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Fp me reporte aplicación aamtic sesión 1

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Sesión 1

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Fp me reporte aplicación aamtic sesión 1

  1. 1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC Grupo de formación Tit@: 88 Nombre ME: Luz Ángela Bustamante Hurtado I.E: IE General Francisco de Paula Santander - León XIII AAMTIC: Amigos Ambientales Curso en el que aplica AAMTIC: 1° LO PLANEADO En este primer momento, se realiza identificación de elementos de un ecosistema a través de la película “La era de hielo 4”. Primero, se les explica a los estudiantes que van a ver una película que aunque muchos la han visto, deben prestar mucha atención porque se va a realizar preguntas respecto a los personajes y elementos que allí se muestran. Seguidamente, se realizan preguntas como: ¿Qué personajes se encontraron en la película? ¿Qué animal era cada personaje? ¿Qué había en el espacio donde ellos estaban? y se escribe en el tablero las especies de los animales para que los estudiantes visualicen cómo se escribe. A través del diálogo, se llega a la conclusión de que se veía un ecosistema polar. A continuación, se les presenta unas fichas para colorear de 4 especies animales que vieron en la película (mamut, perezoso, tigre diente de sable y ardilla) y se les da la indicación de que los deben colorear y recortar para pegarlos en un ecosistema polar. Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/página/video/otro y su uso pedagógico) Se hace uso del televisor y el teatro en casa para reproducir la película, con la finalidad de que los estudiantes logren evidenciar elementos importantes de un ecosistema polar y algunas especies animales. LO EJECUTADO
  2. 2. Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado. Antes de dar inicio a las actividades planeadas, se instaló el televisor y el teatro en casa en el aula de clases. Se insertó la película, se configuró el idioma y se le dio la indicación a los estudiantes de ver la película muy concentrados, porque aunque ya algunos la habían visto, les iba a hacer preguntas sobre lo que allí se veía. Al terminar la película, se pasó al momento de socialización por medio de preguntas. ¿Qué personajes había en la historia? R/ Morita, mamut grande y tigra. Se les hizo la aclaración de que esos personajes tenían nombre, que estaba Louise, Manny, Morita, mamut hija; Sid… ¿Qué animal era cada personaje? R/ Topo, mamut, perezoso, tigre, jirafas, ardilla… ¿Cuáles son las características de un mamut? R/ tiene trompa, 4 patas, es grande. ¿Qué había en el espacio? R/ mucho hielo, plantas… Al momento de decir que era un ecosistema, se les dice que es polar y ellos lo justifican diciendo que es polar porque tiene osos polares. Seguidamente, se les presentan las fichas para colorear y la imagen del fondo del ecosistema polar. Se les dice que ese ecosistema está triste porque no tiene habitantes y que la idea es que ellos los coloreen y luego los usen para poblar el ecosistema. Los estudiantes trabajaron en parejas. Cada uno coloreo y recortó 2 personajes, a elección de ellos y en pareja, poblaron el ecosistema. RESULTADOS Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.  Se obtuvieron 7 ecosistemas polares.  Los estudiantes lograron comprender que era polar porque era frío. También, identifican características de algunas especies animales.  Identifican algunas letras en la escritura de los nombres de los animales.  Además, desarrollan la motricidad al momento de colorear y recortar.  Hacen buen uso del espacio. POR MEJORAR
  3. 3. Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente) Instalar con anterioridad el equipo audiovisual porque la sala de tecnología estaba ocupada y el video beam igual. Debí gestionar el televisor y el teatro en casa. Imprimir el fondo del ecosistema a una escala mayor, igual los personajes porque se les dificultaba un poco el recortar. Llevar los nombres de las especies en fichas y las imágenes a color para que ellos hagan asociación de imagen/palabra. EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia) Fotos (mínimo 5)

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