DLL_ARALING PANLIPUNAN 1_Q1_W2.docx
•0 j'aime•21 vues
Signaler
Partager
Télécharger pour lire hors ligne
ESP1
Recommandé
Contenu connexe
Similaire à DLL_ARALING PANLIPUNAN 1_Q1_W2.docx
aralingpanlipunan1_q4_mod2_Payak na Mapa ng Loob at Labas ng Tahanan.pdfJirahBanataoGaano
1.2K vues•21 diapositives
Similaire à DLL_ARALING PANLIPUNAN 1_Q1_W2.docx(20)
Dernier
AP-Q2-Week_2-Pagbabago-at-Nagpapatuloy-sa-Sariling-Lungsod-o-Bayan (1).pptxJanetteSJTemplo
37 vues•101 diapositives
Ang asignaturang Filipino ay lumilinang sa mga kasanayan na Pakikini...CarmenTTamac
20 vues•3 diapositives
Dernier(10)
DLL_ARALING PANLIPUNAN 1_Q1_W2.docx
- 1. GRADES1 to 12 DAILY LESSON LOG School: Manaoag Central School Sped Center Grade Level: I Teacher: Learning Area: ARALING PANLIPUNAN Teaching Dates and Time: AUGUST 29 – SEPT. 2, 2022 (WEEK 2) Quarter: 1ST QUARTER LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipamamalasangpag-unawa sa kahalagahan ngpagkilala sasarili bilangPilipino gamitangkonsepto ng pagpapatuloy atpagbabago B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay buongpagmamalakingnakapagsasalaysay ngkwento tungkol sa sarilingkatangian atpagkakakilanlan bilangPilipino samalikhaing pamamaraan C. Mga Kasanayan sa Pagkakatuto Isulat ang code ng bawat kasanayan Nasasabi ang pansariling pangangailangan:pagkain kasuotan at iba pang mithiin para sa Pilipinas (mga gawain sa bawat araw) AP1NAT-Ib-4 II. NILALAMAN III. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro TG p. 15-16 TG p. 17-21 TG p. 22-23 TG p.24-26 2. Mga Pahina sa KagamitangPang- Mag-aaral 3. Mga Pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba PangKagamitang Panturo IV. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimulang bagong aralin Ano-ano ang iba-ibang damdamin ng isangtao? Ano-ano ang ibat’-ibang gawain ng isangbata? Ano-ano ang iba-ibang damdamin ng isangtao? Ano-ano ang ibat’-ibanggawain ng isangbata? Ano-ano ang ibat’- ibanggawain ng isang bata? B. Paghahabi sa layunin Magpakita ng mga larawan Magpakita ng larawan ng Magpakita ng mga larawan na Magpakita ng larawan ngisang Magpakita ng larawan
- 2. ng aralin na nangyayari sa araw- araw.Atasan silang pagsunod-sunurin angmga larawan ayon sa pangyayari. Itanong sa kanilakungalin ang unangnaganap at sumunod na pangyayari dito. isangbatangwalangmaayos na kasuotan,walangdamit at nakatira sa lansangan. Ano angmasasabi mo sa larawan? Natutugunan ba ang kanyang mga pangangailangan? Nagagawa ba niya angmga gawaingkaraniwangginagawa ng isangbata katulad mo? nangyayari sa araw-araw. Atasan silangpagsunod- sunurin angmga larawan ayon sa pangyayari.Itanong sa kanila kungalin angunang naganap atsumunod na pangyayari dito. batang walangmaayos na kasuotan,walangdamitat nakatira sa lansangan. Ano angmasasabi mo sa larawan? Natutugunan ba ang kanyang mga pangangailangan? Nagagawa ba niya angmga gawaingkaraniwangginagawa ng isangbata katulad mo? ng isangbatangwalang maayos na kasuotan, walangdamitat nakatira sa lansangan. Ano angmasasabi mo sa larawan? Natutugunan ba ang kanyangmga pangangailangan? Nagagawa ba niya ang mga gawaing karaniwangginagawa ng isangbata katulad mo? C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Magpakita ng larawan na nagpapakita ngiba-ibang gawain.Sabihin kungalin sa mga ito ang dapatna mauna. Magpakita ng larawan na nagpapakita ngiba-ibang gawain.Sabihin kungalin sa mga ito ang dapatna mauna. Magpakita ng larawan ngmga gawain sa pang-araw-araw, hayaan angmga mag-aaral na tukuyin angmga gawaing ipinahihiwatigdito. Magpakita ng larawan ngmga gawain sa pang-araw-araw, hayaan angmga mag-aaral na tukuyin angmga gawaing ipinahihiwatigdito. Magpakita ng larawan ng mga gawain sa pang-araw-araw, hayaan angmga mag- aaral na tukuyin ang mga gawaing ipinahihiwatigdito. D. Pagtalakay ngbagong konsepto at paglalahad ngbagong kasanayan #1 Ano-anong bagay angiyong kailangan pagkagisingsa umaga? Ano-anong bagay angiyong kailangan sa paliligo? Ano-anong bagay angiyong kailangan sa pagbibihis? Ano-anong bagay angiyong kailangan sa pagkain ng agahan? Ano-anong bagay angiyong kailangan sa pagpasok sa paaralan? Ano-anong bagay angiyong kailangan pag-uwi mula sa paaralan? Ano-anong bagay angiyong kailangan pagkain sa hapunan? Ano-anong bagay angiyong Ano-anong bagay angiyong kailangan pagkagisingsa umaga? Ano-anong bagay angiyong kailangan sa paliligo? Ano-anong bagay angiyong kailangan sa pagbibihis? Ano-anong bagay angiyong kailangan sa pagkain ng agahan? Ano-anong bagay angiyong kailangan sa pagpasok sa paaralan? Ano-anong bagay angiyong kailangan pag-uwi mula sa paaralan? Ano-anong bagay angiyong kailangan pagkain sa hapunan? Ano-anong bagay angiyong Ano-anong bagay angiyong kailangan pagkagisingsa umaga? Ano-anong bagay angiyong kailangan sa paliligo? Ano-anong bagay angiyong kailangan sa pagbibihis? Ano-anong bagay angiyong kailangan sa pagkain ng agahan? Ano-anong bagay angiyong kailangan sa pagpasok sa paaralan? Ano-anong bagay angiyong kailangan pag-uwi mula sa paaralan? Ano-anong bagay angiyong kailangan pagkain sa hapunan? Ano-anong bagay angiyong Ano-anong bagay ang iyong kailangan pagkagisingsa umaga? Ano-anong bagay angiyong kailangan sa paliligo? Ano-anong bagay angiyong kailangan sa pagbibihis? Ano-anong bagay angiyong kailangan sa pagkain ng agahan? Ano-anong bagay angiyong kailangan sa pagpasok sa paaralan? Ano-anong bagay angiyong kailangan pag-uwi mula sa paaralan? Ano-anong bagay angiyong kailangan pagkain sa hapunan? Ano-anong bagay angiyong kailangan bago ka matulog? Ano-anong bagay ang iyongkailangan pagkagisingsa umaga? Ano-anong bagay ang iyongkailangan sa paliligo? Ano-anong bagay ang iyongkailangan sa pagbibihis? Ano-anong bagay ang iyongkailangan sa pagkain ng agahan? Ano-anong bagay ang iyongkailangan sa pagpasok sa paaralan? Ano-anong bagay ang iyongkailangan pag- uwi mula sa paaralan? Ano-anong bagay ang iyongkailangan pagkain
- 3. kailangan bago ka matulog? kailangan bago ka matulog? kailangan bago ka matulog? sa hapunan? Ano-anong bagay ang iyongkailangan bago ka matulog? E. Pagtalakay ngbagong konsepto at paglalahad ngbagong kasanayan #2 Ipagawa angGawain 1 Ipaayos sa mga bata ang mga gawain ayon sa pagkakasunod-sunod nito. Ipagawa angGawain 1 Ipaayos sa mga bata angmga gawain ayon sa pagkakasunod-sunod nito. Ipagawa angGawain 1 Ipaayos sa mga bata angmga gawain ayon sa pagkakasunod- sunod nito. Ipagawa angGawain B sa LM pah.28-29. F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa Formative Assessment) Ipagawa angGawain 2. Ipaguhitangmga bagay na kakailanganin nila samga gawaingnakatala.. Ipagawa angGawain 2. Ipaguhitangmga bagay na kakailanganin nila samga gawaingnakatala.. Ipagawa angGawain 2. Ipaguhit ang mga bagay na kakailanganin nila sa mga gawaingnakatala.. Pagpapakita nggawain G. Pag-uugnay sa pang araw-arawna buhay Kapagnagugutom ka, ano ang ginagawa mo? Kapag magbibihis ka,ano ang isusuotmo? Saan ka umuuwi pagkagalingsa paaralan? Saan ka natutulog?Ano ang ginagamitmo sa pagsulat? Ang mga kasagutan ninyo ay tinatawagnating pangangailangan.Bakit kailangangmatugunan ang mga pangangailan saaraw- araw? Ano angmangyayari kung hindi natutugunan ang mga pangangailangang ito? Kapagnagugutom ka, ano ang ginagawa mo? Kapag magbibihis ka,ano ang isusuotmo? Saan ka umuuwi pagkagalingsa paaralan? Saan ka natutulog?Ano ang ginagamitmo sa pagsulat? Ang mga kasagutan ninyo ay tinatawagnating pangangailangan.Bakit kailangangmatugunan ang mga pangangailan saaraw- araw? Ano angmangyayari kung hindi natutugunan ang mga pangangailangangito? Ano anggawain ang pinakagusto mo? Anong kagamitan angiyong ginagamitupangmatugunan ang gawain iyongnapili? Ano anggawain ang pinakagusto mo? Anong kagamitan angiyong ginagamit upang matugunan ang gawain iyongnapili? Ano anggawain ang pinakagusto mo? Anong kagamitan ang iyongginagamitupang matugunan ang gawain iyongnapili? H. PaglalahatngAralin May iba’tibang pangangailangan angbawat bata tulad ng pagkain, damit, tirahan atmga gamit sa paaralan. May iba’tibang pangangailangan angbawat bata tulad ng pagkain,damit, tirahan atmga gamit sa paaralan. May iba’t ibang pangangailangan ang bawat bata tulad ng pagkain, damit, tirahan at mga gamit sa paaralan. Nagkakaiba-ibaangmga pangangailangan ngbawat bata ayon sa tirahan at sitwasyong nararanasan. May iba’t ibang pangangailangan ang bawat bata tulad ng pagkain, damit, tirahan at mga gamit sa paaralan. Nagkakaiba-iba ang mga pangangailangan ng bawat bata ayon sa tirahan at sitwasyong nararanasan. May iba’t ibang pangangailangan ang bawat bata tulad ng pagkain, damit, tirahan at mga gamit sa paaralan. Nagkakaiba-iba ang mga pangangailangan ng bawat bata ayon sa tirahan at sitwasyong nararanasan.
- 4. I. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng / kung kailangan ng bata. ___1. pagkain ___2. damit ___3. tirahan ___4. lapis ___ 5. notbuk Lagyan ng / kung kailangan ng bata. ___1. pagkain ___2. damit ___3. tirahan ___4. lapis 1. ___ 5. notbuk Gumuhit ng mga bagay na iyong kailangan.. Gumuhit ng mga bagay na iyong kailangan.. Gumuhit ng mga bagay na iyong kailangan.. J. Karagdaganggawain para sa takdang aralin atremediation Magdikitng larawan ngmga pangangailangan ngbata. Magdikitng larawan ngmga pangangailangan ngbata. V. MGA TALA VI. PAGNINILAY A. BilangngMag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. BilangngMag-aaral na nangangailangan ng iba panggawain para sa remediation C. Nakatulongba ang remedial? Bilangng mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilangngmga mag- aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong nglubos? Paanoitonakatulong? Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ SolvingPuzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ DifferentiatedInstruction ___ Role Playing/Drama ___ DiscoveryMethod ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ SolvingPuzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ DifferentiatedInstruction ___ Role Playing/Drama ___ DiscoveryMethod ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ SolvingPuzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ DifferentiatedInstruction ___ Role Playing/Drama ___ DiscoveryMethod ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ SolvingPuzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama
- 5. ___ Availabilityof Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks ___ Availabilityof Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks ___ Availabilityof Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks ___ DiscoveryMethod ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availabilityof Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks F. Anong suliraninang aking nararanasan na nasulusyunansa tulong ng punong guroat superbisor? __ Bullyingamong pupils __ Pupils’ behavior/attitude __ Colorful IMs __ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Additional Clericalworks Planned Innovations: __ LocalizedVideos __ Making bigbooks from views of the locality __ Recyclingof plastics to be usedas Instructional Materials __ local poetical composition __ Bullyingamong pupils __ Pupils’ behavior/attitude __ Colorful IMs __ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Additional Clericalworks Planned Innovations: __ LocalizedVideos __ Making bigbooks from views of the locality __ Recyclingof plastics to be usedas Instructional Materials __ local poetical composition __ Bullyingamong pupils __ Pupils’ behavior/attitude __ Colorful IMs __ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Additional Clericalworks Planned Innovations: __ LocalizedVideos __ Making bigbooks from views of the locality __ Recyclingof plastics to be used as Instructional Materials __ local poetical composition __ Bullyingamong pupils __ Pupils’ behavior/attitude __ Colorful IMs __ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Additional Clerical works Planned Innovations: __ LocalizedVideos __ Making bigbooks from views of the locality __ Recyclingof plastics to be usedas Instructional Materials __ local poetical composition G. Anong kagamitang panturoang aking nadibuhona naiskong ibahagi sa kapwa ko guro? The lesson have successfully delivered due to: ___ pupils’ eagerness to learn ___ complete/varied IMs ___ uncomplicatedlesson ___ worksheets ___ variedactivitysheets Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ SolvingPuzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) The lesson have successfully delivered due to: ___ pupils’ eagerness to learn ___ complete/varied IMs ___ uncomplicatedlesson ___ worksheets ___ variedactivitysheets Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ SolvingPuzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) The lesson have successfully delivered due to: ___ pupils’ eagerness to learn ___ complete/varied IMs ___ uncomplicatedlesson ___ worksheets ___ variedactivitysheets Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ SolvingPuzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) The lesson have successfullydelivered due to: ___ pupils’ eagerness to learn ___ complete/varied IMs ___ uncomplicatedlesson ___ worksheets ___ variedactivitysheets Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ SolvingPuzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary
- 6. ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ DifferentiatedInstruction ___ Role Playing/Drama ___ DiscoveryMethod ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availabilityof Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ DifferentiatedInstruction ___ Role Playing/Drama ___ DiscoveryMethod ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availabilityof Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ DifferentiatedInstruction ___ Role Playing/Drama ___ DiscoveryMethod ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availabilityof Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ DiscoveryMethod ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availabilityof Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks