1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZÁLO AGUIRRE BELTRÁN”
CLAVE: 30DNL0002X
LIC. EDUCACIÓN PREESCOLAR
NOMBRE DEL CURSO
EXPLORACIÓN DEL MEDIO NATURAL EN EL PREESCOLAR
COORDINADORA DE CURSO
ANADHELI SOLÍS MÉNDEZ
NOMBRE DE LOS NORMALISTAS
KAREN ISABEL LOYA BOLAÑOS
IRIS DIANA LOYA DEL ÁNGEL
SEMESTRE Y GRUPO:
2° “A”
NOMBRE DE LA PROPUESTA
“MI ESCUELA LIBRE DE BASURA”

2. ¿QUÉ PROBLEMÁTICA GENERA EL NO SEPARAR LA BASURA ORGÁNICA
E INORGÁNICA EN LA COMUNIDAD ESCOLAR?
Sin duda alguna sabemos y hemos visto que en las escuelas usualmente se
encuentran designado dos basureros dentro de cada salón, uno para la basura
orgánica y otro para la basura inorgánica esto con el fin de propiciar el reciclaje y
la desintegración de lo que no puede ser reutilizado. Sin embargo hemos
planteado esta propuesta debido a la preocupación de que ver que no se da un
uso adecuado del mismo dentro de la comunidad escolar ya que durante nuestras
jornadas de práctica docente pudimos observar que la información está al alcance
de los alumnos, cuentan con un bote para cada tipo de basura, cada bote tiene un
color distintivo y resaltan imágenes alusivas a la materia que se debe alojar a cada
uno de los botes.
Para ampliar esta información daremos un breve concepto de los dos rubros en
los que se divide la basura:
1. La basura orgánica se refiere a todo aquello que es de origen natural, es la
que se produce de los restos de seres vivos. Se consideran desechos orgánicos
las hojas, ramas, cáscaras, frutos en descomposición, restos de frutas o verduras,
estiércol, huesos, papel, cartón y madera. Esta basura es biodegradable por lo
que se puede descomponer y a través de ella obtener abono orgánico.
2. La basura inorgánica se define por ser un desecho que no proviene de ningún
ser vivo, sino que tiene una composición sintética; por esta razón tarda en
descomponerse y reintegrarse al medio ambiente. Se le debe dar un tratamiento
específico para que no contamine la tierra como puede ser el reciclaje o
almacenamiento en lugares especiales. Algunos ejemplos son los envases de
PVC, latas de aluminio, bolsas de plástico, pilas, baterías y vidrio.

3. ¿Por qué separar la basura?
Al juntar el mismo tipo de materiales se pueden tratar de una manera correcta, es
decir, cuando la basura orgánica se junta puede utilizarse para hacer abono o
realizar una composta, esto significa que ayuda a la agricultura y la manutención
de la vegetación. Del mismo modo sucede con la inorgánica, misma que en
conjunto se almacena para ser reciclada, lo que ayuda a que deje de ser un
deshecho y que vuelva a ser un producto útil.
Algunos beneficios de la separación de la basura son:
1. Ayuda a evitar la contaminación de tierras, ríos y aire.
2. Permite la renovación de la tierra.
3. Disminuye el riesgo de muerte en los animales.
4. Evita la proliferación de enfermedades.
5. Reduce los costos de producción al poder reciclar.
6. Evita la dispersión de sustancias tóxicas.
7. Ahuyenta plagas de animales que se dan en condiciones de suciedad.

4. HIPÓTESIS
Se pretende mostrar la importancia de la regla de las 3 “R” con el fin de que los
niños lleven a cabo dichas actividades en las que sean partícipes de tales reglas
en las que no solo se contribuirá a desarrollar aprendizajes enfocados en el
cuidado del medio ambiente el cual pertenece al campo formativo de “Exploración
y Conocimiento del mundo” sino también se fomenten otros campos formativos
que transversalizan en la construcción de nuevos aprendizajes tales como
“Expresión y apreciación artística” donde los niños de preescolar podrán
desarrollar su creatividad e imaginación elaborando materiales que hayan sido
anteriormente reciclados, con esto se contribuirá también a reutilizar tales materias
las cuales se creían ya no se podía dar algún otros uso, al realizar estas
actividades los niños desarrollarán su motricidad fina lo cual va enfocado en el
campo formativo “Desarrollo físico y salud”
De igual forma pretendemos que con la colaboración de los padres de familia tales
hábitos se lleven a casa y de esta forma se fomente día a día el cuidado de
nuestro medio ambiente lo cual no solo beneficiará

5. “MI ESCUELA LIBRE DE BASURA”
Dicha propuesta consiste en fomentar en los niños de preescolar hábitos que
contribuyan al desarrollo sustentable en los cuales las educadoras realicen
actividades en las que los niños participen en el proyecto “Mi escuela libre de
basura” donde ellos mismos contribuyan en la limpieza del interior de su escuela
haciendo invitación a los padres de familia a que colaboren en dicho proyecto,
esto con el fin de fomentar la regla de las 3”R”.
Daremos inicio con la separación de la basura lo cual implica tener dos botes de
basura distintos, en uno pondrán lo Orgánico, en otro lo Inorgánico. Se debe tener
en cuenta que los niños requieren de dibujos en los botes para diferenciarlos, se
puede poner fotos de frutas y comida en el bote donde tendrá que tirar la basura
Orgánica, y fotos de bolsas de plástico y latas en el bote de la basura Inorgánica.
Posteriormente enseñaremos a los niños la importancia de “Reducir” lo cual
consiste en elegir las cosas que vamos a utilizar sin hacer mal uso del mismo para
reducir la mayor cantidad de residuos generados, también deberá mostrarse otra
importante acción que contribuye al cuidado de nuestro medio ambiente
“Reutilizar” lo cual implica el uso repetido de las cosas que todavía pueden
utilizarse, como una bolsa de plástico o una botella de agua, entre otras cosas. Y
finalmente mostraremos la opción más conocida para disminuir la cantidad de
basura “Reciclar” lo cual significa usar los residuos mismos como recursos para
generar energía, otros materiales, entre otras cosas.

6. CONCLUSIÓN
Para concluir con nuestra propuesta es importante fomentar el cuidado del medio
ambiente y separar la basura es una de las mejores opciones ya que esta
contribuye en el desarrollo sustentable el cual es un proceso integral que exige a
los distintos actores de la sociedad compromisos y responsabilidades en la
aplicación del modelo económico, político, ambiental y social, así como en los
patrones de consumo que determinan la calidad de vida.
Con el apoyo que se pretende obtener de los padres de familia dicho proyecto
beneficiará a futuras generaciones para ofrecer una mejor calidad de vida, en la
que los niños serán la pieza clave de este proyecto pues esperamos que estos
hábitos queden marcados en ellos y sea un estilo de vida y no una obligación.