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Tecnología Educativa y Discapacidad

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Tecnología Educativa y Discapacidad

  1. 1. TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y DISCAPACIDAD
  2. 2. Índice <ul><li>Igualdad </li></ul><ul><li>Las TIC </li></ul><ul><li>Decálogo TecnoNEEt </li></ul><ul><li>Integración Escolar </li></ul>
  3. 3. Integración Escolar
  4. 4. ¿Somos iguales? <ul><li>Lo mismo para todos </li></ul>
  5. 5. ¿Somos Iguales? <ul><li>Lo mismo para todos </li></ul><ul><li>No todos necesitamos lo mismo </li></ul>
  6. 10. ¿Qué nos pueden ofrecer? <ul><li>Superar limitaciones cognitivas, sensoriales y motóricas </li></ul><ul><li>Se adaptan a las necesidades y demandas de cada persona de forma personalizada </li></ul><ul><li>Facilitan una formación individualizada, a su ritmo </li></ul><ul><li>Favorecen la comunicación sincrónica y asincrónica con sus iguales y profesores </li></ul><ul><li>Propician el diagnóstico </li></ul><ul><li>Favorecen el desarrollo de la autonomía e independencia </li></ul><ul><li>Ahorran tiempo para la adquisición de habilidades y destrezas </li></ul><ul><li>Disminuir el sentido de fracaso académico y personal </li></ul><ul><li>Motivación </li></ul>En definitiva, buscan el aumento de la Calidad de Vida
  7. 11. ¿Son accesibles para todos?
  8. 13. <ul><li>La interacción de lo digital con la atención a la diversidad no es un sistema puntual ni homogéneo. El reto de brindar calidad con una oferta consistente y plural en todas las áreas de la Atención a la Diversidad. </li></ul><ul><li>Dar respuesta a diferentes ritmos evolutivos cada vez más diversos y distantes. El reto de brindar calidad con una oferta consistente y plural a todos los ritmos de crecimiento profesional. </li></ul><ul><li>Valorar los costes de adquisición como parte de la accesibilidad de un servicio. El reto de buscar costes accesibles para pasar de hablar de los recursos, a hablar de las experiencias. </li></ul><ul><li>Una comunidad de usuarios/as cada vez más selectiva y exigente en calidades. El reto de la calidad. </li></ul><ul><li>Un valor en alza: recursos y estrategias para incluir en aula. El reto de hacer la inclusión real en las aulas. </li></ul><ul><li>Ir más allá: no todo son ordenadores, monitores y teclados en la escuela. El reto de integrar tecnologías que no son ordenadores. </li></ul><ul><li>Diversidad y web 2.0. La brecha digital se agudiza. El reto de la web 2.0 y la brecha digital. </li></ul><ul><li>Comunidades colaborativas. El reto de organizarse en modo colaborativo. </li></ul><ul><li>Dejemos los recursos, hablemos de experiencias. El reto de evolucionar en el uso de las TIC. </li></ul><ul><li>Liderar la inclusión de la tecnología digital en la Educación. La Atención a la Diversidad no es un punto y aparte. El reto final. </li></ul>
  9. 27. Bibliografía <ul><li>Conclusiones del Congreso TecnoNEEt 2008. (2009). Decálogo TecnoNEEt para la igualdad de oportunidades en el mundo digital. Murcia. </li></ul><ul><li>Hurtado, M., & Soto, F. (. (2008). La igualdad de oportunidades en el mundo digital. Cartagena: Universidad Politécnica de Cartagena. </li></ul><ul><li>Soto, F., & Rodríguez Vázquez, J. (. (2004). Tecnología, Educación y Diversidad: Retos y realidades de la inclusión digital. Murcia: Servicio de Ordenación Administrativa y Publicaciones. </li></ul>

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