Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

Presentatie Toets Digitaal: Voor- en nadelen van digitaal toetsen in het PO (CITO)

2 626 vues

Publié le

Tijdens de studiedagen Toets Digitaal (16 april voor PO en 17 april voor VO) kunt u zich bekwamen in de belangrijkste thema’s rond digitaal toetsen door in gesprek te gaan met experts op dit onderwerp. Gezaghebbende partijen wordt gevraagd toelichting te geven over hun toekomstvisie op digitaal toetsen en een internationale keynote zal u inspireren met een presentatie over de zin (en onzin) van digitaal toetsen. Deze studiedag wilt u niet missen!

Publié dans : Formation
  • Writing a good research paper isn't easy and it's the fruit of hard work. For help you can check writing expert. Check out, please ⇒ www.HelpWriting.net ⇐ I think they are the best
       Répondre 
    Voulez-vous vraiment ?  Oui  Non
    Votre message apparaîtra ici
  • Soyez le premier à aimer ceci

Presentatie Toets Digitaal: Voor- en nadelen van digitaal toetsen in het PO (CITO)

  1. 1. Studiedag Toets Digitaal 16 april 2015 Gerben Veerbeek Educatief adviseur Digitaal toetsen met Cito
  2. 2. • Visie – missie – doel • Toetsen en aantallen • Papier versus digitaal • Antwoordinzage en analyses • Voorwaarden en valkuilen • Tot slot… Programma
  3. 3. Visie – missie – doel
  4. 4. Waarom toetsen?
  5. 5. Cito – een stukje van de puzzel • Toets is een hulpmiddel • Eigen observaties van leerkrachten vormen belangrijke bron van informatie • Methodetoetsen meten mate van beheersing • LVS-toetsen maken het beeld compleet
  6. 6. Missie Cito Cito helpt je inzicht te krijgen in je ontwikkeling en mogelijkheden. Door kennis, vaardigheden en competenties objectief meetbaar te maken en de ontwikkeling ervan te volgen, kun je het beste uit jezelf halen, verantwoorde keuzes maken en beter richting geven aan je toekomst.
  7. 7. Waar draait het om? Ah. Ik zie het al… Die gaat naar het gymnasium.
  8. 8. Volgen van de ontwikkeling van leerlingen: • ten opzichte van zichzelf • ten opzichte van een vergelijkingsgroep Om het leerkrachten mogelijk te maken: • het eigen oordeel te verifiëren • het onderwijsaanbod af te stemmen Doel toetsen
  9. 9. Toetsen en aantallen
  10. 10. Overzicht digitale toetsen Cito PO
  11. 11. Ontwikkeling aantal digitale afnames 2004- 2005 2005- 2006 2006- 2007 2007- 2008 2008- 2009 2009- 2010 2010- 2011 2011- 2012 2012- 2013 2013- 2014 Aantal afnames 126,869 209,311 239,732 293,175 349,499 408,399 472,907 583,801 652,385 704,221 0 100,000 200,000 300,000 400,000 500,000 600,000 700,000 800,000 Aantal afnames digitale toetsen Cito Volgsysteem po 2004/2005 - 2013/2014
  12. 12. Digitale afnames 2013-2014 0 20000 40000 60000 80000 100000 120000 140000 160000 180000 Aantal afnames digitale toetsen Cito Volgsysteem po 2013-2014
  13. 13. Papier versus digitaal
  14. 14. Papier versus digitaal
  15. 15. Taal voor kleuters – digitaal Groep 1 – Passieve woordenschat Waar zie je oprapen? Klik op oprapen.
  16. 16. Rekenen-Wiskunde Voorbeeld E4: Zelf lezen met optie tot voorlezen (oortje)
  17. 17. VISEON Voorbeeld Leerkrachtlijst (groep 3-8)
  18. 18. VISEON Voorbeeld Leerlinglijst (vanaf groep 5)
  19. 19. Woordenschat Voorbeeld M4 – deel 2
  20. 20. • Beide op dezelfde schaal, dus wisselen is mogelijk • Geen grote verschillen in moeilijkheid • Soms eenzelfde vraag op papier iets makkelijker of moeilijker dan digitaal • Over het geheel: digitaal iets moeilijker dan papier • Cito corrigeert voor verschil: DIG: 15 goed  vs=114  niveau III PAP: 16 goed  vs=114  niveau III Papier en digitaal uitwisselbaar
  21. 21. • Grote tijdwinst bij afname en geen nakijkwerk • Resultaten en rapportage direct beschikbaar • Geavanceerde analyses beschikbaar: foutenanalyse en categorieënanalyses • Gestandaardiseerde afnamecondities (betrouwbaarheid) • Nauwkeuriger vaststellen van vaardigheidsscore • Ideaal voor toetsen op maat • Leerkrachtonafhankelijk (bijv. inhaaltoets) Voordelen voor de school
  22. 22. • Leuk voor de leerlingen • Eén vraag per scherm • Auditieve ondersteuning • Werken op eigen tempo • Betere concentratie • Toetsen op maat • Adaptief toetsen (kortere toets) Voordelen voor de leerling
  23. 23. • Afhankelijkheid van techniek / ICT-infrastructuur • Betrokkenheid leerkracht • Vergt meer organisatie en afstemming • Toetshouding aanleren • Vaak langere doorlooptijd ‘Nadelen’ van digitaal toetsen
  24. 24. Lineair versus adaptief Lineair 68% Adaptief 32% Keuze toetsvorm Taal voor Kleuters
  25. 25. Antwoordinzage en analyses
  26. 26. Met Computerprogramma LOVS: • Antwoordenoverzicht per leerling met goede en/of foute antwoorden • Inzage in de digitale opgaven met gegeven antwoorden, alternatieven, aantal goed/fout per categorie, scores • Foutenanalyse (spelling) met categoriefout en andere fout • Categorieënanalyse (op basis van behaalde vaardigheidsscore) Inzage in opgaven en foute antwoorden
  27. 27. Inzage resultaten Rekenen Basisbewerkingen
  28. 28. Inzage resultaten spelling
  29. 29. Foutenanalyse spelling
  30. 30. Inzage Rekenen-Wiskunde 3.0
  31. 31. Categorieënanalyse Rekenen-Wiskunde
  32. 32. Categorieënanalyse Rekenen Basisbewerkingen
  33. 33. Voorwaarden en valkuilen
  34. 34. • Zorg voor draagvlak in het team!  overtuigd van meerwaarde (didactisch en organisatorisch) • Faciliteer en motiveer als schoolleider • Begin met één leerkracht, met één klas en één toets • Zorg voor voldoende toezicht bij de afname • Maak met het team een rooster • Controleer van tevoren de werking van de apparatuur en loop de toets zelf nog een keer door Voorwaarden voor afname digitale toetsen
  35. 35. • Technische problemen  frustratie! • Geen draagvlak • Niet overtuigd van voordelen • Opgeven i.p.v. oplossen Valkuilen
  36. 36. Tot slot…
  37. 37. Korte termijn • Onderzoek naar afname op andere devices (o.a. tablets, chrome books) • Webbased maken van digitale toetsen en Computerprogramma LOVS Lange termijn • Learning analytics • Feedback op elke opgave • Gepersonaliseerd leren • Eye tracking Ontwikkelingen
  38. 38. • Bij aanschaf leerkrachtmap  ook beschikking over digitale toetsen (portal) • Geen Computerprogramma LOVS? Met gratis basisversie toch digitaal toetsen, maar zonder analyses (m.u.v. Rekenen Basisbewerkingen) • Kosten digitale afname: € 0,70 per ‘tik’ Weetjes
  39. 39. Dank voor jullie aandacht!

×