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LE WEB 2.0, LES RÉSEAUX SOCIAUX
À L’ÉCOLE
CSSMI – 27 janvier 2012
PRÉAMBULE


            •La situation actuelle
 Première   •Votre position
  partie    •Vos intentions



            •S’informer
Deuxième    •Collaborer
 partie     •Partager
            •Se former
LA SITUATION ACTUELLE

     En 2012, Facebook atteindra 1 milliard
     d’abonnés
      • Au Canada, plus d’une personne sur deux a un compte
      • La majorité des jeunes de 15 à 34 ans a un compte
        Facebook

     Autres réseaux

      • Grande consommation de vidéos
      • Plus des deux tiers des jeunes sont aussi producteurs de
        contenus
      • Twitter, Google + et LinkedIn restent encore marginaux
        pour les moins de 25 ans
POSITION DU CENTRE (ET DE LA CSSMI)


 Quelle est la politique actuelle de votre centre?
 Quel est votre rôle et quel est le rôle des autres
  intervenants dans le centre?
VOTRE POSITION (DANS LES RÉSEAUX SOCIAUX)




               Actif    Observateur




              Rebelle     Absent
VOS INTENTIONS (PÉDAGOGIQUES)
                          Je n’y
          J’y vais
                         vais pas
C’EST BIEN BEAU, MAIS COMMENT?
LA SITUATION



   Les faits:
     Les élèves aiment communiquer entre eux
     Ils sont relativement à l’aise avec les différents
      outils de communication
     Ils sont généralement bien équipés
LA SITUATION




   En classe:
     Les élèves travaillent seuls, en silence
     Ils utilisent un livre et des crayons (parfois une
      calculatrice) pour apprendre
     Le cellulaire est généralement interdit
     Les classes sont souvent mal équipées
COMMENT EN TIRER PARTI?

   En classe
       Sélectionner quelques vidéos pour des
        apprentissages spécifiques
       À l’aide d’un compte Google, proposer à
        quelques élèves d’utiliser les documents en ligne
       Permettre l’utilisation d’un réseau social dédié
       En langue, faire une activité Twitter
       Ouvrir un blogue de classe
COMMENT EN TIRER PARTI?


   À l’extérieur des cours
     Demander aux élèves de trouver une vidéo sur un
      sujet précis et de la partager
     Partager des favoris
     Créer et gérer une page Facebook
     Mettre en place un réseau social dédié
EXPÉRIMENTATION




                                  Délimiter
                                  l’action
                     Choisir le
                     média



     Définir votre
     intention
     pédagogique
PARTIR DU BESOIN OU DE L’INTENTION
L’ENSEIGNANT 2.0
DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL




          S’informer   Collaborer



           Se former   Partager
S’INFORMER




    Suivre       Trouver   Résoudre
  l’actualité      des        des
                réponses   problèmes
SE FORMER

              Par des vidéos

             Sites spécialisés
                participatifs

            Sites de formations


               Par les pairs
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  Production et diffusion de vidéos et de
  photos


  Blogue


  Tout autre réseau social
COLLABORER
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  Tout autre réseau social
RECHERCHE D’EMPLOI




 LinkedIn                    Tout autre réseau
 • Se construire un profil   • Construire son identité
 • Bâtir son réseau de         numérique
   contacts
RÉFÉRENCES
   Image Twitter: http://www.morpurgo.nl/weblog/archives/archive_2010-m08.php
    (2012/01/24)

   Autres images: captures d’écran

   Le blogue réseaux sociaux:
    http://www.journalmetro.com/blogue/post/1063137?utm_source=&utm_medium=
    &utm_campaign= (2012/01/24)

   Site du Récit: http://www.recit.qc.ca/article/conf%C3%A9rence-de-martin-
    lessard-sur-les-m%C3%A9dias-sociaux (2012/01/23)

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  • 1. LE WEB 2.0, LES RÉSEAUX SOCIAUX À L’ÉCOLE CSSMI – 27 janvier 2012
  • 2. PRÉAMBULE •La situation actuelle Première •Votre position partie •Vos intentions •S’informer Deuxième •Collaborer partie •Partager •Se former
  • 3. LA SITUATION ACTUELLE En 2012, Facebook atteindra 1 milliard d’abonnés • Au Canada, plus d’une personne sur deux a un compte • La majorité des jeunes de 15 à 34 ans a un compte Facebook Autres réseaux • Grande consommation de vidéos • Plus des deux tiers des jeunes sont aussi producteurs de contenus • Twitter, Google + et LinkedIn restent encore marginaux pour les moins de 25 ans
  • 4. POSITION DU CENTRE (ET DE LA CSSMI)  Quelle est la politique actuelle de votre centre?  Quel est votre rôle et quel est le rôle des autres intervenants dans le centre?
  • 5. VOTRE POSITION (DANS LES RÉSEAUX SOCIAUX) Actif Observateur Rebelle Absent
  • 6. VOS INTENTIONS (PÉDAGOGIQUES) Je n’y J’y vais vais pas
  • 7. C’EST BIEN BEAU, MAIS COMMENT?
  • 8. LA SITUATION  Les faits:  Les élèves aiment communiquer entre eux  Ils sont relativement à l’aise avec les différents outils de communication  Ils sont généralement bien équipés
  • 9. LA SITUATION  En classe:  Les élèves travaillent seuls, en silence  Ils utilisent un livre et des crayons (parfois une calculatrice) pour apprendre  Le cellulaire est généralement interdit  Les classes sont souvent mal équipées
  • 10. COMMENT EN TIRER PARTI?  En classe  Sélectionner quelques vidéos pour des apprentissages spécifiques  À l’aide d’un compte Google, proposer à quelques élèves d’utiliser les documents en ligne  Permettre l’utilisation d’un réseau social dédié  En langue, faire une activité Twitter  Ouvrir un blogue de classe
  • 11. COMMENT EN TIRER PARTI?  À l’extérieur des cours  Demander aux élèves de trouver une vidéo sur un sujet précis et de la partager  Partager des favoris  Créer et gérer une page Facebook  Mettre en place un réseau social dédié
  • 12. EXPÉRIMENTATION Délimiter l’action Choisir le média Définir votre intention pédagogique
  • 13. PARTIR DU BESOIN OU DE L’INTENTION
  • 14. L’ENSEIGNANT 2.0 DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL S’informer Collaborer Se former Partager
  • 15. S’INFORMER Suivre Trouver Résoudre l’actualité des des réponses problèmes
  • 16. SE FORMER Par des vidéos Sites spécialisés participatifs Sites de formations Par les pairs
  • 17. PARTAGER Google document Site Production et diffusion de vidéos et de photos Blogue Tout autre réseau social
  • 18. COLLABORER Google document Sites Visioconférence Wiki Tout autre réseau social
  • 19. RECHERCHE D’EMPLOI LinkedIn Tout autre réseau • Se construire un profil • Construire son identité • Bâtir son réseau de numérique contacts
  • 20. RÉFÉRENCES  Image Twitter: http://www.morpurgo.nl/weblog/archives/archive_2010-m08.php (2012/01/24)  Autres images: captures d’écran  Le blogue réseaux sociaux: http://www.journalmetro.com/blogue/post/1063137?utm_source=&utm_medium= &utm_campaign= (2012/01/24)  Site du Récit: http://www.recit.qc.ca/article/conf%C3%A9rence-de-martin- lessard-sur-les-m%C3%A9dias-sociaux (2012/01/23)  Flickr (partage de photos): http://www.flickr.com/