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Precisiones sobre el 1850

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Precisiones sobre el 1850

  1. 1. Sindicato Único de Educadores de Bolívar “SUDEB” “FECODE” Personería Jurídica N° 152 de abril 23 de 1945. Casa del Educador: Calle del Cuartel N° 36-32. Teléfonos: 6642551 y 6642469. Fax: 6642367. Página Web: www.sudeb.org.com E-mail: sudebol@yahoo.com Cartagena, Colombia.Juana Sánchez, Hatillo de Loba, febrero 12 de 2013.A continuación me permito hacer algunas precisiones sobre el Decreto 1850(Organización de la Jornada Escolar y de la Jornada Laboral): 1. El establecimiento educativo dedica a sus estudiantes un tiempo diario en la prestación directa del servicio público educativo, así: 4 horas para el PreEscolar, 5 horas para la Básica Primaria y 6 horas para la Básica Secundaria y Media Vocacional, para un total de 20, 25 y 30 horas semanales respectivamente. Entonces, si agregamos un descanso o recreo diario, por ejemplo, de 15 minutos, ya el estudiante no estaría trabajando 20, 25 o 30 semanales sino 21 horas y 15 minutos, 26 horas y 15 minutos y 31 horas y 15 minutos semanales, respectivamente. En todo caso, en ninguna parte del decreto dice que el descanso o recreo debe ser fuera de las 4, 5 y 6 horas diarias, de acuerdo con el respectivo nivel educativo. Dicen los que saben que pedagógicamente el descanso será considerado como un periodo de clases. 2. La jornada escolar tiene un horario, y éste es definido por el rector al comienzo de cada año escolar. 3. La jornada escolar se contabiliza en horas efectivas de 60 minutos, es decir, la jornada escolar diaria debe demorar 360 minutos. En ese lapso de tiempo están comprendidas las horas de clases y el recreo de los estudiantes. 4. Los periodos de clases serán definidos por el rector y pueden tener duraciones diferentes. En ninguna parte dice que los periodos de clases deben ser de 60 minutos. Pueden ser de 40, 45, 50, 55, y nunca de 60 minutos, porque no quedaría tiempo para el recreo. Eso será de acuerdo con el plan de estudios. ¿Qué está sucediendo? Que el gobierno nos quiere imponer, sin razón, horas de 60 minutos para que sobren maestros y eso permita adelgazar la nómina, ahorrar dinero y echar maestros o contratar menos maestros. 5. El tiempo de la asignación académica semanal del docente de la Básica y Media se contabiliza en 22 horas efectivas de 60 minutos (1.320 minutos). Esto no significa que las horas de clases sean de 60 minutos sino que el docente debe gastar 1320 minutos en las labores académicas semanales, lo cual también incluiría el descanso, momento de la labor académica en que el docente sigue trabajando pues debe vigilar qué hacen los estudiantes, so pena de violar la tan cacareada “responsabilidad civil”. Si nos referimos a la labor diaria, el docente debe laborar 360 minutos al día, incluyendo el descanso. Así, por ejemplo, el descanso puede ser de 30 minutos, como sucede por ejemplo, en algunas instituciones educativas (producto de la autonomía escolar) y se trabajan 6 horas de 55 minutos c/u. Nunca se deberá contabilizar el descanso, cualquiera sea su duración, por fuera de las 6 horas diarias o de los 360 minutos diarios. 6. El 1850 acaba con las direcciones de grupo en la Básica Secundaria y Media (Artículo 6°, servicio de orientación estudiantil). Recuerden que una dirección de grupo representaba 4 horas de clases, que muchas veces generaba unas horas extras, y por consiguiente, algo más de dinero mensual.
  2. 2. Sindicato Único de Educadores de Bolívar “SUDEB” “FECODE” Personería Jurídica N° 152 de abril 23 de 1945. Casa del Educador: Calle del Cuartel N° 36-32. Teléfonos: 6642551 y 6642469. Fax: 6642367. Página Web: www.sudeb.org.com E-mail: sudebol@yahoo.com Cartagena, Colombia.JORNADA LABORAL DE LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES1. Nuestra jornada laboral es de 8 diarias. De esas 8 horas, debemos permanecer 6 horas dentro del establecimiento educativo. Las 2 horas restantes debemos gastarlas dentro o fuera de la institución en labores propias de nuestro cargo. En primer lugar, no se nos obliga a que sean dentro de la institución, y en segundo lugar, si se realizaran fuera de la institución (como sucede en la realidad) solamente nos dan 2 horas. Todo el mundo sabe (y no es una hipérbole) que el único trabajador que se lleva trabajo para la casa es el docente y que esas dos horas no alcanzan mínimamente para realizar toda la labor que le toca en su casa. Si los maestros le cobráramos al Gobierno todo el trabajo que hacemos fuera de la institución, seríamos riquísimos.2. Si no es obligación trabajar las 2 horas restantes de nuestra jornada laboral dentro de la institución y trabajamos más de 2horas fuera de ella, entonces por qué permitimos que los rectores nos impongan las actividades curriculares complementarias en jornadas contrarias o en la noche, como ha sucedido muchas veces.3. Para que los docentes puedan desarrollar una jornada laboral de 8 horas, en las instituciones educativas deberían existir restaurantes y unas condiciones mínimas (en algunas instituciones no existen ni baños ni sala de profesores). Legalmente el tiempo que el docente gastaría en el almuerzo haría parte de su jornada laboral. De lo contrario estaría trabajando más de 8 horas, como sucede casi todos los días en la práctica.4. Los directivos docentes, rectores y coordinadores de las instituciones educativas integradas de acuerdo con lo dispuesto en el parágrafo 4 del artículo 9 de la Ley 715 de 2001 distribuirán su permanencia en las normas o plantas físicas a su cargo, de tal manera que dediquen como mínimo ocho (8) horas diarias al cumplimiento de susfunciones en el establecimiento educativo. Esto quiere decir, interpretación literal, que si la jornada comienza a las 7:00 a.m. los directivos deben salir a las 3:00 p.m. ¿Si se está cumpliendo esto realmente? Todos sabemos que no, e igual que sucede con los docentes, hay rectores que trabajan más de esas 8 horas, y viven estresados y endeudados porque el FOSE no alcanza y pare de contar por la gran cantidad de dificultades que tienen que resolver en las diferentes sedes de sus instituciones educativas. Conclusión: ¿POR QUÉ TENEMOS QUE GARROTEARNOS ENTRE NOSOTROS MISMOS?5. El magisterio goza de un “régimen especial” que el gobierno ha pretendido acabar en todos los campos (salud, prestacional, laboral, etc.). En el campo laboral nos pretende equiparar con los demás trabajadores al asignarnos caprichosamente una jornada laboral de 8 horas diarias. Sin necesidad de que esto se haga arbitrariamente, los maestros laboramos más de 8 horas diarias, y
  3. 3. esa es una de las esencias de nuestro régimen especial (contrario a lo que sostiene el común de las personas de que los maestros no trabajamos). Sindicato Único de Educadores de Bolívar “SUDEB” “FECODE” Personería Jurídica N° 152 de abril 23 de 1945. Casa del Educador: Calle del Cuartel N° 36-32. Teléfonos: 6642551 y 6642469. Fax: 6642367. Página Web: www.sudeb.org.com E-mail: sudebol@yahoo.com Cartagena, Colombia.En síntesis, debemos seguir las directrices de FECODE y el SUDEB en relación con el1850 en el siguiente sentido: • La permanencia en las instituciones sólo debe ser de 6 horas diarias. • Bajo ninguna circunstancia debemos aceptar actividades en jornadas contrarias. • El descanso hace parte de las 6 horas diarias y no debe estar por fuera de ellas. • La asignación académica para los docentes de la Básica y Media debe ser de 22 horas, cualquiera sea la duración de los periodos de clases. • Hay que acabar el recreo de 15 minutos, que no sirve para nada. El recreo, mínimo, debe durar, lo que demora un periodo de clases, para que realmente sea una actividad de carácter pedagógico.Estimado compañero: si usted permite que le impongan conceptoscontrarios a los que estamos haciendo alusión, eso se hará bajo su estrictaresponsabilidad y sólo usted será el culpable de que le sigan “dando garrote”.Esperamos que en todas las instituciones educativas del municipio se cumplan, almenos, las 5 premisas a las que nos referimos anteriormente. ______________________________________ Lic. Víctor Santiago Lobo Domínguez PRESIDENTE SUBDIRECTIVA MUNICIPAL DEL SUDEB DE HATILLO DE LOBA ¡MIRE CÓMO ESTAMOS!!! LA FELICIDAD DE UNA MAESTRA
  4. 4. Un doctor salió a caminar una mañana y vio a la viejita de la foto sentada en el muro de lapuerta fumando un cigarrillo; se le acercó y le preguntó:"No pude evitar ver lo feliz que se ve, ¿cuál es su secreto?".Ella le respondió:"Soy maestra, me duermo a las 3:00 de la mañana diseñando situaciones didácticas,políticas y estrategias pedagógicas y haciendo planeación. Me levanto a las 5:00 de lamañana para llegar a tiempo al trabajo; debo estar allá a las 6:00; no hago deporte, no medivierto ni tengo vida social; todo el fin de semana trabajo revisando nuevas estrategias deaprendizaje para mis alumnos, calificando evaluaciones y talleres, ya que son “el centro delproceso”; planeo una evaluación por estudiante, por eso de la diversidad, y dicto clases en 6grupos, cada uno de 45 estudiantes; SIGCE, PEI, proyectos de investigación, proyectossignificativos, elaboro material didáctico, talleres, fichas, proyectos y proyecticos, salgo abuscar estudiantes para aumentar la matrícula, ...Si es día festivo, también hago eso. No desayuno, no almuerzo bien y ceno poquito, porqueno me queda tiempo. La mayoría de las veces mis jefes hacen reuniones antes de la jornada,durante la jornada y después de la jornada, pero exigen calidad en la educación.Tengo constante estrés a causa de las reformas curriculares, procesos de calidad,estándares, logros, indicadores de logros, evaluaciones tipo ICFES, competencias, valores,proyectos para que mis estudiantes no se dejen preñar ni preñen. Soy árbitro de boxeoporque vivo apartando peleas en los salones, entregando documentos a la Coordinaciónpara que los engaveten, supervisión de los Coordinadores, Rector y Asociación de Padresde familia, amén de los veedores gratuitos, además del reclamo constante de los padres defamilia debido a que el Estado ha institucionalizado aprobar los años sin saber nada.Todos los años debo ser evaluada y estudiar duro con plata de mi bolsillo para ver si logroun escaño en el escalafón. No tengo descanso; ahora se inventaron las semanas dedesarrollo institucional, que es lo mismo que corretear a un guepardo en la selva, con altogrado de camuflaje, porque nunca encuentro los cursos programados por Secretaría deEducación, que es en el primer piso de la gobernación, no, que es en Comfenalco, no, quees en la biblioteca, no, que en la Normal, no, que en el aula virtual, cerca del parquedeportivo, y gasteplata en transporte. ¡Ah!¡Se me olvidaba! las reuniones las programan enlos descansos o después de la jornada regular, por eso de que “hay que sacrificarse y noquitarle tiempo a los alumnos”.El doctor le contestó:“¡Eso es extraordinario! ¿Cuántos años tiene?”-34, le respondió la viejita.

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