3. • CAPACIDAD DE LOS SERES HUMANOS PARA
COMUNICARSE ENTRE SI POR MEDIO DE SIGNOS
LENGUAJE
• SISTEMA FORMADO POR SIGNOS ORALES Y
ESCRITOS Y POR LAS REGLAS DE COMBINACIÓN
QUE USAN LOS HABITANTES DE UNA MISMA
COMUNIDAD LINGUÍSTICA
LENGUA
• EMPLEO PARTICULAR QUE UN HABLANTE HACE
DE LA LENGUA EN UNA CIRCUNSTANCIA DE
COMUNICACIÓN DETERMINADA
HABLA
4. TEORÍAS DEL ORIGEN DEL LENGUAJE
DIVINA EVOLUCIONISTA ONOMATOPÉYIC
A
GRIEGOS MONOGÉNESIS
Dios le otorgó
al hombre la
capacidad de
dar nombre a
todos los seres
de este mundo
El lenguaje
apareció por la
necesidad de
comunicarse.
Inició en la era
de Neandertal,
y tuvo mayor
desarrollo con
el Homo
Sapiens
La
comunicación
inicia imitando
los sonidos de
su alrededor,
como los que
producían los
animales o
demás
elementos que
estaban a su
alcance.
las palabras o
sonidos
asignados,
eran similares
a lo que se
quería
representar, y
entonces era
algo “natural”.
Pensamiento
de que hubo
primera una
única lengua y
que todas las
demás son sus
derivados.
5. ¿INNATO O ADQUIRIDO?
• el niño aprende a hablar porque imita a los
adultos -sobre todo a la madre- y porque tiene
necesidad de manifestar sus necesidades y
deseos.
• "conducta operante"
EMPIRISMO
• La capacidad de ver, oír, pensar y hablar son
actos innatos o genéticos.
• “Gran parte del desarrollo lingüístico está
determinado por factores de maduración
interna, y no por las simples influencias del
entorno social.”
NATIVISMO
6. • El desarrollo idiomático del individuo, debe también explicarse desde la perspectiva
biológica; más aún, si se considera el complicado proceso lingüístico que se genera en el
cerebro humano. Según J. Jackson (1835-1911), "cada función realizada por el sistema
nervioso es garantizada por una jerarquía de niveles de la organización fisiológica del
sistema nervioso. En otras palabras, para que la persona pronuncie una palabra no es
suficiente con que se activen el grupo de células de la corteza de los hemisferios del
cerebro 'responsable' de esto… En la gestación de la palabra participan, según su
naturaleza, estructura 'profundidad de yacimiento', diversos mecanismos cerebrales… En el
mantenimiento de los procesos lingüísticos toman parte tanto los más elementales
mecanismos fisiológicos del tipo 'estímulo respuesta' (E-R) como mecanismos específicos
que poseen estructura jerárquica y exclusivamente características para las formas
superiores de actividad lingüística" (Petrovski, A., "Psicología general", 1980, pág. 193-94).
10. QUÉ ES EL PENSAMIENTO
• Es la actividad y creación de la mente; se dice que
todo aquello que es traído a existencia mediante la
actividad del intelecto. El termino “pensamiento”
define todos los productos que la mente puede
generar, incluyendo las actividades relacionadas
con el intelecto o abstracciones de la imaginación
• El pensamiento es un fenómeno psicológico
racional, objetivo y externo derivado del pensar
para la solución de problemas que nos aquejan día
tras día.
12. RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE
1.El pensamiento no sólo se refleja en el lenguaje, sino que lo determina.
2.El pensamiento precisa el lenguaje.
3.El lenguaje transmite los conceptos, juicios y raciocinios del pensamiento.
4.El pensamiento se conserva y se fija a través del lenguaje.
5.El lenguaje ayuda al pensamiento a hacerse cada vez más concreto.
6.El pensamiento es la pasión del ser racional, del que procura descubrir hasta lo más mínimo y lo
convierte en un conocimiento.
7. El pensamiento involucra una estructura conocida como “la estructura del pensamiento”
8. El lenguaje es simplemente un manejo de símbolos (dígase codificación), el pensamiento es un
acondicionador del lenguaje.
9.El pensamiento es el límite a la acción inconsciente, generada en la mayoría de los casos por
mensajes errados o mal interpretados.
10. Las formas del lenguaje se basan en el pensamiento, sin embargo estas no tienen una relación
de paralelismo, sino que son mutuamente dependientes.
13. FUNCIONES DEL LENGUAJE
• Es el mecanismo indispensable de la vida
humana, la cual ha sido orientada, enriquecida y
hecha posible gracias a las experiencias
pasadas de los miembros de nuestra especie.
SUPERVIVENCIA
• Las palabras significan, simbolizan el entorno y
las categorías sociales
• El proceso simbólico que hace posible los
absurdos de la conducta humana también hace
posible el lenguaje y, por tanto, todas las
realizaciones humanas que de él dependen.
SÍMBOLOS
• Testimonio que proviene quienes lo vivieron, de
quienes lo iniciaron…el saber, la cultura, todo a
través del lenguaje, mundo verbal que nos llega
a través de la palabras: “mundo extensional”
INFORMES
14. • “El mundo verbal # mundo
extensional” el se ha formando a
partir de todas la
representaciones externas que
llegan y a su vez ayudan a dar
significado al extensional.
• Podemos iniciar una vida llena de
falsas creencias gracias al informe
que muchos han dado para la
construcción de significados.
(Ojo, pulsera roja, gato negro,
etc) relación entre el símbolo y
lo simbolizado
