SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 34
IMPÉRIO ROMANO,
ROMANIZAÇÃO E ECONOMIA




  Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons
17ª AULA - SUMÁRIO



• A formação do Império Romano e a
  romanização dos povos conquistados.
• A economia romana.
CRONOLOGIA DA CIVILIZAÇÃO
        ROMANA




     In Sinais da História, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA
LOBA CAPITOLINA
LENDA DA FUNDAÇÃO DE ROMA




                   FOTOGRAFIA DE RENATO PINTO


 Segundo a lenda, Roma foi fundada em 753 a.C. pelos
gémeos Rómulo e Remo. Devido a lutas pelo poder, um
tio atirou-os ao rio, mas os dois irmãos foram salvos
por uma loba, que os amamentou e, quando atingiram a
idade adulta, fundaram Roma. Rómulo acabou por
matar Remo e tornou-se o primeiro chefe da cidade
de Roma.
OS FACTOS
 Roma foi fundada pelos Latinos de
  origem indo-europeia, na Península
  Itálica, na planície do Lácio, na margem
  direita do rio Tibre, em meados do
  século VIII a. C.
 Roma era inicialmente um pobre povoado,
  habitado por agricultores e criadores de
  gado com costumes muito rudes.
 Os Etruscos dominaram Roma de 616 a
  509 a. C.
 Os Latinos conseguiram expulsar os
  Etruscos e iniciaram a sua expansão.
MOTIVOS DA EXPANSÃO DE ROMA




           In Rumos da História 7, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA


 Razões de segurança: defesa dos etruscos;
  posteriormente submetem os povos vizinhos:
  etruscos, úmbrios, sabinos e samnitas.
 Motivações sociais: novos cargos.
 Ambição dos chefes: honra e glória.
O IMPÉRIO ROMANO NO MÁXIMO DA
    SUA EXPANSÃO – SÉCULO II
                                                                          Motivações
                                                                           económicas:
                                                                           saques, minérios,
                                                                           escravos;
                                                                           impostos sobre
                                                                           os povos
                                                                           vencidos; novos
                                                                           mercados; novas
                                                                           terras mais
                                                                           férteis para os
 In Rumos da História 7, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA
                                                                           colonos romanos.
    Os romanos chamavam ao mar Mediterrâneo
                “Mare Nostrum”.
IMPÉRIO




In Rumos da História 7, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA   FOTOGRAFIA DE CLÁUDIA MONTENEGRO



   Roma impôs o seu poder aos povos e
    regiões que conquistou e fundou um
    império - estado constituído por
    povos e territórios muito diferentes
    dominados por uma metrópole.
O EXÉRCITO




In Rumos da História 7, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA   FOTOGRAFIAS DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES
A EXPANSÃO ROMANA
   VISTA PELOS VENCEDORES
 “Esta é Roma, a cidade que nasceu simples e
humilde e (…) estende hoje o seu poder a
todos os lugares que o Sol ilumina. (…) Lutando
em Cem batalhas, conquistou a Espanha, (…)
submeteu a Gália por terra e Cartago por mar
(…). Nem mesmo o Oceano barrou o seu
caminho: lançando-se sobre o mar profundo,
foi ao encontro dos Bretões e venceu-os. Foi a
única, de entre os Estados, que recebeu no seu
seio os povos conquistados, como uma mãe e
não como uma dominadora.”
            Claudiano, historiador romano do século IV a. C.
A EXPANSÃO ROMANA
    VISTA PELOS VENCIDOS
Os romanos são bandidos que cobiçam o
mundo inteiro. Depois de conquistarem
as terras, vão pilhar os próprios mares.
Sedentos de riqueza e sedentos de
poder, (…) nem o Oriente nem o
Ocidente os saciou. (…) Roubar,
massacrar, pilhar eis o que os romanos
chamam, na sua falsa linguagem,
Civilizar. A paz é o silêncio dos
Desertos.
     Tácito, Vida de Júlio Agrícola (governador da Bretanha)
A OPINIÃO DE UM “DERROTADO”

“De diferentes nações fizeste uma
só pátria; os maus, sob       o teu
domínio, aceitaram a derrota;
proporcionando aos vencidos a
partilha das tuas leis, fizeste uma
cidade daquilo que até então era o
mundo.”
  Rutílio Namaciano, gaulês prefeito de Roma em 414
OS LUSITANOS – VIRIATO
                                             Os Lusitanos,
                                              chefiados por
                                              Viriato, foram um
                                              dos povos da
                                              Península Ibérica,
                                              ou Hispânia, que
                                              ofereceram mais
                                              resistência aos
                                              romanos.
                                             A conquista
                                              definitiva só se deu
                                              no século I a. C.,
                                              com Júlio César e
                                              Augusto.
FOTOGRAFIA DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES
CASTRO DE STª TEGRA / VOLUBILIS
Os castros eram povoados de montanha,
do noroeste da Península Ibérica, habitados
por povos que viviam na Idade do Ferro.
Com a conquista romana os castros são
abandonados ou romanizados.
A CULTURA CASTREJA




   FOTOGRAFIAS DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES
A ROMANIZAÇÃO
 O exército:     desempenhou um importante papel na
 romanização dos povos conquistados que foram
 absorvendo a língua, as leis, os costumes e as tradições.
 O latim:  através da sua divulgação o império ganhou
 mais unidade.
 O direito romano:           a   que   todos    os    povos
 conquistados ficaram subordinados.
 A rede viária:       excelente e que facilitava os
 contactos entre populações diferentes e distantes.
 A construção de obras públicas:                     pontes,
 templos, termas, arcos de triunfo, aquedutos.
 A cultura, a ciência, o estilo de vida.
REDE VIÁRIA – RUAS E ESTRADAS




 FOTOGRAFIA DE ARTUR MATIAS DE MAGALHÃES   FOTOGRAFIA DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES
VOLUBILIS - MARROCOS
A vasta rede de estradas ligava as
inúmeras cidades do Império.
  “Todos os caminhos vão dar a Roma.”
     “Quem tem boca vai a Roma.”




           FOTOGRAFIAS DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES
JERASH - JORDÂNIA




  FOTOGRAFIAS DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES
MARCAS DE CARROS EM JERASH
MARCOS MILIÁRIOS DA REGIÃO DE
      BRACARA AUGUSTA




        FOTOGRAFIAS DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES
A PAX ROMANA – SÉCULO I e II
 O mundo mediterrânico viveu, pela
  primeira vez, sob um só governo, em paz
  armada, assegurada pelas legiões – a pax
  romana.
 O mar Mediterrâneo (do latim medi =
  meio + terraneus = terra, ou seja, entre
  terras) era considerado um lago romano.
 No espaço ocupado pelo antigo Império
  Romano existem hoje cerca de 30
  países.
A ROMANIZAÇÃO
 A romanização foi mais importante a
  Ocidente que a Oriente;
 À medida que os povos dominados eram
  romanizados,     eram-lhes    concedidos
  direitos que variavam conforme o grau
  de desenvolvimento.
 Em 212 o imperador Caracala concedeu o
  direito de cidadania a todos os homens
  livres do Império que passaram a ter
  direito de voto e protecção legal.
A ECONOMIA ROMANA




In Sinais da História, Aníbal Barreira e Mendes Moreira,
                        EDIÇÕES ASA                        FOTOGRAFIA DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES


   A civilização romana era essencialmente urbana
    (do latim urbe, cidade) onde se concentravam as
    populações, as oficinas e as lojas.
   Nas cidades existia um intenso comércio,
    facilitado por uma grande circulação de moeda.
   A economia romana era uma economia urbana,
    comercial e monetária.
ACTIVIDADES ECONÓMICAS
Agricultura – trigo, azeite e vinha
Artesanato – cerâmica, têxteis,
 tapeçaria, metalurgia, ourivesaria,
 perfumes, vidros
Exploração mineira
Pesca
Extração de sal
Comércio.
LAGAR DE AZEITE - VOLUBILIS




         FOTOGRAFIA DE RENATO PINTO
ARTESANATO




FOTOGRAFIAS DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES
ARTESANATO




FOTOGRAFIAS DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES
FÓRUM DE LEPTIS MAGNA - LÍBIA




        FOTOGRAFIA DE ARTUR MATIAS DE MAGALHÃES
TALHO – JERASH – JORDÂNIA
PEIXARIA – SABRATHA - LÍBIA




FOTOGRAFIA DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES   FOTOGRAFIA DE ARTUR MATIAS DE MAGALHÃES
MEDIDAS PARA TECIDOS E
CEREAIS – SABRATHA - LÍBIA




       FOTOGRAFIAS DE ARTUR MATIAS DE MAGALHÃES
O COMÉRCIO




In Sinais da História, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA
COMÉRCIO
     INTENSO E            PRODUTOS
    FACILITADO         Escravos
 Vasta rede de        Peles
  estradas             Âmbar
 Rios navegáveis      Marfim
 Mar calmo            Ouro
 Grande circulação    Sedas
  de moeda
                       Perfumes
                       Cerâmica
BIBLIOGRAFIA
Diniz, Maria Emília; Tavares, Adérito; Caldeira, Arlindo
M., História 7, Editorial o Livro
Barreira, Aníbal; Moreira, Mendes, Rumos da História 7,
Edições Asa
Barreira, Aníbal; Moreira, Mendes, Sinais da História 7,
Edições Asa
AUTORIA
ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

O Império Romano
O Império RomanoO Império Romano
O Império RomanoHCA_10I
 
Romanização Ppt
Romanização PptRomanização Ppt
Romanização Pptrukka
 
Romanização da Península Ibérica
Romanização da Península IbéricaRomanização da Península Ibérica
Romanização da Península IbéricaLuisMagina
 
A Romanização na Península Ibérica
A Romanização na Península IbéricaA Romanização na Península Ibérica
A Romanização na Península Ibéricaguestd6ef96de
 
Roma Imperial
Roma ImperialRoma Imperial
Roma Imperialeb23ja
 
Romanização em Portugal
Romanização em Portugal   Romanização em Portugal
Romanização em Portugal Filipa Silva
 
Romanização da Península Ibérica
Romanização da Península IbéricaRomanização da Península Ibérica
Romanização da Península IbéricaCarlos Vieira
 
Aula i media 1 alta idade média
Aula i media 1 alta idade médiaAula i media 1 alta idade média
Aula i media 1 alta idade médiaDe Janks
 
Os romanos na península ibérica
Os romanos na península ibéricaOs romanos na península ibérica
Os romanos na península ibéricarafaelkaoz123
 
Romanos na Península Ibérica
Romanos na Península IbéricaRomanos na Península Ibérica
Romanos na Península IbéricaIsabel Mendinhos
 

Mais procurados (20)

Historia total
Historia totalHistoria total
Historia total
 
O Império Romano
O Império RomanoO Império Romano
O Império Romano
 
Romanização Ppt
Romanização PptRomanização Ppt
Romanização Ppt
 
Romanização da Península Ibérica
Romanização da Península IbéricaRomanização da Península Ibérica
Romanização da Península Ibérica
 
A Romanização na Península Ibérica
A Romanização na Península IbéricaA Romanização na Península Ibérica
A Romanização na Península Ibérica
 
Roma Imperial
Roma ImperialRoma Imperial
Roma Imperial
 
Romanos
RomanosRomanos
Romanos
 
Guerraspunicas
GuerraspunicasGuerraspunicas
Guerraspunicas
 
Roma
RomaRoma
Roma
 
Romanos
RomanosRomanos
Romanos
 
Romanização
RomanizaçãoRomanização
Romanização
 
Romanização em Portugal
Romanização em Portugal   Romanização em Portugal
Romanização em Portugal
 
Os Romanos
Os RomanosOs Romanos
Os Romanos
 
Romanização
RomanizaçãoRomanização
Romanização
 
Guia de estudo o modelo romano 1415
Guia de estudo o modelo romano 1415Guia de estudo o modelo romano 1415
Guia de estudo o modelo romano 1415
 
Romanização da Península Ibérica
Romanização da Península IbéricaRomanização da Península Ibérica
Romanização da Península Ibérica
 
Aula i media 1 alta idade média
Aula i media 1 alta idade médiaAula i media 1 alta idade média
Aula i media 1 alta idade média
 
Os romanos na península ibérica
Os romanos na península ibéricaOs romanos na península ibérica
Os romanos na península ibérica
 
O mundo romano
O mundo romanoO mundo romano
O mundo romano
 
Romanos na Península Ibérica
Romanos na Península IbéricaRomanos na Península Ibérica
Romanos na Península Ibérica
 

Destaque

Destaque (8)

A origem de Roma
A origem de RomaA origem de Roma
A origem de Roma
 
Imperio Romano Blog
Imperio Romano BlogImperio Romano Blog
Imperio Romano Blog
 
Centro de massa
Centro de massaCentro de massa
Centro de massa
 
Moda Romana
Moda RomanaModa Romana
Moda Romana
 
12 formação do império romano
12   formação do império romano12   formação do império romano
12 formação do império romano
 
EF - 7º ano - Invasões bárbaras
EF - 7º ano - Invasões bárbarasEF - 7º ano - Invasões bárbaras
EF - 7º ano - Invasões bárbaras
 
Romanos
RomanosRomanos
Romanos
 
13 o império romano
13   o império romano13   o império romano
13 o império romano
 

Semelhante a O império romano, romanização e economia

Civilização Romana (1)
Civilização Romana  (1)Civilização Romana  (1)
Civilização Romana (1)Rui Nobre
 
Os Romanos na Península Ibérica
Os Romanos na Península IbéricaOs Romanos na Península Ibérica
Os Romanos na Península Ibéricamartamariafonseca
 
Império Romano
Império RomanoImpério Romano
Império RomanoCPH
 
A cultura rumana
A cultura rumanaA cultura rumana
A cultura rumana10B
 
IMPÉRIO ROMANO NO SEU APOGEU.pptx
IMPÉRIO ROMANO NO SEU APOGEU.pptxIMPÉRIO ROMANO NO SEU APOGEU.pptx
IMPÉRIO ROMANO NO SEU APOGEU.pptxNunoAnto4
 
Romanos monarquia e república
Romanos   monarquia e repúblicaRomanos   monarquia e república
Romanos monarquia e repúblicaFatima Freitas
 
História de roma antiga e o império romano/Dica Enem!
História de roma antiga e o império romano/Dica Enem!História de roma antiga e o império romano/Dica Enem!
História de roma antiga e o império romano/Dica Enem!Joemille Leal
 
Os Romanos em Portugal
Os Romanos em PortugalOs Romanos em Portugal
Os Romanos em PortugalDiogo Mota
 
A Integração Dos Povos No Império Romano
A Integração Dos Povos No Império RomanoA Integração Dos Povos No Império Romano
A Integração Dos Povos No Império RomanoMariana Neves
 
A Romanização
A RomanizaçãoA Romanização
A Romanizaçãorahima2003
 

Semelhante a O império romano, romanização e economia (20)

Os romanos
Os romanosOs romanos
Os romanos
 
Roma, cidade imperial
Roma, cidade imperialRoma, cidade imperial
Roma, cidade imperial
 
Civilização Romana (1)
Civilização Romana  (1)Civilização Romana  (1)
Civilização Romana (1)
 
Os Romanos na Península Ibérica
Os Romanos na Península IbéricaOs Romanos na Península Ibérica
Os Romanos na Península Ibérica
 
Roma Antiga
Roma AntigaRoma Antiga
Roma Antiga
 
Roma Antiga
Roma AntigaRoma Antiga
Roma Antiga
 
Império Romano
Império RomanoImpério Romano
Império Romano
 
A cultura rumana
A cultura rumanaA cultura rumana
A cultura rumana
 
Império Romano
Império RomanoImpério Romano
Império Romano
 
Os Romanos
Os RomanosOs Romanos
Os Romanos
 
Os Romanos
Os RomanosOs Romanos
Os Romanos
 
IMPÉRIO ROMANO NO SEU APOGEU.pptx
IMPÉRIO ROMANO NO SEU APOGEU.pptxIMPÉRIO ROMANO NO SEU APOGEU.pptx
IMPÉRIO ROMANO NO SEU APOGEU.pptx
 
Romanos monarquia e república
Romanos   monarquia e repúblicaRomanos   monarquia e república
Romanos monarquia e república
 
História de roma antiga e o império romano/Dica Enem!
História de roma antiga e o império romano/Dica Enem!História de roma antiga e o império romano/Dica Enem!
História de roma antiga e o império romano/Dica Enem!
 
Mundo romano
Mundo romanoMundo romano
Mundo romano
 
O mundo romano - tetyana
O mundo romano -  tetyanaO mundo romano -  tetyana
O mundo romano - tetyana
 
Os Romanos em Portugal
Os Romanos em PortugalOs Romanos em Portugal
Os Romanos em Portugal
 
A Integração Dos Povos No Império Romano
A Integração Dos Povos No Império RomanoA Integração Dos Povos No Império Romano
A Integração Dos Povos No Império Romano
 
A civilização romana
A civilização romanaA civilização romana
A civilização romana
 
A Romanização
A RomanizaçãoA Romanização
A Romanização
 

Último

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobreAULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobremaryalouhannedelimao
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorEdvanirCosta
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxMauricioOliveira258223
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 

Último (20)

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobreAULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 

O império romano, romanização e economia

  • 1. IMPÉRIO ROMANO, ROMANIZAÇÃO E ECONOMIA Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons
  • 2. 17ª AULA - SUMÁRIO • A formação do Império Romano e a romanização dos povos conquistados. • A economia romana.
  • 3. CRONOLOGIA DA CIVILIZAÇÃO ROMANA In Sinais da História, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA
  • 4. LOBA CAPITOLINA LENDA DA FUNDAÇÃO DE ROMA FOTOGRAFIA DE RENATO PINTO Segundo a lenda, Roma foi fundada em 753 a.C. pelos gémeos Rómulo e Remo. Devido a lutas pelo poder, um tio atirou-os ao rio, mas os dois irmãos foram salvos por uma loba, que os amamentou e, quando atingiram a idade adulta, fundaram Roma. Rómulo acabou por matar Remo e tornou-se o primeiro chefe da cidade de Roma.
  • 5. OS FACTOS  Roma foi fundada pelos Latinos de origem indo-europeia, na Península Itálica, na planície do Lácio, na margem direita do rio Tibre, em meados do século VIII a. C.  Roma era inicialmente um pobre povoado, habitado por agricultores e criadores de gado com costumes muito rudes.  Os Etruscos dominaram Roma de 616 a 509 a. C.  Os Latinos conseguiram expulsar os Etruscos e iniciaram a sua expansão.
  • 6. MOTIVOS DA EXPANSÃO DE ROMA In Rumos da História 7, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA  Razões de segurança: defesa dos etruscos; posteriormente submetem os povos vizinhos: etruscos, úmbrios, sabinos e samnitas.  Motivações sociais: novos cargos.  Ambição dos chefes: honra e glória.
  • 7. O IMPÉRIO ROMANO NO MÁXIMO DA SUA EXPANSÃO – SÉCULO II  Motivações económicas: saques, minérios, escravos; impostos sobre os povos vencidos; novos mercados; novas terras mais férteis para os In Rumos da História 7, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA colonos romanos. Os romanos chamavam ao mar Mediterrâneo “Mare Nostrum”.
  • 8. IMPÉRIO In Rumos da História 7, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA FOTOGRAFIA DE CLÁUDIA MONTENEGRO Roma impôs o seu poder aos povos e regiões que conquistou e fundou um império - estado constituído por povos e territórios muito diferentes dominados por uma metrópole.
  • 9. O EXÉRCITO In Rumos da História 7, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA FOTOGRAFIAS DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES
  • 10. A EXPANSÃO ROMANA VISTA PELOS VENCEDORES “Esta é Roma, a cidade que nasceu simples e humilde e (…) estende hoje o seu poder a todos os lugares que o Sol ilumina. (…) Lutando em Cem batalhas, conquistou a Espanha, (…) submeteu a Gália por terra e Cartago por mar (…). Nem mesmo o Oceano barrou o seu caminho: lançando-se sobre o mar profundo, foi ao encontro dos Bretões e venceu-os. Foi a única, de entre os Estados, que recebeu no seu seio os povos conquistados, como uma mãe e não como uma dominadora.” Claudiano, historiador romano do século IV a. C.
  • 11. A EXPANSÃO ROMANA VISTA PELOS VENCIDOS Os romanos são bandidos que cobiçam o mundo inteiro. Depois de conquistarem as terras, vão pilhar os próprios mares. Sedentos de riqueza e sedentos de poder, (…) nem o Oriente nem o Ocidente os saciou. (…) Roubar, massacrar, pilhar eis o que os romanos chamam, na sua falsa linguagem, Civilizar. A paz é o silêncio dos Desertos. Tácito, Vida de Júlio Agrícola (governador da Bretanha)
  • 12. A OPINIÃO DE UM “DERROTADO” “De diferentes nações fizeste uma só pátria; os maus, sob o teu domínio, aceitaram a derrota; proporcionando aos vencidos a partilha das tuas leis, fizeste uma cidade daquilo que até então era o mundo.” Rutílio Namaciano, gaulês prefeito de Roma em 414
  • 13. OS LUSITANOS – VIRIATO  Os Lusitanos, chefiados por Viriato, foram um dos povos da Península Ibérica, ou Hispânia, que ofereceram mais resistência aos romanos.  A conquista definitiva só se deu no século I a. C., com Júlio César e Augusto. FOTOGRAFIA DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES
  • 14. CASTRO DE STª TEGRA / VOLUBILIS Os castros eram povoados de montanha, do noroeste da Península Ibérica, habitados por povos que viviam na Idade do Ferro. Com a conquista romana os castros são abandonados ou romanizados.
  • 15. A CULTURA CASTREJA FOTOGRAFIAS DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES
  • 16. A ROMANIZAÇÃO  O exército: desempenhou um importante papel na romanização dos povos conquistados que foram absorvendo a língua, as leis, os costumes e as tradições.  O latim: através da sua divulgação o império ganhou mais unidade.  O direito romano: a que todos os povos conquistados ficaram subordinados.  A rede viária: excelente e que facilitava os contactos entre populações diferentes e distantes.  A construção de obras públicas: pontes, templos, termas, arcos de triunfo, aquedutos.  A cultura, a ciência, o estilo de vida.
  • 17. REDE VIÁRIA – RUAS E ESTRADAS FOTOGRAFIA DE ARTUR MATIAS DE MAGALHÃES FOTOGRAFIA DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES
  • 18. VOLUBILIS - MARROCOS A vasta rede de estradas ligava as inúmeras cidades do Império. “Todos os caminhos vão dar a Roma.” “Quem tem boca vai a Roma.” FOTOGRAFIAS DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES
  • 19. JERASH - JORDÂNIA FOTOGRAFIAS DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES
  • 20. MARCAS DE CARROS EM JERASH MARCOS MILIÁRIOS DA REGIÃO DE BRACARA AUGUSTA FOTOGRAFIAS DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES
  • 21. A PAX ROMANA – SÉCULO I e II  O mundo mediterrânico viveu, pela primeira vez, sob um só governo, em paz armada, assegurada pelas legiões – a pax romana.  O mar Mediterrâneo (do latim medi = meio + terraneus = terra, ou seja, entre terras) era considerado um lago romano.  No espaço ocupado pelo antigo Império Romano existem hoje cerca de 30 países.
  • 22. A ROMANIZAÇÃO  A romanização foi mais importante a Ocidente que a Oriente;  À medida que os povos dominados eram romanizados, eram-lhes concedidos direitos que variavam conforme o grau de desenvolvimento.  Em 212 o imperador Caracala concedeu o direito de cidadania a todos os homens livres do Império que passaram a ter direito de voto e protecção legal.
  • 23. A ECONOMIA ROMANA In Sinais da História, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA FOTOGRAFIA DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES  A civilização romana era essencialmente urbana (do latim urbe, cidade) onde se concentravam as populações, as oficinas e as lojas.  Nas cidades existia um intenso comércio, facilitado por uma grande circulação de moeda.  A economia romana era uma economia urbana, comercial e monetária.
  • 24. ACTIVIDADES ECONÓMICAS Agricultura – trigo, azeite e vinha Artesanato – cerâmica, têxteis, tapeçaria, metalurgia, ourivesaria, perfumes, vidros Exploração mineira Pesca Extração de sal Comércio.
  • 25. LAGAR DE AZEITE - VOLUBILIS FOTOGRAFIA DE RENATO PINTO
  • 26. ARTESANATO FOTOGRAFIAS DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES
  • 27. ARTESANATO FOTOGRAFIAS DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES
  • 28. FÓRUM DE LEPTIS MAGNA - LÍBIA FOTOGRAFIA DE ARTUR MATIAS DE MAGALHÃES
  • 29. TALHO – JERASH – JORDÂNIA PEIXARIA – SABRATHA - LÍBIA FOTOGRAFIA DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES FOTOGRAFIA DE ARTUR MATIAS DE MAGALHÃES
  • 30. MEDIDAS PARA TECIDOS E CEREAIS – SABRATHA - LÍBIA FOTOGRAFIAS DE ARTUR MATIAS DE MAGALHÃES
  • 31. O COMÉRCIO In Sinais da História, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA
  • 32. COMÉRCIO INTENSO E PRODUTOS FACILITADO  Escravos  Vasta rede de  Peles estradas  Âmbar  Rios navegáveis  Marfim  Mar calmo  Ouro  Grande circulação  Sedas de moeda  Perfumes  Cerâmica
  • 33. BIBLIOGRAFIA Diniz, Maria Emília; Tavares, Adérito; Caldeira, Arlindo M., História 7, Editorial o Livro Barreira, Aníbal; Moreira, Mendes, Rumos da História 7, Edições Asa Barreira, Aníbal; Moreira, Mendes, Sinais da História 7, Edições Asa