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1. Los seres vivos se clasifican en cinco reinos: el reino monera, el reino protista, el reino fungi, el
reino vegetal y el reino animal.
EL REINO MONERA
Los organismos de este reino están formados por una sola célula, no
poseen membrana nuclear. Pueden ser autótrofos o heterótrofos. Azul
verdosa y heterótrofos como las bacterias.
Las bacterias son organismos muy pequeños casi siempre microscópicos. Se clasifican en:
Espirales
(espirilos)
Bastoncillos
(bacilos)
Bastoncillos
(cocos)
Nota científica
De las 1 300 especies de bacterias sólo unas 250 causan enfermedades y otras son útiles y necesarias para
fertilizar los suelos y elaborar antibióticos.
APLICO LO APRENDIDO
1. Relaciona correctamente:
a. Cocos ( ) Tienen forma de espiral.
b. Bacilos ( ) Tienen forma de bastoncillo.
c. Espirilos ( ) Tienen forma redondeada.
2. Coloca "V" si es verdadero o "F" si es falso, según convenga:
- Los seres del reino monera son eucariotas. ( )
- Los heterótrofos pueden producir su propio alimento. ( )
- Las bacterias se desarrollan en casi todos los ( )
ambientes y climas.

2. CIENCIA Y AMBIENTE
COLEGIO TRILCE Página 2
- Sólo unas 250 bacterias de las 1 500 que existen causan ( )
enfermedades.
3. Completa:
a. Los seres vivos del reino ______________ pueden ser: ______________ o
______________.
b. Las bacterias son seres ____________________.
c. La bacteria que causa la enfermedad del cólera se llama ___________________.
d. Los organismos eucariotas poseen __________________.
4. Resuelve el pupiletras:
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O
H
Bacteria P
lantae Heterótrofos
Vegetal P
rotista C
lorofila
Hongos F
ungi Algas
Animalia Monera C
ocos
Animal Autótrofos E
spirilos
Bacilos E
spiroquetas

3. CIENCIA Y AMBIENTE
COLEGIO TRILCE Página 3
î TAREA DOMICILIARIA
• Averigua sobre la placa bacteriana que aparece en los dientes y produce la caries.
• Investiga y escribe el nombre de las bacterias que causan las enfermedades de la tifoidea
y el cólera.
EL REINO PROTISTA
Está formado por seres con células eucariotas, pueden ser unicelulares o pluricelulares. Viven en forma individual o se
agrupan en colonias, habitando en agua dulce o agua salada. A este reino pertenecen las amebas, los paramecios y las
euglenas.
Ameba
(seudópodo)
Paramecio
(cilios)
Euglena
(flagelos)
La ameba es un protozoario
simple que se mueve por medio
de seudópodos, también usa los
seudópodos pararodear el alimento.
E
l paramecio es un ciliado que
se encuentra en charcos de agua.
E
stá cubierto por alrededor de
25 000 cilios y no todos
se mueven al mismo tiempo.
Las euglenas se encuentran en aguas
dulces. E
stos organismos elaboran su
propio alimento. S
e movilizan
con la ayuda del flagelo.
APLICO LO APRENDIDO
1. Coloca "V" o "F" según corresponda.
a. La bacteria es un protozoario. ( )
b. Las euglenas se encuentran en aguas dulceacuícolas. ( )
c. La ameba se mueve por medio de seudópodos. ( )
d. El paramecio se mueve por medio de flagelos. ( )

4. CIENCIA Y AMBIENTE
COLEGIO TRILCE Página 4
2. Coloca las letras según corresponda:
a. Nutrición del paramecio. ( ) En uno de sus lados presenta una
cavidad en forma de embudo.
b. Nutrición de la ameba. ( ) Se desplaza y envuelve a su presa
por completo mediante sus seudópodos.
c. Seres del reino protista. ( ) Son ameba, euglena.
3. Relaciona ambas columnas:
a. bacterias ( ) seudópodos
b. euglena ( ) monera
c. alga azul verdosa ( ) está cubierta por 25 000 cilios
d. paramecio ( ) autótrofos
4. Resuelve el pupiletras:
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- Ameba
- E
uglena
- Holofítica
- S
aprofítica
- F
lagelos
- Vacuola
- P
aramecio
- P
rotozoario
- C
itosoma
- C
ilios
- Holozoica
- P
rotista
î TAREA DOMICILIARIA
• Busca información relacionada al paramecio y a la euglena y escríbela en el cuaderno.
• Elabora con ayuda de un compañero un modelo con plastelina donde se observe la forma
característica de estos protozoarios.

5. CIENCIA Y AMBIENTE
COLEGIO TRILCE Página 5
También conocido como el Reino de los hongos. Los seres de
este reino en su mayoría son terrestres, aunque existen algunos
que se desarrollan en el agua. Presentan diferentes tamaños,
unicelulares microscópicos como las levaduras y multicelulares
como los champiñones.
Estos organismos son heterótrofos, no tiene clorofila.
Clases de hongos: Hay varias clases de hongos:
- Setas
___________________________________________________________________
- Mohos
___________________________________________________________________
- Levaduras
___________________________________________________________________
Nota científica
Los hongos viven en lugares húmedos sobre troncos, plantas y animales en descomposición o
dentro del cuerpo de animales y demás seres vivos.
APLICO LO APRENDIDO
1. Escribe "V" si es verdadero o "F" si es falso:
a. Los seres del reino fungi están constituidos por células ( )
eucariotas.
b. El reino fungi está formado por bacterias. ( )
c. Una euglena es un hongo. ( )
d. Las levaduras se usan en la fermentación de la cerveza. ( )
e. Los hongos son seres autótrofos. ( )
f. La penicilina es un hongo que mata a las bacterias. ( )

6. CIENCIA Y AMBIENTE
COLEGIO TRILCE Página 6
2. Completar:
a. Los hongos son seres ____________________ porque no pueden producir
____________________.
b. Los hongos pueden ser unicelulares como ___________________________ y
____________________ como los champiñones.
c. Se __________________ de sustancias orgánicas en __________________.
d. Los hongos viven en ________________________________________.
3. Completa el siguiente mapa conceptual:
Reinos de la naturaleza
formado formado formado formado formado

7. CIENCIA Y AMBIENTE
COLEGIO TRILCE Página 7
Actualmente el reino vegetal está formado, aproximadamente, por unas 400 000 especies.
1. ¿Cómo son los seres de este reino?
- Son seres pluricelulares.
- Para alimentarse tienen cloroplastos que contienen clorofila que
intervienen en el proceso llamado ___________________ por el cual
pueden elaborar su _________________. Por eso son
_________________.
- Tienen una _______________________________________ que le da
consistencia rígida.
- Están fijos en ___________________; es decir no tienen movimiento de
traslación.
2. Funciones vitales de la planta:
a. La respiración de las plantas.
Así como nosotros respiramos para obtener energía que
necesitamos para crecer, las plantas toman oxígeno
del ambiente para crecer y cumplir con sus funciones vitales.
Esta función la realiza la hoja durante el día y la noche,
por medio de unas estructuras presentes en la superficie
de las hojas llamadas __________________; se absorbe
oxígeno del aire y se expulsa _______________________,
es lo contrario de la _____________.
b. La transpiración de las plantas.
Las plantas __________________para eliminar el exceso de ___________ en forma de
vapor. Para reponer esta pérdida, absorben agua a través de los pelos de su raíz.
Las plantas regulan la entrada y salida del vapor de agua abriendo o cerrando los
_____________ de sus hojas.
APLICO LO APRENDIDO
estoma
cerrado
estoma
abierto
C
O2
O2

8. CIENCIA Y AMBIENTE
COLEGIO TRILCE Página 8
1. Completar:
a. Las plantas son seres autótrofos _______________________.
b. Las plantas realizan la respiración a través de _____________________.
c. La pared celular que presentan las plantas les proporciona ____________________.
d. Existen aproximadamente ________________ especies de plantas.
2. Completa el esquema:
Las plantas
Presentan en las hojas
unas estructuras llamadas
a través de los cuales
realizan la
consiste en
absorber
liberar
transpiración
consiste en liberar
3. ¿Por qué las plantas eliminan agua?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
î TAREA DOMICILIARIA
Investiga ¿por qué es importante la diversidad de las plantas?

9. CIENCIA Y AMBIENTE
COLEGIO TRILCE Página 9
Los vegetales tienen un sistema de vasos que se encarga de conducir sustancias nutritivas para
que estos realicen todas sus funciones. Así como el hombre tiene venas, vasos capilares, arterias;
es decir, conductos por donde circula la sangre, las plantas también tienen conductos que se les
denomina vasos de conducción o conductores.
Estos vasos conductores son encargados de llevar agua, sales minerales y azúcares. Los vasos
vegetales son el xilema y el floema.
1. Xilema.
Formado por la reunión de vasos leñosos. Se encarga de
la conducción de agua y sales minerales (savia bruta) de
la raíz a las hojas.
2. Floema
Formado por la reunión de vasos liberianos o cribosos. Se encarga del transporte de la savia elaborada, que está
constituida por azúcar, hormonas, sustancias orgánicas desde el
centro de elaboración hacia las partes del consumo o
almacenamiento de las plantas.
Xilema:
conduce savia
bruta (agua
y sales minerales)
F
loema:
conduce savia
elaborada (azúcares)

10. CIENCIA Y AMBIENTE
COLEGIO TRILCE Página 10
APLICO LO APRENDIDO
1. Marca la alternativa correcta:
A. Vasos sanguíneos es a los animales, como ________ es a los vegetales.
a. xilema b. floema
c. vasos conductores d. N.A.
B. Elemento que no es transportado por los vasos conductores de las plantas.
a. agua b. azúcar
c. sales minerales d. sangre
2. Completa:
a. Los vasos conductores son _______________ y _______________.
b. El _______________ conduce _______________ que está formado por agua y sales
minerales.
c. El _______________ conduce _______________ que está constituida por azúcares.
3. Resuelve el siguiente pupiletras:
N
I
E
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C
O
B
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C
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Q
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S
leñosos - savia - bruta - elaborada - vasos - liberianos
cribosos - minerales - conducción - vegetales - agua
hormonas - xilema - azúcares - sales
î TAREA DOMICILIARIA
Realiza en tu cuaderno un dibujo de una planta e identifica en qué
dirección circula la savia bruta y la savia elaborada

11. CIENCIA Y AMBIENTE
COLEGIO TRILCE Página 11
Es el proceso de elaboración de sustancias alimenticias realizado por las hojas de las plantas a partir de sustancias
como el agua, dióxido de carbono y clorofila con la intervención de la luz solar para fabricar azúcares.
FOTOSÍNTESIS
ELEMENTOS PRODUCTOS
a. Clorofila
Pigmento verde de
las hojas que
capta energía
__________
b. Agua y sales minerales
Son absorbidas por las
raíces de las plantas.
El agua se descompone
en _______ y _______. El
oxígeno se libera al
ambiente y el hidrógeno
forma parte de la
molécula alimenticia.
c. Dióxido de Car-
bono (Co )
2
Es absorbido de la
atmósfera como
producto de la
respiración de los
seres vivos, pasa
a través de los
____ por difusión.
d. Energía solar
Proporciona la luz en
presencia de la cual se
realiza la _________.
a. Glucosa (C H 1O )
6 12 6
El ___________ molécula
básica de los _________
_______.
IMPORTANCIA DE LA FOTOSÍNTESIS
1. Mantiene el equilibrio biológico de las plantas.
2. Permite que la energía solar sea utilizada por los demás seres vivos (cadena alimenticia).
3. Purifica el medio ambiente mediante la producción del oxígeno.
APLICO LO APRENDIDO
1. Completa el siguiente esquema:

12. CIENCIA Y AMBIENTE
COLEGIO TRILCE Página 12
Fotosíntesis
Se
obtiene
necesita
2. Examina la siguiente ecuación química de la fotosíntesis:
Se lee: ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ahora completa:
En la fotosíntesis interviene:
- ______________________ - ______________________
- ______________________ - ______________________

13. CIENCIA Y AMBIENTE
COLEGIO TRILCE Página 13
La reproducción es una función biológica mediante la cual los seres vivos se multiplican y dan
origen a otros seres semejantes a ellos. Esta función tiene como objetivo la continuidad de la vida
y la conservación de la especie.
Los organismos vegetales pueden reproducirse asexualmente y sexualmente.
1. Reproducción asexual
Los vegetales que se reproducen asexualmente sólo requieren de un solo progenitor para
producir varios descendientes y los organismos hijos son idénticos genéticamente a sus
padres.
Veamos los tipos de reproducción asexual más conocidos:
A. RIZOMAS
Son tallos subterráneos capaces
de originar raíz, originan nuevas
plantas.
CARRIZO Nueva
planta
raíces
adventicias
Rizoma
yema o
brote
B. ESTOLÓN
Son brotes auxiliares, de la zona
base y crecen horizontalmente.
raíces
adventicias
Nueva
planta
FRESA
estolón
C. PROPÁGULOS
Son estructuras que se forman
frecuentemente de los meristemos
de las hojas.
D. TUBÉRCULOS
Son tallos subterráneos que
almacenan almidón.
BRIOPHYLUM
borde de la hoja
propágulo (origina nueva planta) Rizoma
Tubérculo
PAPA
raíces

14. CIENCIA Y AMBIENTE
COLEGIO TRILCE Página 14
2. Reproducción sexual
Los vegetales que se producen sexualmente requieren de un órgano reproductor femenino y
otro masculino. Veamos:
a. Órgano reproductor masculino o androceo: Es el órgano masculino constituido por
el filamento y la antera. En la antera se hallan los granos de polen que contienen a las
células masculinas llamadas ANTEROZOIDES.
b. Órgano reproductor femenino o gineceo: Órgano reproductor femenino constituido
por el estigma, estilo y el ovario. En el ovario se encuentran los óvulos que son las
células sexuales femeninas.
PARTES DE UNA FLOR
estambre
pistilo
corola
cáliz
ESTAM BRE
antera polén
filamento
PISTILO
estigma
estilo
ovario
ovulos
¿CÓMO SE PRODUCE LA FECUNDACIÓN?
En la polinización el grano de polen llega al estigma.
Estigma
Polén
Óvulo
Ovario

15. CIENCIA Y AMBIENTE
COLEGIO TRILCE Página 15
3. Completa los espacios en blanco:
a. El ____________________ es el órgano reproductor masculino constituido por el
____________________ y la antera.
b. En la antera se hallan los ____________________.
c. El ____________________ o ____________________ es el órgano reproductor
femenino constituido por el estigma, _____________________________ y el
____________________.
d. En el ____________________ se encuentran los ____________________ que son las
células sexuales femeninas.
4. Completa el siguiente pupiletras:
U
C
R
A
D
O
D
E
S
M
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V
A
R
I
O
gineceo - pistilo - androceo - anterozoides - polen
corola - estambre - calíz - estigma - antera - ovario
î TAREA DOMICILIARIA
a. ¿Cómo se forma el fruto?
b. ¿Pueden tener frutas las plantas sin flores?

16. CIENCIA Y AMBIENTE
COLEGIO TRILCE Página 16
La polinización es el proceso mediante el cual los granos de polen son transportados de la antera
al estigma. La polinización es efectuada por los agentes polinizadores que pueden ser el hombre,
animal o factores abióticos.
La polinización puede ser:
• Polinización por viento
A veces, los granos de polen se desprenden de los estambres y viajan transportados por el
viento (maíz, trigo y el pino).
• Polinización por insectos
Muchos insectos vuelan de flor en flor buscando su alimento. Las plantas que son polinizadas
de este modo suelen tener flor grande y de colores vistosos, como el manzano, el rosal, la
amapola y la cucarda.
• Polinización por otros animales
Algunas plantas son polinizadas por animales grandes como pájaros o murciélagos, como el cactus es polinizado
por un murciélago.
Nota científica
Los rosales son resultado de la polinización realizada por el hombre con el fin de
conseguir variedades de plantas.

17. CIENCIA Y AMBIENTE
COLEGIO TRILCE Página 17
Es el proceso donde se unen los granos de polen con los óvulos en el ovario. El óvulo fecundado
se desarrolla y madura transformándose en semillas.
ESTAMBRES
ESTAMBRES
ANTERA
FILAMENTO
ANTERA
ABIERTA
GRANOSDE POLEN
GRANOS SEMILLAS
ESTILO
ESTIGMA
OVARIO
FRUTO
Nota científica
Los granos de polen de las flores que son polinizadas por el viento son pequeños y ligeros para poder ser
transportados. Este tipo de polen es uno de los responsables de ciertas alergias primaverales como rinitis y asma al ser
inhalado por las personas.
APLICO LO APRENDIDO
1. Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Dónde se realiza la fecundación?
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b. ¿Qué son las semillas?
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18. CIENCIA Y AMBIENTE
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c. ¿Es importante la fecundación en las plantas? ¿Por qué?
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2. Busca en el diccionario las siguientes palabras:
a. Embrión _____________________________________________________________
____________________________________________________________________
b. Pistilo _______________________________________________________________
____________________________________________________________________
c. Óvulo _______________________________________________________________
____________________________________________________________________
d. Polen _______________________________________________________________
____________________________________________________________________
e. Fruto _______________________________________________________________
____________________________________________________________________
î TAREA DOMICILIARIA
Investiga qué son gametos y escríbelo en tu cuaderno.

19. CIENCIA Y AMBIENTE
COLEGIO TRILCE Página 19
Características:
• Poseen células de tipo eucariota (con núcleo)
• Son heterótrofos.
• Hay animales acuáticos y terrestres.
• Por su alimentación se clasifican en: herbívoros, si se alimentan de plantas; carnívoros, si se alimentan carne;
omnívoros, si se alimentan de plantas y carnes; y carroñeros, si se alimentan de cadáveres en descomposición.
• Hay animales útiles para el hombre como los que sirven de alimento: vaca, cerdo, oveja, pollo, peces, etc.
• También hay animales perjudiciales para el hombre como insectos que causan plagas y destruyen cultivos o
transmiten enfermedades.
Los animales para su estudio pueden dividirse en dos grupos invertebrado y vertebrado.
INVERTEBRADOS
a. Poríferos
Su cuerpo presenta agujeros llamados poros.
Ejm.: las esponjas de mar.
b. Celentéreos
Animales que poseen tentáculos con células
que disparan dardos venenosos utilizados
para paralizar a sus presas.
Ejm.: hidras y anémonas.
c. Gusanos
Comprende a los platelmintos, como la tenia y la planaria; nematodos,
como la lombriz intestinal y los oxiuros; los anélidos, como la lombriz de tierra
y sanguijuelas.
d. Moluscos
Son animales generalmente acuáticos, su cuerpo es blando y puede o no estar
protegido por una concha. Ejm.: pulpos, calamares, caracoles, etc.
e. Equinodermos
Son animales marinos que poseen la piel espinosa. Ejm.: estrella de mar, erizo, etc.
f. Artrópodos
Poseen patas articuladas. A este grupo pertenecen: los insectos, arácnidos y
crustáceos.
VERTEBRADOS
a. Peces
Son animales acuáticos, su cuerpo está cubierto por escamas, respiran por branquias. Ejm.: la trucha, salmón,
bonito, etc.
E
sponja
Ané
mona de Ma
r
Lombriz de tierra
C
alamar
E
strella de mar
Araña

20. CIENCIA Y AMBIENTE
COLEGIO TRILCE Página 20
b. Anfibios
Son animales que respiran por bronquios al nacer y viven en el agua. En la vida adulta respiran por pulmones.
Ejm.: la rana, sapo, salamandra, etc.
c. Reptiles
Su cuerpo está cubierto de escamas, algunos presentan caparazón. Respiran por pulmones. Ejm.: la tortuga,
cocodrilo, iguanas, etc.
d. Aves
Son animales cuyo cuerpo está cubierto de plumas. Poseen un pico, dos patas y dos alas. Respiran por
pulmones. Ejm.: pingüinos, gaviotas, pelícano, pato. etc.
e. Mamíferos
Son animales que de pequeños se alimentan de leche materna. Su cuerpo está cubierto de pelos. Respiran por
pulmones. Algunos son acuáticos como ballenas y delfines y otros terrestres como gato, canguro, hombre, etc.
APLICO LO APRENDIDO
1. Encuentra en la sopa de letras los siguientes organismos.

21. CIENCIA Y AMBIENTE
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g.
h.
coral
tenia
oxiuro
medusa
malagua
cordados
espongiario
nematelminto
i.
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k.
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m.
n.
o.
p.
planaria
caracol
esponja
estrella
hidra
lombriz
celenterado
moluscos
2. Coloca debajo de cada organismo, el phyllum al que pertenece.
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sponja
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dusa
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planaria
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lombriz intestinal
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lombriz de tierra
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estrella de mar
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22. CIENCIA Y AMBIENTE
COLEGIO TRILCE Página 22
araña
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caracol
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ave
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