SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  24
Télécharger pour lire hors ligne
Unga och nätet
- Hur använder unga nätet. Och vi.
Kristoffer.creutz@grkom.se
Pedagogiskt Centrum
GR-utbildning
Förväntningar
Vilka är era förväntningar på dagen?
Tvåminuterssamtal
- Vilka styrkor och rädslor ser du
med ditt barns användande av
nätet?
- Vilka sidor engagerar sig ditt
barn mest för?
- Vad är svårigheten för oss
vuxna att ha koll på, när det
gäller nätet?
”Det vi växer upp med är inget märkvärdigt
- det är något vi tar för givet!”
En utgångspunkt:
Två skillnader
Anonymiteten ökar
Tillgängligheten ökar
…samtidigt kan vi kontrollera mer och mer
av vad personer gör och var de befinner
sig.
…samtidigt kan vi när som helst – ett
knapptryck i hastighet – få tillgång till hela
världen
Introduktion
Linnea - En film
Första läroplanen sedan internet
Lgr 11
bloggar
vloggar
åldergränser?
funktion?
snapchat
moviestarplanet
instagram
- Bland förskolebarnen är omkring 25 procent dagliga användare.
- Redan vid 6-7 års ålder är nio av tio användare av internet.
- Vid 11 års ålder är 90 procent dagliga användare.
- Så gott som alla tonåringar är internetanvändare.
(Svenskarna och Internet 2013 av ii.se)
Den första fasen: 2–6 år - surfplatta, spel, film, pussel
Den andra fasen: 7–11 år - spel och video fortfarande det mest, börjar söka främst You
Tube, Skype, textmeddelande t ex KiK medlemmar i sociala nätverk t ex MSP,
minecraft (fb 9 år flickor
Den tredje fasen: 12–15 år - fb, KiK, ask.fm, spel, You Tube film, pojkar och flickor mer
olika. Internet viktigt för skolarbetet
Den fjärde fasen: 16–19 år sms dagligen, skolarbetet, sociala medier
(Svenskarna och Internet 2013 av ii.se)
85,9 % av (14–18 år) har lagt upp bilder av sig själv på Internet.
Man har cirka 18 vänner på nätet som man aldrig träffat IRL.
61 % uppger att det första de gör när de kommer hem från skolan eller är att koppla upp sig
på Internet.
55 % säger att de vågar prata mer om saker via digital kommunikation.
42% håller med om påståendet: ”Att kolla mobilen är det sista jag gör på kvällen och det
första jag gör på morgonen.”
23%: Föräldrarna har koll på vad jag gör på nätet
46% döljer medvetet något de gör på Internet för föräldrarna.
kompiskollen ökar
(Datainspektionen, 2011)
Fakta; lite äldre barn och unga
Oroande och upprörande
upplevelser av internet
Enligt föräldrarna är det 13 procent av förskolebarnen 3-7 år som upplevt något på internet som
gjort dem upprörda eller oroade.
Denna andel ökar under de första skolåren (7-11 år) till 20 procent.
9-10 år minskar till 10 procent
25 procent de äldre (15–16 år). De som upprepade gånger, minst en gång i månaden, känt sig
besvärade eller upprörda.
Föräldrars största oro är mobbing - Barns största problem är att man ofrivilligt råkar få se mycket
grovt våld i bild eller video.
(Svenskarna och Internet 2013 av ii.se)
.
• 9 procent har varit med om att en bild eller film på dem
har spridits mot deras vilja.
• 30 procent har ingen vuxen att prata med om de skulle
råka ut för något på nätet.
Friendsrapporten 2013
Nätkränkningar
- Tillit och trygghet i att våga berätta
- Engagemang: visa att vi vill veta lyssna
men också
- Källkritiskt förhållningssätt
- Hur man kan använda nätet?
- Värdegrundsfrågor?
- Agera på samma arena?
En mentimeter för diskussion
Mentimeter - Tankar om internet
Diskutera resultatet som ni sitter i fem minuter.
Digitala medier
- Det handlar om förmågor
Att använda blogg
- Verklig mottagare
- Elevmedverkan
- Kamratrespons
- Lustfyllt
Några exempel:
Victoriaskolan
omzlatan.se
Sociala medier
- De är redan där...
- Enkelt att skapa grupper
- Filuppladdning
- Diskussionsforum
- Vad kan man vinna på det?
Ett litet exempel
- Delta i nuet - följa t ex politiker
- Analysera, jämföra,
- Göra memo/sammanfattning
- Ställa frågor till kunninga
- Bevaka nyheter irl
- skriva kortfattat/summera (140)
Väldigt många har en relation till Youtube! Använd det som t.ex.
● Utgångspunkt för diskussioner
● introduktion till ett nytt ämnesområde
● föremål för filmanalys
● hörsförståelseövningar på språklektioner
● instruktion (här finns mängder av instruktionsvideor/tutorials)
● Flippat klassrum
ett litet exempel
”Istället för att oroa sig för nätet krävs att föräldrar pratar med sina barn. Om vad
de gör på internet, visst, men då internet är en integrerad del av barnens liv blir
den frågan i sig betydligt större. Det som krävs för att bli en del av barnens
vardag är tillit och nyfikenhet, inte misstänksamhet. Varje gång vi befäster
rädsla, vare sig det är hos oss själva eller hos våra barn, tar vi ett steg bort från
en vettig lösning på de problem som dyker upp. Istället behöver barnen känna
trygghet i att de kan komma och berätta när det väl händer något som de
behöver hjälp med, vare sig det är på internet eller inte. Barn som skrämts eller
gjorts rädda berättar väldigt lite.”
Elsa Dunkel i SvD 7 november kl. 09.46 2010; lärare och forskare vid Umeå universitet,
http://ask.fm/ungaonline
http://mediebarn.se/
http://surfalugnt.se/
http://www.statensmedierad.se/upload/Broschyrer_PDF/Checklista_motesplatser.pdf
http://www.kulturer.net/
http://www.statensmedierad.se
http://www.internetstatistik.se/amnen/barn-ungdomar/
http://www.krankt.se
http://www.svt.se/15/amnen/
http://polisen.se/Utsatt-for-brott/Skydda-dig-mot-brott/Ha-koll-pa-livet-pa-natet/
http://www.umo.se/Karlek--vanskap/Bildspel---knepiga-situationer-pa-natet/
Diskussionsfrågor - workshop:
- Känns det lätt eller svårt att prata om Internet med dina barn?
- Vad känner du som förälder är otäckt/läskigt med Internet?
- Vilka regler eller förhållningssätt har ni hemma som du tycker fungerar bra?
- Har du något bra tips du skulle vilja berätta för de andra?
- Skulle ni vilja ha mer information om unga och Internet?
- Vilka bra internetsidor upplever du att dina/ditt barn använder?
- Vad har du gjort på nätet idag?
- Kan du inte visa mig nåt kul ställe? Alternativt: Visa mig den läskigaste film du sett på
YouTube...?
- Känner du någon som råkat illa ut eller kontaktats av någon som sagt något dumt?
- Hur brukar du göra när du presenterar dig på nätet?
- Vilka har du på din kompislista?
- Brukar du tro på allt du läser och hör? Om inte, varför?
- Får man sprida falska rykten? Får man sprida sanna då?
- När du lägger ut en bild eller film, vem vill du ska se dem?
- Och, har du tänkt på vad som kan hända med dina bilder och filmer?
- Brukar du skicka eller lägga ut bilder på andra? Om så, brukar du fråga om lov?
- Du vet väl att det aldrig är okej att bli kränkt? Du vet väl att man ska säga ifrån om något
känns fel?
- Skulle du prata med mig om det händer ”nåt knas” på nätet?

Contenu connexe

Tendances

Vad gör barnen på nätet
Vad gör barnen på nätetVad gör barnen på nätet
Vad gör barnen på nätettomhard
 
Unga svenskar och internet
Unga svenskar och internetUnga svenskar och internet
Unga svenskar och internetCamillaLindskoug
 
Barn unga och internet 20160214
Barn unga och internet 20160214Barn unga och internet 20160214
Barn unga och internet 20160214akesjo
 
Unga på nätet 090924
Unga på nätet 090924Unga på nätet 090924
Unga på nätet 090924Daniel Erkstam
 
Småbarn unga och internet 20160216
Småbarn  unga och internet 20160216Småbarn  unga och internet 20160216
Småbarn unga och internet 20160216akesjo
 
Digital kompetens i skolan 101103
Digital kompetens i skolan 101103Digital kompetens i skolan 101103
Digital kompetens i skolan 101103Andreas Skog
 
Internet för föräldrar, Attityder 20min
Internet för föräldrar, Attityder 20minInternet för föräldrar, Attityder 20min
Internet för föräldrar, Attityder 20minDaniel Erkstam
 
Johnny Lindqvist föreläsning SETT2014 Unga och Internet
Johnny Lindqvist föreläsning SETT2014 Unga och InternetJohnny Lindqvist föreläsning SETT2014 Unga och Internet
Johnny Lindqvist föreläsning SETT2014 Unga och InternetJohnny Lindqvist
 
Unga och internet, handout
Unga och internet, handoutUnga och internet, handout
Unga och internet, handoutJohnny Lindqvist
 
Vad är Internet och hur fungerar det? Barn om Internet
Vad är Internet och hur fungerar det? Barn om InternetVad är Internet och hur fungerar det? Barn om Internet
Vad är Internet och hur fungerar det? Barn om InternetWebbstjarnan |.SE
 

Tendances (20)

Vad gör barnen på nätet
Vad gör barnen på nätetVad gör barnen på nätet
Vad gör barnen på nätet
 
Unga på nätet inspirationsdagarn 2014
Unga på nätet inspirationsdagarn 2014Unga på nätet inspirationsdagarn 2014
Unga på nätet inspirationsdagarn 2014
 
Unga på nätet f träff Centrina
Unga på nätet f träff CentrinaUnga på nätet f träff Centrina
Unga på nätet f träff Centrina
 
Unga svenskar och internet
Unga svenskar och internetUnga svenskar och internet
Unga svenskar och internet
 
Unga o nätet
Unga o nätet Unga o nätet
Unga o nätet
 
Ungas nätkulturer
Ungas nätkulturerUngas nätkulturer
Ungas nätkulturer
 
Unga och internet 4 6 2015
Unga och internet 4 6 2015 Unga och internet 4 6 2015
Unga och internet 4 6 2015
 
Unga och internet årskurs 7-9 2015
Unga och internet årskurs 7-9 2015 Unga och internet årskurs 7-9 2015
Unga och internet årskurs 7-9 2015
 
Små unga och internet 2015 utskick
Små unga och internet 2015 utskickSmå unga och internet 2015 utskick
Små unga och internet 2015 utskick
 
Barn unga och internet 20160214
Barn unga och internet 20160214Barn unga och internet 20160214
Barn unga och internet 20160214
 
Unga på nätet 090924
Unga på nätet 090924Unga på nätet 090924
Unga på nätet 090924
 
Småbarn unga och internet 20160216
Småbarn  unga och internet 20160216Småbarn  unga och internet 20160216
Småbarn unga och internet 20160216
 
Digital kompetens i skolan 101103
Digital kompetens i skolan 101103Digital kompetens i skolan 101103
Digital kompetens i skolan 101103
 
Internet för föräldrar, Attityder 20min
Internet för föräldrar, Attityder 20minInternet för föräldrar, Attityder 20min
Internet för föräldrar, Attityder 20min
 
Unga på nätet f träff
Unga på nätet f träffUnga på nätet f träff
Unga på nätet f träff
 
Borås levla värdegrundsarbetet
Borås   levla värdegrundsarbetetBorås   levla värdegrundsarbetet
Borås levla värdegrundsarbetet
 
Johnny Lindqvist föreläsning SETT2014 Unga och Internet
Johnny Lindqvist föreläsning SETT2014 Unga och InternetJohnny Lindqvist föreläsning SETT2014 Unga och Internet
Johnny Lindqvist föreläsning SETT2014 Unga och Internet
 
20130220.exponering.barn panatet
20130220.exponering.barn panatet20130220.exponering.barn panatet
20130220.exponering.barn panatet
 
Unga och internet, handout
Unga och internet, handoutUnga och internet, handout
Unga och internet, handout
 
Vad är Internet och hur fungerar det? Barn om Internet
Vad är Internet och hur fungerar det? Barn om InternetVad är Internet och hur fungerar det? Barn om Internet
Vad är Internet och hur fungerar det? Barn om Internet
 

En vedette

Lack of Coordination
Lack of CoordinationLack of Coordination
Lack of CoordinationLynee Russell
 
Utility Coordination 2015 - for show
Utility Coordination 2015 - for showUtility Coordination 2015 - for show
Utility Coordination 2015 - for showLynee Russell
 
Andrew Lloyd CV - Sport
Andrew Lloyd CV - SportAndrew Lloyd CV - Sport
Andrew Lloyd CV - SportAndrew Lloyd
 
Brunel_Whitepaper_Appsprivacywetgeving_V6
Brunel_Whitepaper_Appsprivacywetgeving_V6Brunel_Whitepaper_Appsprivacywetgeving_V6
Brunel_Whitepaper_Appsprivacywetgeving_V6Anouk Ferwerda
 
Evaluatie Barbahuis
Evaluatie Barbahuis Evaluatie Barbahuis
Evaluatie Barbahuis wilmaklaren
 

En vedette (6)

Lack of Coordination
Lack of CoordinationLack of Coordination
Lack of Coordination
 
Utility Coordination 2015 - for show
Utility Coordination 2015 - for showUtility Coordination 2015 - for show
Utility Coordination 2015 - for show
 
Andrew Lloyd CV - Sport
Andrew Lloyd CV - SportAndrew Lloyd CV - Sport
Andrew Lloyd CV - Sport
 
Brunel_Whitepaper_Appsprivacywetgeving_V6
Brunel_Whitepaper_Appsprivacywetgeving_V6Brunel_Whitepaper_Appsprivacywetgeving_V6
Brunel_Whitepaper_Appsprivacywetgeving_V6
 
Evaluatie Barbahuis
Evaluatie Barbahuis Evaluatie Barbahuis
Evaluatie Barbahuis
 
master thesis presentation
master thesis presentationmaster thesis presentation
master thesis presentation
 

Similaire à Föräldrar unga och nätet - allingsås

Similaire à Föräldrar unga och nätet - allingsås (16)

Småbarn, unga och internet 20160809
Småbarn,  unga och internet 20160809Småbarn,  unga och internet 20160809
Småbarn, unga och internet 20160809
 
Schyssta stjärnor!
Schyssta stjärnor!Schyssta stjärnor!
Schyssta stjärnor!
 
Ikt på fritids, möjligheter, svårigheter
Ikt på fritids, möjligheter, svårigheterIkt på fritids, möjligheter, svårigheter
Ikt på fritids, möjligheter, svårigheter
 
Gafe på fritids
Gafe på fritidsGafe på fritids
Gafe på fritids
 
Filter i huvudet
Filter i huvudetFilter i huvudet
Filter i huvudet
 
Unga och nätet UC
Unga och nätet UCUnga och nätet UC
Unga och nätet UC
 
Rektorsutbildning: Unga & nätet
Rektorsutbildning: Unga & nätetRektorsutbildning: Unga & nätet
Rektorsutbildning: Unga & nätet
 
Va! Kan man inte tro på allt man ser & hör?!
Va! Kan man inte tro på allt man ser & hör?!Va! Kan man inte tro på allt man ser & hör?!
Va! Kan man inte tro på allt man ser & hör?!
 
Ungas_narvaro_vuxnas _franvaro_IK-2010
Ungas_narvaro_vuxnas _franvaro_IK-2010Ungas_narvaro_vuxnas _franvaro_IK-2010
Ungas_narvaro_vuxnas _franvaro_IK-2010
 
Unga och nätet skolledare
Unga och nätet skolledareUnga och nätet skolledare
Unga och nätet skolledare
 
Medieundersökning
MedieundersökningMedieundersökning
Medieundersökning
 
Skolforum 2010_Brit Stakston
Skolforum 2010_Brit StakstonSkolforum 2010_Brit Stakston
Skolforum 2010_Brit Stakston
 
MIK och trygg på nätet
MIK och trygg på nätetMIK och trygg på nätet
MIK och trygg på nätet
 
16 tips för ett bra föräldraledarskap i sociala medier
16 tips för ett bra föräldraledarskap i sociala medier16 tips för ett bra föräldraledarskap i sociala medier
16 tips för ett bra föräldraledarskap i sociala medier
 
SociaMediaPedia Förmiddag
SociaMediaPedia FörmiddagSociaMediaPedia Förmiddag
SociaMediaPedia Förmiddag
 
Sett
SettSett
Sett
 

Föräldrar unga och nätet - allingsås

  • 1. Unga och nätet - Hur använder unga nätet. Och vi. Kristoffer.creutz@grkom.se Pedagogiskt Centrum GR-utbildning
  • 2. Förväntningar Vilka är era förväntningar på dagen?
  • 3. Tvåminuterssamtal - Vilka styrkor och rädslor ser du med ditt barns användande av nätet? - Vilka sidor engagerar sig ditt barn mest för? - Vad är svårigheten för oss vuxna att ha koll på, när det gäller nätet?
  • 4. ”Det vi växer upp med är inget märkvärdigt - det är något vi tar för givet!”
  • 6. Två skillnader Anonymiteten ökar Tillgängligheten ökar …samtidigt kan vi kontrollera mer och mer av vad personer gör och var de befinner sig. …samtidigt kan vi när som helst – ett knapptryck i hastighet – få tillgång till hela världen
  • 8. Första läroplanen sedan internet Lgr 11
  • 10. - Bland förskolebarnen är omkring 25 procent dagliga användare. - Redan vid 6-7 års ålder är nio av tio användare av internet. - Vid 11 års ålder är 90 procent dagliga användare. - Så gott som alla tonåringar är internetanvändare. (Svenskarna och Internet 2013 av ii.se)
  • 11. Den första fasen: 2–6 år - surfplatta, spel, film, pussel Den andra fasen: 7–11 år - spel och video fortfarande det mest, börjar söka främst You Tube, Skype, textmeddelande t ex KiK medlemmar i sociala nätverk t ex MSP, minecraft (fb 9 år flickor Den tredje fasen: 12–15 år - fb, KiK, ask.fm, spel, You Tube film, pojkar och flickor mer olika. Internet viktigt för skolarbetet Den fjärde fasen: 16–19 år sms dagligen, skolarbetet, sociala medier (Svenskarna och Internet 2013 av ii.se)
  • 12. 85,9 % av (14–18 år) har lagt upp bilder av sig själv på Internet. Man har cirka 18 vänner på nätet som man aldrig träffat IRL. 61 % uppger att det första de gör när de kommer hem från skolan eller är att koppla upp sig på Internet. 55 % säger att de vågar prata mer om saker via digital kommunikation. 42% håller med om påståendet: ”Att kolla mobilen är det sista jag gör på kvällen och det första jag gör på morgonen.” 23%: Föräldrarna har koll på vad jag gör på nätet 46% döljer medvetet något de gör på Internet för föräldrarna. kompiskollen ökar (Datainspektionen, 2011) Fakta; lite äldre barn och unga
  • 13. Oroande och upprörande upplevelser av internet Enligt föräldrarna är det 13 procent av förskolebarnen 3-7 år som upplevt något på internet som gjort dem upprörda eller oroade. Denna andel ökar under de första skolåren (7-11 år) till 20 procent. 9-10 år minskar till 10 procent 25 procent de äldre (15–16 år). De som upprepade gånger, minst en gång i månaden, känt sig besvärade eller upprörda. Föräldrars största oro är mobbing - Barns största problem är att man ofrivilligt råkar få se mycket grovt våld i bild eller video. (Svenskarna och Internet 2013 av ii.se) .
  • 14. • 9 procent har varit med om att en bild eller film på dem har spridits mot deras vilja. • 30 procent har ingen vuxen att prata med om de skulle råka ut för något på nätet. Friendsrapporten 2013 Nätkränkningar
  • 15. - Tillit och trygghet i att våga berätta - Engagemang: visa att vi vill veta lyssna men också - Källkritiskt förhållningssätt - Hur man kan använda nätet? - Värdegrundsfrågor? - Agera på samma arena?
  • 16. En mentimeter för diskussion Mentimeter - Tankar om internet Diskutera resultatet som ni sitter i fem minuter.
  • 17. Digitala medier - Det handlar om förmågor
  • 18. Att använda blogg - Verklig mottagare - Elevmedverkan - Kamratrespons - Lustfyllt Några exempel: Victoriaskolan omzlatan.se
  • 19. Sociala medier - De är redan där... - Enkelt att skapa grupper - Filuppladdning - Diskussionsforum - Vad kan man vinna på det? Ett litet exempel - Delta i nuet - följa t ex politiker - Analysera, jämföra, - Göra memo/sammanfattning - Ställa frågor till kunninga - Bevaka nyheter irl - skriva kortfattat/summera (140)
  • 20. Väldigt många har en relation till Youtube! Använd det som t.ex. ● Utgångspunkt för diskussioner ● introduktion till ett nytt ämnesområde ● föremål för filmanalys ● hörsförståelseövningar på språklektioner ● instruktion (här finns mängder av instruktionsvideor/tutorials) ● Flippat klassrum ett litet exempel
  • 21. ”Istället för att oroa sig för nätet krävs att föräldrar pratar med sina barn. Om vad de gör på internet, visst, men då internet är en integrerad del av barnens liv blir den frågan i sig betydligt större. Det som krävs för att bli en del av barnens vardag är tillit och nyfikenhet, inte misstänksamhet. Varje gång vi befäster rädsla, vare sig det är hos oss själva eller hos våra barn, tar vi ett steg bort från en vettig lösning på de problem som dyker upp. Istället behöver barnen känna trygghet i att de kan komma och berätta när det väl händer något som de behöver hjälp med, vare sig det är på internet eller inte. Barn som skrämts eller gjorts rädda berättar väldigt lite.” Elsa Dunkel i SvD 7 november kl. 09.46 2010; lärare och forskare vid Umeå universitet,
  • 23. Diskussionsfrågor - workshop: - Känns det lätt eller svårt att prata om Internet med dina barn? - Vad känner du som förälder är otäckt/läskigt med Internet? - Vilka regler eller förhållningssätt har ni hemma som du tycker fungerar bra? - Har du något bra tips du skulle vilja berätta för de andra? - Skulle ni vilja ha mer information om unga och Internet? - Vilka bra internetsidor upplever du att dina/ditt barn använder?
  • 24. - Vad har du gjort på nätet idag? - Kan du inte visa mig nåt kul ställe? Alternativt: Visa mig den läskigaste film du sett på YouTube...? - Känner du någon som råkat illa ut eller kontaktats av någon som sagt något dumt? - Hur brukar du göra när du presenterar dig på nätet? - Vilka har du på din kompislista? - Brukar du tro på allt du läser och hör? Om inte, varför? - Får man sprida falska rykten? Får man sprida sanna då? - När du lägger ut en bild eller film, vem vill du ska se dem? - Och, har du tänkt på vad som kan hända med dina bilder och filmer? - Brukar du skicka eller lägga ut bilder på andra? Om så, brukar du fråga om lov? - Du vet väl att det aldrig är okej att bli kränkt? Du vet väl att man ska säga ifrån om något känns fel? - Skulle du prata med mig om det händer ”nåt knas” på nätet?

Notes de l'éditeur

  1. Detta är inga konstiga bilder. Men alldeles omöjliga för 15 årsedan. Man ser bilden i telefonen nere till vänster. Katja sitter och pekar på surfplattan, något som fantiserades om i Star Trek. För oss var det revolution – hur ser våra barn på det? Man kan likna det vid Venus från Milo, som förmodligen inte var särskilt märkvärdigt på Antiken. Idag fotar vi det.
  2. Utgångspunkten är: Här växte jag upp. På detta torg möttes människor. Idag ser torgen vi möts på annorlunda ut. Nätet är ett typ av torg, eller en skolgård. Det är en plats där människor möts och kan diskutera, vara, dela vänskap och fiendskap – precis som där borta vid fontänen där jag brukade sitta. Idag sitter jag vid facebook. Att människor var taskiga mot varandra på torget var vardagsmat, liksom i korridorer i skolan, i klassrummen, eller på köpcentrat. Det är man på nätet också – är det nätets fel? Är det skolgårdens, eller torgets fel när barn/vuxna är taskiga mot varandra irl?
  3. Vilka känner ni till av följande? Vilka använder ni? Hur ofta använder ni dem? Vad använder era barn? Vad kommer era barn att använda? Vad kommer ni att använda?
  4. Vi måste helt enkelt vänja barnen vid hur umgänget på nätet fungerar och hur de ska möta och hantera de hinder och problem som de möter. Elza Dunkels har uttryckt det på ett bra sätt: När ett barn ska lära sig cykla, ser vi till att cykeln har stödhjul; vi följer med i början och låter dem långsamt vänja sig vid det nya sättet att ta sig fram. Vi börjar inte med att kasta dem rakt ut i trafiken! Samma sak borde gälla på nätet. Här har vi vuxna ett stort och viktigt ansvar att finnas tillhands och att ge hjälp och stöd när det behövs.