Science-technologieUnivers technologique et matérielJournée régionale du 16 novembre 2012        Animateurs: Jacques Doré ...
Concepts générauxCliquez    pour modifier les styles du texte du masqu ◦ Deuxième niveau ◦ Troisième niveau    Quatrième...
Concepts généraux
Liens avec le programmeCours   du programme ◦ SCT-4061Domaine   général de formation   Environnement et consommationMét...
Concepts prescrits vus dans l’atelier        Univers technologiqueLangage   des lignes ◦ Standards et représentations (sc...
Concepts prescrits vus dans l’atelier          Univers matérielÉlectricité ◦ Circuits électriques ◦ Loi d’Ohm
Déroulement de l’atelierFormation   des équipes (2)Objectif       de l’activité et présentation de GÉNERGIEPrésentation...
Ressources disponiblesSituationdapprentissage: séchoir à cheveux  (ERPI en ligne)WEBGuides   Synergie et ObservatoireB...
ActivitéActivation   des connaissances antérieures ◦ Chaque équipe réalise un croquis de l’extérieur et de   l’intérieur ...
Schéma de principe du séchoir à cheveux Source:Vento, R. (1975). Circuit électrique du sèche-cheveux : Classe de 3eme. Bul...
Schéma du circuit électrique du séchoir à cheveuxCliquez    pour modifier les styles du texte du masq ◦ Deuxième niveau ◦...
Schéma du circuit électrique du séchoir à cheveuxCliquez    pour modifier les styles du texte du masq ◦ Deuxième niveau ◦...
« Le véritable voyage de découvertene consiste pas à chercher denouveaux paysages, mais à avoir denouveaux yeux. »        ...
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Science technologie - 16 novembre - séchoir à cheveux - version 2

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Document de présentation de l'atelier sur le séchoir à cheveux donné le 16 novembre 2012

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    1. 1. Science-technologieUnivers technologique et matérielJournée régionale du 16 novembre 2012 Animateurs: Jacques Doré et Joanne Faucher Co-animation: Cyrille RustomAnalyse technologique du séchoir à cheveux
    2. 2. Concepts générauxCliquez pour modifier les styles du texte du masqu ◦ Deuxième niveau ◦ Troisième niveau  Quatrième niveau  Cinquième niveau
    3. 3. Concepts généraux
    4. 4. Liens avec le programmeCours du programme ◦ SCT-4061Domaine général de formation Environnement et consommationMéthode ◦ Méthode technologique sous l’angle de l’observation
    5. 5. Concepts prescrits vus dans l’atelier Univers technologiqueLangage des lignes ◦ Standards et représentations (schémas et symboles)Ingénierie électrique ◦ Fonction d’alimentation ◦ Fonction de conduction, d’isolation et de protection ◦ Fonction de commande ◦ Fonction de transformation de l’énergie ◦ Autres fonctions (diode)
    6. 6. Concepts prescrits vus dans l’atelier Univers matérielÉlectricité ◦ Circuits électriques ◦ Loi d’Ohm
    7. 7. Déroulement de l’atelierFormation des équipes (2)Objectif de l’activité et présentation de GÉNERGIEPrésentation des ressources disponiblesDocuments à compléter
    8. 8. Ressources disponiblesSituationdapprentissage: séchoir à cheveux (ERPI en ligne)WEBGuides Synergie et ObservatoireBoîte à outils (ERPI): - À l’atelier - Les techniquesGÉNERGIE
    9. 9. ActivitéActivation des connaissances antérieures ◦ Chaque équipe réalise un croquis de l’extérieur et de l’intérieur du séchoir à cheveux.Remisedes séchoirs à cheveux démontés et du document à compléter ◦ Analyse du fonctionnement du séchoir à cheveux ◦ Schéma de principe du séchoir à cheveux ◦ Schéma du circuit électrique du séchoir à cheveux ◦ Identification des circuits en série et en parallèle
    10. 10. Schéma de principe du séchoir à cheveux Source:Vento, R. (1975). Circuit électrique du sèche-cheveux : Classe de 3eme. Bulletin dinformation des professeurs dinitiation technologique, 24, 17. Consulté le 13 novembre 2012, sur ARTheque - STEF - ENS Cachan http://artheque.ens-cachan.fr/items/show/623
    11. 11. Schéma du circuit électrique du séchoir à cheveuxCliquez pour modifier les styles du texte du masq ◦ Deuxième niveau ◦ Troisième niveau  Quatrième niveau  Cinquième niveau
    12. 12. Schéma du circuit électrique du séchoir à cheveuxCliquez pour modifier les styles du texte du masq ◦ Deuxième niveau ◦ Troisième niveau  Quatrième niveau  Cinquième niveau
    13. 13. « Le véritable voyage de découvertene consiste pas à chercher denouveaux paysages, mais à avoir denouveaux yeux. » Marcel Proust

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