curso virtual cecar

1. CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE
CECAR
MÓDULO: AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
DOCENTE TUTOR: Lic. Angela Barrios
Lic. Zuleima Vargas
Lic. Freddy Payares
GUÍA PARA EL DISEÑO Y
NOMBRE DEL DOCENTE: Angela Barrios
Lic. Zuleima Vargas
Lic. Freddy Payares
INSTUTICIÓNEDUCATIVA: La Union
SecciónGeneral
Nombredel curso CentrosTIC para losNiñosylas Niñas
Nivel , Grado 6
Intensidad horaria semanal 6 HORAS
Presentación del curso ¿En tu telecentro los principales usuarios/as son los
niños y niñas de la comunidad? ¿Has identificado qué
tipo de actividades puedes realizar con ellos, además
de la búsqueda de tareas? Este curso te brindará
herramientas para entender el comportamiento y
necesidades de los niños y niñas entre 3 y 12 años, y a
desarrollar metodologías que puedes trabajar en tu
telecentro con ellos/as.
¡Anímate! Has que tu telecentro se convierta en un
espacio mágico, el trabajo con menores de edad
permite llevar mensajes lúdicos y educativos, y educar
a los padres, así que aprovecha esta oportunidad para
que en tu telecentro los/as menores de edad puedan
capacitarse y entender el uso relevante de las TIC.
!Ellos/as son el presente y futuro de la comunidad!
Objetivos de aprendizaje Identificar los principios que deben orientar las
actividades en el Centro TIC para involucrar a los
niños y niñas en dos etapas de desarrollo: 3 a 6
años/ 6 a 12 años, para el trabajo con las
tecnologías de la información y la comunicación.
Preparar el Centro TIC para iniciar el trabajo con
los niños y niñas, de tal manera que se sientan
cómodos con el espacio, computadores y
actividades a realizar.
Suministrar elementos de seguridad y protección
que permitan la navegación sana de los niños y
niñas a través de Internet.
Ofrecer recursos y opciones a las y los gestores
TIC con el fin de estimular un uso creativo de los
computadores e Internet por parte de los menores
de edad asistentes.

2. CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE
CECAR
Anuncio de bienvenida Apreciados estudiantes.
Angela Barrios, Freddy Payares,
Zuleima Vargas. Desde ahora seremos compañeros en este
procesode formaciónenel curso Centros TIC para los Niños
y lasNiñas,loscanalesde comunicación que vamosautilizar
son los correos: angelabarrios@hotmail.com, zuli-
mafer@hotmail.com, payares_treco2008@hotmail.com;
Y los números de celulares: 3215104529, 3164161028,
3017879965
Blog: http://centrosticcecar.blogspot.com.co/
¡Bienvenidos! Noscomplace inmensamente tener el placer
de compartir con todosustedes este proceso de formación.
Invitación especial para que al ingresar al módulo,
No olviden la responsabilidad de ser estudiantes virtuales
hora: 6:30 pm a 8:30 pm ingresar al blog y hacer una
presentación y perspectivas frente al modulo.
AngelaBarrios
Docente Tutor
InstituciónEducativa Santa Cruz
ZuleimaVargas
Docente Tutor
InstituciónEducativa la Unión
FreddyPayares
Docente Tutor
InstituciónEducativa LacidesC. Bersal
Espacios de comunicación general Skipe:
angelabarrios@hotmail.com,zuli-mafer@hotmail.com,
payares_treco2008@hotmail.com.
Cel y WhatsApp:
3215104529 Angela Barrios
3164161028 Zuleima Vargas
3017879965 Freddy Payares
http://viejaacademia.telecentros.org.co/academia.shtml
?s=b&cmd%5B271%5D=c-1-
%27Centros%20TIC%20para%20los%20ni%F1os%20
y%20las%20ni%F1as%27

3. CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE
CECAR
Actividades generales Planteamiento del trabajo con niños/as en un
telecentro
Características de los niños/as.
Trabajar con los/as niño/as las herramientas del
ratón y el teclado.
Preparación del entorno del computador
personalizado para los niño/as (Escritorio, iconos...)
Trabajar habilidades cognitivas a través de
aplicaciones y juegos con el computador.
Conocer posibilidades y herramientas de diferentes
programas de dibujo para trabajar en los
telecentros.
Trabajar la creatividad e imaginación de los niños y
las niñas.
Ideas para potenciar la lectoescritura de nuestros
participantes infantiles.
Conocer posibilidades y herramientas de diferentes
programas de dibujo para trabajar en el telecentro
de educación digital.
Trabajar la creatividad e imaginación de las niñas y
niños.
Ideas para potenciar la lecto-escritura de nuestros
participantes infantiles.
Consejos para trabajar con niñas/os en internet
(Consejos del Programa Internet Segura)
Decálogo de los Derechos de la Infancia en Internet
Secciónunidadesdeaprendizaje
Competencias a desarrollar
Enseñar e involucrar a los estudiantes en el trabajo con las tecnologías de la información y
la comunicación
Resultados de aprendizaje relacionados: Competenciasenmanejoadecuadode
tecnologíasde lainformaciónylacomunicación

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CECAR
Contenidos temáticos :
Tecnología y sociedad:
- Planteamiento del trabajo con niños/as en un telecentro
- Características de los niños/as de 3 a 6 años.
- Características de los niños/as de 6 a 12 años.
- Diez cosas a tener en cuenta para trabajar con los niños/as y las TIC.
Apropiación y uso de la tecnología:
- Organización del aula para los niño/as en los telecentros.
- Preparación del entorno del computador personalizado para los niño/as (Escritorio, iconos...)
- Planificación de una actividad diaria
- El recurso del "CLIC"/-JCLIC
Apropiación y uso de la tecnología:
- Trabajar con los/as niño/as las herramientas del ratón y el teclado.
- Trabajar habilidades cognitivas a través de aplicaciones y juegos con el computador.
- Conocer posibilidades y herramientas de diferentes programas de dibujo para trabajar en los
telecentros.
- Trabajar la creatividad e imaginación de los niños y las niñas.
- Ideas para potenciar la lectoescritura de nuestros participantes infantiles.
Tecnología y sociedad:
- Conocer posibilidades y herramientas de diferentes programas de dibujo para trabajar en el
telecentro de educación digital.
- Trabajar la creatividad e imaginación de las niñas y niños.
- Ideas para potenciar la lecto-escritura de nuestros participantes infantiles.
- Consejos para trabajar con niñas/os en internet (Consejos del Programa Internet Segura)
- Decálogo de los Derechos de la Infancia en Internet
- Recursos, ideas y actividades para trabajar internet con los/as niño/as

5. CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE
CECAR
ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE1: ACERCAMIENTOA LATECNOLOGIA,MEDIOAMBIENTE
Y COMUNIDAD
Descripción:
INDIVIDUAL
Navega y realiza las actividades en el siguiente link http://www.mintic.gov.co/ninos/613/w3-
channel.html
Comenta en el siguiente blog como te pareció la página web del ministerio para niños y que le
mejorarías o le incluirías a esta
http://centrosticcecar.blogspot.com.co/
Envía a travésde correoelectrónicounalista de los problemas existentes en tu comunidad que se
podríanresolvercon ayuda de las tics, propón una idea para que las personas de tu comunidad se
integren al proceso de apropiación de las tics
Recursos didácticos :
http://www.mintic.gov.co/ninos/613/w3-channel.html
https://www.youtube.com/watch?v=mCh1okJuEko

6. CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE
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EVIDENCIA
ACTIVIDAD
1 :
Se tomara la evidencia del blog propuesto para ello
http://centrosticcecar.blogspot.com.co/
Tipode
Evidencia:
Desempeño
X
Conocimiento
x
Producto
X
Descripción:
Cada estudiante mediante uncomentario enel blogdebe evidenciarlavisitaal sitio
Respetarlasnormasde presentaciónde trabajoescritoactuales.
Fechade
entrega:
Segundasemanade Julio.
Criteriosde
Evaluación:
Calidadde lasactividadesrealizadas.
Cumplimientode lasnormas establecidasenel cursoyparticipaciónactivaenel blog
Entregaoportunade lasactividades.
%
evaluación
Comentario sitio del ministerio (10%)
Presentación y propuesta sobre el mejoramiento de la página (40%)
Visitas al blog (40%)
Puntualidad en la entrega de actividades (10%)
ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE2:Apropiación y uso de la tecnología
Descripción:
Individual:
Organización del sitio de trabajo para el desarrollo del curso aquí hay un video donde nos
muestran cómo hacerlo https://www.youtube.com/watch?v=zajWLJz3KwE el estudiante deberá
tomar fotos de evidencia y enviarla a los docentes via correo electrónico.
Cada estudiante debe preparar el entorno del computador a su gusto. Deberá tomar una capture
del pc como se muestra en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=ilqGwPOzzhg
Y enviar por correo electrónico a los docentes.
Recursos didácticos:
https://www.youtube.com/watch?v=ilqGwPOzzhg
https://www.youtube.com/watch?v=zajWLJz3KwE

7. CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE
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EVIDENCIA
ACTIVIDAD
2 :
Las evidencias serántomadasde loscorreoselectrónicosenviadosporlos
estudiantesalosdocentes
Tipode
Evidencia:
Desempeño Conocimiento
x
Producto
x
Descripción:
Los estudiantes deberán tomar fotos y enviarlas al correo electrónico de los
docentes donde se evidencie la organización del espacio de trabajo.
El estudiante deberá tomar capture del entorno del escritorio del pc previamente
personalizado al gusto de cada estudiante.
Fechadeentr
ega:
Tercera semana de julio
Criteriosde
Evaluación:
Creatividad en la personalización del escritorio de trabajo en el pc
Envio de los correos con la evidencia de las actividades realizadas
Puntualidad en la entrega de actividades
%
evaluación
Creatividad en la personalización del escritorio de trabajo en el pc (40%)
Envio de los correos con la evidencia de las actividades realizadas (40%)
Puntualidad en la entrega de actividades (20%)

8. CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE
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ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJEN 3: Apropiacióny uso de la tecnología
trabajando habilidades
Descripción:
Individual:
Los estudiantes deberán ingresar a la página http://www.mintic.gov.co/ninos/613/w3-
propertyvalue-1242.html y realizara las actividades allí descritas en forma de juegos,
para que así trabaje las herramientas del mas y el teclado, y con cada actividad
realizada deberá hacer capture de imagen y enviar al docente en un solo correo.
Realizar dibujos en paint y hacer una breve explicación de lo que quiere transmitir con el
y de igual forma deberán ser enviados al docente por correo electrónico.
Recursos didácticos:
página http://www.mintic.gov.co/ninos/613/w3-propertyvalue-1242.html
Microsoft Paint
EVIDENCIA
ACTIVIDAD
N3 :
Se evidenciara la actividad y la creatividad del estudiante por los correos electrónicos
enviados a los docentes encargados
Tipode
Evidencia:
Desempeño Conocimiento Producto
x
Descripción:
Los estudiantes deberán tomar captures de la pagina y enviarlas al correo electrónico
de los docentes donde se evidencie la organización del espacio de trabajo.
Fechadeentr
ega:
Cuarta semana de julio
Criteriosde
Evaluación:
Creatividad los dibujos
Realización de las actividades y captures de la pagina del ministerio de las tics
Envio de los correos con la evidencia de las actividades realizadas
Puntualidad en la entrega de actividades
%
evaluación
Creatividad los dibujos (10%)
Realización de las actividades y captures de la página del ministerio de las tics (40%)
Envió de los correos con la evidencia de las actividades realizadas (40%)
Puntualidad en la entrega de actividades (10%)

9. CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE
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ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJEN 4: Tecnología y sociedad:
Pequeños pintores y escritores e Internet Sano
Descripción:
Individual:
Cada estudiante deberá leer el siguiente articulo
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-229493.html y deberá hacer un
articulo critico en el blog sobre cómo debemos navegar en internet se podrán apoyar de videos
de youtube y otras herramientas que posean.
El estudiante deberá hacer un cuento sobre la apropiación de la tecnología en el blog
http://centrosticcecar.blogspot.com.co/p/cuento-de-apropiacion-de-la-tecnologia.html
Recursos didácticos
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-229493.html
http://centrosticcecar.blogspot.com.co/p/cuento-de-apropiacion-de-la-tecnologia.html
EVIDENCIA
ACTIVIDAD
N4 :
Se evidenciaran las actividades en el blog y por los correos enviados a los docentes
Tipode
Evidencia:
Desempeño Conocimiento Producto
x
Descripción:
Los estudiantes deberán ingresar al blog y crear un cuento de su imaginación sobre la
apropiación de la tecnología.
El estudiante deberá crear un artículo critico donde evidencie como se debe navegar
correctamente en la internet.
Fechadeentr
ega:
Primera semana de agosto
Criteriosde
Evaluación:
Creatividad los dibujos
Realización de las actividades y captures de la página del ministerio de las tics
Envió de los correos con la evidencia de las actividades realizadas
Puntualidad en la entrega de actividades
%
evaluación
creatividad en el cuento (30%)
Realización del Articulo critico (40%)
Envió de los correos con la evidencia de las actividades realizadas (20%)
Puntualidad en la entrega de actividades (10%)

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INSTITUCION
GUÍA PARA CREAR Y EVALUAR CURSOS EN LÍNEA
Nombre del profesor(a):_______________________________________
Nombre del curso: ____________________________________________
Año académico: ______________________________________________
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESCALASDE VALORACIÓN
Sugerencias y/o recomendaciones
PROPUESTA DIDÁCTICA
Siempre General
mente
Algunas
veces
Nunca
1 Existe un mensaje de bienvenida al
comienzo del curso por parte del
Profesor(a).
2 Funcionalidad de documentos
para la comprensión del tema
3 Coherencia entre actividades
planteadas ymaterial presentado
4 Eficacia de instancias de trabajo
colaborativo para el aprendizaje
(foros y actividades grupales)
5 Coherencia de la evaluación
propuesta con las actividades
realizadas
ASPECTOS
CURRICULARES
6 Adecuación de contenidos para la
comprensión de la temática.
7 Claridad en la presentación de
contenidos
8 Información complementaria para
afianzar el conocimiento
ENTORNO TECNOLOGICO
9 Facilidad para acceder a los distintos
materiales
10 Facilidad para Instalación y uso del
Softwareutilizado
TUTORIAS
11 ¿El tutor realizó comentarios a sus
actividades?
12 Claridad y pertinencia de los
mensajes del tutor
13 Apoyo brindado por el tutor para
favorecer su aprendizaje
14 ¿Consultó a su tutor? En caso
que su respuesta corresponda a
las dos últimas columnas,por
favor, indique la razón( debajo )

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