Решение проблемы формирования
здоровьесберегающей среды в школе
Экология
человека
Формирование
осознанного подхода к
здоровьесбережению
Экология
микрорайона
Формирование
бережного отношения
к окружающей среде
микрорайона
Экология
школьной
среды
Формирование
здоровьесберегающих
условий в школе

Формирование осознанного подхода к
здоровьесбережению.
Начальная
школа
Сформированность
готовности
учащихся к
осознанию ЗОЖ
(Я знаю! Я хочу!)
Основная
школа
Сформированность
потребности
учащихся в ЗОЖ
(Я знаю! Я хочу!
Я могу!)
Старшая
школа
Сформированность
мотивации
учащихся к ЗОЖ
(Я знаю! Я хочу!
Я могу! Я должен!)

Работа учащихся по оформлению
паспорта здоровья
Паспорт здоровья
Целенаправленный
регулярный
мониторинг за состоянием своего
здоровья, оформление в виде
логических схем, таблиц.
Цели ведения паспорта здоровья:
1.
Активация и мотивация изучения
теоретических и практических
основ курса «Человек и его здоровье».
2.
Мониторинг состояния своего
здоровья.
3.
Мотивация необходимости
внесения корректив в свою жизнь.
4.
Формирование устойчивого
интереса к изучению проблем
здоровья на личном примере.

Структура паспорта здоровья

Я и моя семья. (ФИО, фото семьи)

Изучение особенностей состояния
окружающей среды своего микрорайона
наличие наследственных заболеваний;
наличие хронических болезней;
меры профилактики наследственных заболеваний.
анкетирование по состоянию окружающей среды;
исследования состояния здоровья;
анализ данных проведенных исследований.

Календарь здоровья

Мой образ жизни
мониторинг изменения своего физического и
психологического состояния при использовании
практических советов.
самооценка своего образа жизни.

Исследовательские работы школьников

Участие в работе школьной научнопрактической конференции.

Лонгитудинальный (англ.) –
«длительный» по времени
Цель: изучить физическое развитие детей на протяжении
обучения в начальной школе.
Результат проектной работы: оценка физического развития
детей обучающихся в начальной школе с 1 по 4 класс.

УЧАСТИЕ В РАБОТЕ ОБЛАСТНОГО
КОНКУРСА «ШАГ В БУДУЩЕЕ».

ФОРМИРОВАНИЕ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ
К ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ МИКРОРАЙОНА
Организация
учебновоспитательного
процесса
Организация
опытноэкспериментальной
работы по изучению
микрорайона
Организация
внеклассной
работы
Уроки экологии;
включение экологических
вопросов в уроки
биологии,
географии, химии и др.
предметов
Мониторинг за состоянием
древостоя и водных объектов
в микрорайоне
школы, выявление мест
несанкционированных
свалок, участие в городском
экологическом мониторинге
за состоянием снегового
покрова, разработка
исследовательских проектов.
Проведение
экологических акций:
очистка участков леса от
мусора, подкормка птиц
и развешивание
кормушек, посадка
деревьев и кустарников
на территории
микрорайона, организац
ия субботников

Исследовательские работы по изучению
своего микрорайона
Школьный экологический лагерь
Экологическая среда микрорайона
(из экологического паспорта
школы)

Участие в городском слѐте юных
экологов «Остров мечты – 2010» и
Остров мечты – 2011».

Участие во всероссийской
олимпиаде школьников по экологии

Городской слѐт
«Юный знаток природы – 2009»,
посвященный 635-летию города Кирова

Участие в реализации проекта
«Больше кислорода»

Участие в конкурсе экологических
газет г.Санкт-Петербург

Формирование здоровьесберегающих
условий в школе.
Реализация
программы
развития школы
на 2010-2014
уч.год
Цель: разработка и
реализация
организационных подходов
и принципов
формирования безопасной
здоровьесберегающей
образовательной среды
Реализация
воспитательной
программы
«Здоровое
поколение»
Цель: создание
благоприятных условий
для воспитания здорового
поколения.
Школьный центр «Здоровье»
Реализация программы
психолого-педагогического
и медицинского
сопровождения работы
школы по сохранению и
укреплению здоровья
учащихся и педагогов
Цель: определение
комплексной стратегии
сохранения, укрепления
и улучшения здоровья
учащихся и педагогов.

ШКОЛЬНЫЙ ЦЕНТР «ЗДОРОВЬЕ»
Руководитель Центра
Социально-психологический
реабилитационный центр
Дневной
стационар
Медицинский и
процедурный
кабинеты
Центр диагностики и
коррекции
Логопедический
кабинет
Малый
спортивный зал
Физкультурнооздоровительный центр
Кабинет
коррекционной
физкультуры
Участники образовательного процесса: учащиеся, педагоги, родители
Инновационный образовательный проект
«Физическая фасилитация в школе»
Большой
спортивный зал

ДЕТСКИЙ ДНЕВНОЙ СТАЦИОНАР
(ОТКРЫТ НА БАЗЕ ШКОЛЫ №9 В 1995 ГОДУ)
Состав:



детский врач-психотерапевт;
медсестра дневного стационара;
Педагог – психолог
Услуги:






Медикаментозная
терапия;
Психотерапия
(семейная, индивидуальная,
гипносуггестивная);
Психологическая коррекция;
Массаж и лечебная гимнастика;
фито- и аромотерапия;
биологический
кислородный
коктейль (БКК)

День здоровья
педагогов

День здоровья
учащихся

Приглашаем к сотрудничеству!
Наш адрес:
610040 г.Киров
ул. им.60- летия
Комсомола, д.4
Тел/факс:
(8332)40-83-11, 40-80-33
E-mail:
school-k9.kirov@mail.ru
http://school9-kirov.ru
