1. SESION DE APRENDIZAJE N° 2
Título de la sesión: “Técnica del rayado”
I.-DATOS GENERALES:
1.1. DOCENTE: MARINA OBREGÓN 1.2. ÁREA : ARTE 1.3. GRADO Y SECCIÓN/ AULA : 3º “C”
1.4. NIVEL : : PRIMARIA 1.5. UNIDAD / PROYECTO : Nº 7 1.6. TÍTULO UNIDAD :“Utilicemos las redes sociales en beneficio de
nuestros aprendizajes”
1.7. BIMESTRE : IV 1.8. CICLO : IV 1.9. FECHA Y DURACIÓN : 23 DE OCTUBRE.– 2H - MIN
1.10 ENEE: 1.11. LEYENDA:
II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Y/O PROPÓSITO:
En esta sesión los estudiantes dibujan un dispositivo electrónico más usado por ellos y aplican la técnica del rayado.
III.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
Competencias/capacidades Desempeños Evidencias de aprendizaje/Productos Instrumentos
CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES ARTÍSTICOS.
 Aplica procesos creativos.
 Improvisa y experimenta maneras de usar los elementos del arte y reconoce los
efectos que puede lograr combinando diversos medios, materiales, herramientas
y técnicas como el rayado para comunicar ideas.
 Dibuja un dispositivo electrónico y aplica
la técnica del rayado. Lista de cotejo
ENFOQUE /PROBLEMÁTICAPRIORIZADA / VALORES / FORMACIÓN
DEL ESTUDIANTE
Actitudes o acciones observables
DE ORIENTACION AL BIEN COMUN
“Rechacemos la corrupción con la práctica de valores para mejorar
la imagen de nuestro Perú”
 El estudiante promueve permanentemente el diálogo, la participación y la democracia.
 Fomentar la critica a las acciones conocidas de la corrupción.
ENFOQUES: BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA/
“Mejoremos el uso de las redes sociales y recursos tecnológicos
orientándolos a la investigación.”
 Sensibilización a los estudiantes sobre los peligros del uso excesivo, irresponsable y sin control de las redes
sociales.
HONESTIDAD  Reconoce sus errores y aciertos.
EMPRENDEDURISMO  Busca información en internet para conocer más sobre asuntos que afectan al grupo
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

2. .
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio: Tiempo aproximado: 20 min
 Saludo a los estudiantes y muestro la siguiente imagen.
 Pregunto: ¿qué conocemos acerca de los dispositivos electrónicos ?, ¿para qué sirven dispositivos electrónicos ?, ¿cuáles utilizamos con más frecuencia?
 Coméntales el propósito: hoy dibujaran una imagen dispositivos electrónicos de que más utilicen en su vida cotidiana y lo pintan utilizando la técnica del rayado.
Establecen los acuerdos de convivencia.
Desarrollo: Tiempo aproximado: 50 min
 Indico a los estudiantes los pasos a seguir
 Durante el proceso , los estudiantes dialogan sobre dispositivos electrónicos más utilizadas en nuestra vida cotidiana y para que nos sirven.
Materiales:
 Sketch book
 Lápiz
 Goma.
 Colores, plumones,
Procedimiento:
 Los estudiantes sacan su cuaderno Sketch book.
 Dibujan la imagen de dispositivos electrónicos que más les guste utilizar.
 Luego proceden a pintar utilizando la técnica del rayado.
 Y finalmente su dibujo y lo presentan.
Cierre: Tiempo aproximado: 20 min
 Organizar en el aula y a los estudiantes.
 Preparar los materiales a utilizar en la sesión.
 Preparar el instrumento de evaluación de la sesión.
 Colores , plumones
 Sketch book.
 Lápiz.
Técnica lineal (o rayado)
Utiliza la superposición de líneas
cruzadas que forman tramas,
para conseguir valores, matices y
contrastes; en las zonas con más
intensidad se sugiere que se
tracen más líneas.

3. Agradezco a los niños por su participación.
Guardo junto con los estudiantes los materiales utilizados durante la sesión.
Felicito por el trabajo que realizaron.
Metacognición:
Finalizo la sesión planteando las siguientes interrogantes:
¿Qué actividades realizaron en esta sesión?, ¿cómo fue su participación?; ¿qué dificultades encontraron en el desarrollo de la clase?,¿cómo lo harían diferente?; ¿qué parte de la clase les
gustó más? Escucha atentamente sus respuestas y refuerza algunas ideas fuerza para consolidar el propósito de la sesión.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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Mag. TANIA CHAVARRIA RODRIGUEZ Lic. MARINA OBREGÓN
SUB DIRECTORA PRIMARIA DOCENTE RESPONSABLE

4. TÍTULO DE LA SESIÓN: Utiliza Técnica del rayado
Nivel: PRIMARIA Área: Arte y cultura. Grado y Sección: 3º “C”
Competencias/capacidades Desempeños
evidencias de
aprendizaje/Productos
CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES ARTÍSTICOS.
 Aplica procesos creativos.
 Improvisa y experimenta maneras de usar los elementos
del arte y reconoce los efectos que puede lograr
combinando diversos medios, materiales, herramientas
y técnicas como el rayado para comunicar ideas.
 Dibuja un dispositivo
electrónico y aplica la
técnica del rayado.
1 ACARO MENDOZA Abigail
2 ALIAGA VELASCO José Ángel
3 ANTO AGUILAR María Isabel
4 AREVALO MONTES Salvador
5 BARTUREN VIGO Saúl Jesús
6 CHAFLOQUE NANO Harumy
7 CHAVEZ VASQUEZ Gerardo
8 ESCOBAR MAZA Michael
9 FERNANDEZ CAMPAS Alessandra
10 FERNANDEZ VILORIA Diego
11 FIGUEROA CAMPOS Samanta
12 GARCIA OCAÑA Gabriela
13 GENG GARCIA Fabrizio
14 GUTIERREZ COCHAS Ariana
15 HIDALGO RAMOS Javier
16 ILAITA YALTA Aideli Mercedes
17 LAPA ACOSTA Adriana
18 LOPEZ SOTOMAYOR Matías
19 MONTERREY BUTRON Luz
20 MORALES GUTIERREZ Alvaro
21 ORTIZ BENDEZU Luana Janice
22 PACHECO AYARZA Briseida
23 REATEGUI RAMIREZ Nonnie
24 REYNA TORRES Jarod Víctor
25 RICRA PAREDES Nataniell
26 RODRIGUEZ MESTA Kelly
27 SOLORZANO RIVERA Carlos
28 VASCONES TUESTA Roy
29 YATACO MENDOZA Alessandra
30 YNUMA CARDOZO Fabricio
31 ZAPATA RAMOS Fernanda
N°
ESTUDIANTES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Trabaja con orden y
limpieza.
Utiliza su creatividad en
la aplicación de colores.