1. Важливо виховувати особистість здатну відчувати довкілля,
охороняти і відновлювати його.
Школа багата на талановитих дітей. Розкривати і розвивати їхні
здібності є головним завданням освіти. На формування і
розвиток таланту найбільший вплив має навколишнє
середовище.
ід екології довкілля - до екології душід екології довкілля - до екології душі
Цілі і завдання
агітбригади:
Виховання екологічної
душі, чуйного ставлення один до
одного;
Вміти дарувати доброту,
радість, бути потрібним людям;
Бачити прекрасне навколо
себе, жити за законами краси,
оберігати цю красу.
Екологічна агітбригадаЕкологічна агітбригада
“Астрагал”“Астрагал”
2. –Екологічна агітбригада одна з
нетрадиційних форм екологічної
освіти
Екологічній агітбригаді “Астрагал” –
12 років.
““У дитини, яка вихована вУ дитини, яка вихована в
умовах дефіциту спілкування зумовах дефіциту спілкування з
природою, розвиваєтьсяприродою, розвивається
емоційна глухота,емоційна глухота,
агресивність у ставленні доагресивність у ставленні до
людей, облюдей, об’’єктів природиєктів природи””
. .В О Сухомлинський. .В О Сухомлинський
3. Кожен із членів агітбригади “Астрагал” зробив свійКожен із членів агітбригади “Астрагал” зробив свій
вибір: В ДОЛІ ПРИРОДИ – НАША ДОЛЯ.вибір: В ДОЛІ ПРИРОДИ – НАША ДОЛЯ.
Лобач Лілія – член екологічної
агітбригади, вивчає біологічні
особливості унікальної рослини –
кизилу. Фенологічні спостереження
проводить протягом року
Войнаровська Анжела – в
агітбригаді уже 5 років.
Проводить фенологічні
спостереження на території
заказника Кузьменки, слухач
очно-заочної біологічної школи.
В літній час проводить
просвітницьку роботу в таборі
«Еколог»
(с. Каленики)
4. Сльози незримі серце печуть,Сльози незримі серце печуть,
Якесь несумісне поняття:Якесь несумісне поняття:
Квіти – це сонце,Квіти – це сонце,
А сонце хіба продають?А сонце хіба продають?
Федій Інна – член екологічноїФедій Інна – член екологічної
агітбригади проводитьагітбригади проводить
дослідження Мальви звичайної тадослідження Мальви звичайної та
особливості її вирощування вособливості її вирощування в
умовах Решетилівського районуумовах Решетилівського району
Бондаренко Людмила – Диплом ІІІБондаренко Людмила – Диплом ІІІ
ступеня на захисті робіт МАН темаступеня на захисті робіт МАН тема
роботи “Біле латаття – регіональнороботи “Біле латаття – регіонально
рідкісний вид”рідкісний вид”
5. Наші справиНаші справи
Члени агітбригади:Члени агітбригади:
розробили листівки-памрозробили листівки-пам’’ятки “Знай! Люби! Бережи!”ятки “Знай! Люби! Бережи!”
висвітлили екологічні проблеми в шкільній пресі;висвітлили екологічні проблеми в шкільній пресі;
ведуть фенологічні спостереження;ведуть фенологічні спостереження;
підготували цикл бесід на екологічну тему, виступили з нимпідготували цикл бесід на екологічну тему, виступили з ним
перед учнями;перед учнями;
беруть участь в екологічних акціях.беруть участь в екологічних акціях.
6. “ ”Акція До чистих джерел“ ”Акція До чистих джерел
Вода – це життя, вода – наша мати. От ми йдемо за струмком услід, у ріку
життя, у широкий світ. Якби в житті важко не було та душа повинна
бути чистим джерелом.
Члени агітбригади очистили від мулу, сміття, гілок,
листя 12 джерел. Прибирали не лише джерела, а й
навколишні території від сміття.
7. “ ”Операція Первоцвіт“ ”Операція Первоцвіт
З учнів створено загін по охороні рідкісних
ранньовесняних рослин та рослин занесених
до Червоної книги України.
Очолює цей загін Волянський Віталій.
8. Наша допомога птахамНаша допомога птахам
Юннати Жовтневого НВК опікуються птахами: роблять
годівнички, підгодовують пернатих друзів.
- –Я зберіг взимку пт ашку –Я зберіг взимку пт ашку
,синицю,синицю
- .Збудував на вікні годівницю.Збудував на вікні годівницю
10. З ініціативи членів агітбригади в школі проводиться
виставка “Дари осені”. А її розділ «Рідкісна ягода»
знайомить з новими видами плодово-ягідних культур:
актинідія, кизил, чорноплідна горобина, глід м’ясистий,
лимонник.
11. Акція “Плекаємо сад”Акція “Плекаємо сад”
Екологічна агітбригада «Астрагал» - переможці
акції «Плекаємо сад» (виступ на обласній сцені)
12. Наші правилаНаші правила
Я не зірву весняну квіткуЯ не зірву весняну квітку
Їй, як людині, теж болить.Їй, як людині, теж болить.
Ось подивися – на пелюстціОсь подивися – на пелюстці
Сльоза-росинка вже бринитьСльоза-росинка вже бринить..
Я не зламаю жодну гілку,Я не зламаю жодну гілку,
Я краще дам нове життя.Я краще дам нове життя.
Я посаджу кущі й дереваЯ посаджу кущі й дерева
Хай тягнуть віти в майбуття.Хай тягнуть віти в майбуття.
Я землю вбережу від зла,Я землю вбережу від зла,
Нестиму іскорку добра.Нестиму іскорку добра.
Нехай землі красу і вродуНехай землі красу і вроду
Омиють чисті і прозоріОмиють чисті і прозорі
води.води.
Я руку простягну пташиніЯ руку простягну пташині
Нехай поласує зерниной.Нехай поласує зерниной.
Нехай тепло руки відчує,Нехай тепло руки відчує,
Я взимку їй життя врятую.Я взимку їй життя врятую.
14. Птахи і звірі, квіти і дереваПтахи і звірі, квіти і дерева
благають до людини: збережи,благають до людини: збережи,
де стоїш, де живеш – на відстаніде стоїш, де живеш – на відстані
погляду та голосу, хоч би на віддаліпогляду та голосу, хоч би на віддалі
простягнутої руки!простягнутої руки!
Екологічний маніфестЕкологічний маніфест