫شكل‬ ‫التالية‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫فردي‬ : 1 . ‫بالف‬ ‫المتضمنة‬ ‫األفكار‬ ‫ترتبط‬ ‫كيف‬ ‫بما‬ ‫يديو‬ ‫تعرفه؟‬ 2 . ‫اكتسبتها؟‬ ‫التي‬ ‫الجديدة‬ ‫األفكار‬ ‫ما‬ 3 . ‫طرأت‬ ‫التي‬ ‫والتساؤالت‬ ‫التحديات‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫األفكار‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫عقلك‬ ‫على‬ ( ‫فريقك‬ ‫ثم‬ ‫شريكك‬ ‫مع‬ ‫أفكارك‬ ‫شارك‬ ) ‫النشاط‬ ( 3 :) « ‫استنتاج‬ ‫والقضايا‬ ‫المفاهيم‬ ‫المرتبطة‬ » ( 30 ‫ق‬ ) 20 1
‫الفيديو‬ ‫شاهد‬ ( ‫ونية‬ ‫ر‬ ‫اإللكت‬ ‫األلعاب‬ ‫مخاطر‬ ) 21 1
22 1 ‫المجموعات‬ ‫عرض‬
‫اإللكترونية‬ ‫األلعاب‬ ( ‫المفهوم‬ - ‫الفوائد‬ - ‫األضرار‬ ) ‫اإللكترونية‬ ‫األلعاب‬ ‫مفهوم‬ : ‫ألعاب‬ ‫تستخدم‬ ‫اإللكترونيات؛‬ ‫البتكار‬ ‫نظام‬ ‫ت‬ ‫فاعلي‬ ‫يتمكن‬ ‫من‬ ‫خالله‬ ‫الالعب‬ ‫من‬ ‫اللعب‬ . ‫و‬ ‫تم‬ ‫إنشاؤها‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫إلكترون‬ ‫لكي‬ ‫عرض‬ُ‫ت‬ ‫على‬ ‫شاشة‬ ‫صغيرة‬ ، ‫وتنتج‬ ‫الرسومات‬ ‫عالية‬ ‫الجودة‬ ‫لمحاكاة‬ ‫الكثير‬ ‫من‬ ‫األشياء‬ ‫الواقعية‬ . 23 1
✔ ‫التنسيق‬ ‫الحركية‬ ‫والمهارات‬ ‫والعين‬ ‫اليد‬ ‫بين‬ . ✔ ‫التفكير‬ ‫سرعة‬ ‫القرار‬ ‫واتخاذ‬ ‫التحليل‬ ‫وسرعة‬ ، ‫ات‬ . ✔ ‫مهارات‬ ‫تحسين‬ ‫القراءة‬ . ✔ ‫تعزيز‬ ‫أداء‬ ‫مهارة‬ ‫المهمات‬ . ‫فوائد‬ / ‫اإللكترونية‬ ‫األلعاب‬ ‫إيجابيات‬ : 24 1
‫اإللكترونية‬ ‫األلعاب‬ ‫أضرار‬ ( ‫ا‬ً‫ي‬‫صح‬ – ‫ا‬ً‫ي‬‫نفس‬ – ‫للوقت‬ ‫ا‬ً‫إهدار‬ ) ‫الصحية‬ ‫األضرار‬ : ⮚ ‫اإلجهاد‬ ‫المفرط‬ ( ‫خاصة‬ ‫في‬ ‫األلعاب‬ ‫التي‬ ‫تتطلب‬ ‫استخدام‬ ‫اليدين‬ ‫والذراع‬ ‫ين‬ ‫باستمرار‬ ) ‫؛‬ ‫مما‬ ‫يسبب‬ ‫التهاب‬ ‫األوتار‬ ‫والعضالت‬ ( ‫مثل‬ : ‫متالزمة‬ ‫النفق‬ ‫الرسغي‬ - ‫التهاب‬ ‫غشاء‬ ‫الوتر‬ ‫الضيق‬ ) . ⮚ ‫التأثير‬ ‫السلبي‬ ‫على‬ ،‫العين‬ ‫بما‬ ‫سبب‬ُ‫ي‬ ‫مشكالت‬ ‫الرؤية‬ ( ‫مثل‬ : ‫الص‬ ‫داع‬ ، ‫وضعف‬ ‫التركيز‬ ) . ⮚ ‫قلة‬ ‫النوم‬ ‫و‬ ‫األرق‬ ، ‫بما‬ ‫سبب‬ُ‫ي‬ ‫ا‬ً‫أضرار‬ ‫عديدة‬ . ⮚ ‫انحصار‬ ‫المتعة‬ ‫في‬ ‫ممارسة‬ ‫األلعاب‬ ‫اإللكترونية؛‬ ‫بسبب‬ ‫إفراز‬ ‫الدماغ‬ ‫ال‬ ‫مزيد‬ ‫من‬ ‫الدوبامين‬ ‫في‬ ‫كل‬ ‫مرة‬ ‫ليعتاد‬ ‫على‬ ‫الشعور‬ ‫بالفرح‬ ‫في‬ ‫اللعب‬ ‫فقط‬ . ⮚ ‫زيادة‬ ‫الوزن‬ ‫الناتج‬ ‫عن‬ ‫اللعب‬ ‫لساعات‬ ‫طويلة‬ ‫باستمرار‬ . 25 1
‫النفسية‬ ‫االضطرابات‬ : ‫سبب‬ُ‫ي‬ ‫المحتوى‬ ‫العنيف‬ ‫لبعض‬ ‫األلعاب‬ ‫اإللكترونية‬ ‫العدواني‬ ‫ة‬ ‫والعنف‬ ‫أو‬ ‫اضطرابات‬ ‫نفسية‬ ‫مثل‬ : ⮚ ‫الهروب‬ ‫من‬ ‫المشكالت‬ ‫الكثيرة‬ ‫التي‬ ‫تحدث‬ ‫للشخص‬ ‫باللعب؛‬ ‫فيؤدي‬ ‫إلى‬ ‫تثبيط‬ ‫العواطف‬ ‫السلبية‬ ‫وقمعها‬ ( ‫كالحزن‬ ‫والخو‬ ‫ف‬ ) ‫؛‬ ‫وبالتالي‬ ‫عدم‬ ‫القدرة‬ ‫على‬ ‫مواجهتها‬ . ⮚ ‫االنطواء‬ ‫وضعف‬ ‫الثقة‬ ‫بالنفس‬ ‫خاصة‬ ‫لألطفال؛‬ ‫بما‬ ‫سبب‬ُ‫ي‬ ‫قلة‬ ‫احترام‬ ‫الذات‬ . ⮚ ‫زيادة‬ ‫الشعور‬ ‫ب‬ ‫القلق‬ ‫واالكتئاب‬ ‫والغضب‬ . ⮚ ‫إدمان‬ ‫ممارسة‬ ‫األلعاب‬ ‫اإللكترونية‬ ‫سبب‬ُ‫ي‬ ‫حالة‬ ‫نفسية‬ ‫تس‬ ‫مى‬ « ‫ألكسيثيميا‬ » ‫؛‬ ‫حيث‬ ‫يصعب‬ ‫على‬ ‫الشخص‬ ‫معرفة‬ ‫مشاعره‬ ‫وعواطفه‬ ‫وتحديدها‬ ‫ا‬ً‫م‬‫تما‬ . 26 1
‫والطاقة‬ ‫الوقت‬ ‫إهدار‬ : ✔ ‫يقضي‬ ‫الالعبون‬ ‫الكثير‬ ‫من‬ ‫الوقت‬ ‫أثناء‬ ‫اللعب؛‬ ‫حيث‬ ّ‫إن‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫األلعاب‬ ‫اإللكترونية‬ ‫ب‬ّ‫ل‬‫تتط‬ ً‫ا‬‫التزام‬ ً‫ا‬‫كبير‬ ‫بالوقت‬ ‫الستكمالها؛‬ ‫ا‬ّ‫م‬‫م‬ ‫يدفعهم‬ ‫ي‬ّ‫ل‬‫للتخ‬ ‫عن‬ ‫أنشطة‬ ‫أساسية‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫حياتهم؛‬ ‫وذلك‬ ‫إلكمال‬ ‫ألعابهم‬ ‫لة‬ّ‫ض‬‫ف‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫والفوز‬ ‫في‬ ‫مراح‬ ‫لها‬ ‫المختلفة‬ . ✔ ‫يوجد‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫األلعاب‬ ‫التي‬ ‫تحتاج‬ ‫إلى‬ ‫مشاركة‬ ‫منتظمة‬ ‫من‬ ‫الالعب‬ ‫ب‬ّ‫ن‬‫لتج‬ ‫الخسارة‬ ‫فيها؛‬ ‫ا‬ّ‫م‬‫م‬ ‫ب‬ّ‫ب‬‫س‬ُ‫ي‬ ‫اإلدمان‬ ‫لب‬ ‫عض‬ ،‫الالعبين‬ ‫وهدر‬ ‫أوقات‬ ‫كبيرة‬ ‫كان‬ ‫من‬ ‫الممكن‬ ‫قضاؤها‬ ‫في‬ ‫ممارسة‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫مفيد‬ . 27 1
‫الفيديو‬ ‫شاهد‬ ( ‫الخامس‬ ‫الجيل‬ ‫حروب‬ ‫مفهوم‬ ) 28 1
‫الخامس‬ ‫الجيل‬ ‫حروب‬ Fifth-Generation Warfare ( ‫المفهوم‬ – ‫الهدف‬ - ‫األدوات‬ ) ‫مفهوم‬ « ‫الخامس‬ ‫الجيل‬ ‫حروب‬ » : ✔ ‫حرب‬ « ‫األرض‬ ‫ال‬ ‫العقول‬ ‫احتالل‬ » ‫المجتمع‬ ‫لتجعل‬ ‫؛‬ ‫وعصابات‬ ‫فة‬ّ‫ر‬‫متط‬ ‫جماعات‬ ‫إليجاد‬ ‫ا؛‬ًّ‫ي‬‫أساس‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫محو‬ ‫واالجتم‬ ‫والسياسة‬ ‫االقتصاد‬ ‫بني‬ ‫تعمل‬ ‫مة‬ ّ ‫منظ‬ ،‫اع‬ ‫فيها‬ ‫ة‬َّ‫داخلي‬ ‫توترات‬ ‫خلق‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫والمساهمة‬ . ✔ ‫عمل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أساس‬ ‫بشكل‬ ‫إجراؤها‬ ‫يتم‬ ‫حرب‬ ‫حركي‬ ‫غري‬ ‫عسكري‬ ( ‫مثل‬ : ،‫االجتماعية‬ ‫الهندسة‬ ‫ة‬َّ‫السيرباني‬ ‫والهجمات‬ ،‫لة‬ِّ‫المضل‬ ‫والمعلومات‬ ) ‫إىل‬ ‫الناشئة‬ ‫ات‬َّ‫ي‬‫التقن‬ ‫جانب‬ ( ‫مثل‬ : ‫االصطنا‬ ‫الذكاء‬ ،ّ‫ي‬‫ع‬ ‫ا‬ ً‫تمام‬ ‫ة‬ّ‫المستقل‬ ‫واألنظمة‬ .) 29 1 HHA
‫هدف‬ « ‫الخامس‬ ‫الجيل‬ ‫حروب‬ » ‫وأدواتها‬ ، : ✔ ‫هدفها‬ : ‫رصاعات‬ ‫مواجهة‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ووضعها‬ ،‫الدولة‬ ‫استزناف‬ ‫ة‬َّ‫ي‬‫داخل‬ . ✔ ‫أدواتها‬ : ‫ستخدم‬ُ‫ت‬ ‫فيها‬ ‫ات‬َّ‫ي‬‫التقن‬ ‫الحديثة‬ ‫عىل‬ ‫أنوا‬ ‫عها‬ ‫ا‬ ً‫دء‬ِ‫ب‬ ‫من‬ ‫السالح‬ ‫المتعارف‬ ‫عليه‬ ً ‫وصوال‬ ‫إىل‬ ‫الحرب‬ ‫اإللكرتونية‬ ‫ة‬َّ‫ي‬‫والسيربان‬ ‫وتحريك‬ ‫الناس‬ ‫ل‬ ‫خدمة‬ ‫أهداف‬ ‫الدولة‬ ‫المعتدية‬ . ‫وقد‬ ‫يتم‬ ‫اللجوء‬ ‫في‬ ‫ها‬ ‫إىل‬ ‫أدوات‬ ‫أخرى‬ ‫كإغراق‬ ‫البلد‬ ‫بالمخدرات‬ ‫والمشكالت‬ ‫ة‬َّ‫ي‬‫االجتماع‬ ‫ة‬َّ‫ي‬‫والقوم‬ ‫ما‬ ‫يساهم‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫عف‬ َ ‫ض‬ ‫الجهة‬ ‫المستهدفة‬ . 30 1 HHA
31 1 ‫األوىل‬ ‫الجلسة‬ ‫تلخيص‬ ( ‫الجلسة؟‬ ‫من‬ ‫استفدت‬ ‫ماذا‬ )
32 1 ‫ا‬ ‫ستراحـــــــــــة‬ ( 30 ‫ق‬ )
33 1 33 ‫الجلسة‬ ‫الثانية‬
‫عزيزي‬ ‫المشارك‬ ‫بالتعاون‬ ‫مع‬ ‫أفراد‬ ‫مجموعتك‬ : ‫من‬ ‫الحد‬ ‫في‬ ‫للمساهمة‬ ‫واإلجراءات؛‬ ‫للتحديات‬ ً ‫حلوال‬ ‫اقترح‬ ‫الخامس‬ ‫الجيل‬ ‫وحروب‬ ‫اإللكترونية‬ ‫األلعاب‬ ‫مخاطر‬ . ‫الحائط‬ ‫على‬ ‫اعرضها‬ ‫ثم‬ ( ‫التجول‬ ‫معرض‬ ) ‫كو‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫بما‬ ‫نه‬ ‫وإبداء‬ ‫التجول‬ ‫عملية‬ ‫لتبدأ‬ ‫بالمعرض‬ ‫الموجود‬ ‫للمفهوم‬ ‫حل‬ ‫اآلخرين‬ ‫المشاركين‬ ‫من‬ ‫والتعليقات‬ ‫الرأي‬ . ‫والمواجهة‬ ‫التحديات‬ ‫المفهوم‬ ( 1 ) ‫اإللكترونية‬ ‫األلعاب‬ ( 2 ) ‫الخامس‬ ‫الجيل‬ ‫حروب‬ ‫النشاط‬ ( 4 ) : « ‫تحديات‬ ‫وحلول‬ ‫مقترحة‬ ‫للحد‬ ‫من‬ ‫مخاطر‬ ‫األلعاب‬ ‫اإللكترونية‬ ‫وحروب‬ ‫الجيل‬ ‫الخامس‬ » ( 60 ‫ق‬ ) 34 1
‫مجموعتك‬ ‫أفراد‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫المشارك‬ ‫عزيزي‬ : ‫وحروب‬ ‫ونية‬ ‫ر‬ ‫اإللكت‬ ‫األلعاب‬ ‫مفاهيم‬ ‫دمج‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ ‫المدرسية؟‬ ‫باألنشطة‬ ‫الخامس‬ ‫الجيل‬ ‫النشاط‬ ( 5 :) « ‫الطالب‬ ‫لتوعية‬ ‫مدرسية‬ ‫أنشطة‬ ‫الخامس‬ ‫الجيل‬ ‫وحروب‬ ‫اإللكترونية‬ ‫باأللعاب‬ » ( 40 ‫ق‬ ) 36 1
‫مدرسي‬ ‫نشاط‬ ‫لتخطيط‬ ‫نموذج‬ ‫اإللكترونية‬ ‫األلعاب‬ ‫بمخاطر‬ ‫للتعريف‬ ( 20 ‫ق‬ ) ‫النشاط‬ ‫اسم‬ ‫هدف‬ ‫النشاط‬ ‫مواد‬ ‫النشاط‬ ‫وخاماته‬ ‫خطوات‬ ‫الن‬ ‫تنفيذ‬ ‫شاط‬ ‫التنف‬ ‫مكان‬ ‫يذ‬ ‫تنفي‬ ‫زمن‬ ‫ذ‬ ‫النشاط‬ ‫مخرجات‬ ‫النشاط‬ 37 1
39 ‫اليو‬ ‫تعلمت‬ ‫م‬
‫اليوم‬ ‫تقييم‬ ‫ي‬ ‫أعجبن‬ ‫ح‬ ‫ر‬ ‫اقت‬ ‫ي‬ ‫يعجبن‬ ‫لم‬ ‫تعلمت‬
41 1 ‫ا‬ً ‫شكر‬ ‫لحسن‬ ‫متابعت‬ ‫ك‬ ‫م‬

Check these out next

مخاطر الألعاب الإلكترونية يوم 1.pptx

Recommandé

Contenu connexe

Présentations pour vous(12)

Similaire à مخاطر الألعاب الإلكترونية يوم 1.pptx(20)

Dernier(20)

مخاطر الألعاب الإلكترونية يوم 1.pptx