SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 20
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object]
ESTAS PERSONAS PODRÁN UTILIZAR DE FORMA ADAPTADA CÓDIGOS ALFABÉTICOS Y NO ALFABÉTICOS. ,[object Object],2. EN SEGÚNDO LUGAR, CÓDIGOS NO ALFABÉTICOS, COMO LA LENGUA DE SIGNOS CON APOYO TÁCTIL, EL BIMODAL, EL TADOMA O EL SISTEMA DE DACTYLS-
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CONFIGURACIÓN DE LA MANO   Sistema dactilológico o alfabeto manual  Utilizado en España   TRAZADO DE LETRAS   Escrituras en letras mayúsculas   Utilizado en España   El dedo como lápiz   Utilizado en España   TRAZADO DE SÍMBOLOS   Alfabeto Lorm   No se utiliza en España   TOQUES CON LOS DEDOS EN UN PUNTO DE LA MANO   Braille manual   Utilizado escasamente en España   Malossi   No se utiliza en España   Morse   Utilizado escasamente en España
[object Object],[object Object]
 
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
Es un método de lectoescritura a través del tacto que utilizan las personas ciegas y deficientes visuales y que les facilita el acceso a la lectura, la escritura, la información y la cultura.
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Fonologico y fonetico
Fonologico y foneticoFonologico y fonetico
Fonologico y fonetico
dckyam
 
Sistemas Alternativos Y Aumentativos De ComunicacióN.
Sistemas Alternativos Y Aumentativos De ComunicacióN.Sistemas Alternativos Y Aumentativos De ComunicacióN.
Sistemas Alternativos Y Aumentativos De ComunicacióN.
José María
 
ESTRATEGIAS DE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA EN ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCAT...
ESTRATEGIAS DE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA EN ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCAT...ESTRATEGIAS DE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA EN ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCAT...
ESTRATEGIAS DE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA EN ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCAT...
SilemGV
 
Sistemas de comunicación en la persona sorda
Sistemas de comunicación en la persona sordaSistemas de comunicación en la persona sorda
Sistemas de comunicación en la persona sorda
KARPACOSA
 
Niños de 2 a 3 años (fonoaudiologia)
Niños de 2 a 3 años (fonoaudiologia)Niños de 2 a 3 años (fonoaudiologia)
Niños de 2 a 3 años (fonoaudiologia)
German_J_Guerra
 
Lengua de señas argentina.pptx congreso
Lengua de señas argentina.pptx congresoLengua de señas argentina.pptx congreso
Lengua de señas argentina.pptx congreso
Andrea_25e
 
(Saac 2º parte)
(Saac 2º parte)(Saac 2º parte)
(Saac 2º parte)
Silvia
 

La actualidad más candente (20)

Los saac
Los saacLos saac
Los saac
 
Como enseñar actividades funcionales en sordo ciegos
Como enseñar actividades funcionales en sordo ciegosComo enseñar actividades funcionales en sordo ciegos
Como enseñar actividades funcionales en sordo ciegos
 
Picsym
Picsym Picsym
Picsym
 
Discapacidad Visual
Discapacidad VisualDiscapacidad Visual
Discapacidad Visual
 
Fonologico y fonetico
Fonologico y foneticoFonologico y fonetico
Fonologico y fonetico
 
Sistemas Alternativos Y Aumentativos De ComunicacióN.
Sistemas Alternativos Y Aumentativos De ComunicacióN.Sistemas Alternativos Y Aumentativos De ComunicacióN.
Sistemas Alternativos Y Aumentativos De ComunicacióN.
 
ESTRATEGIAS DE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA EN ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCAT...
ESTRATEGIAS DE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA EN ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCAT...ESTRATEGIAS DE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA EN ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCAT...
ESTRATEGIAS DE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA EN ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCAT...
 
Evaluaciòn a una persona sordociega.
Evaluaciòn a una persona sordociega.Evaluaciòn a una persona sordociega.
Evaluaciòn a una persona sordociega.
 
SISTEMAS SAAC PECS - HABLA SIGNADA DE B. SCHAEFFER
SISTEMAS SAAC   PECS  - HABLA SIGNADA DE B. SCHAEFFERSISTEMAS SAAC   PECS  - HABLA SIGNADA DE B. SCHAEFFER
SISTEMAS SAAC PECS - HABLA SIGNADA DE B. SCHAEFFER
 
Estadios del desarrollo del lenguaje según brooks
Estadios del desarrollo del lenguaje según brooksEstadios del desarrollo del lenguaje según brooks
Estadios del desarrollo del lenguaje según brooks
 
Tipos de dislalias
Tipos de dislaliasTipos de dislalias
Tipos de dislalias
 
Sistemas de comunicación en la persona sorda
Sistemas de comunicación en la persona sordaSistemas de comunicación en la persona sorda
Sistemas de comunicación en la persona sorda
 
Guía de Evaluación del Alumno Con Discapacidad Motriz Orientaciones Para Su E...
Guía de Evaluación del Alumno Con Discapacidad Motriz Orientaciones Para Su E...Guía de Evaluación del Alumno Con Discapacidad Motriz Orientaciones Para Su E...
Guía de Evaluación del Alumno Con Discapacidad Motriz Orientaciones Para Su E...
 
SAAC
SAACSAAC
SAAC
 
Niños de 2 a 3 años (fonoaudiologia)
Niños de 2 a 3 años (fonoaudiologia)Niños de 2 a 3 años (fonoaudiologia)
Niños de 2 a 3 años (fonoaudiologia)
 
Lengua de señas argentina.pptx congreso
Lengua de señas argentina.pptx congresoLengua de señas argentina.pptx congreso
Lengua de señas argentina.pptx congreso
 
Braille
BrailleBraille
Braille
 
(Saac 2º parte)
(Saac 2º parte)(Saac 2º parte)
(Saac 2º parte)
 
Importancia del lenguaje de señas mexicano
Importancia del lenguaje de señas mexicanoImportancia del lenguaje de señas mexicano
Importancia del lenguaje de señas mexicano
 
Trastorno Específico del Lenguaje
Trastorno Específico del LenguajeTrastorno Específico del Lenguaje
Trastorno Específico del Lenguaje
 

Destacado (7)

Sordoceguera
SordocegueraSordoceguera
Sordoceguera
 
Sordociegos
SordociegosSordociegos
Sordociegos
 
Sordociegos
SordociegosSordociegos
Sordociegos
 
Documentos orientaciones-estudiantes-sordociegos-
Documentos orientaciones-estudiantes-sordociegos-Documentos orientaciones-estudiantes-sordociegos-
Documentos orientaciones-estudiantes-sordociegos-
 
Sordoceguera
SordocegueraSordoceguera
Sordoceguera
 
La Sordoceguera
La SordocegueraLa Sordoceguera
La Sordoceguera
 
Sistemas de comunicación con personas sordociegas
Sistemas de comunicación con personas sordociegasSistemas de comunicación con personas sordociegas
Sistemas de comunicación con personas sordociegas
 

Similar a Saac para personas sordociegas

Verdades y mentiras
Verdades y mentirasVerdades y mentiras
Verdades y mentiras
estmorfer
 
Verdades y mentiras
Verdades y mentirasVerdades y mentiras
Verdades y mentiras
estmorfer
 
Discapacitados Sensoriales
Discapacitados  SensorialesDiscapacitados  Sensoriales
Discapacitados Sensoriales
guest5e910a9
 
Discapacitados Sensoriales
Discapacitados  SensorialesDiscapacitados  Sensoriales
Discapacitados Sensoriales
guest5e910a9
 
LA SORDOCEGUERA
LA SORDOCEGUERALA SORDOCEGUERA
LA SORDOCEGUERA
LLUCEA90
 
Elementos correspondientes a una aula regular con poblaciones
Elementos correspondientes a una aula regular con poblacionesElementos correspondientes a una aula regular con poblaciones
Elementos correspondientes a una aula regular con poblaciones
Sonia Maria Diaz Diaz
 
Elementos correspondientes a una aula regular con poblaciones
Elementos correspondientes a una aula regular con poblacionesElementos correspondientes a una aula regular con poblaciones
Elementos correspondientes a una aula regular con poblaciones
Sonia Maria Diaz Diaz
 

Similar a Saac para personas sordociegas (20)

Comunicacion aumentativa en personas con sordoceguera
Comunicacion aumentativa  en personas con sordocegueraComunicacion aumentativa  en personas con sordoceguera
Comunicacion aumentativa en personas con sordoceguera
 
Accesibilidad DIM
Accesibilidad DIMAccesibilidad DIM
Accesibilidad DIM
 
Sordoceguera
SordocegueraSordoceguera
Sordoceguera
 
Trabajo sobre la SORDOCEGUERA power point
Trabajo sobre la SORDOCEGUERA power pointTrabajo sobre la SORDOCEGUERA power point
Trabajo sobre la SORDOCEGUERA power point
 
Word
Word Word
Word
 
Word
WordWord
Word
 
Sordo ceguera
Sordo cegueraSordo ceguera
Sordo ceguera
 
Reglas de urbanidad y datos de la comunidad Sorda
Reglas de urbanidad y datos de la comunidad SordaReglas de urbanidad y datos de la comunidad Sorda
Reglas de urbanidad y datos de la comunidad Sorda
 
Manos que Hablan. (LSP)
Manos que Hablan. (LSP) Manos que Hablan. (LSP)
Manos que Hablan. (LSP)
 
Verdades y mentiras
Verdades y mentirasVerdades y mentiras
Verdades y mentiras
 
Verdades y mentiras
Verdades y mentirasVerdades y mentiras
Verdades y mentiras
 
Discapacitados Sensoriales
Discapacitados  SensorialesDiscapacitados  Sensoriales
Discapacitados Sensoriales
 
Discapacitados Sensoriales
Discapacitados  SensorialesDiscapacitados  Sensoriales
Discapacitados Sensoriales
 
presentación LSE.pptx
presentación LSE.pptxpresentación LSE.pptx
presentación LSE.pptx
 
Capsula formativa manos_que_hblan
Capsula formativa manos_que_hblanCapsula formativa manos_que_hblan
Capsula formativa manos_que_hblan
 
FOAPS-castellano.pdf
FOAPS-castellano.pdfFOAPS-castellano.pdf
FOAPS-castellano.pdf
 
LA SORDOCEGUERA
LA SORDOCEGUERALA SORDOCEGUERA
LA SORDOCEGUERA
 
Nuevas tecnologias 12
Nuevas tecnologias 12Nuevas tecnologias 12
Nuevas tecnologias 12
 
Elementos correspondientes a una aula regular con poblaciones
Elementos correspondientes a una aula regular con poblacionesElementos correspondientes a una aula regular con poblaciones
Elementos correspondientes a una aula regular con poblaciones
 
Elementos correspondientes a una aula regular con poblaciones
Elementos correspondientes a una aula regular con poblacionesElementos correspondientes a una aula regular con poblaciones
Elementos correspondientes a una aula regular con poblaciones
 

Saac para personas sordociegas

  • 1.  
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. CONFIGURACIÓN DE LA MANO Sistema dactilológico o alfabeto manual Utilizado en España TRAZADO DE LETRAS Escrituras en letras mayúsculas Utilizado en España El dedo como lápiz Utilizado en España TRAZADO DE SÍMBOLOS Alfabeto Lorm No se utiliza en España TOQUES CON LOS DEDOS EN UN PUNTO DE LA MANO Braille manual Utilizado escasamente en España Malossi No se utiliza en España Morse Utilizado escasamente en España
  • 8.
  • 9.  
  • 10.
  • 11.
  • 12. Es un método de lectoescritura a través del tacto que utilizan las personas ciegas y deficientes visuales y que les facilita el acceso a la lectura, la escritura, la información y la cultura.
  • 13.  
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.