O documento descreve os princípios do neo-pragmatismo no processo educativo, valorizando as experiências pessoais dos alunos e a interação por meio de diálogos e exemplos relevantes para sua vida cotidiana. Propõe o uso de situações-problema construídas a partir da vivência dos alunos para promover discussões e a resolução colaborativa de problemas em grupos presenciais e virtuais.
2. Neo-pragmatismo
• Como o Neo-pragmatismo valoriza, no processo
educativo, as experiências pessoais do indivíduo,
a interação pedagógica, numa conversação
aberta, contínua, interminável, no contexto da
cibercultura, propiciando a interatividade, para
que os alunos se comuniquem de fato, depois de
abordar determinado conteúdo, apresentando
sua utilidade, exemplificando-o com situações-
problema decorrentes do cotidiano dos alunos,
propiciando diálogos, com exemplos citados por
eles, provocando discussões que possam
provocar mediações diversas.
3. Neo-pragmatismo
• Serão apresentadas algumas situações-
problema que envolvem o conteúdo
estudado, construídos a partir da vivência dos
alunos. Depois, das resoluções, será solicitado
a criação de algumas situações-problema
pelos alunos, que serão apresentadas em
grupo.
4. Neo-pragmatismo
• Devido ao fato dos alunos serem amigos no facebook e
meus amigos também, será sugerida a resolução de
outras situações-problema e também postado um
vídeo que apresenta, de uma outra maneira, o
conteúdo estudado, em um grupo(Praticando
Matemática) criado para facilitar a interação com os
mesmos. Os alunos também terão a possibilidade, se
desejarem, de inserir vídeos e outros problemas,
propondo-lhes assim, uma visão de conhecimento de
caráter dialógico, de compartilhamento com os
demais, acessando simultaneamente, se comunicando
mesmo estando geograficamente dispersos.
