1. Margreet Vermeer - Stichting Kennisnet,

2. IPAD VERDRIJFT HET BOEK UIT
DE SCHOOL AD juli 2014

3. “A computer to me
is the equivalent of a
bicycle for our minds.”
- Steve Jobs

4. Welke (ict) technologie
is relevant?

5. Trendrapport: technologiekompas

6. Wat zijn uw wensen?
TOP 5
1. Adaptief lesmateriaal
2. Digitale toetsenbank
3. Lesmateriaal 21 e skills
4. Bron materiaal te linken aan de
lesmethode
5. Leerdoelen expliciet gemaakt in de
lesmethode

8. Wat verwachten we (I) ….. ?
1. Groeiende vraag naar
samenwerkingsomgeving voor maken van
lesarrangementen passend bij de visie van
de school.
http://maken.wikiwijs.nl/58566/Startpagina_vrije_scholen
Ook private partijen spelen daarop in ,
sponge, van dijk…

9. Wat verwachten we (II) …..?
2. Groeiende vraag naar Rubrics
http://www.cgbn.nl/Portals/0/2%20Onderwijs/Documenten/
rubricsHPG.pdf

10. Rubrics
Por+olio
3*
2*
1*
0*
Zelfstandig
–
Plannen
Ik
heb
de
opdracht
volledig
en
zelfstandig
gepland.
Ik
heb
mij
aan
die
planning
gehouden.
Ik
heb
de
opdracht
volledig
gepland.
Ik
heb
mij
aan
die
planning
gehouden.
Ik
heb
de
opdracht
volledig
gepland.
Ik
heb
de
opdracht
niet
volledig
gepland.
Crea<ef
–
Vormgeving
Ik
heb
mijn
toekomstportret
volledig,
zorgvuldig
en
op
geheel
eigen
wijze
vormgegeven.
Ik
heb
iets
bijzonders
met
de
vormgeving
gedaan.
Ik
heb
mijn
toekomstportret
volledig,
zorgvuldig
en
op
geheel
eigen
wijze
vormgegeven.
Ik
heb
mijn
toekomstportret
volledig
en
op
geheel
eigen
wijze
vormgegeven.
Ik
heb
mijn
toekomstportret
onvolledig
en
/
of
niet
op
geheel
eigen
wijze
vormgegeven.
Hardwerkend
–
Taakgerichth
eid
Ik
heb
alle
stappen
1
t/m
6
uitgevoerd.
Ik
heb
iets
extra’s
of
bijzonders
gedaan.
Ik
kan
met
aanvullend
inspiraAemateriaal
aantonen
hoe
het
idee
voor
mijn
opdracht
is
ontstaan.
Ik
heb
alle
stappen
1
t/m
6
uitgevoerd.
Ik
heb
iets
extra’s
of
bijzonders
gedaan.
Ik
heb
alle
stappen
1
t/
m
6
uitgevoerd.
Ik
heb
niet
alle
stappen
1
t/m
6
uitgevoerd.
Econasium https://vimeo.com/111615382

11. Wat zijn volgens de educatieve
uitgevers de belangrijkste vragen uit
de sector/scholen?
1. Biedt ons hulpmiddelen voor
gepersonaliseerd leren
2. Help ons bij implementatie
Bron de Geu, 10 feb 2015

12. Wat valt op?

13. 14
• Leermiddelen worden digitaler…
– soms boek achter glas
– of digitaal materiaal bij folio: content en toetsen
– steeds vaker materiaal dat vanuit digitale didactiek
ontwikkeld is
• …en adaptiever
– door leraar flexibel in te zetten en aan te vullen
– door het leermiddel ondersteund met profiling en
recommendation
• Platforms naast content
– leeromgevingen
– adaptieve systemen
Wat zien we aan leermiddelen aanbod?

14. 17
• Feedback
over
vorderingen:
– Aan
de
leerling
– Aan
de
leraar
• Sturing
(doorlopen
leermiddelen):
– Leerling
– Leraar
voor
de
groep
– Leraar
voor
individu
• Aard:
– E-­‐book
/
multimediaal
– Interactief
– Adaptief
Wat zien we aan productontwikkeling?

15. BASIS lessen waarin leerdoelen expliciet zijn gemaakt
Noordhoff

16. Content met leerlingdashbord EN suggestie
handelingsplan ZWIJSEN
‘ Minimale voorbereiding spectaculaire
lessen’
https://www.youtube.com/watch?v=I5tZoUPWzIM&t=22

17. Content EN gepersonaliseerde leerlingplatform.
Voorbeeld Malmberg introduceert op de NOT ‘leerrevolutie’

18. Adaptief lesmateriaal
dreambox

19. Content IN gepersonaliseerde Leeromgevingen

20. Content in adaptieve leeromgeving
Rekentuin van Oefenweb

21. Rekentuin Tuincentrum

22. Uitbreiding po-vo
Nieuw compleet online Engels oefenprogramma: Words&Birds

23. Voorbeeld van verruiming dienstverlening Distribiteur
Van dijk educatie
Compleet geïnstalleerde iPad
Alle digitale leermiddelen en apps
direct beschikbaar
Passende financieringsmogelijkheden
voor school en leerlingen
Optionele verzekering
Aanvullende trainingen voor docenten
Helpdesk ondersteuning voor
docenten, ouders, leerlingen en ICT
‘Grijpvoorraad’ op school
Reparatieservice

25. Visie spectrum
Visie
leerlinggestuurde
kennisconstructie
leraargestuurde
kennisoverdracht

26. Leraargestuurde kennisoverdracht
Leraar
gestuurd
hulp-
middel
inhoud
leer-
situatie
• Wat leert leerling?
• Hoe?
• Wanneer?
• Waar?
lerende

27. Leerlinggestuurde kennisconstructie
Lerende
gestuurd
hulp-
middel
inhoud
leer-
situatie
• Wat leert leerling?
• Hoe?
• Wanneer?
• Waar?
leraar

28. Visie geeft richting aan ICT
Visie
leerlinggestuurde
kennisconstructie
leraargestuurde
kennisoverdracht
ICT ondersteuningsturing

29. Aspecten en varianten van personalisatie
Leraar gestuurd
Mengvormen
(zelfstandig leren)
Lerende gestuurd
Lerende one-size overleg leerling kiest
Leraar bepaalt groepjes coaching
Leermateriaal methode modulair granulair
Toetsen van leren voor leren om te leren
Leeromgeving vaste route flexibiliteit eigen route
School(organisatie) rooster/klassen Keuzemenu 7x24x365

30. Initiatieven van ouders…

31. Dynamisch leren in een hedendaagse school

32. Blik in de toekomst? Wat ziet u?

33. 3.
Uw rol?

36. “The best way to predict the future is to
invent it” Alan Kay

39. Leren van
anderen

42. Bedankt voor uw aandachtMeer weten over leermiddelen?
http://www.kennisnet.nl/themas/leermiddelenbeleid/
Margreet Vermeer
m.vermeer@kennisnet.nl