ESCOLA SECUNDÁRIA/3 DE MIRANDELA
PLANIFICATION ANNUELLE DE FRANÇAIS - 7ème ANNÉE, NIVEAU 1
COMPÉTENCES GÉNÉRALES
.Mobilise...
développement linguistique,
psychologique et social
.Développer des méthodes et des
techniques de travail individuel et de...
des verbes manger et boire
- Les articles partitifs
- L’impératif
- Les prépositions de lieu
- Les ordinaux
- Les pronoms ...
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Planif.franc. 7.º 2009 2010

122 vues

Publié le

0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
122
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
2
Actions
Partages
0
Téléchargements
3
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Planif.franc. 7.º 2009 2010

  1. 1. ESCOLA SECUNDÁRIA/3 DE MIRANDELA PLANIFICATION ANNUELLE DE FRANÇAIS - 7ème ANNÉE, NIVEAU 1 COMPÉTENCES GÉNÉRALES .Mobiliser des savoirs culturels, scientifiques et technologiques pour comprendre la réalité et aborder des situations et des problèmes du quotidien .Utiliser correctement les langages des différents domaines du savoir culturel scientifique et technologique pour s’exprimer .Sélectionner et consulter des documents variés COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES UNITÉ 0 COMPRENDRE Écouter / regarder / lire Textes oraux, audiovisuels et écrits diversifiés et adéquats à son développement linguistique, psychologique et social - L’alphabet -La France et les aspects culturels - Phonèmes français - La francophonie UNITÉ 1 -S’identifier et se présenter UNITÉ 2 INTERAGIR Écouter / parler / lire / écrire .Être sensible aux aspects esthétiques de la langue française En différentes situations de communication .Exprimer avec créativité des énoncés oraux et écrits qui correspondent à des différents besoins de communication CONTENUS THÉMATIQUES GRAMMATICAUX -La caractérisation physique et Parler / écrire .Prendre conscience des différences socioculturelles à partir de la comparaison de sa propre réalité socioculturelle avec des textes oraux et écrits diversifiés et adéquats à son celle des peuples d’expression française - Pronoms personnels sujet UNITÉ 3 UNITÉ 4 -L’école UNITÉ 5 SUPPORTS - Les nombres .Cahier .Transparents .Sommative 1er Trimestre - Le pluriel - La phrase négative ne… pas .Continue .Participation orale Revues .Dictionnaires Classe B: 28 Classe C : 28 .Textes et fiches de travail complémentaires .Fiches de photocopiés travail .Documents authentiques : - Le présent de l’indicatif des verbes en -er (parler, aimer…) TEMPS Classe A : 26 - Le féminin - Les articles définis et indéfinis ÉVALUATION Le Livre « Mots .Diagnose Croisés 1», de Susana Costa e Luisa Pacheco, da Porto Editora .Formative - Présent de l’indicatif des .Tableau / craie verbes: être, avoir, habiter, s’appeler psychologique - La phrase interrogative -La famille PRODUIRE - Les prépositions avant le nom des pays 2009 / 2010 .Travaux individuels 2ème Trimestre Classe A: 23 Classe B: 23 .Travaux en groupe Classe C: 23
  2. 2. développement linguistique, psychologique et social .Développer des méthodes et des techniques de travail individuel et de groupe qui contribuent à la construction de son propre apprentissage, en utilisant éventuellement les nouvelles technologies -Les loisirs - Les déterminants possessifs - La comparaison .Devoirs .Tests écrits UNITÉ 6 - Le présent de l’indicatif des verbes en -re (lire, -L’hygiène et la santé écrire, faire, dire, Participer apprendre) UNITÉ 7 De forme consciente à la - La cause .Développer le sens de la responsabilité et construction d’une compétence -La maison de l’autonomie plurilingue et pluriculturelle - Le futur proche UNITÉ 8 - Les articles contractés .Faciliter la construction de l’identité -Les moyens de personnelle et sociale de l’élève grâce au - Le présent de l’indicatif communication développement de son esprit critique, des verbes pronominaux (se d’attitudes de sociabilité, de tolérance et laver) UNITÉ 9 de coopération Utiliser - Le présent de l’indicatif -L’environnement des verbes en -ir (finir, Des stratégies pour s’approprier venir, sortir) de la langue étrangère comme un moyen de communication - L’expression d’opposition mais et pourtant 3ème SAVOIR APPRENDRE - Le passé composé - Les pronoms relatifs invariables - Le présent de l’indicatif Trimestre .Ponctualité .Assiduité Classe A: 18 Classe B: 20 Classe .Conduite C: 20
  3. 3. des verbes manger et boire - Les articles partitifs - L’impératif - Les prépositions de lieu - Les ordinaux - Les pronoms personnels COD - Les déterminants démonstratifs - L’imparfait - Les pronoms personnels COI - Le discours indirect - Le présent de l’indicatif des verbes en -oir (voir, pouvoir, vouloir) - La négation

×