2. • Kulttuuripolulla tarkoitetaan koulujen tai päiväkotien ja kulttuuritoimijoiden välistä yhteistyötä, ja siinä kerrotaan konkreettisesti, missä
vaiheessa perusopetusta tai varhaiskasvatusta esimerkiksi tehdään vierailuja kulttuurilaitoksiin tai osallistutaan taidekasvatustyöpajaan.
Kulttuuripolun avulla opetusta on helppo aikatauluttaa ja resursoida.
• Kulttuurikasvatusohjelman voidaan ajatella olevan kulttuuripolkua tiukemmin koordinoitu kokonaisuus, missä kullekin vuosiluokalle on
tarkkaan laadittu ohjelma oppimistavoitteineen, ja jossa oletuksena on että kaikki oppilaat osallistuvat. Ohjelma laaditaan opsin sisältöjä
noudattaen, vaikkei se välttämättä sisällykään opsiin.
• Kulttuuriopetussuunnitelma on usein kunnallisen opetussuunnitelman liite tai muuten paikallista tai koulukohtaista opetusta ohjaava
asiakirja. Kulttuurikasvatussuunnitelma-käsitettä käytetään perusopetuksessa ja varhaiskasvatuksessa. Opetussuunnitelmat ottavat
kantaa siihen, mitä on tarkoitus oppia ja antavat virikkeitä, miten se opitaan. Monissa kulttuuriopetussuunnitelmissa painottuu
paikallisen kulttuurin tuntemus.
• Kulttuurikalentereita tehdään kulttuuritoimijoiden parissa. Niissä on valikoitua tietoa alueen lastenkulttuuripalveluista opetuksen
suunnittelun tueksi, ja ne tukevat kulttuuriopetus- ja kasvatussuunnitelmien käytännön toteuttamista.
24.3.20162
Kulttuuripolku, kulttuuriopetussuunnitelma,
kulttuurikalenteri…
3. Pirkanmaalla 22 kuntaa
• Niistä kulttuurikasvatusohjelma toiminnassa seuraavilla:
Tampere, Lempäälä, Nokia, Orivesi, Valkeakoski
• Kulttuurikasvatusohjelmat laadittu myös näissä: Parkano,
Kangasala, Akaa
• Mänttä-Vilppulan Taidetuubi = Kuvataiteilijat koulumaailmassa
–samanaikaisopetuksen malli
• Ohjelmia suunnitteilla myös Sastamalassa, Pirkkalassa,
Hämeenkyrössä…
• Toiminnassa olevat kulttuuripolut löytyvät osoitteesta:
http://www.lastenkulttuuri.fi/index.php/fi/kulttuuripolut
24.3.20163
Lukumääriä
4. Millaisia kulttuurikasvatusohjelmia
• Koskee yleensä perusopetusta ja/tai varhaiskasvatusta (sis. esiopetus)
• Rakennettu kunnan resursseista ja tilanteesta lähtien, valtakunnallisesti
ohjelmissa oppilaille tarjotaan joko:
• Kulttuurilaitoskäynti ja työpaja (ja opettajan oheismateriaali)
• Pitkäkestoinen työpaja koulussa
• Pelkkä kulttuurilaitoskäynti
• Eri vuosiluokille jokin kolmesta edellä mainitusta
• Usein rakentuu siten, että kullekin vuosiluokalle on tiettyyn taiteenlajiin
liittyvä ohjelma (esim. 1. luokille sanataide, 2. luokille tanssi jne.)
• Esim. Nokian, Lempäälän ja Tampereen kulttuurikasvatusohjelmat
• Voi rakentua myös vuositeemojen varaan, jolloin tiettyä teemaa käsitellään eri
taiteenlajien kautta tai jokin taiteenlaji on vuoden teemana
• Esim. Nokian varhaiskasvatuksen kulttuurikasvatusohjelma, Oriveden Taideratas
24.3.20164
5. Millaisia kulttuurikasvatusohjelmia (jatkuu)
• Usein kirjattuna opsiin, jolloin on velvoittava
• Esim. Valkeakosken ohjelma
• Ohjelma suunnitellaan yleensä aina kulttuurin ja opetuksen/sivistyksen
yhteistyönä, mutta käytännön vastuuhenkilö on useimmiten
kulttuuritoimesta
• poikkeuksena Mänttä-Vilppulan Taidetuubi, jonka on perustanut ja siitä vastaa sivistystoimi, ja
jonka rahoitus haetaan opetushallituksen opetusryhmien pienentämiseen tarkoitetuista
varoista
24.3.20165