1. CONCEPTOS DE EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA DE CUARTO CUATRIMESTRE SÁBADOS, TURNO MATUTINO CLAUDIA ADRIANA BONILLA TELLO LIRIO DEL ALBA FIGUEROA CETINA SANDRA MARGARITA LÓPEZ HUERTA HERVÉ RENÉ TZAB MUT

2. COMPLETA

3. Educación Sacar Educere: Llevar Extraer de adentro haciaafuera Conducir Criar Educare Nutrir Alimentar Guiar Autoproceso, Transformación Conducción interna Cuidado y Conducción Proceso externo

4. EDUCACIÓN: ACTIVIDAD QUE CONSISTE EN GUIAR O PROPORCIONAR DESDE FUERA LO NECESARIO PARA CONSTRUIR. EDUCACIÓN = EDUCERE Y EDUCARE ANTES:TRADICIONAL: SE BASABA EN ENSEÑAR. HOY:SE CENTRA MÁS EN EXTRAER (POTENCIAR) QUE NUTRIR, SE CENTRA EN EL APRENDIZAJE.

5. EDUCACIÓN TRADICIONAL E INNOVADORA Inteligencia vs sentimientos Disciplina = sumisión Memoria vs conocimiento Repetición y ejercitación Sistematiza la enseñanza. Es práctica y eficiente Racionaliza la enseñanza. Transforma la actividad del docente. Pasa del receptivismo al activismo. Se centra en el cómo, no cuestiona el qué y para qué. Aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a ser. in-, nova y -ción

6. TIPOS DE APRENDIZAJE El ser humano es capaz de múltiples aprendizajes según capacidades y experiencias de cada uno. Efraín Sánchez Hidalgo en su obra “Psicología de la educación” (1979) enseña que los aprendizajes más destacados del ser humano son: Motor.- Consiste en aprender a usar los músculos coordinada y eficazmente Asociativo.- Consiste en adquirir tendencias de asociación que aseguren el recuerdo de detalles particulares en una sucesión definida y fija. Conceptual.- Se logra mediante el proceso de desarrollar conceptos y generalizaciones. Creador. Se da cuando existe un cambio de conducta en el momento en que se presenta un problema en diferentes situaciones y se encuentran soluciones originales.

7. TIPOS DE APRENDIZAJE Reflexivo. Implica también la solución de problemas solo que aquí se pretende fomentar la actitud de indagación frente a los problemas Emocional y social. Lleva al alumno a ajustarse a su medio físico y social de una manera satisfactoria permitiéndole un funcionamiento adecuado como persona. Memorístico. Implica la capacidad de evocar ideas materiales y fenómenos.

8. Rol del maestro en el aprendizaje COMUNICACIÓN

9. Rol del maestro en el aprendizaje

10. TENDENCIAS PEDAGÓGICAS MODERNAS

11. TENDENCIAS PEDAGÓGICAS MODERNAS

12. MODELOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE Hay diferentes modelos, pero su ideología predominan los diferentes tipos de enseñanza (cognitivo, de condicionamiento, constructivista), que sirven de base a las prácticas de los maestros -consciente o implícitamente-, cada uno dispone de una lógica y de una coherencia que habrá de caracterizarlo.

13. MODELOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE Tipo de estrategias según Joyce y Weil

14. MODELOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE