1. Prevención
De
Violencia

2. La violencia:

3. La violencia es el “uso intencional de la fuerza física o el poder real o como amenaza contra uno
mismo, una persona, grupo o comunidad que tiene como resultado la probabilidad de daño
psicológico, lesiones, la muerte, privación o mal desarrollo.
A nivel mundial:
• Aproximadamente 470.000 personas son víctimas de homicidio cada año
• Alrededor del 38% de todos los asesinatos de mujeres son perpretados por sus parejas íntimas
• 1 de cada 3 mujeres han experimentado violencia física y/o sexual, la mayoría por una pareja íntima
La violencia juvenil es la violencia que ocurre fuera del hogar, entre niños, adolescentes y hombres jóvenes,
en el grupo de edad de 10 a 29 años (OMS) .
• La violencia en la edad escolar (de los 6 a los 11 años) suele manifestarse dentro de la escuela por parte de maestros,
en forma de castigo corporal o humillaciones y entre compañeros, en forma de acoso o bullying. Las niñas suelen ser
víctimas de acoso psicológico al ser excluidas de círculos sociales o verse involucradas en rumores dañinos mientras
que los niños son más propensos a sufrir violencia física y amenazas. Las consecuencias de la violencia en el entorno
escolar pueden ser un bajo rendimiento y abandono escolar.
• La violencia en la adolescencia (de los 12 a los 17 años), se manifiesta en diversos entornos sociales, por ejemplo, la
escuela y la vía pública se han identificado como los ámbitos donde suceden 8 de cada 10 agresiones contra niñas,
niños y adolescentes2. Además, aunque todos ellos están en peligro de sufrir violencia sexual a cualquier edad, las
adolescentes se vuelven particularmente vulnerables.
La violencia juvenil se superpone con otros tipos de violencia, incluida la violencia contra los niños y el
homicidio. Puede incluir: intimidación y peleas físicas, acoso sexual y agresiones durante la adolescencia,
violencia en el noviazgo, así como agresiones asociadas a la violencia entre compañeros y pandillas.
• La exposición a la violencia puede ocasionar problemas de salud mental o llevar a los jóvenes a adoptar
comportamientos de alto riesgo, como fumar, abuso de alcohol y drogas, y relaciones sexuales poco
seguras.

4. Causas:

5. • El alcoholismo: las estadísticas de mujeres maltratadas, por sus compañeros o cónyuges, bajo
los efectos del alcohol son muy altas, esto lo coloca en una de las principales causas.
• La drogadicción: algunas personas consumen drogas para escapar de su realidad, y convertirse
en otras muy violentas y causar mucho daño, éstas son capaces de agredir hasta matar a su
propia madre, si no cuentan con el dinero para poder comprar los estupefacientes.
• Falta de conciencia de los habitantes de algunas sociedades que piensan que con huelgas,
golpes y tiroteos solucionarán los problemas que ésta padece.
• Falta de voluntad, en algunas personas, para controlar sus impulsos y resolver los problemas,
generando violencia.
• Falta de comprensión, tolerancia y la incompatibilidad de caracteres entre las parejas, genera la
violencia intrafamiliar, ésta es considerada la causa mayor de violencia que existe, un niño que
se desarrolle en medio de este ambiente, será una persona insegura, problemática y de pocos
principios personales.

6. Consecuencias:

7. 1. Baja autoestima.
2. Depresión profunda, falta de esperanzas, sin fuerzas, altos niveles de autocrítica y
respuestas emocionales limitadas.
3. Interiorización del machismo, dependencia total del varón y en todas las figuras de
autoridad.
4. Estrés, miedo, ansiedad, conmoción psíquica aguda y desorientación.
5. Debido al continuo desamparo social, incomunicación y aislamiento.
6. Sentimiento de culpabilidad, la mujer se siente culpable de la situación.
7. Sentimientos de subordinación, dependencia y sometimiento.
8. Incertidumbre, indecisiones y dudas por bloqueo emocional.
9. Profunda ausencia de esperanzas y desmotivación.
10. Indecisión, impotencia y carencia de poder interior para superar los problemas.
11. Transmisión y vivencias de roles sexistas.
12. En algunos casos padecen de trastornos alimenticios severos como la anorexia
o bulimia.
13. Frecuentes trastornos de alcoholismo y de ludopatía.
14. Baja interiorización de valores democráticos y sociales.

9. La violencia puede ser clasificada en tres grandes grupos o categorías,
de acuerdo a las características de quienes cometen estos actos, ellos
son:
• La interpersonal: en este grupo se ubica la violencia familiar, de
pareja y ancianos, así como la violencia hacia menores y personas sin
parentesco.
• La autoinfligida: se refiere al comportamiento suicida y las
autolesiones.
• La colectiva: en ella se encuentra la violencia política, social y
económica.

10. Violencia Familiar:

11. • Es aquella que se da por alguno de los integrantes del grupo familiar
sobre otro, ocasionando una lesión no accidental, en el aspecto físico
y psíquico. Cabe destacar que este tipo de violencia es penado por la
ley, sin embargo es un delito que no suele ser denunciado, ya que la
víctima siente temor y vergüenza de denunciar a un miembro de su
propia familia.

12. Violencia de genero:

13. • La violencia de género (o violencia sexista, según otras fuentes) se entiende
como cualquier tipo de agresión que se lleva a cabo dañando el bienestar
físico, psicológico o relacional de una persona debido a su género o
identidad. Este tipo de agresión se realiza intencionalmente, ya sea por la
fuerza física o, con el propósito de causar daño, coaccionar, limitar o
manipular a la persona sometida a hechos violentos.
• Este tipo de agresión puede tener efectos devastadores en las víctimas. A
nivel físico, pueden ocurrir lesiones graves que pueden llevar a la
incapacitación, el coma o incluso la muerte. A nivel psicológico, es común
que las personas que sufren violencia de género no puedan denunciar,
generalmente por temor a posibles repercusiones para ellos o sus seres
queridos, la incredulidad o la creencia de que no recibirán apoyo.

14. Violencia institucional:

15. Representa toda aquella violencia ya sea física, psicológica, simbólica o sexual, llevada a
cabo de manera abusiva por funcionarios de la administración pública, se distingue por el
uso del poder por parte de agentes del estado a fin de perjudicar y de intensificar los
métodos de dominación.
• Violencia escolar: se origina en las aulas de clases, siendo el causante el propio personal
docente del centro educativo. En muchas ocasiones esta violencia escolar es realizada
con el objeto de mantener el poder y el orden dentro del grupo.Suele manifestarse a
través de calificativos humillantes, y discriminación ya sea por su condición social,
académica o sexual. Es importante resaltar que las víctimas no solamente son los
alumnos y sus padres, también pueden ser los mismos compañeros que integran el
personal administrativo y de servicio del colegio. Lamentablemente en la actualidad, la
violencia docente ha tenido un importante crecimiento con el paso del tiempo.
• Otra definición de violencia institucional, son todas aquellas acciones u omisiones, en
donde los servidores públicos de cualquier orden de gobierno practiquen actos
discriminatorios, con la finalidad de dilatar, obstaculizar o impedir el ejercicio y disfrute
de los derechos humanos de todos los individuos, así como su acceso al goce de las
diversas políticas implementadas por el estado.

16. Violencia en línea o digital

17. La violencia en línea o digital contra las mujeres es cualquier acto de
violencia cometido, asistido o agravado por el uso de la tecnología de la
información y las comunicaciones (teléfonos móviles, Internet, medios
sociales, videojuegos, mensajes de texto, correos electrónicos, etc.) contra
una mujer por el hecho de serlo.
La violencia en línea puede incluir:
• Ciberacoso
• Consiste en el envío de mensajes intimidatorios o amenazantes.
• Sexteo o sexting
• Envío de mensajes o fotos de contenido explícito sin contar con la
autorización de la persona destinataria.
• Doxing
• Publicación de información privada o identificativa sobre la víctima.

18. Violencia a la
mujer:

19. Es una de las formas de violencia más extremas realizada en contra de las
mujeres; atentando en contra de los derechos humanos de las mismas, en
especial su derecho a la vida, a la seguridad y el acceso a la justicia. Este fenómeno
incluye diferentes tipos de violencia como lo son el feminicidio (homicidio doloso o
culposo de la mujer), suicidios, accidentes, etc.
• Violencia obstétrica: es el abuso físico, sexual y verbal, la intimidación, la
coacción, la humillación y agresión que se produce durante el trabajo de parto y
al momento de dar a luz la mujer, por personal médico, enfermeras y parteras.En
resumen, la violencia obstétrica es cualquier momento en que una persona en
trabajo de parto o nacimiento experimenta maltrato o falta de respeto a sus
derechos, incluido el ser forzado a someterse a procedimientos en contra de su
voluntad, a manos del personal médico.
• Exámenes vaginales sin consentimiento.
• Cirugía cesárea forzada.
• Fuerza física para evitar el nacimiento mientras espera que el médico llegue.
• Restricción física durante el parto.
• Comentarios sexuales o agresión sexual durante exámenes o procedimientos.
• Intimidación en procedimientos, como inducción, episiotomía o cesárea, sin motivo médico.

20. Violencia contra mujeres
y niñas en el ámbito
privado:

21. Este tipo de violencia, también llamada maltrato en el hogar o violencia de pareja, es cualquier patrón de
comportamiento que se utilice para adquirir o mantener el poder y el control sobre una pareja íntima. Abarca
cualquier acto físico, sexual, emocional, económico y psicológico (incluidas las amenazas de tales actos) que
influya en otra persona.
• Violencia económica
Consiste en lograr o intentar conseguir la dependencia financiera de otra persona, manteniendo para ello un
control total sobre sus recursos financieros, impidiéndole acceder a ellos y prohibiéndole trabajar o asistir a la
escuela.
• Violencia psicológica
Consiste en provocar miedo a través de la intimidación; en amenazar con causar daño físico a una persona, su
pareja o sus hijas o hijos, o con destruir sus mascotas y bienes; en someter a una persona a maltrato
psicológico o en forzarla a aislarse de sus amistades, de su familia, de la escuela o del trabajo.
• Violencia emocional
Consiste, por ejemplo, en minar la autoestima de una persona a través de críticas constantes, en infravalorar
sus capacidades, insultarla o someterla a otros tipos de abuso verbal; en dañar la relación de una pareja con
sus hijas o hijos; o en no permitir a la pareja ver a su familia ni a sus amistades.
• Violencia física
• Consiste en causar o intentar causar daño a una pareja golpeándola, propinándole patadas, quemándola,
agarrándola, pellizcándola, empujándola, dándole bofetadas, tirándole del cabello, mordiéndole,
denegándole atención médica u obligándola a consumir alcohol o drogas, así como empleando cualquier
otro tipo de fuerza física contra ella. Puede incluir daños a la propiedad.

22. Violencia Sexual

23. Se entiende por violencia sexual cualquier acto de naturaleza sexual cometido contra la voluntad de otra persona, ya sea que esta no
haya otorgado su consentimiento o que no lo pueda otorgar por ser menor de edad, sufrir una discapacidad mental o encontrarse
gravemente intoxicada o inconsciente por efecto del alcohol o las drogas.
La violencia sexual puede incluir:
• Acoso sexual
El acoso sexual abarca el contacto físico no consensuado, por ejemplo, cuando una persona agarra, pellizca, propina bofetadas o
realiza tocamientos de índole sexual a otra persona. Incluye también otros tipos de violencia no física, como abucheos, comentarios
sexuales sobre el cuerpo o el aspecto de una persona, la solicitud de favores sexuales, miradas sexualmente sugerentes, acecho o
exhibición de órganos sexuales.
• Violación
La violación es cualquier penetración vaginal, anal u oral no consentida por parte de otra persona utilizando cualquier parte del
cuerpo o un objeto. Puede ser una persona conocida o no por la sobreiviente, ocurrir dentro del matrimonio y de una relación de
pareja, así como durante un conflicto armado.
• Violación correctiva
Forma de violación perpetrada contra una persona por su orientación sexual o su identidad de género. Su finalidad es obligar a la
víctima a comportarse de manera heterosexual o acorde con una determinada visión normativa de la identidad de género.
• Cultura de la violación
La cultura de la violación es el entorno social que permite normalizar y justificar la violencia sexual. Tiene su origen en el patriarcado y
se alimenta de unas desigualdades y sesgos persistentes en lo que concierne al género y la sexualidad.
• Violencia en el noviazgo: se presenta de igual forma en las relaciones entre adultos, sin embargo en las relaciones entre
adolescentes es muy frecuente que se presente, donde la exaltación del amor, así como la carente experiencia de los jóvenes,
tienden a pasar por alto algunas situaciones o detalles, donde le están dando paso a la violencia contra la mujer y de esta manera
se van sentando las bases para una relación violenta.

25. Matrimonio Infantil

26. Cualquier matrimonio en el que uno o ambos cónyuges sean menores
de 18 años. Constituye una violación de la Declaración Universal de
Derechos Humanos, que establece que “[sólo] mediante libre y pleno
consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse el
matrimonio”. Las niñas tienen una probabilidad mayor que los niños de
casarse siendo menores de edad y, por tanto, de abandonar la escuela
y experimentar otras formas de violencia.

27. Prevención:

28. • Recuerda que los niños, niñas y adolescentes aprenden conductas emocionales de los adultos significativos en sus vidas, por lo que la forma
en que los adultos responden a una crisis tiene impacto en ellos.
• Es importante que como padre, madre o cuidador/a, aprendas a manejar tus emociones y mantengas la calma, que hables amablemente con
tus hijos e hijas, demuestres empatía y les ayudes a comprender sus emociones. Si te encuentras en momentos de mucha tensión y sientes
que puedes perder la calma:
• Detente y respira profundo.
• Comenta respetuosamente que necesitas un momento a solas.
• Ve a un lugar o espacio en el que estés seguro y donde puedas tranquilizarte; puedes hacer cinco respiraciones profundas, esto te ayudará a
liberar la tensión.
• Cálmate y haz una pequeña pausa para pensar de una manera distinta sobre los hechos.
• Reflexiona, plantéate algunas preguntas como ¿estoy esperando que mi hijo o hija exprese una conducta acorde a su edad? ¿de qué otra
manera, a través de juegos o actividades recreativas, podría transmitirle el mensaje para que pueda entenderlo?
• Identifica lo que sientes, puedes escribirlo.
• Regresa cuando estés tranquilo y retoma lo que estabas haciendo.
Los momentos de estrés y ansiedad pueden afectar la comunicación con los niños, niñas y adolescentes en casa. Por eso es importante buscar
la mejor manera de comunicarnos con ellos:
•Ten conversaciones con ellos todos los días, pregúntales cómo se sienten, qué hicieron o qué van a hacer, para que la comunicación se vuelva
algo normal y sea fácil abordar temas más complejos.
•Mantente al tanto de sus intereses, qué temas les gustan, qué música escuchan, qué grupos, influencers o artistas siguen.
•Escucha lo que tengan qué decir, no les interrumpas, respeta sus espacios y sus silencios. Genera un ambiente en el cual ellos sientan
confianza para expresarse libremente.
•Muéstrate comprensivo en la escucha, no juzgues y evita etiquetarlos. Con asertividad, sin alarma o asombro, expresa tu opinión sobre lo que te
dicen.
•Expresa tus sentimientos y pensamientos, así ellos se sentirán confiados para expresar los suyos.
•Se respetuoso, no ofendas, ni digas malas palabras; evita alzar la voz y gritar, porque si lo haces les hará sentir miedo y no querrán hablar
fácilmente.
•Refuerza las cosas positivas, felicítalos por haber sacado buenas notas o por cualquier otro logro.

30. • Las muestras de afecto juegan un papel fundamental en el sano desarrollo. Abrazar a los
niños, niñas y adolescentes, besarlos y decirles todos los días cuanto los amas y lo
valiosos que son para ti, les formará una base emocional fuerte y saludable para poder
establecer consigo mismo y con sus pares, relaciones armoniosas y adecuadas.
• El afecto y el amor son esenciales para cada persona, si lo recibimos desde casa, lo
disfrutaremos toda la vida. Expresa a tus hijos e hijas constantemente cariño y afecto
tanto físico como verbal. Aprovechar la oportunidad de hacerles saber cuánto los
amamos es una hermosa y enriquecedora experiencia.
Recursos
• Ley General de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes (LGDNNA)
• Encuesta Nacional de Niños, Niñas y Mujeres en México (ENIM) 2015
• La agenda de la infancia y la adolescencia 2019-2024
• Alianza Global para Poner Fin a la Violencia contra los Niños, Niñas y Adolescentes