MEDICINA INTEGRATIVA Y NEUROCIENCIAS SEGUNDA PARTE

1. NEUROCIENCIAS Y MEDICINA INTEGRATIVA Prof. Dr. Luis del Rio Diez. https://www.sintergetica.org/luis-del-rio-diez/ Medicina Integrativa – Sintergética Grupo Medicina Integrativa Santa Fe SEGUNDA PARTE

2. drdl@intramed.net CICLO CONOCIENDO LA MEDICINA INTEGRATIVA Prof. Dr. Luis del Rio Diez. https://www.sintergetica.org/luis-del-rio-diez/ Medicina Integrativa – Sintergética Grupo Medicina Integrativa Santa Fe

3. Esta no es una charla para NEUROCIENTISTAS, o Neurólogos, Psiquiatras, Neurocirujanos, Psicólogos o especialistas en el campo de todo lo que es Sistema Nervioso y/o sus patologías, o todo lo que lleve el prefijo NEURO que está actualmente tan de moda. No!!!!. Esta es una charla dirigida a personas que ya sea como Terapeutas o como Consultantes, necesitan comprender el origen de los desequilibrios de los cuales hablamos en la charla anterior (Energéticos) y el rol que juegan en ellos, las Emociones, los Pensamientos, los Sentimientos y como estos pueden afectar nuestro Cuerpo Físico. Hacia y para ese grupo de seres humanos está armada, diseñada y dirigida la charla.

4. Hipócrates de Cos (460 a. C.- 370 a. C.) “Tonto el médico que desprecia el conocimiento adquirido por los antiguos” https://portalfrases.com/frases-de-hipocrates/ Las Medicinas Tradicionales

5. https://www.youtube.com/watch?v=n7VXkFcgRfY&feature=youtu.be Encontrando la paz interior Adaptado del Dr. Mario Alonso Puig Charla: “Encontrando la paz interior” Año 2017 Lao Tse o Lao Tzu Aprox. 500 a.C. “Si estás deprimido, es por que vives en el pasado. Si estás lleno de ansiedad es por que vives en el futuro. Si estás en paz, es por que vives en el presente”

6. Jon Kabat-Zinn Ph. D. 1994 https://www.youtube.com/watch?v=CR31aV92PLk Siddhartha Gautama, Buda 500 años a.C. aprox. Lao Tse o Lao Tzu Aprox. 500 a.C.

7. FRITJOF CAPRA. Físico austriaco. Doctor en física teórica por la Universidad de Viena. Investigó la física subatómica en París, California, Londres, San Francisco. También estudió la filosofía de la ciencia moderna, por sus consecuencias. https://fundacionmenteclara.org.ar/biblioteca/CapraElTaodelaFisica.pdf 1975 Destaca la interrelación entre el universo descubierto por la física moderna y el llamado “misticismo” antiguo, griego y oriental.

8. Más de 300 millones de personas en el mundo sufren DEPRESIÓN, un trastorno que es la principal causa de discapacidad, y más de 260 millones tienen trastornos de ANSIEDAD. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/depression O.M.S. 2020

9. CUERPO MENTAL CUERPO ASTRAL EMOCIONAL CUERPO ETÉRICO CUERPO DENSO O FÍSICO EL CUERPO CAUSAL LOTO EGOICO EL ALMA LA TRIADA ESPIRITUAL SUPERIOR DIVINIDAD FUENTE MÓNADA DIOS

10. “SI TENEMOS EN CUENTA LOS ESTUDIOS DE LA UNIVERSIDAD DE HARVARD PIONERA EN EL MUNDO EN ESTE CAMPO, QUE LLEVA MÁS DE 40 AÑOS ESTUDIÁNDOLO, ENTRE EL 60 Y EL 80 % DE LAS ENFERMEDADES, QUE PADECEMOS EN EL MUNDO OCCIDENTAL, TIENEN UNA RELACIÓN DIRECTA CON EL MUNDO EMOCIONAL” Dr. Mario Alonso Puig https://www.youtube.com/watch?v=kYVEHqUSSXA Año 2018

11. https://www.youtube.com/watch?v=293JoLlt2EE “EL MUNDO EMOCIONAL, ES UN MUNDO QUE HA SIDO NEGADO DURANTE SIGLOS”. “NO SE PODÍA HABLAR DE LAS EMOCIONES. ERA UN CAMPO TABÚ. ” “AQUEL QUE HABLABA DEL MUNDO EMOCIONAL ERA DESPRECIADO Y SE MINUSVALORABA” Dr. Mario Alonso Puig Año 2018

12. “SI TENEMOS EN CUENTA LOS ESTUDIOS DE LA UNIVERSIDAD DE HARVARD PIONERA EN EL MUNDO EN EL CAMPO EMOCIONAL Y QUE LLEVA MÁS DE 40 AÑOS ESTUDIÁNDOLO...” “EL MUNDO EMOCIONAL, ES UN MUNDO QUE HA SIDO NEGADO DURANTE SIGLOS”. “ENTRE EL 60 Y EL 80 % DE LAS ENFERMEDADES, QUE PADECEMOS EN EL MUNDO OCCIDENTAL, TIENEN UNA RELACIÓN DIRECTA CON EL MUNDO EMOCIONAL” Más de 300 millones de personas en el mundo sufren DEPRESIÓN, un trastorno que es la principal causa de discapacidad, y más de 260 millones tienen trastornos de ANSIEDAD. EL CAMPO EMOCIONAL – LAS EMOCIONES ALGO NO ESTÁ BIEN

13. https://www.youtube.com/watch?v=eSe7fiy9pIQ UN CUARTO CEREBRO UN QUINTO CEREBRO https://www.saludterapia.com/articulos/a/3145-el-poder- de-tu-quinto-cerebro.html 2020 https://es.scribd.com/book/464316802/El-quinto-cerebro EL QUINTO CEREBRO José María Guillén Lladó

14. https://www.youtube.com/watch?v=eSe7fiy9pIQ 2020 ENERGÍA MENTE

15. https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM Dr. Estanislao Bachrach - EAR virtual 2020 “CAMBIANDO TU FORMA DE PENSAR. CAMBIANDO TU FORMA DE SENTIR, SE MODIFICA LA ESTRUCTURA Y LA FUNCIÓN DE TUS NEURONAS” LA MATERIA LA ENERGÍA 2020

16. 2007

17. GREGG BRADEN 28 de Junio de 1954 Geólogo Informático. Investigador que ha tratado de unir “La ciencia” a las “Medicinas y Culturas Tradicionales”. Investigo el poder de los Pensamientos, de las Emoción, los Sentimientos y la Intención. Empeñado a través de sus múltiples libros y conferencias en demostrar que no se debe escindir lo que nosotros conocemos como ciencia, de todo lo que ancestralmente las diferentes culturas nos han enseñado.

18. WAYNE DYER 10 de mayo de 1940 - 29 de agosto de 2015 Doctor en psicología que entre otros temas se dedicó a explicar “El poder de la intención”. Autor de múltiples libros, muchos de ellos Best Sellers y de documentales que abordaron el poder que cada ser humano tiene dentro suyo para cambiar cualquier proceso biológico.

19. https://www.youtube.com/watch?v=MdvUfrA0hwI “HA HABIDO UN CAMBIO MUY GRANDE EN EL PARADIGMA DE LAS EMOCIONES EN EL MUNDO DE LAS CIENCIAS Y DE QUE SON LAS EMOCIONES” Dr. Estanislao Bachrach

20. https://www.youtube.com/watch?v=jUw1mwM4BIA "La neurociencia del cambio” 2019 2019 HOY………UN GRAN CAMBIO!!!!!

21. https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM Dr. Estanislao Bachrach - EAR virtual 2020 HOY………UN GRAN CAMBIO!!!!! 2020

22. ESTRUCTURA BASES MOLECULARES NEUROTRANSMISORES HORMONAS PATOLOGÍAS COGNICIÓN MEMORIA PENSAMIENTOS EMOCIONES FÁRMACOS http://betsasys.blogspot.com/2015/09/que-es-neurociencias_11.html IMAGENOLOGÍA MEDICINAS TRADICIONALES GENÉTICA ENFERMEDADES APRENDIZAJE NEUROCIENCIAS

23. NEUROCARDIOLOGÍA NEUROGASTROENTEROLOGÍA NEUROCIENCIAS Y MEDICINA INTEGRATIVA Y ¿QUÉ TENDRÁN QUE VER? NEUROCIENCIAS

24. NEUROCARDIOLOGÍA NEUROGASTROENTEROLOGÍA NEUROCIENCIAS Y MEDICINA INTEGRATIVA Y ¿CÓMO APLICAR LAS NEUROCIENCIAS A LA MEDICINA INTEGRATIVA? NEUROCIENCIAS NEUROCIENCIAS

25. http://www.collinge.org/about.html DESAGREGANDO LA RUEDA La Rueda de la Medicina Interna del Dr. William Collinge incluye las siguientes partes (Excluida la M.C.) 1. MEDICINA HIERBAL – FITOTERAPIA 2. MEDICINA NUTRICIONAL 3. TERAPIAS MANIPULATIVAS 4.MEDICINAS ENERGÉTICAS 5. MEDICINAS DE MENTE CUERPO 6.ESTILOS DE VIDA 7. COMPORTAMIENTOS

26. MEDICINAS ENERGÉTICAS Reiki Medicina Manual Etérica Alineación Energética Aromaterapia Terapia con Sonidos <Sonoterapia> Yoga Tai Chi – Qi Gong – Chi Kung Terapia con Imanes – Bio Magnetismo Moxibustión Acupuntura Digito puntura Digito Presión Reflexología (Podal <Plantar>, Auricular, Auriculoterapia, Palmar) Diksha Barra de Access

27. MEDICINA DE MENTE CUERPO M.M.E. (Medicina Manual Etérica) MEDICINA ANTROPOSÓFICA NUEVA MEDICINA GERMÁNICA <N.M.G.> YOGA TAI CHI – QI GONG – CHI KUNG *BIODECODIFICACIÓN O BIODESCODIFICACIÓN. *BIO NEURO EMOCIÓN, PSICOBIODESCODIFICACIÓN *(Tal vez deberían ser encuadradas en otro ítem) MINDFULNESS MEDITACIÓN YOGA/S

28. ESTILO DE VIDA Tai Chi Yoga Meditación Mindfulness Respiración Pránica / Distintos tipos de Respiración Ejercicios de respiración para Coherencia Cardíaca Medicina Antroposófica COMPORTAMIENTO Mindfulness Gestión de Emociones Coherencia Cardíaca Nueva Medicina Germánica <N.M.G.> Terapias Psicológicas: Gestalt, Terapias Transpersonales, Neo conductismos, Terapias Cognitivo-Conductistas. P.N.L. (Programación Neuro Lingüística)

29. NEUROCARDIOLOGÍA NEUROGASTROENTEROLOGÍA NEUROCIENCIAS Y MEDICINA INTEGRATIVA Y ¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DE LA CHARLA?

30. NEUROCARDIOLOGÍA NEUROGASTROENTEROLOGÍA NEUROCIENCIAS Y MEDICINA INTEGRATIVA Y REPASAR AQUELLOS DESCUBRIMIENTOS DE LA CIENCIA QUE NOS PUEDEN AYUDAR A COMPRENDER AL SER HUMANO. DARNOS CUENTA QUE LO QUE ANCESTRALMENTE YA NOS ENSEÑARON, HOY LA “CIENCIA” MODERNA LO ESTÁ REDESCUBRIENDO. DEFINIR MENTE, EMOCIONES Y COMO SE GENERAN ESTAS ÚLTIMAS (TEORÍAS) IDENTIFICAR DISTINTOS PUNTOS DE VISTAS DE ENTENDER LAS EMOCIONES Y PENSAMIENTOS DESCRIBIR TÉCNICAS, HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS QUE NOS PUEDEN AYUDAR A MODULAR, MODERAR NUESTRAS EMOCIONES Y MEJORAR ASÍ NUESTRO COMPORTAMIENTO Y RENDIMIENTO OBJETIVOS

31. NEUROCARDIOLOGÍA NEUROGASTROENTEROLOGÍA NEUROCIENCIAS ENERGÍA EMOCIONES PENSAMIENTOS

32. LO QUE PENSAMOS – LO QUE SENTIMOS – COMO NOS SENTIMOS NUESTRAS EMOCIONES – NUESTROS SENTIMIENTOS – COMO LOS INTERPRETAMOS – COMO GESTIONAMOS NUESTROS PENSAMIENTOS, NUESTRAS EMOCIONES – NUESTRA MENTE – NUESTRA ENERGÍA

33. UN BREVE REPASO DE LA HISTORIA NEUROCIENCIAS Y MEDICINA INTEGRATIVA

34. http://viajesatravesdelpendulo.blogspot.com.lamentedormida.com/2020/03/neurociencias-nueva-mirada.html DEL “CEREBRO CENTRISMO” A LA INTEGRACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS Y ÁREAS DEL CONOCIMIENTO

35. UNA ESPECIE DE LÍNEA DEL TIEMPO EN NEUROCIENCIAS Dr. Santiago Ramón y Cajal 1906 Dr. James Papez 1937 Dr. Herbert Benson 1975 Dr. Jon Kabat-Zinn 1979 Dr. Paul D. MacLean 1990 Paul Ekman 1972 John Newport Langley 1921 Howard Gardner 1983 Dra. Marian Diamond 1964 Dra. Candace Beebe Pert 1973 Dr. Hans Hugo Bruno Selye 1936

36. UNA ESPECIE DE LÍNEA DEL TIEMPO EN NEUROCIENCIAS Daniel Goleman 1995 Dr. António Damásio Dr. Daniel J. Siegel Dr. Estanislao Bachrach Dr. Richard Davidson Dra. Sara Lazar Dra. Nazareth Castellanos Dr. Giaccomo Rizzolatti 1996

37. Licenciada en Física Teórica Doctora en Medicina por la Universidad Autónoma de Madrid. Master en Matemáticas aplicadas a la Biología Master en Neurología y Neurociencias por la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Madrid Investigadora y docente en el laboratorio de investigaciones de Neurociencia Cognitiva y computacional de Madrid. Investigadora en el Instituto Max Planck de Frankfurt y en el King College de Londres. Investigadora y docente de la cátedra Mindfulness y Ciencias cognitivas de la Universidad Complutense de Madrid. Investigadora del laboratorio Nirakara de Madrid. Doctor en Biología Molecular de la Universidad de Buenos Aires. Realizó su tesis doctoral en la Universidad de Montpellier en Francia. Además, posee múltiples especializaciones en el extranjero en Liderazgo, Innovación y Cambio. Maestría en Dirección de Empresas de la Universidad Torcuato Di Tella, donde hoy se desempeña como profesor de Liderazgo e Innovación. Enseñó e investigó durante cinco años en la Universidad de Harvard, donde sus estudiantes le otorgaron el Certificate of Distinction in Teaching Biological Sciences cuatro años consecutivos y lo nominaron al prestigioso Joseph R. Levenson Memorial Teaching Prize, que premia al mejor profesor de toda la Universidad. Antes de volver al país publicó doce trabajos científicos en revistas de alto impacto internacional y colaboró en varios libros. En Argentina, codirigió programas de posgrado de Harvard Medical International y de Columbia Business School para América Latina, y fue director de la Licenciatura en Economía Empresarial y de varios programas de educación ejecutiva en la Escuela de Negocios de la Universidad Torcuato Di Tella. Cofundó y está actualmente al frente de Creative Brains At Work (CB@W), consultora internacional en temas de creatividad, innovación y cambio. Reconocido speaker internacional en temas de Creatividad, Innovación, Liderazgo y Cambio. Además participó durante dos años y medio del programa de Radio Metro, Perros de la Calle, así como en varios TEDx, WOBI y del documental Mankind de The History Channel Latin America. En 2013 el Círculo de Creativos Argentinos le otorgó el premio Diente al Creativo del año. Autor de cuatro libros: Agilmente 2012, EnCambio 2014, Random 2016 y En el Limbo 2020. Dr. Estanislao Bachrach Dra. Nazareth Castellanos NEUROCIENCIAS Y MEDICINA INTEGRATIVA

38. Médico y científico español, especializado en histología y anatomía patológica. Compartió el Premio Nobel de Medicina en 1906 con Camillo Golgi «en reconocimiento de su trabajo sobre la estructura del sistema nervioso». Fue pionero en la descripción de las sinapsis de la retina. Mediante sus investigaciones sobre los mecanismos que gobiernan la morfología y los procesos conectivos de las células nerviosas, desarrolló una teoría nueva y revolucionaria que empezó a ser llamada la «doctrina de la neurona», basada en que el tejido cerebral está compuesto por células individuales. Es frecuentemente citado como PADRE DE LA NEUROCIENCIA. SANTIAGO RAMÓN Y CAJAL (1852-1934) 1906 "Todo hombre puede ser, si se lo propone, escultor de su propio cerebro." Santiago Ramón y Cajal

39. Fisiólogo y farmacólogo británico. (1852-1925). Se le atribuye el concepto de «SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO» JOHN NEWPORT LANGLEY EL SISTEMA NERVIOSO VEGETATIVO O INVOLUNTARIO AUTÓNOMO The Autonomic Nervous System (parte I) (1921) 1921

40. Hans Hugo Bruno Selye (1907-1982) S.G.A. Síndrome General de Adaptación Nature vol. 138, 4 de julio de 1936, p. 32 "A Syndrome Produced by Diverse Nocuous Agents“ Un síndrome producido por diversos agentes nocivos Hans Selye Departamento de Bioquímica, Universidad McGill, Montreal, Canadá 1936 https://www.sfn.org/~/media/SfN/Documents/ClassicPapers/Stress/selye.ashx

41. Hans Hugo Bruno Selye (1907-1982) Viena (Austro-Húngaro) S.G.A. Síndrome General de Adaptación https://es.slideshare.net/FernandezNoeliaH/estresbases-biolgicas-psicolgicas-y-sociales-del-estrs

42. EL SÍNDROME DE ADAPTACIÓN GENERAL DE SELYE, SUS TRES FASES O ETAPAS: FASE DE ALARMA. Ante la percepción de una posible situación de estrés, el organismo empieza a desarrollar una serie de alteraciones de orden fisiológico y psicológico (ansiedad, inquietud, etc.) que lo predisponen para enfrentarse a la situación estresante. La aparición de estos síntomas está influida por factores como los parámetros físicos del estímulo ambiental (Ej. intensidad del ruido), factores de la persona, el grado de amenaza percibido y otros como el grado de control sobre el estímulo o la presencia de otros estímulos ambientales que influyen sobre la situación. FASE DE RESISTENCIA. Supone la fase de adaptación a la situación estresante. En ella se desarrollan un conjunto de procesos fisiológicos, cognitivos, emocionales y comportamentales destinados a "negociar" la situación de estrés de la manera menos lesiva para la persona. Si finalmente se produce una adaptación, esta no está exenta de costos, como la disminución de la resistencia general del organismo, disminución del rendimiento de la persona, menor tolerancia a la frustración o presencia de trastornos fisiológicos más o menos permanentes y también de carácter psicosomático. FASE DE AGOTAMIENTO. Si la fase de resistencia fracasa, es decir, si los mecanismos de adaptación ambiental no resultan eficientes se entra en la fase de agotamiento donde los trastornos fisiológicos, psicológicos o psicosociales tienden a ser crónicos o irreversibles. http://www.ub.edu/psicologia_ambiental/

43. CATABÓLICO ANABÓLICO ADRENÉRGICO COLINÉRGICO STRESS REPOSO CARACTERISTICAS DEL SNA S I M P A T I C O P A R A S I M P A T I C O CORTISOL Adaptado del Dr. Mirko Ambrosini

44. SÍNTOMAS Y SIGNOS DEL AUMENTO SIMPÁTICO CANSANCIO BOCA SECA ACIDEZ DIARREA TENSIÓN MUSCULAR CEFALEAS DESMOTIVACIÓN INSOMNIO O HIPERSOMNIA TRASTORNOS DEL SUEÑO AUMENTO DE PESO CAMBIOS DEL APETITO H.T.A. HIPERGLUCEMIA INTOLERANCIA DIGESTIVA TRASTORNOS INMUNOLÓGICOS FLATULENCIAS DISTENSIÓN ABDOMINAL DÉFICIT DE CONCENTRACIÓN DEPRESIÓN ANGUSTIA INSEGURIDAD MIEDOS FOBIAS DISNEA – HIPERVENTILACIÓN SUSPIROS FRECUENTES SUDORACIÓN TAQUICARDIA AGRESIVIDAD SÍNTOMAS PSICO-EMOCIONALES ANSIEDAD CORTISOL Dr. Palamedi V. Dr. Guillermo Heredia C.R.F.: Factor Liberador de Corticotropina C.R.H.: Hormona Liberadora de Corticotropina A.C.T.H.: Hormona Adreno Cortico Trófica

45. Dr. Palamedi V. LOS DAÑOS DEL CORTISOL

46. LOS DAÑOS DEL CORTISOL AÑO 2000 https://mutualacindar.org.ar/archivos/Estres.pdf https://es.scribd.com/document/373206704/Daniel-Lopez- Rosetti-Estres-Epidemia-del-Siglo-XXI-pdf

47. https://www.academia.edu/42163348/EQUILIBRIO_Daniel_Lopez_Rosetti AÑO 2019

48. CONOCIENDO LA MEDICINA INTEGRATIVA JAMES PAPEZ (1883-1958) El “Circuito de las Emociones De Papez” 1937

49. CONOCIENDO LA MEDICINA INTEGRATIVA https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/14191699/ https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/9116487/ LA NEUROPLASTICIDAD Dra. Marian Diamond (2010) Universidad de California en Berkeley. 1964

50. CONOCIENDO LA MEDICINA INTEGRATIVA https://science.sciencemag.org/content/146/3644/610.long 1964

51. CONOCIENDO LA MEDICINA INTEGRATIVA https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/14191699/ 1964

52. LA NEUROPLASTICIDAD Marian Diamond Universidad de California en Berkeley. La NEUROPLASTICIDAD permite a las neuronas regenerarse tanto anatómica como funcionalmente y FORMAR NUEVAS CONEXIONES SINÁPTICAS. La plasticidad neuronal representa la facultad del cerebro para recuperarse y reestructurarse. Este potencial adaptativo del sistema nervioso permite al cerebro reponerse a trastornos o lesiones

53. CONOCIENDO LA MEDICINA INTEGRATIVA Paul D. MacLean FINALES DE LOS „60 Publicación 31/01/1990

54. Paul Mc Lean 1990 Teoría que se basa en que en el encéfalo humano habitan 3 sistemas cerebrales distintos, con lógicas de funcionamiento propias, y que además han ido apareciendo de manera secuencial, el uno sobre el otro. Eso significa que se relacionarían entre sí siguiendo una jerarquía, dependiendo de su antigüedad y la importancia de sus funciones en busca de la supervivencia. En 1990, Paul MacLean planteó una estructura cerebral dividida en tres sistemas cerebrales (comúnmente conocidos como los tres cerebros) interconectados entre ellos, definió cada estructura y creo la conocida TEORÍA DEL CEREBRO TRIÚNICO O CEREBRO TRIUNO.

55. LA “TEORÍA” DE PAUL MCLEAN

56.  A.- Cerebro Reptiliano (Paleo encéfalo) Tallo del cerebro: Médula, Cerebelo, tronco encefálico y ganglios basales.  B.- Cerebro Mamífero (Meso encéfalo) Sistema Límbico: Girus Cingulado, TÁLAMO, HIPOTÁLAMO, Cuerpos Mamilares, Fornix, HIPOCAMPO, AMÍGDALA  C.- Neo cerebro (Telencéfalo) NEOCORTEZA: DOS HEMISFERIOS CEREBRALES UNIDOS ENTRE SI POR EL CUERPO CALLOSO. C B A Muchos expertos afirman que la amígdala forma parte del cerebro reptiliano, sin embargo, el debate sigue abierto entre si este órgano forma parte del sistema límbico o del cerebro instintivo.

57. LA IMPORTANCIA DE LOS TRES CEREBROS

58. PAUL EKMAN 1972 La Teoría de Paul Ekman de las Seis Emociones Básicas o universales y de sus expresiones faciales. 1972

59. Paul Ekman (1972) psicólogo, investigador y profesor, fue el pionero en el estudio de las emociones y su expresión facial. Identificó 6 emociones básicas y prácticamente universales en todas las culturas. Según sus estudios éstas son: MIEDO, TRISTEZA, IRA, ALEGRÍA, SORPRESA Y ASCO. 1972

60. 2015

61. CANDACE BEEBE PERT 26 de Junio 1946 – 12 de Setiembre 2013 Farmacóloga y Neurocientífica, descubridora del receptor opiáceo en 1973, punto de partida a una sucesión de hallazgos de otros receptores y sus neurotransmisores, con el consiguiente impacto en el conocimiento de las bases químicas del funcionamiento del cerebro, los neurotransmisores y las endorfinas. Autora de Molecules of Emotion (Las moléculas de la emoción). 1973

62. Dra.CANDACE PERT 1973

63. HOWARD GARDNER 1983 TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES 1983 Howard Gardner. Psicólogo. Profesor de la Universidad de Harvard

64. Daniel Goleman. Psicólogo, periodista y escritor Emotional Intelligence (INTELIGENCIA EMOCIONAL) en 1995. 1995

65. EL I.Q.: El COCIENTE INTELECTUAL O COEFICIENTE INTELECTUAL (CI en forma abreviada; del alemán Intelligenzquotient o IQ) es un estimador de la inteligencia general, resultado de alguno de los test estandarizados diseñados para este fin. Algunos autores consideran que el cerebro humano es lo suficientemente complejo como para no poder medir la inteligencia con un único factor, pero otros consideran que tiene gran valor predictivo en términos de rendimiento académico o laboral. Recientemente Nassim Taleb, quien considera el IQ como un ejemplo de pseudociencia, negó su validez estadística. LA E.Q.: LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (EQ) “EMOTIONAL QUOTIENT” es la capacidad de los individuos de reconocer sus propias emociones y las de otras personas, para discernir entre diferentes sentimientos y etiquetarlos adecuadamente; usando esta información para guiar el pensamiento y el comportamiento y para gestionar y / o ajustar las emociones para adaptarse al entorno y alcanzar su meta. LA S.Q.: LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL (S.Q.= SPIRITUAL QUOTIENT”) Inteligencia espiritual es un término utilizado por algunos filósofos, psicólogosy los teóricos del desarrollo para indicar paralelismo espiritual con I.Q. (Cociente de la inteligencia) y E.Q. (Cociente emocional). Danah Zohar acuñó el término "inteligencia espiritual" e introdujo la idea en 1997 en su libro volver a cablear el cerebro corporativo.Howard Gardner, el creador de la teoría de la inteligencias múltiples, optó por no incluir inteligencia espiritual entre sus "inteligencias" debido al desafío de codificar criterios científicos cuantificables. En su lugar, Gardner sugirió una "inteligencia existencial" como viable. Sin embargo, los investigadores contemporáneos siguen en explorar la viabilidad de la inteligencia espiritual (a menudo abreviado como "S.Q.") y crear herramientas para la medición y desarrollo. https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM Dr. Estanislao Bachrach - EAR virtual 2020

66. https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM Dr. Estanislao Bachrach - EAR virtual 2020 EL ÍNDICE C.Q. – LA INTELIGENCIA: C.Q.

67. El DR. GIACOMO RIZZOLATTI en 1996 descubrió las neuronas espejo en el mono macaco, Junto a su equipo en la Universidad de Parma (Italia), confirmó que un grupo de neuronas se activaba tanto cuando el animal realizaba acciones concretas, como cuando observaba a otros monos o personas repetir lo mismo. LAS NEURONAS EN ESPEJO LA EMPATÍA Dr. Giacomo Rizzolatti, médico nacido en Kiev (URSS-Ucrania) en 1937, es un neurobiólogo, descubridor de las neuronas especular o neuronas espejo. 2006 1996

68. HASTA AQUÍ SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO – SIMPÁTICO - PARASIMPÁTICO EL CEREBRO TRIUNO – LOS TRES CEREBROS – EL SISTEMA LÍMBICO – CEREBRO EMOCIONAL – LA AMÍGDALA EL S.G.A. – EL ESTRÉS – EL CORTISOL – SUS EFECTOS LAS EMOCIONES LAS MOLÉCULAS DE LA EMOCIÓN LAS NEURONAS EN ESPEJO LA EMPATÍA LA/S INTELIGENCIA/S

69. https://www.centroupaya.com/2019/01/25/el-sutil-vinculo-entre-enfermedad-y-emocion/ CUERPO PENSAMIENTOS EMOCIONES SENTIMIENTOS M E N T E C U E R P O LA CIENCIA SIGLO XVII

70. ¿QUÉ ES LA MENTE?

71. https://www.youtube.com/watch?v=jUw1mwM4BIA "La neurociencia del cambio” 2019 LA MENTE ES “COMO PENSAMOS Y COMO SENTIMOS” EL CEREBRO CRANEAL (EL ENCÉFALO) ES EL ÓRGANO

72. LA MENTE ES “COMO PENSAMOS Y COMO SENTIMOS” EL CEREBRO ES EL ÓRGANO LA MENTE PARA LOS NEUROCIENTISTAS Y LOS BIÓLOGOS, ES ENERGÍA!!! LA MENTE SON NUESTROS PENSAMIENTOS Y NUESTRAS EMOCIONES. LOS PENSAMIENTOS SE PUEDEN MEDIR CON UN VOLTÍMETRO Diseño de emociones para tu bienestar Estanislao Bachrach. Año 2019 S.G. https://www.youtube.com/watch?v=0zFHfgeA9hg

73. https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM Dr. Estanislao Bachrach - EAR virtual 2020 2020 SOMOS ENERGÍA

74. Daniel J. Siegel António Damásio

75. https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM Dr. Estanislao Bachrach - EAR virtual 2020 “HOY HASTA EL CIENTÍFICO MÁS ORTODOXO, TE DICE QUE MENTE Y CUERPO SON UNA SOLA COSA. QUE MENTE Y CUERPO SON LO MISMO. SI EL CUERPO FUESE EL MAR, LA MENTE SERÍAN LAS OLAS” “LA MENTE ES ENERGÍA” “LOS PENSAMIENTOS SON ELECTRICIDAD, ENERGÍA” “LA MATERIA ES TODO ENERGÍA”

76. https://www.youtube.com/watch?v=-RvRJWu0PHk “HOY CUALQUIER CIENTÍFICO ORTODOXO TE DICE: < ES LO MISMO> *CUERPO Y MENTE SON LO MISMO*, CUERPO Y MENTE SON UNA MISMA COSA” “LA MENTE SON TUS PENSAMIENTOS Y EMOCIONES” “HOY SE PUEDEN MEDIR LOS PENSAMIENTOS” “LOS PENSAMIENTOS SON ENERGÍA” “CON UN PENSAMIENTO PODEMOS PRENDER UN LAVARROPAS” “UN PENSAMIENTO TIENE LA ENERGÍA DISPONIBLE PARA PRENDER UN ELECTRODOMÉSTICO” Estanilslao Bachracha, Ph.D. en Biología molecular por la University of Montpellier 2020

77. LA MENTE PARA LOS NEUROCIENTISTAS Y LOS BIÓLOGOS, ES ENERGÍA!!! LOS PENSAMIENTOS SE PUEDEN MEDIR CON UN VOLTÍMETRO Diseño de emociones para tu bienestar Estanislao Bachrach. Año 2019 S.G. https://www.youtube.com/watch?v=0zFHfgeA9hg

78. https://www.youtube.com/watch?v=nG1vEF7s724 "El desafío del cambio, una mirada de la neurociencia" LOS OCHO SENTIDOS DEL SER HUMANO LA “MENTE” ES UN SENTIDO MÁS “A los biólogos nos gusta poner a LA MENTE COMO UN SENTIDO MÁS”

79. https://www.youtube.com/watch?v=nG1vEF7s724 "El desafío del cambio, una mirada de la neurociencia" LA “MENTE” ES UN SENTIDO MÁS “A los biólogos nos gusta poner a LA MENTE COMO UN SENTIDO MÁS” “LA MENTE SIENTE, NOSOTROS SENTIMOS COSAS A TRAVÉS DEL CUERPO Y LA MENTE USA EL CUERPO PARA SENTIR”

80. HAY DOS ALIADOS A LA HORA DE CAMBIAR LA FÍSICA Y LA QUÍMICA DE MI CUERPO: COMO PIENSO Y COMO RESPIRO https://www.youtube.com/watch?v=nG1vEF7s724 "El desafío del cambio, una mirada de la neurociencia"

81. https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM Dr. Estanislao Bachrach - EAR virtual 2020 “CAMBIANDO TU FORMA DE PENSAR. CAMBIANDO TU FORMA DE SENTIR, SE MODIFICA LA ESTRUCTURA Y LA FUNCIÓN DE TUS NEURONAS” LA MATERIA LA ENERGÍA

82. Estanilslao Bachracha, Ph.D. en Biología molecular por la University of Montpellier https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM CAMBIANDO TU FORMA DE PENSAR, TU FORMA DE SENTIR, SE MODIFICA LA FORMA DE TUS NEURONAS. EL CONTENIDO DE TUS PENSAMIENTOS MODIFICA LA FORMA ANATÓMICA Y LAS FUNCIONES DE TUS NEURONAS 2020 COMO PIENSO

83. https://www.youtube.com/watch?v=eSe7fiy9pIQ https://www.youtube.com/watch?v=2PV1LES4fMM 2020

84. LAS DISTINTAS FORMAS DE RESPIRAR MODIFICAN LA LIBERACIÓN DE HORMONAS Y DE NEUROTRANSMISORES DE TU CUERPO SOLO EL HECHO DE CAMBIAR LA FORMA DE RESPIRAR, MODIFICA LA QUÍMICA DE TU CUERPO Y ESA QUÍMICA MODIFICA LA FÍSICA DE TU CUERPO https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM Estanislao Bachrach es Ph.D Biología Molecular - MBA – Profesor de la Universidad DiTella

85. ¿COMO RESPIRAR?

86. TIPOS O FORMAS DE RESPIRAR RESPIRACIÓN 4-7-8 DEL DR. ANDREW WEIL https://genial.guru/creacion-salud/una-autora-de-genial-puso-a-prueba-una-tecnica-de-respiracion-que-afirma-que-puedes-quedarte-dormido-en-60-segundos-1157160/

87. TIPOS O FORMAS DE RESPIRAR RESPIRACIÓN 4-7-8 DEL DR. ANDREW WEIL https://www.vitapp.com/como-realizar-la-respiracion-4-7-8-para-aliviar-el-estres-no-saludable

88. TIPOS O FORMAS DE RESPIRAR RESPIRACIÓN 4-7-8 DEL DR. ANDREW WEIL VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=Cm5dxDX-wbs&t=119s

89. TIPOS O FORMAS DE RESPIRAR https://twitter.com/Deporte_UAEMex/status/1273817077623721986

90. Pranayama: En sánscrito prāṇāyāma o pranaiama literalmente es “control de la respiración”. Serie de ejercicios respiratorios que en yoga que conducen a la concentración y control del prana. TIPOS O FORMAS DE RESPIRAR

91. TIPOS O FORMAS DE RESPIRAR RESPIRACIÓN YOGUI https://www.sanacionpranicavioleta.com/prana/

92. TIPOS O FORMAS DE RESPIRAR

93. TIPOS O FORMAS DE RESPIRAR RESPIRACIÓN PRÁNICA https://www.sanacionpranicavioleta.com/prana/

94. TIPOS O FORMAS DE RESPIRAR Hacer un recuento rítmico contando la frecuencia del pulso. Cuente 6-3-6-3. Este es su ritmo corporal. Respire inhalando POR LA NARIZ extendiendo el abdomen hacia el exterior contando hasta 6 basadas en la frecuencia del pulso, contener la respiración contando a 3 y luego exhale POR LA NARIZ contando a 6, mantener apnea contando a 3. Hacer respiración pránica durante 2 a 3 minutos. También se puede hacer rítmico 8-4-8-4 ó 10-5-10-5 con más experiencia https://www.sanacionpranicavioleta.com/prana/

95. “SI TENEMOS EN CUENTA LOS ESTUDIOS DE LA UNIVERSIDAD DE HARVARD PIONERA EN EL MUNDO EN EL CAMPO EMOCIONAL Y QUE LLEVA MÁS DE 40 AÑOS ESTUDIÁNDOLO...” “EL MUNDO EMOCIONAL, ES UN MUNDO QUE HA SIDO NEGADO DURANTE SIGLOS”. “ENTRE EL 60 Y EL 80 % DE LAS ENFERMEDADES, QUE PADECEMOS EN EL MUNDO OCCIDENTAL, TIENEN UNA RELACIÓN DIRECTA CON EL MUNDO EMOCIONAL” Más de 300 millones de personas en el mundo sufren DEPRESIÓN, un trastorno que es la principal causa de discapacidad, y más de 260 millones tienen trastornos de ANSIEDAD. EL CAMPO EMOCIONAL – LAS EMOCIONES ¿QUÉ TENEMOS QUE ENTENDER?

96. NEUROCARDIOLOGÍA NEUROGASTROENTEROLOGÍA NEUROCIENCIAS ENERGÍA EMOCIONES PENSAMIENTOS

97. ¿QUÉ SON LAS EMOCIONES?

98. “HA HABIDO UN CAMBIO MUY GRANDE EN EL PARADIGMA DE LAS EMOCIONES EN EL MUNDO DE LAS CIENCIAS Y DE QUE SON LAS EMOCIONES” Dr. Estanislao Bachrach https://www.mario.cl/clases/unab/nuevos-medios-2/material/agilmente.pdf https://www.academia.edu/13174225/En_cambio_Estanislao_Bachrach?auto=download https://www.youtube.com/watch?v=MdvUfrA0hwI

99. PAUL EKMAN DESCRIBIÓ EN 1972 LA LISTA DE LAS SEIS EMOCIONES HUMANAS “BÁSICAS”.

100. ¿QUÉ ES UNA EMOCIÓN?

101. ¿QUÉ ES UNA EMOCIÓN? UN PUNTO DE VISTA I

102. Adaptado del Dr. Victorio Palamedi UNA EMOCIÓN ES UN ESTADO PSICOLÓGICO COMPLEJO QUE IMPLICA TRES COMPONENTES: 1. EXPERIENCIA SUBJETIVA 2. REACCIÓN FISIOLÓGICA 3. RESPUESTA CONDUCTUAL. EXPERIENCIA SUBJETIVA: esta modelada por el aprendizaje y la cultura, porque no se experimenta de forma pura. Ante una situación similar cada uno tiene su propia emoción. REACCIÓN FISIOLÓGICA: las emociones se manifiestan a través de ella: nudo en la garganta, pelota en el estómago, hiperventilación, falta de aire, tensión, temblor, rubor, palidez, sudoración de manos. Las emociones son controladas por el Sistema Nervioso Simpático. El cerebro a través de la amígdala juega un papel importante en las reacciones fisiológicas. RESPUESTA CONDUCTUAL: es la expresión de la emoción a través del lenguaje corporal. OTRAS CARACTERÍSTICAS DE LAS EMOCIONES ES QUE SON CORTAS E INTENSAS (A DIFERENCIA DE LOS ESTADOS DE ÁNIMO)

103. Adaptado del Dr. Victorio Palamedi Una respuesta fisiológica Una respuesta hormonal Una respuesta Cognitivo-Conductual AMIGDALINA EJE HIPOTÁLAMO-HIPÓFISIS

104. EL ESTIMULO EMOCIONAL COMPETENTE Adaptado del Dr. Victorio Palamedi Llave que abre una puerta preexistente PUEDE SER REAL O CREADO POR NOSOTROS MISMOS Es el responsable de desencadenar la cascada Es el responsable de nuestro modo de ser y estar en el mundo

105. OBJETO O ACONTECIMIENTO CUYA PRESENCIA REAL O REMEMORACIÓN MENTAL (que a través de la memoria llega al cerebro), DESENCADENA LA EMOCIÓN LOS LUGARES DONDE LLEGAN LAS SEÑALES DEL E.E.C. SE ASEMEJARIAN A CERRADURAS LAS CERRADURAS SOLO ABREN CON LA LLAVE CORRESPONDIENTE. LAS LLAVES SERÍAN LOS E.E.C. QUE SELECCIONAN UNA CERRADURA PRE- EXISTENTE. E.E.C.: ESTIMULO EMOCIONAL COMPETENTE Adaptado del Dr. Victorio Palamedi

106. Las buenas noticias son que: 1. PODEMOS ELEGIR LOS E.E.C. QUE DEJAMOS ENTRAR Adaptado del Dr. Victorio Palamedi 2. PODEMOS LOGRAR QUE LA EMOCIÓN QUE ESTÁ DETRÁS DE LA PUERTA ABIERTA POR ESE E.E.C., PUEDA SER MODULADA, SEA DIFERENTE Y NO NOS DAÑE.

107. LA EMOCIÓN ES LA PUERTA Y EL E.E.C. ES LA LLAVE QUE ABRE ESA PUERTA. Generalmente está definida por la AMÍGDALA y es automática. Pero si se procesa a través de LA CORTEZA PREFRONTAL VENTRO MEDIAL esa misma puerta puede desencadenar emociones distintas. Una tormenta despierta emociones automáticamente NEGATIVAS, (inconscientes - manejadas por la amígdala o el hipotálamo) DE MIEDO, NERVIOS, ABURRIMIENTO. Pero si pasa por la C.P. F. V.M,, ese mismo estimulo (tormenta) puede desencadenar una respuesta emocional mas leve o incluso contraria, (ej. Se aplica conocimiento y te das cuenta que tu casa es segura, que los relámpagos son hermosos y termina generando emociones positivas mas tendientes a la alegría y no al miedo. Adaptado del Dr. Victorio Palamedi

108. ¿QUÉ ES UNA EMOCIÓN? OTRO PUNTO DE VISTA II

109. https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM Dr. Estanislao Bachrach - EAR virtual 2020 EMOCIONES Y PENSAMIENTOS

110. https://www.youtube.com/watch?v=MdvUfrA0hwI “HA HABIDO UN CAMBIO MUY GRANDE EN EL PARADIGMA DE LAS EMOCIONES EN EL MUNDO DE LAS CIENCIAS Y DE QUE SON LAS EMOCIONES” Dr. Estanislao Bachrach LA TEORÍA DE EKMAN YA NO ES TAN ASÍ…..

111. https://ticmipequenogranitodearena.blogspot.com/2018/10/las-emociones.html?spref=pi&m=1

112. https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM Dr. Estanislao Bachrach, Mayo 2020 ENERGÍA 2020 UNA NUEVA MIRADA DE LAS EMOCIONES

113. EMOCIONES SEGÚN LA NUEVA CONCEPCIÓN DE LAS NEUROCIENCIAS CONFERENCIA DE ESTANISLAO BACHRACH "CEREBRO, MENTE Y EMOCIONES, MIRADA DE LA NEUROCIENCIA".

114. ¿QUÉ ES UNA EMOCIÓN? https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM Adaptado de:

115. https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM Dr. Estanislao Bachrach, Mayo 2020 2020 UNA NUEVA MIRADA DE LAS EMOCIONES

116. https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM

117. https://www.youtube.com/watch?v=c1iMoel2LxA La capacidad de sentir los mensajes que nos da nuestro cuerpo, que nos envía nuestro cuerpo. Como por ejemplo los latidos cardíacos. En un experimento de la Universidad de Cambridge, se pudo comprobar que aquellas personas que tenían una “UNA MAYOR INTEROCEPCIÓN”, tomaron decisiones favorables más frecuentemente que quienes no tenían tanta Interocepción. La conclusión de este experimento parece ser que quienes tienen la capacidad de detectar, decodificar y procesar los mensajes que nos manda nuestro corazón antes de decidir, aparentemente podrían tomar mejores decisiones. ¿Qué es la INTEROCEPCIÓN? 2015 Dr. Luciano Sposato. Neurólogo. Director del Programa de Enfermedades Cerebrovasculares de Western University y del Laboratorio Corazón-Cerebro de la misma universidad, en London, Ontario, Canadá.

118. https://webooks.co/images/team/academicos/medicina/cardiologia/3.Neurocardiologia.pdf INTEROCEPCIÓN: Literalmente es la "percepción interna" de nuestro cuerpo. Es la capacidad que cada ser humano tiene de estar en conexión con las distintas sensaciones internas del mismo. La INTEROCEPCIÓN le permite a una persona sentir lo que sucede dentro de su propio cuerpo. La INTEROCEPCIÓN nos permite sentir nuestros órganos internos y nos aporta información sobre el estado interno de nuestro cuerpo, es decir, nos informa de si tenemos dolor, de nuestra temperatura corporal, picazón, deseo sexual, hambre, sed, frecuencia cardíaca, frecuencia respiratoria, sensación de sueño o de si tenemos ganas de ir al baño. 2018

119. https://www.youtube.com/watch?v=iPR9gIpH8RA LOS SIETE SENTIDOS DEL SER HUMANO EL SER HUMANO COMO UN “HOLOBIONTE” LA INTEROCEPCIÓN COMUNICACIÓN CEREBRO CORAZÓN COMUNICACIÓN INTESTINO CEREBRO Dra. Nazareth Castellanos

120. EL SER HUMANO COMO UN “HOLOBIONTE” Lynn Margulis https://www.nobbot.com/educacion/que-es-holobionte-replantearse-naturaleza/ https://academic.oup.com/bioscience/article-abstract/40/9/673/332761?redirectedFrom=fulltext Lynn Margulis, fue una de las biólogas más importantes de todos los tiempos. Trabajó gran parte de su vida en lo que ella llamó “Endosimbiosis” y así introduce el término de “Holobionte” < del griego ὅλος (hólos), "todos", y βιὅς, "organismo", "ser vivo", “vida”> en un artículo publicado en la revista BioScience , Volumen 40, Número 9, de octubre del año 1990, páginas 673–677, https://doi.org/10.2307/1311435. Este neologismo se utiliza comúnmente para referirse a la asociación entre un macro organismo (animal o planta) y los microorganismos simbióticos que componen su microbiota. Los holobiontes son entidades formadas por la asociación de diferentes especies que dan lugar a unidades ecológicas. Para Lynn Margulis muchas formas de vida, incluida el ser humano, pasaban toda su vida unidas a otras especies, en una relación que las unía y la hacía necesaria. Esas formas de vida se afectaban sin la otra parte.

121. https://www.youtube.com/watch?v=iPR9gIpH8RA LOS SIETE SENTIDOS DEL SER HUMANO EL SER HUMANO COMO UN “HOLOBIONTE” Lynn Margulis PROPIOCEPCIÓN SENTIDO DEL CUERPO LA INTEROCEPCIÓN

122. https://www.youtube.com/watch?v=iPR9gIpH8RA LOS SIETE SENTIDOS DEL SER HUMANO 1.AUDICIÓN 2.VISTA 3.OLFATO 4.TACTO 5.GUSTO 6.PROPIOCEPCIÓN Capacidad de saber la posición exacta de todas las partes de nuestro cuerpo en cada momento, a través de las diferentes ordenes que desde las articulaciones y los músculos llegan continuamente dando la posición exacta de los mismos. Así podemos saber y reconocer la posición exacta en que se encuentra nuestro cuerpo en cada momento. 7. INTEROCEPCIÓN https://www.barnaclinic.com/blog/traumatologia-deportiva/2019/01/25/propiocepcion/ El SENTIDO VESTIBULAR O DEL EQUILIBRIO, es llamado por algunos “EL SEXTO SENTIDO”. El sistema vestibular, está formado por partes del oído interno y del cerebro, que procesan la información sensorial relacionada con el control del equilibrio y el movimiento ocular.

123. Pero además la INTEROCEPCIÓN es básica para el identificación de nuestros estados emocionales y <EMOCIONES>, de tal forma que nos permite saber si estamos tranquilos o nerviosos, si sentimos vergüenza, si estamos tristes, si tenemos miedo, si estamos alegres, enojados…… http://ocupatea.es/interocepcion/ 2015

124. https://www.youtube.com/watch?v=eSe7fiy9pIQ 2020

125. EL SER HUMANO COMO UN “HOLOBIONTE” https://www.youtube.com/watch?v=0k8dH8uHuZU

126. https://www.youtube.com/watch?v=eSe7fiy9pIQ 2020 Dra. Nazareth Castellanos

127. https://www.youtube.com/watch?v=eSe7fiy9pIQ 2020 Dra. Nazareth Castellanos POR ESO LA IMPORTANCIA DE GESTIONAR NUESTRAS EMOCIONES DE CAMBIAR LA RESPUESTA A UNA EMOCIÓN DE REGULAR UNA EMOCIÓN ¿CÓMO SE PUEDE HACER?

128. ¿QUÉ ES UNA EMOCIÓN? UN PUNTO DE VISTA MÁS III

129. ¿QUÉ ES UNA EMOCIÓN? Dr. Estanislao Bachrach - EAR virtual 2020 https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM “LAS EMOCIONES APARECEN CUANDO LE DAMOS UN SIGNIFICADO A LO QUE ESTÁ PASANDO. LE DAMOS UNA INTERPRETACIÓN”

130. Dr. Estanislao Bachrach - EAR virtual 2020 https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM ¿CÓMO CAMBIAR LA RESPUESTA A UNA EMOCIÓN?

131. ¿CÓMO CAMBIAR LA RESPUESTA A UNA EMOCIÓN? Dr. Estanislao Bachrach - EAR virtual 2020 https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM

132. ¿CÓMO CAMBIAR LA RESPUESTA A UNA SITUACIÓN? QUE SI, HACER!!! Dr. Estanislao Bachrach - EAR virtual 2020 https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM

133. Dr. Estanislao Bachrach - EAR virtual 2020 https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM ¿CÓMO CAMBIAR LA RESPUESTA A UNA SITUACIÓN? LO QUE NO DEBEMOS HACER

134. Dr. Estanislao Bachrach - EAR virtual 2020 https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM LO QUE NO DEBEMOS HACER

135. Dr. Estanislao Bachrach - EAR virtual 2020 https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM ¿CÓMO CAMBIAR LA RESPUESTA A UNA SITUACIÓN? QUE SI, HACER!!!

136. https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM Dr. Estanislao Bachrach, Mayo 2020 ¿CÓMO CAMBIAR LA RESPUESTA A UNA SITUACIÓN? QUE SI HACER

137. ¿CÓMO CAMBIAR LA RESPUESTA A UNA EMOCIÓN? Dr. Estanislao Bachrach - EAR virtual 2020 https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM

138. https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM Dr. Estanislao Bachrach, Mayo 2020

139. NEUROCIENCIAS UN PUNTO DE VISTA MÁS

140. https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM Dr. Estanislao Bachrach COMO RECUPERARSE DE UNA ADVERSIDAD

143. https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM Dr. Estanislao Bachrach ¿COMO RECUPERARSE DE UNA ADVERSIDAD?

144. https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM Dr. Estanislao Bachrach ¿COMO RECUPERARSE DE UNA ADVERSIDAD? PRIMERA FORMA

145. https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM Dr. Estanislao Bachrach - EAR virtual 2020 “CAMBIANDO TU FORMA DE PENSAR. CAMBIANDO TU FORMA DE SENTIR, SE MODIFICA LA ESTRUCTURA Y LA FUNCIÓN DE TUS NEURONAS” LA MATERIA LA ENERGÍA 2020

146. https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM Dr. Estanislao Bachrach ¿COMO RECUPERARSE DE UNA ADVERSIDAD? SEGUNDA FORMA

147. HAY DOS ALIADOS A LA HORA DE CAMBIAR LA FÍSICA Y LA QUÍMICA DE MI CUERPO: COMO PIENSO Y COMO RESPIRO https://www.youtube.com/watch?v=nG1vEF7s724 "El desafío del cambio, una mirada de la neurociencia"

148. Dr. Estanislao Bachrach - EAR virtual 2020 https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM ¿COMO RECUPERARSE DE UNA ADVERSIDAD? SEGUNDA FORMA

149. Estanilslao Bachracha, Ph.D. en Biología molecular por la University of Montpellier https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM CAMBIANDO TU FORMA DE PENSAR, TU FORMA DE SENTIR, SE MODIFICA LA FORMA DE TUS NEURONAS. EL CONTENIDO DE TUS PENSAMIENTOS MODIFICA LA FORMA ANATÓMICA Y LAS FUNCIONES DE TUS NEURONAS 2020

150. https://www.youtube.com/watch?v=-JI3sAX2LPM Dr. Estanislao Bachrach, Mayo 2020 COMO RECUPERARSE DE UNA ADVERSIDAD

151. RETOMEMOS EL REPASO DE LA HISTORIA NEUROCIENCIAS Y MEDICINA INTEGRATIVA

152. “SI TENEMOS EN CUENTA LOS ESTUDIOS DE LA UNIVERSIDAD DE HARVARD PIONERA EN EL MUNDO EN ESTE CAMPO, QUE LLEVA MÁS DE 40 AÑOS ESTUDIÁNDOLO, ENTRE EL 60 Y EL 80 % DE LAS ENFERMEDADES, QUE PADECEMOS EN EL MUNDO OCCIDENTAL, TIENEN UNA RELACIÓN DIRECTA CON EL MUNDO EMOCIONAL” Dr. Mario Alonso Puig https://www.youtube.com/watch?v=kYVEHqUSSXA Año 2018

153. UNA ESPECIE DE LÍNEA DEL TIEMPO EN NEUROCIENCIAS Dr. Edmund Jacobson 1929 Dr. Herbert Benson 1975 Dr. Jon Kabat-Zinn 1979 Dra. Marian Diamond 1964 Dr. Richard Davidson Dra. Sara Lazar Matthieu Ricard Dra. Nazareth Castellanos Dr. Estanislao Bachrach

154. Dr. Edmund Jacobson. 1929 - TÉCNICA DE RELAJACIÓN MUSCULAR PROGRESIVA (R.M.P.) 1929

155. DR. EDMUND JACOBSON Ph. D. EL PADRE DE LA RELAJACIÓN PROGRESIVA El Dr. Edmund Jacobson (22 de abril de 1888 - 7 de enero de 1983) fue un médico estadounidense de Chicago. Especialidades en medicina interna, psiquiatría y fisiología. Fue el creador de Progressive Muscle Relaxation y Biofeedback . Obtuvo su título de médico de la Escuela de Medicina Rush en 1915 y logró los títulos de Magister y Ph. D. en la Universidad de Harvard. En 1921, introdujo la aplicación de principios psicológicos a la práctica médica, que más tarde se denominó medicina psicosomática . Empleando aparatos de bajo voltaje, Jacobson también realizó la primera medición eléctrica precisa del tono muscular, los impulsos nerviosos y las actividades mentales en sitios neuromusculares en hombres vivos. Jacobson pudo probar la conexión entre una tensión muscular excesiva y diferentes trastornos del cuerpo y la psique. Descubrió que la tensión y el esfuerzo siempre iban acompañados de un acortamiento de las fibras musculares, que la reducción del tono muscular disminuía la actividad del sistema nervioso central, que la relajación era contraria a los estados de excitación y muy adecuada para un remedio general. y profilaxis contra trastornos psicosomáticos . En 1929, después de veinte años de investigación, Jacobson comenzó a publicar sus resultados en el libro "Progressive Relaxation". Su obra principal, "You Must Relax", dirigida al público en general, se publicó en 1934.

156. RELAJACIÓN PROGRESIVA EDMUND JACOBSON 1929 1929

157. TÉCNICA DE RELAJACIÓN MUSCULAR PROGRESIVA (R.M.P.) Dr. Edmund Jacobson Ph. D. https://neuro-class.com/tecnica-de-relajacion-muscular-progresiva-de-jakobson/

158. MEDICINA DE LA MENTE Y EL CUERPO, EN EL HOSPITAL GENERAL DE MASSACHUSETTS. (M.G.H.) https://bensonhenryinstitute.org/about-us-dr-herbert-benson/ 1968 Profesor de medicina de la mente y el cuerpo en la Escuela de Medicina de Harvard y director emérito del Instituto Benson-Henry (B.H.I.) del M.G.H.. Fundador del Instituto Americano del Stress

159. https://craighospital.org/es/resources/meditation-for-stress-management En 1968, el Dr. Herbert Benson condujo una investigación en la Escuela de Medicina de Harvard, donde descubrió que la práctica regular y disciplinada de la meditación producía en forma esperable los siguientes resultados: •Disminución de la frecuencia respiratoria y cardíaca •Disminución del 20% en el consumo de oxígeno •Disminución en los niveles de lactato sanguíneo que normalmente se eleva con el estrés y la fatiga •Aumento cuádruple en la resistencia de la piel a la corriente eléctrica, uno de los signos de la relajación. •Aumento pronunciado en las ondas cerebrales alfa, otro signo de relajación.

160. El Dr. Herbert Benson es mucho más que solamente el científico que introdujo el término “LA RESPUESTA DE RELAJACIÓN”. El Dr. Benson fue el científico que le quitó el halo de misticismo a la meditación y comenzó a estudiar los efectos que dicha práctica tiene sobre el cuerpo y mente. Logró que el Occidente asimilara el concepto y práctica de la meditación. Además, fue fundador del Instituto Benson-Henry para la Medicina Mente –Cuerpo. El Dr. Benson escribe en su libro: “No reclamo innovación sino simplemente la validación científica de la sabiduría antigua” https://www.humanfrequencies.com/es/respuesta-relajacion/ https://bensonhenryinstitute.org/mission-history/ 1975

161. 1975 LA RESPUESTA DE RELAJACIÓN

162. 1986 1987 1996 El Dr. Benson es Profesor de Medicina del Instituto Médico Mente / Cuerpo de la Facultad de Medicina de Harvard; Jefe de la División de Medicina del Comportamiento del Centro Médico Beth Israel Deaconess; y el presidente fundador del Mind / Body Medical Institute.

163. LA RESPUESTA DE RELAJACIÓN DEL DR. HERBERT BENSON http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2432467/ https://www.ippnim.com/index.php/using-joomla/extensions/languages/83-psiconeuroinmunologia-y-la-respuesta-de-relajacion

164. JON KABAT-ZINN Ph.D AÑOS „70 MINDFULNESS MEDITATION REBAP (reducción del estrés basada en la atención plena)

165. Desde los ’70 estudia las aplicaciones clínicas del entrenamiento en meditación de atención plena (MINDFULNESS MEDITATION) para personas con dolor crónico y problemas o trastornos relacionados con el estrés, incluyendo estudios de los efectos de la técnica REBAP (reducción del estrés basada en la atención plena) en el cerebro y cómo éste procesa las emociones, especialmente bajo estrés. Jon Kabat-Zinn Ph. D.

166. Jon Kabat-Zinn Ph. D. Desde 1979 su investigación se ha enfocado en las interacciones mente- cuerpo

167. Jon Kabat-Zinn Ph. D. http://iuymca.edu.ar/wp-content/uploads/2020/10/Mindfulness-para-Principiantes.pdf https://dlscrib.com/download/mindfulness-en-la-vida-cotidiana- jon-kabat-zinn-pdf_589117cd6454a7432bb1e8db_pdf https://st1.ning.com/topology/rest/1.0/file/ get/2185111?profile=original 1994 1991 2006

168. El programa de reducción de estrés basado en MINDFULNESS (M.B.S..R. Mindfulness Based Stress Reduction), fue diseñado por el Dr. Jon Kabat-Zinn, del M.I.T. Kabat-Zinn, creó el Center for Mindfulness in Medicine, Healthcare and Society en la Escuela de Medicina de la Universidad de Massachusetts. Este programa enseña de una manera progresiva a percibir y manejar el estrés. https://www.mindfulness-salud.org/nosotros/breve-historia/creacion-del-center-for-mindfulness/

169. Sara Lazar. Ph. D. Universidad de Harvard. Neurocientista del Hospital General de Massachusetts. Profesora de la Escuela de Medicina de Harvard.

170. SARA LAZAR Ph. D. Escuela de Medicina de Harvard 2015 https://www.youtube.com/watch?v=1tlWU3groi0

171. https://www.youtube.com/watch?v=1tlWU3groi0&feature=emb_logo “Los críticos fueron muchos. Decían: <Los meditadores son raros>…<Quizá ya estaban así antes de empezar a practicar>… <Como muchos son vegetarianos, tal vez tenga que ver su dieta en todo esto>…<Tal vez su estilo de vida especial>…..

172. Sara Lazar Ph. D., tomó imágenes con R.M.N.F. del cerebro de personas que realizaban un curso de meditación. Ella y su equipo encontraron que ciertas áreas del cerebro se volvieron más gruesas durante las ocho semanas que los sujetos practicaron la meditación La Dra. Sara Lazar, es investigadora del Hospital General de Massachusetts e instructora de psicología de la Escuela de Medicina de Harvard

173. https://menteencalma.com/tag/sara-lazar/ COMO LA MEDITACIÓN PUEDE CAMBIAR LA FORMA DE NUESTRO ENCÉFALO Dra. Sara Lazar. Las personas con ansiedad, depresión o estrés presentan mucha activación de la ZONA PREFRONTAL DERECHA DEL CÓRTEX. Sin embargo, las personas contentas y habitualmente relajadas presentan mayor actividad en el lado izquierdo. Los estudios llevados a cabo por numerosos organismos, desde la Asociación Americana de Psiquiatría o el National Centre for Biotechnology, han demostrado que tras meditar durante ocho semanas se produce un AUMENTO EN LA ACTIVACIÓN DE LA ZONA IZQUIERDA DEL CÓRTEX PREFRONTAL en individuos que, antes de iniciar la práctica, tenían más activada la zona derecha. También han detectado una reducción de la materia gris en aquellas zonas relacionadas con el estrés y la ansiedad. Por otro lado, un estudio realizado en el hospital John Hopkins con 3515 participantes concluyó que el efecto de la práctica de Mindfulness sobre el estrés y la ansiedad era comparable al efecto de los antidepresivos.

174. https://menteencalma.com/tag/sara-lazar/ COMO LA MEDITACIÓN PUEDE CAMBIAR LA FORMA DE NUESTRO ENCÉFALO Dra. Sara Lazar. La amígdala es una parte del cerebro que juega un papel clave en el procesamiento y grabación de las emociones, especialmente del miedo. La amígdala está directamente involucrada en las reacciones ansiosas de lucha o huye. Varios científicos han encontrado indicios de que la meditación influye en la amígdala reduciendo su tamaño y actividad. Estos datos nos ayudan a comprender por qué al introducir la meditación y la atención plena en nuestra vida comenzamos a experimentar serenidad y calma.

175. https://menteencalma.com/tag/sara-lazar/ COMO LA MEDITACIÓN PUEDE CAMBIAR LA FORMA DE NUESTRO ENCÉFALO Dra. Sara Lazar. Los meditadores muestran un mayor grosor en zonas del cerebro relacionadas con la atención, la memoria de trabajo, la toma de decisiones y la resolución de problemas. Este aumento del grosor es proporcional al tiempo invertido en la práctica. La memoria de trabajo es una de ellas y tiene que ver con nuestra capacidad de satisfacer demandas y regular las emociones. En una situación de estrés esta capacidad se reduce de forma notable por lo que recurrir a prácticas de mindfulness puede ser de mucha utilidad para recuperar claridad mental. Al meditar entrenamos la atención en un objeto concreto (la respiración, las sensaciones físicas, las emociones u otro). Trasladada a la vida real, esta capacidad nos permite realizar de forma más efectiva las tareas del día a día. Este es el motivo por el que son ya numerosas las empresas que ofrecen entrenamientos en Mindfulness a sus empleados. Su práctica aumenta la concentración y la capacidad de mantener el foco, mejora la claridad mental en la toma de decisiones y aumenta la creatividad en la resolución de problemas. Y lo mejor es que, si la meditación se convierte en un hábito, los cambios en el cerebro se vuelven definitivos.

176. https://menteencalma.com/tag/sara-lazar/ COMO LA MEDITACIÓN PUEDE CAMBIAR LA FORMA DE NUESTRO ENCÉFALO Dra. Sara Lazar. Eileen Luders, profesora del laboratorio de neuroimagen de la Universidad de California ha comprobado que los cerebros de meditadores experimentados muestran un mayor número de circunvoluciones en el córtex que los cerebros de no meditadores. Los neurólogos han determinado que el número de pliegues tiene relación directa con la velocidad a la que el cerebro procesa la información. Otras de los importantes beneficios de la meditación es el fortalecimiento de nuestro sistema de protección. A esa conclusión llegaron los doctores Richard Davidson y Jon Kabat- Zinn tras una investigación en la que se inoculó una vacuna a dos grupos de personas: unos eran meditadores y otros no. Varias semanas después, las mediciones demostraron que los meditadores mostraban niveles de anticuerpos significativamente mayores. Por otra parte, un estudio de Harvard Medical School demostró que, tras la práctica de yoga y meditación, mejoraba la producción de energía en la mitocondria, su consumo y resiliencia. Esta mejora supone un incremento de la inmunidad del sistema inmunológico y de la resistencia al estrés.

177. https://www.youtube.com/watch?v=8psxIsyHbUs Neuroplasticidad y Meditación-Richard J. Davidson

178. Richard J. Davidson Ph. D. https://www.youtube.com/watch?v=8psxIsyHbUs TRANSFORMA TU MENTE, CAMBIA TU CEREBRO: NEUROPLASTICIDAD Y TRANSFORMACIÓN PERSONAL

179. https://www.youtube.com/watch?v=C3zFpfEcLaY&feature=youtu.be MEDICINA INTEGRATIVA EN EL MD ANDERSON DE HOUSTON TEXAS MATTHIEU RICARD JON KABAT-ZINN RICHARD DAVIDSON FRANCISCO VARELA DALAI LAMA

180. http://www.mindandlife.org/ MIND & LIFE XXVI, MENTE, CEREBRO Y MATERIA Por Matthieu Ricard el 28 de enero de 2013 En enero, veinte de los científicos y filósofos más importantes del mundo, Su Santidad el Dalái Lama y otros académicos tibetanos de alto nivel se reunieron durante una semana en el sur de la India para discutir la física cuántica, las neurociencias, la naturaleza de la conciencia y las aplicaciones de las prácticas contemplativas en la clínica. y entornos educativos. La reunión fue un hecho histórico ya que se llevó a cabo en presencia de 8.000 monjes que hicieron preguntas a los científicos hasta altas horas de la noche. Como resultado de este intercambio dinámico y otros desarrollos recientes, la educación científica ahora se incluirá en los estudios monásticos en muchos monasterios tibetanos, el primer cambio importante en el plan de estudios en 500 años. Los procedimientos se pueden ver en YouTube buscando Mind and Life XXVI. https://www.youtube.com/watch?v=bOpVrprggG0

181. https://centerhealthyminds.org/

182. LOS DIFERENTES TIPOS DE ONDAS CEREBRALES https://nepsa.es/para-que-es-util-el-mapeo-cerebral/1_qhxhi2b3zxw6go45nomjww/ http://www.fundaciondaya.org/ https://centerhealthyminds.org/

183. CENTRO PARA MENTES SALUDABLES UNIVERSIDAD DE WISCONSIN-MADISON http://www.mindandlife.org/ https://centerhealthyminds.org/ M.I.T. Massachusetts Institute of Technology http://www.mit.edu/ https://imconsortium.org/ Consorcio Académico para la Medicina y la Salud Integrativas

184. Tenzin Gyatso, 14to. Dalai Lama (Presidente honorario) R. Adam Engle (Presidente y co-fundador) Francisco Varela (Co-fundador) Tendzin Choegyal Richard J. Davidson Daniel Goleman Joan Halifax Anne Harrington Jon Kabat-Zinn Matthieu Ricard Bennett M. Shapiro Ulco Visser B. Alan Wallace Raymond J. Gellein, Jr Thupten Jinpa Sona Dimidjian John D. Dunne Diego Hangartner Alfred Kaszniak Clifford Saron Evan Thompson Algunos destacados del Consejo de dirección del Mind & Life Institute

185. NEUROCIENCIA DE LA MEDITACIÓN https://www.youtube.com/watch?v=ZgafJCCFct8&t=80s https://nirakara.org/author/nazareth-castellanos/ Nazareth Castellanos CÁTEDRA DE MINDFULNESS DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID

186. Licenciada en Física Teórica Doctora en Medicina por la Universidad Autónoma de Madrid. Master en Matemáticas aplicadas a la Biología Master en Neurología y Neurociencias por la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Madrid Investigadora y docente en el laboratorio de investigaciones de Neurociencia Cognitiva y computacional de Madrid. Investigadora en el Instituto Max Planck de Frankfurt y en el King College de Londres. Investigadora y docente de la cátedra Mindfulness y Ciencias cognitivas de la Universidad Complutense de Madrid. Investigadora del laboratorio Nirakara de Madrid. Dra. Nazareth Castellanos NEUROCIENCIAS Y MEDICINA INTEGRATIVA https://www.youtube.com/channel/UCntnozJ0AZ3RCpniJutCrtQ

187. https://www.youtube.com/watch?v=eSe7fiy9pIQ

192. COMO LAS EMOCIONES PUEDEN AFECTAR NUESTRO CUERPO FÍSICO EL ORIGEN EMOCIONAL DE LOS DESEQUILIBRIOS DE LAS ENFERMEDADES ALGUNOS EJEMPLOS

193. CUERPO MENTAL CUERPO ASTRAL EMOCIONAL CUERPO ETÉRICO CUERPO DENSO FÍSICO

194. LAS EMOCIONES Y LAS ENFERMEDADES GESTIÓN DE LAS EMOCIONES La Dra. Hedy Kober es Profesora asociada de Psiquiatría y Psicología en el Departamento de Psicología de la Universidad de Yale. Es Ph.D. por la Universidad de Columbia y actualmente dirige el Laboratorio de Neurociencia Clínica y Afectiva del Departamento de Psiquiatría. Universidad de Yale https://www.youtube.com/watch?v=mzEh5nE-tNU

195. https://www.youtube.com/watch?v=eU5xbviBr78 EL ORIGEN EMOCIONAL DE LA ENFERMEDAD Evidencias Científicas Dr. Vicent Guillen

196. https://www.youtube.com/watch?v=UwChoEI_8Uw EMOCIONES Y ENFERMEDAD – EL ORIGEN EMOCIONAL DE LA ENFERMEDAD Dra. Alicia Abellán Correcher

197. https://www.youtube.com/watch?v=UwChoEI_8Uw EMOCIONES Y ENFERMEDAD – EL ORIGEN EMOCIONAL DE LA ENFERMEDAD Dra. Alicia Abellán Correcher http://cruesantander.com/data/documents/Dethlefsen-Y-Dahlke-La-Enfermedad-Como-Camino.pdf Este libro es incómodo porque arrebata al ser humano el recurso de utilizar la enfermedad a modo de coartada para rehuir problemas pendientes. Nos proponemos demostrar que el enfermo no es víctima inocente de errores de la Naturaleza, sino su propio verdugo.

198. EL ORIGEN EMOCIONAL DE LAS ENFERMEDADES ¿Cómo influye la mente en nuestra salud y enfermedad? https://www.youtube.com/watch?v=tH5ZbNZBs0k&t=24s Dra. Beatriz Luengo

199. EL ORIGEN EMOCIONAL DE LAS ENFERMEDADES Pensamientos, Emociones y Enfermedades https://www.youtube.com/watch?v=38zOpbCX2oo

200. https://www.youtube.com/watch?v=biZ9XHqi800 EL ORIGEN EMOCIONAL DE LAS ENFERMEDADES

201. https://www.youtube.com/watch?v=o332Q5WerOc CURAR EL CUERPO, ARMONIZAR LAS EMOCIONES Y AQUIETAR LA MENTE

202. Dr. Andrés Martín. Biólogo, M.B.A. y Doctor en Psicología. Instructor de Mindfulness. Introdujo el programa M.B.S.R. en España en 2004. Mindfulness: El arte de vivir conscientemente Charla para TEDx Barcelona 2016 Monasterio de Sant Cugat https://www.youtube.com/watch?v=g6OY_jTsQXg&t=46s LAS EMOCIONES Y LAS ENFERMEDADES GESTIÓN DE LAS EMOCIONES

203. Prof. Dr. Luis del Rio Diez. https://www.sintergetica.org/luis-del-rio-diez/ Medicina Integrativa – Sintergética Grupo Medicina Integrativa Santa Fe CICLO CONOCIENDO LA MEDICINA INTEGRATIVA MUCHAS GRACIAS

MEDICINA INTEGRATIVA Y NEUROCIENCIAS SEGUNDA PARTE

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